凤凰学校黑板报评比表
板报评分标准
评比项目
评比细则
各班得分情况
1•刊头（15分）Fra bibliotek刊头应在醒目位置，大小适中
（约占黑板报总面积十分之 一）；字、画结合恰当，太多或 太少扣1~3分；刊头要求醒目， 突出主题，若与主题无关扣5~10分；同时黑板报的刊头要 做到精致、新颖、讲究艺术性， 要标明期数班级，无期数扣2分；刊头设计不恰当扣5分。
5.题花、尾
花及插图（10
分）
在黑板报的设计中，这是装饰部 分，选择这些图案和花纹时要注 意结合黑板报报的性质和该期 的主题内容，考虑到与报头相适 应，装饰要恰当得体，杂乱无章 或喧宾夺主扣1~10分。
6.整体效果
（30分）
总分
会计一系宣传部
2011年4月3日
2.版面（15
分）
版面设计要合理、科学、新颖、 富有艺术性。如果版面凌乱或设 计不够美观，扣1~10分。
3.选材（15
分）
黑板报的选材要符合主题，短小 精悍。
如果选材脱离主题扣1~10分。
4.文字（15
分）
黑板报的文字书写力求整洁、工 整、字体清晰、间距适中，并擅 长运用多种字体增加它的美观， 字迹马虎或不整洁、有错别字或 病句扣1~10分。
黑板报检查评比标准（精品）
黑板报检查评比标准一、基本要求：主题积极向上，弘扬正气，服务于学生成长。
有文章和图画均能紧扣主题二、评分标准：（共100分）1、出刊情况（5分）：要求在规定时间内完成。
逾期未完全出好的班级各项均不予评分。
2、主题内容（20分）：主题与要求相符，主题鲜明，健康向上，有教育意义；内容要健康、新鲜、充实，紧扣主题。
注：主题与要求不符，扣1—10分；内容与主题关联不大，扣1—5分；内容过少，扣1---5分。
3、版面设计（25分）：要求美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理；应有标题：标题醒目，突出。
注：版面空隙较多，过于简单，扣1—5分；版面缺少装饰，不够美观，扣1—5分；刊头不明显，扣1—3分；布局杂乱无章，扣1—3分。
4、文字书写（25分）：板书整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，文字工整规范，字距行距适中，无错别字。
注：书写太小而密或过大而疏者，扣1—3分；书写不整齐，杂乱无章，扣1—5分；每发现一个不规范字、错别字，扣1分。
5、插图（10分）：鲜艳活泼，大小适中，位置恰当。
6、花边、边框（10分）：合理分隔各篇文章，修饰作用体现的较好。
7、总体印象（5分）：评委视个人的审美观和要求酌情给分。
注：只要内容与主题相符，且健康积极向上，最低得60分，特别优秀的可以得100分。
三、评比办法：按班级进行评比，评分采用100分制，计分时去掉一个最高分和一个最低分，平均分为最后得分。
四、评委组成：学校各班宣传委员。
五、奖励办法：每次评比设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
宏道初中2012 年4 月。
黑板报评比细则及评分表
唐庄初中黑板手抄报评比细则
板报手抄报是团队活动的阵地，它既可以沟通团员与组织之间的联系，又可以帮助团员增加知识，活跃团员的生活，对于促进团员的健康成长，有着极其重要的作用。
为了搞好黑板报、手抄的评比，特制订如下细则：总分为100分。
评分标准
（一）、板报主题（20分）
要求：与学校规定要求相符，主题鲜明，健康向上。
扣分：1、不符合主题思想（扣20分）2、适合主题思想，但主题不明确（扣1-10分）（二）、格式规范（20分）
要求：刊头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级。
扣分：1、无刊头、刊头过大或过小，不够突出主题（扣1—10分）
2、缺少黑板报期数，无刊出班级（扣10分）
（三）、书写端正（20分）
要求：板书整洁、美观、端正，清晰，文字字距、行距适当，适当加以艺术效果，使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且与本黑板报内容相符。
扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣1-10分）
2、不规范字，错别字（扣1-10分）
（四）、版面设计（20分）
要求：美观大方，创意新颖，色彩协调，图文及装饰布局合理。
扣分：1、布局形式单调，版面空隙较多，杂乱（扣1-10分）
2、版面缺少装饰，插图比例超过本版征文的1/2。
（扣1-10分）
（五）、内容情况（20分）
要求：内容新鲜，健康，充实，紧扣主题。
文章长短应有穿插变化，形式多样。
扣分：1、内容与主题关联不大、空洞（扣1-5分）
2、文章形式单调（扣1-5分）
政教处、团委
2013.9。
黑板报检查评价表
黑板报检查评比细则
１．内容：（30分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实，不符要求扣5～10分。
２．版面布局：（30分）
要求：设计合理，排版得当；版面整洁，视觉效果好。
长短文章有穿插变化，生动活泼。
３．文字：（20分）
要求：文字工整清晰，字距、行距适当，文章之间及黑板报四周要有空隙。
过于紧密、凌乱扣1～5分。
