六年级下语文导学案-白衣天使-北师大版(无答案)【小学学科网】
北师大小学语文六年级下《六、英雄：白衣天使》优质课教案_0
《白衣天使》教学设计教材分析：《白衣天使》是北师大版六年级下第三单元《英雄》中的主体课文。
讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。
这在中外史上是鲜见的。
开篇用倒叙，总写当代护理机构的完善及重要性，引出讴歌对象。
接着按时间顺序、抓典型事例记叙南丁格尔走上护士之路的经历。
叙述了她的人生抉择；运用语言、神态描写，描述了她在克里米亚战争爆发期间和一位军官的对话；在战地医院建立护士巡视制度，并侧面烘托她；后写她创建世界第一所护士学校，用对比的手法将护理工作正规化前后的情况作出详细介绍，强调创建的作用。
她积劳成疾，文章末尾描述后人对她的崇敬和景仰。
学情分析：本班学生有自学生词的能力，阅读感悟不断加强，有意识抓文章的重点词、句、段体会人物品质，会写简单的批注；合作交流、评价探索之风初步形成；有收集资料的能力与习惯。
教法设想：本文内容较散，我采取引导法，让学生充分与文本对话，抓“敬佩”为主线，了解“南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事”，然后在小组、全班中交流。
把握整体后，学生用喜欢的方式朗读2-13自然段，找“能激发你对南丁格尔的敬佩之情的句子”，边读边标，尽情体会，批注。
接着选最触动心灵的事迹与大家分享。
教路随学路展开，渗透学法。
学生抓重点段、句、词朗读，品评，适当补文本空白，培养个性化阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。
最后利用课外资源，拓展阅读，深化主题，体现语文的开放性。
教学目标：1.结合具体语境学生字新词。
2.抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。
3.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思《白衣天使》一文叙述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上做出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展现了一位执着、坚毅、英勇、顽强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的宏大形象。
我预备了以下内容，供大家参考!教案教学目标：1、结合详细语境同学字新词。
2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。
3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的缘由和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、英勇顽强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的宏大精神。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、英勇顽强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的宏大精神。
教学预备：读准课文，阅读有关资料；相关课件。
教学过程：一、预习导学1.我知道“白衣天使”是人们对和两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是。
2.我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。
与字词交伴侣1.查字典，给下面的加点字注音，可以关心我正确流利地读课文优裕跻身舆论鄙视刊载谦恭礼让粗陋愚昧肮脏聘请缅怀溘然长逝2. 我能联系上下文理解下面词语的意思毅然、婉拒、功勋、缅怀、先驱、奠基人、溘然长逝与课文内容亲热接触1. 通过读课文我能概括出本文的主要内容2.通过思索我可以把南丁格尔的事迹简要地概括为几个方面3.我很佩服南丁格尔，由于。
二、合作探究精彩展现1.检查预习：出示投影，检查词语。
叮嘱优裕淡薄跻身毅然低劣批露哗然舆论不屑巡察表彰功勋缅怀粗陋空前遗嘱冲锋陷阵溘然长逝2.介绍收集的有关南丁格尔的资料，简述护士节有关资料。
3.师指导简要梳理课文内容：课文主要写了什么？三、品读体验1.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？下面请同学们自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈感动的缘由。
2.同学汇报感动的句子，说感受。
六年级下语文导学案-白衣天使-
《白衣天使》学案一一、学习目标:1、会正确读写“跻身”等12个词语，理解“毅然”等7个词语的意思。
2、熟读课文，初步了解南丁格尔的事迹，概括文章主要内容。
3、交流汇报收集到的关于南丁格尔的资料，为深入理解课文。
二、【背景知识全掌握】1、我知道“白衣天使”是人们对和两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是。
2、我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。
【与字词交朋友】（1）、查字典，给下面的加点字注音，可以帮助我正确流利地读课文：优裕跻身舆论敬佩刊载谦恭礼让粗陋愚昧肮脏聘请缅怀溘然长逝我还能正确美观地抄写上面的词语：（2）、我能联系上下文理解下面词语的意思：毅然、婉拒、功勋、缅怀、先驱、奠基人、溘然长逝3、【与课文内容亲密接触】（1）、通过读课文我能概括出本文的主要内容：（2）、通过思考我可以把南丁格尔的事迹简要地概括为几个方面：（3）、我很佩服南丁格尔，因为4、听歌曲《白衣天使》片断，猜歌名。
5、读课题，谈谈对白衣天使的认识。
（1）白衣天使是人们对什么职业的人的称呼？1（2）猜想一下人们为什么要这样称呼医生和护士?三、明确任务问题。
（一），学习第一段1、自由轻声朗读课文第一段。
2、通过自主学习，你从中学到了什么知识？3、你到过医院，护士们给你留下了怎样的印象？人的句子来。
（三）学习课文第三段1、在这一段中，南丁格尔的哪些方面让你特别感动？2、如果南丁格尔此时站在我们的面前，你想对他说什么？（四）、学习第四段1、最让你感动的是什么？2、学到什么？你想说点什么？（五）、总结全文1、你佩服南丁格尔吗？为什么？四、拓展延伸（1）学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？学后反思：。
六年级语文下册《白衣天使》导学案(无答案)北师大版
白衣天使学路导航【学习目标】1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。
2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。
体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课文并抓住重点词语，体会句子中人物的心情。
自主预习一、查资料。
南丁格尔：二、多音字组词。
