昭通学前教育特岗2019年考前习题五

昭通学前教育特岗2019年考前习题五一、单项选择题1、对幼儿活动的正确理解是（）。

A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展2、表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。

①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性A.①②③B.①②C.① 3 4D.②③④3、婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。

这种游戏属于（）。

A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.练习性游戏4、冬冬生病了，很多天没来幼儿园，李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是（）。

A.开家长会B.写信C.打电话D.家访5、古往今来的儿童都爱活动、爱游戏，这一现象说明儿童的心理活动的发展趋势是（）A.阶段性B.稳定性C.可变性D.整体性6、儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心期。

A.语法B.语义C.语音D.词汇7、幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为（）。

A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～50008、玲玲跳舞时，既能使自己的动作与音乐合拍，又能与同伴保持一致，还能配上适当的表情，这属于（）。

A.注意的分配B.注意的广度C.注意的范围D.注意的稳定性9、贝贝好想坐飞机，可从来没有坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情景和感受，这种现象反映幼儿想象的（）。

A.情节性B.夸张性C.新颖性D.丰富性10、教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。

这里，幼儿运用的是（）。

A.直观行动思维B.聚合思维C.常规思维D.创造性思维11、下列哪一项不属于儿童的高级情感?（）A.道德感B.美感C.理智感D.归属感12、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。

教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。

A.兴趣爱好B.个性心理C.规则意识D.认知水平13、美国心理学家斯金纳提出的学习理论是（）。

A.认知建构理论B.操作性条件反射理论C.社会学习理论D.认知结构理论14、“温故而知新”，用迁移的观点来看，属于（）。

A顺向正迁移 B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移15、《中华人民共和国未成年人保护法》规定非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的由工商行政管理部门（）。

A.追究民事责任B.刑事处罚C.吊销营业执照D.提出口头警告二、填空题1、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。

2、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。

3、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。

4、一切有益于他人和社会的行为是_______。

5、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。

6、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。

7、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）））所定的“五个领域”课程包括：健康、、语言、科学、8、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。