４．具有创意（10分）
要求：形式新颖，有创意。
能适应板报主题思想，须装饰图案，有班级特色
５．总体印象：（10分）
要求：插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与文章应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。
××学校黑板报检查总评表
第期检查时间：年月日
班级内容版面文字创意
总体
印象得分名次30 30 20 10 10
一二三四五六七八九。
黑板报检查评价表
商丘市示范区中州街道办事处周庄小学
黑板报检查评比细则
１．内容：（30分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实，不符要求扣5～10分。
２．版面布局：（30分）
要求：设计合理，排版得当；版面整洁，视觉效果好。
长短文章有穿插变化，生动活泼。
３．文字：（20分）
要求：文字工整清晰，字距、行距适当，文章之间及黑板报四周要有空隙。
过于紧密、凌乱扣1～5分。
４．具有创意（10分）
要求：形式新颖，有创意。
能适应板报主题思想，须装饰图案，有班级特色
５．总体印象：（10分）
要求：插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与文章应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。
商丘市示范区中州街道办事处周庄小学
黑板报检查总评表
第期主题：检查时间：年月日。
黑板报评比标准
黑板报评分表
１．内容：（40分）
要求：主题明确，整个版面内容丰富新颖、内容健康，有一定的专业性。
不符要求扣
5～10分。
２．版面布局：（20分）
要求：长短文章有穿插变化，生动活泼。
版面杂乱或死板扣
1～5分。
３．文字抄写：（20分）
要求：文字工整清晰，字距、行距适当，篇与篇之间及黑板
报四周要有空隙。
过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化扣
1～3分,错别字按照0.5分/字标准扣除。
４．刊头：（10分）
要求：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版面位置
不能超过版面的五分之一。
不符要求的扣1～3分。
５．题花、尾花、花边、标题（10分）
要求：题花、尾花、花边须装饰性图案，应比刊头图案更
简炼，色彩丰富，与文章应有空隙。
标题应醒目，色彩与
文章色彩有区别。
题花尾花不能过于繁杂，喧宾夺主，不
能过于潦草、简单。
不符要求的扣1～3分。
说明：a、每个教研组都要打分，包括评分人教研组，
b、计算分数方法：除去最高分和最低分后求剩余的平均分。
填表人
评比日期：2012 年月日。
黑板报评比标准2023-2024年度第二学期
XX小学黑板报、班级宣传栏评比方案
一、评比标准
1.黑板报、班级宣传栏每月更换。
2.版面整洁、字迹端正。
距离适当，四周要有空隙。
3.版面设计美观、巧妙，标题应醒目。
4.黑板报内容丰富，主题突出，整个版面不能少于三个板块（诗教板块、当月主题板块、班级特色板块）；班级宣传栏三个板块（说普通话写规范字、班级特色板块和学校指定板块）。
5.任何两期版面设计结构不能相同。
6.每次黑板报上要具备三项：
号期：如二月即二月号
中队名：写上各个中队的带有特征的中队名称，如：向日葵中队，苗苗中队等。
黑板报、班级宣传栏编辑部：即本次出黑板报或班级宣传栏主要学生的名单。
二、管理办法
1.按照低中高年级，分别评出ABCD三个等级。
A为优秀等级，B 为良好等级，C为合格等级，D为不合格等级。
根据各班等级在当月百分竞赛评比汇总中对应计2分、1分、0.5分、-1分。
2.德育处及时将评比情况进行反馈。
2023-2024学年度第二学期黑板报主题安排表
要求：
各班在评比日前，依照《xx小学黑板报、班级宣传栏评比方案》完成相关主题板报及宣传栏。
德育处定期跟进检查及时反馈评比结果。
XX小学德育处
2024年2月。
小学黑板报评比记录表
评比日期年月日
班级
主题（2分）
版面（2分）
内容（2分）
书写（2分）
图案（2分）
总分(10分)
一、一
一、二
二、一
二、二
三、一三Biblioteka 二四、一四、二五、一
六、一
六、二
1、主题明确，图文相配，较美观。
2、版面设计合理、有一定艺术性，清晰悦目、有独特性。
3、内容健康向上、符合学生特点，融知识性和趣味性与一体。
4、书写规范、字里行间空白合理。
5、图案题图切合内容、美观。
九女中心小学黑板报评比记录表
第一期
第二期
第三期
第四期
第五期
第六期
检查日期
检查日期
检查日期
检查日期
检查日期
检查日期
班级
得分
班级
得分
班级
得分
班级
得分
班级
得分
班级
得分
一、一
一、一
一、一
一、一
一、一
一、一
一、二
一、二
一、二
一、二
一、二
一、二
二、一
二、一
六、二
六、二
二、一
二、一
二、一
二、一
二、二
二、二
二、二
二、二
二、二
二、二
三、一
三、一
三、一
三、一
三、一
三、一
三、二
三、二
三、二
三、二
三、二
三、二
四、一
四、一
四、一
四、一
四、一
四、一
四、二
四、二