扎载供盛度三、根据解释写词语。
（）：上升、进入到更高的阶层；（）：政府方和非政府方。
（官方与民间）（）：深切的怀念。
（）：突然去世。
（）：优越富裕。
（）：某个领域或事业的引导者。
（）：坚决地、毫不迟疑地四、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字走近南丁格尔吧！时间南丁格尔的主要经历1820年克里米亚战争（1853－1856年）爆发后1857年以后1860年1901年1910年我的问题：探究学习探究点一：文中的南丁格尔给你留下了什么样的印象？你佩服南丁格尔吗？为什么?(温馨提示：深入地读 2-13 段南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注、体会，看看从中你能发现她怎样的品质；并有感情地读一读令你佩服她的句子。
)探究点二：南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？请自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈受感动的原因。
巩固提高一、把词语补充完整.家境（）（）兴致（）（）（）锋（）阵（）（）敬意（）（）礼让（）（）过度（）（）不忘（）然长（）二、朗诵南丁格尔格言。
1、护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。
2、护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。
3、护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。
三、妙笔生花：概述南丁格尔的事迹，200字以内。
自我评价☆☆☆☆☆☆小组评价☆☆☆☆☆☆老师评价☆☆☆☆☆☆课后反思（我收获我快乐）。
白衣天使 教案教学设计(北师大版六年级下册)
白衣天使教案教学设计(北师大版六年级下册)教学内容第六单元：英雄白衣天使教学目标1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。
3．引导学生进行中心思想的渗透理解教学重点难点重点：引导学生进行中心思想的渗透理解。
难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。
教学准备多媒体课件教学课时一课时教学流程个人补充内容第一课时一、情境导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：献身护理的南丁格尔护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。
长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。
当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。
但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。
1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。
次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。
1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。
南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。
克里米亚战争结束，英国人民准备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。
而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。
1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。
1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。
而她的事业则永远流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。
这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。
二、初读感知：这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？学生自由朗读课文，感受课文内涵。
分组讨论交流。
三、熟读感悟：学生进一步朗读课文，分组讨论课文所要表达的内涵是什么？南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？四、拓展延伸：学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？第二课时一、情境导入：在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。
北师大版六年级语文下册《白衣天使》导学案
白衣天使一、我会读拼音、写词语Yóu yùxiān qūmiān huái biǎo zhāng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会辨字组词娇（）焰（）贱（）溘（）骄（）馅（）贼（）磕（）三、给下列字注音。
包扎（）跻身（）低劣（）哗然（）开拓（）舆论（）不屑（）刊载（）朝（）野提供（）表彰（）功勋（）污渍（）聘请（）溘然长逝（）缅怀（）奠基（）四、写出下列词语的反义词。
婉拒——（）谦恭——（）重视——（）紧张——（）优裕——（）愚昧——（）五、把词语补充完整.家境（）（）兴致（）（）（）锋（）阵（）（）敬意（）（）礼让（）（）过度（）（）不忘（）然长（）六、搭配词语：（）病情（）制度（）奖项（）奇迹（）工作（）方案（）健康提高（）七、选词填空：感动感想感谢1．我非常（）你对我的帮助。
2．读了这篇文章，你有什么（）？3．看到战士舍己救人的英雄行为，我深受（）。
不但……而且……之所以……是因为……与其……不如……1．红军冒雨行军时，（）说是走，（）说是飞。
2．明明（）学习好，（）是围棋高手。
3．淘气（）今天来晚了，（）他帮助迷路的老奶奶找到了家。
八、我会改写句子（1）你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（改为陈述句）（2）你和你的同伴把他们娇宠坏了！（改为“被”字句）（3）现代护理专业的创始人是南丁格尔（改为反问句）九、基础知识填空：1．《白衣天使》赞扬了（）的（）品质，之所以称她为英雄，是因为（）。
2．国际护士节，（）年倡议，每年（)月（）日举行活动，并将这一天定位( ) 。
十、课内阅读。
1857年以后，南丁格尔身体就一直不好，但她每天工作的时间经常超过二十个小时。
由于操劳过度，1901年她双目失明。
但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。
19lo年，南丁格尔在睡眠中溘然长逝。
遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。