9、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不少于_______小时，季节交替时要坚持。

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。

三、判断题1、幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远。

（）2、教育目标的确立要先于过程，不能本末倒置，出现先有活动再有目标的情况。

（）3、幼儿园教育活动组织与实施过程的基本要素是教师、幼儿和环境。

（）4、我国的幼儿园分为全日制、半日制、寄宿制三种。

5、由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。

6、在幼儿园课程中，堪称“课程心脏”的是课程内容。

（）7、尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

（）8、幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。

（）9、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

（）10、幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。

因此，游戏化的活动就是游戏。

（）四、简答题1、简述对学习中幼儿个体差异性的理解。

2、简述3～6岁儿童学习的主要方式。

3、简述幼儿园教师应具备的职业道德。

4、保护未成年人的基本原则有哪些?五、论述题1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】D。

解析:幼儿园的教育过程是由各项生活活动、游戏、教学活动组成，目的是促进儿童身心和谐健康发展。

2、【育萃专家解析】A。

解析:角色游戏是指幼儿按照自己的意愿，通过模仿和想象，创造性地反映自己周围的生活。

例如玩娃娃家、开商店、医院等游戏。

表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品中内容的游戏。

二者的相同点是都属于创造性游戏，游戏过程都具有想象性和创造性。

①②③符合题目要求。

3、【育萃专家解析】D。

解析:练习性游戏是发生在感知运动阶段，由简单、重复的动作组成，使感觉和运动器官在运动中获得快感的游戏。

婴儿连续蹬席子发出声响属于练习性游戏。

4、【育萃专家解析】D。

解析:当幼儿偶发疾病、发生意外事故或者发现幼儿有严重的行为问题时，必须立即进行专题的家庭访问。

5、【育萃专家解析】B。

解析:儿童热爱活动和游戏，且不受时间变化的影响，说明儿童的心理活动的发展趋势具有稳定性。

6、【育萃专家解析】C。

解析：儿童前语言阶段，是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期。

围绕着语音，儿童发展了三方面的能力，即前语言感知能力、前语言发音能力和前语言交际能力。

7、【育萃专家解析】A。

解析：不同年龄的幼儿的词汇量不同，3岁为1000左右，4岁为1600左右，5岁为2200左右，6岁为3000左右。

8、【育萃专家解析】A。

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。

玲玲跳舞时将注意力分配给自身动作、音乐节拍、队形保持与表情，说明玲玲的注意分配能力强。

9、【育萃专家解析】B。

解析：“想象与现实相混淆”是幼儿想象夸张性的表现之一，幼儿容易把想象的东西当成现实的东西。

10、【育萃专家解析】C。

解析：常规思维指非创造性思维，幼儿按照已有的方法解题属于常规思维。

11、【育萃专家解析】D。

解析：幼儿高级情感主要表现在以下几个方面：（1）道德感。

道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。

（2）美感。

美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。

（3）理智感。

理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。

儿童理智感的发生，在很大程度上取决于环境的影响和成人的培养。

12、【育萃专家解析】B。

解析：题目中幼儿表现出的果断、盲从和扰豫不决，属于个性心理范畴。

13、【育萃专家解析】B。

解析：操作性条件反射是斯金纳新行为主义学习理论的核心。

由美国心理学家斯金纳命名，是一种由刺激引起的行为改变。

14、【育萃专家解析】A。

解析：以迁移向度为标准，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。

顺向迁移是先前学习对后继学习影响的迁移，逆向迁移是后继学习对先前学习影响的迁移。

以迁移的效果为标准，迁移可以分为正迁移和负迁移。

正迁移是一种学习对另一种学习积极的影响，负迁移是指一种学习对另一种的消极影响。

“温故而知新”体现的是先前学习的知识对后继学习产生积极影响，属于顺向正迁移，故本题选A项。

15、【育萃专家解析】C。

解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条的规定：“非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

”故正确答案为C项。

二、填空题1、【育萃专家解析】观察力；想象力2、【育萃专家解析】分离性焦虑3、【育萃专家解析】多血质4、【育萃专家解析】亲社会行为5、【育萃专家解析】合理期望；具体方向6、【育萃专家解析】不低于或者高于7、【答案]社会、艺术8、【育萃专家解析】地方9、【育萃专家解析】财政拨款10、【育萃专家解析】教育建议三、判断题1、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿教育的心理化和要素教育是由裴斯泰洛齐提出来的。

2、【育萃专家解析】√。

解析:教育目标的确立要先于过程。

目标决定着过程、影响着过程，在活动过程中具有指导性的功能，不能本末倒置，先有活动再有目标。

3、【育萃专家解析】√。

解析:教育活动是由不同的对象、不同的情景和不同的环境条件所构成的一个复杂而动态的活动，活动本身的复杂性决定了组织与实施活动过程的复杂性。

这种复杂性表现为影响活动实施的多种因素，其中，教师、儿童和环境是最主要的三大要素。

4、【育萃专家解析】×。

解析:《幼儿园工作规程》第七条规定:幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

5、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿教师是促进幼儿现代化的启蒙者，其自身的知识结构会对幼儿的发展产生很大的影响，幼儿教师不仅要有丰富的知识、熟练的技能，而且要具备一系列的能力，才能胜任幼儿教育工作，促进幼儿的发展。

6、【育萃专家解析】√。

解析:幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，对于教师和儿童而言，主要解决的分别是“教什么”和“学什么”的问题，没有课程内容，目标也就无法实现。

7、【育萃专家解析】×。

解析:尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要在教学和日常活动中尊重幼儿的人格尊严，不得在言语、月支体等方面对幼儿进行恶意惩罚。

8、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿晨检“一看、二摸、三问、四查”中的“问”是问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。

9、【育萃专家解析】×。

解析:游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。

10、【育萃专家解析】×。

解析:游戏化是将游戏的机制运用到非游戏活动中，进而改变人的固有行为模式。

一日生活中的许多内容都可以游戏化，但本质上不属于游戏。

四、简答题1、【育萃专家解析】（1）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。