但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
《白衣天使》教学设计 (北师大版六年级下册)
《白衣天使》教学设计 (北师大版六年级下册)教学要点1、了解南丁格尔的生平，体会设立护士节的意义。
通过理解文章的重点语句，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
2、有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。
3、了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学重、难点1、了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。
2、了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
教学过程（一）谈话导入新课（二）检查课前预习情况1、检查词语积累情况，提出该注意的地方，集体认读词语。
2、概括地说说文章讲述了南丁格尔的哪些事迹？3、听了南丁格尔的事迹后，你有什么想说的？你会怎样评价她呢？（三）深入学习，感悟人物品质1、师引述：是啊，南丁格尔身上有太多太多令人敬佩的地方，现在就请同学们再次用心地读读课文，多读两遍，拿出笔，找一找最让你敬佩的事迹，画出自己感触最深的词句，在旁边简单地写几句体会。
2、生自读课文，体会，写批注。
3、汇报交流(顺序随机调整)生汇报的是第二自然段，师随机出示这一段。
师：你为什么认为这件事最让你敬佩南丁格尔呢？从这一段中，你又体会到了什么？生：答师：那你认为南丁格尔当时下这样决心的时候坚定么？从哪看出来？体会“毅然”那谁能这样坚定、执着地读一读这段话呢？（板书：坚定执着）生汇报的是第三自然段中的前半部分，师随机出示师：这里为什么让你敬佩南丁格尔呢？生：答师：同学们想象一下，在当时那个环境下，南丁格尔如此勇敢、无畏地带领着护士们奔赴前线，可能会遭受到什么样的后果呢？生想象着说师：这些种种其实南丁格尔她都明白，都想到了，可她并没有退缩，并没有放弃，这又让你体会到了什么样的一种精神呢？生畅说（对工作无比热爱、为了工作敢于献身、无私奉献、勇敢无畏……）师：是啊，这就是一种勇敢无畏的献身精神（板书：勇敢无畏），这样的精神当然令人敬佩！来，就让我们带着这种敬佩之情一起读一读这段话，读出她的勇敢和无畏。
六年级语文下册 白衣天使导学案（无答案） 北师大版 学案
1、在这一段中，南丁格尔的哪些方面让你特别感动？
2、如果南丁格尔此时站在我们的面前，你想对他说什么？
3、细读句子，谈谈体会。
“在此之前，护理工作被视为下贱的职业。”
（四）、学习第四段
1、最让你感动的是什么？
2、学到着，你想说点什么？
（五）、总结全文
1、你佩服南丁格尔吗？为什么？
二、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学目标。
情感态度价值观：了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
重点难点
1、了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。
2、联系上下文理解文中的重点语句，锻炼学生归纳总结能力，提高学生分析理解的能力。
3、了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。
1、紧扣教材，针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题。
2、对应用中发现的问题，及时矫正，及时进行变式练习。
课后反思
教研组长（签字）
年 月 日
白衣天使
课题
白衣天使
课型
新授课
年 级
六年级
教 师
学习目标
知识技能：
1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点语句，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。
2、有感情的朗读课文，提高归纳总结的水平，在和谐、宽松学习氛围中，促进学生自我学习、自我感悟的习惯和能力。
过程方法：有感情的朗读课文，联系上下文理解文中的重点语句，自我学习、自我感悟提高分析理解的能力。
三、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。
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学路导航
【学习目标】1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。
2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课文并抓住重点词语，体会句子中人物的心情。
【教学重难点】1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。
2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的精神。
3、正确、流利、有感情地朗读课文并抓住重点词语，体会句子中人物的心情。
自主预习
一、查资料。
南丁格尔：
二、多音字组词。
扎载供盛度
三、根据解释写词语。
（）：上升、进入到更高的阶层；（）：政府方和非政府方。（官方与民间）
（）：深切的怀念。（）：突然去世。（）：优越富裕。
（）：某个领域或事业的引导者。（）：坚决地、毫不迟疑地
四、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字走近南丁格尔吧！
探究点二：南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？请自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈受感动的原因。
巩固提高
一、把词语补充完整.
家境（）（）兴致（）（）（）锋（）阵（）（）敬意
（）（）礼让（）（）过度（）（）不忘（）然长（）
二、朗诵南丁格尔格言。
1、护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。
2、护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。
3、护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。
三、妙笔生花：概述南丁格尔的事迹，200字以内。
自我评价☆☆☆☆☆☆ 小组评价☆☆☆☆☆☆
老师评价☆☆☆☆☆☆
课后反思（我收获我快乐）
时间
南丁格尔的主要经历
1820年
克里米亚战争（1853－1856年）爆发后
1857年以后
1860年190Biblioteka 年1910年我的问题：
探究学习
探究点一：文中的南丁格尔给你留下了什么样的印象？你佩服南丁格尔吗？为什么?
(温馨提示：深入地读2-13段南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注、体会，看看从中你能发现她怎样的品质；并有感情地读一读令你佩服她的句子。)