unit1can you come to my party第一课时教学设计
unit1can you come to my party第一课时教学设计
Unit 1 Can you come to my party?Period 1一.教育教学目标：1.知识技能目标：Can you come to my party? Section A。
以往教材都有这方面内容，但内容，形式都不够活泼。
此单元在本册属于较为独立的内容。
但在日常生活中有较强的实用性。
2.过程方法目标：语言目标：学生通过本课学习，能够学会如何邀请别人，如何接受以及如何礼貌的拒绝别人的邀请的句型及方法。
能力目标：能够听懂邀请人与被邀请人的两方对话的内容并可以运用“Can you…?”“Yes，I’d love to”等来进行简单邀请及被邀请的对话。
如果谢绝邀请，还会运用“Sorry，I have to…”等来阐明理由。
情感目标：通过邀请别人和接受或谢绝别人邀请交际活动，增进人与人之间情感，拉近人和人之间的距离，从小就培养学生的交流能力.二、教学基本思路本单元学生必须达到的基本生活技能之一的要求是社会交往过程中发出邀请，接受邀请谢绝邀请（并带原因）的能力。
这主要表现在听和说两个方面。
所以我在本课的设计中尽量设置情景有相关的任务链让学生多听，多说，多创造机会，多实践。
让学生在运用语言过程中学习语言。
三．教学重点难点：教学重点: Make accept and decline invitation.教学难点: How to accept and refuse invitation.四. 教学过程：Step1. Free talk and Revision:1. Show a flash “It’s a party time.” And then do a free talk.(1)T: What’s the weather like today?S: It’s….(2)T: What are you doing?S: I am….2. Review some phrases:(1). T: Now let’s find what they are doing. Look at the pictures and say out the phrases.study for a test go to the doctor help my parents visit my aunt …(2). Look at 1a and match the phrases with the right pictures.【思路点拨】: 课前播放与本课相关的flash动画，引起学生对本课内容的学习兴趣。
Unit 1 Can you come to my party 初二英语下 备课
Unit 1 Can you come to my party? （复习）【复习目标】●学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请●谈论自己或别人必须做的事情●学会根据日程表中的计划安排自己的活动【语言目标】● Can you come to my birthday party?Yes, I’d love to. /Sorry, I can’t .I have to study for a test.I’m sorry. I’m playing soccer on Saturday.● When is the party? It’s at seven-thirty.【语言结构】●用can发出邀请●情态动词have to●用现在进行时表示将来计划或行动【重点词汇】● today, tomorrow , the day after tomorrow, next week,/ lesson, invitation【应掌握的词组】1. come to one’s party 参加某人的聚会2. on Saturday afternoon 在星期六的下午3. I’d love to 我非常乐意4. I’m sorry 对不起5. study for a test为测验而学习6. go to the doctor 去看医生7. visit one’s aunt 看望某人的姑姑8. have a piano lesson 上一堂钢琴课10. too much homework 太多家庭作业11. much too interesting 有趣得多12. maybe another time 也许下一次吧13.Thanks for asking（inviting）谢谢邀请14. go to the baseball game 参加棒球比赛15. Birthday Party 生日聚会16. go to the mall 去购物中心17. soccer practice 足球练习18. look for 寻找19. find out 找到，弄清楚，查明20. study for the math test 为数学考试而学习21. play tennis with me 和我一起打网球22. I have a really busy week 我一周很忙23. football match足球比赛24. my cousin’s birthday party 我表弟的生日聚会25. write soon 尽快回信26. study for my science test 为科学考试而学习二次备课：给某人打电话的几种说法：call sb. up, call sb.phone sb., phone to sb.telephone sb. telephone to sb.phone sb. up,ring sb.give sb. a ring,give sb. a phonemake a telephone call to sb.28. on Thursday night 星期四晚上29. be (go) on vacation 度假30. next week下周31. join sb.加入某人一起32. Please keep quiet! 请保持安静,keep+形容词表示“保持某种状态”，keep+(sb.)+doing 表示“（使某人）不停地做某事”，keep sth. 保存某物34. culture club 文化俱乐部35. try to do sth. 努力（企图）做某事,二次备课：try doing sth.试着做某事,try one’ best to do sth. 尽力做某事【应掌握的句子】1. Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, I’d love to.星期六的下午你能来参加我的聚会吗？当然，我非常乐意。
Can you come to my party 教学设计
Step1. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I will have a party, I want to ask some stars to my party. Now ,let’s call them, look at their message…(展示微信聊天记录)2. 引出以下句型:Can you come to my party?Sure, I'd love to.I'm sorry, I can't. I have to ...I'm sorry, I can't. I'm must...Step2. Presentation1.引导学生们看大屏幕上的图片及句型,跟读、练习。
（并用图片呈现出本课新短语，如：have the flu、prepare for an exam…）Look at the expressions on the screen: “Sure, I’d love to.”“I’m sorry, I have to…”. Read the expressions to the class and the students repeat each one.Say, can you come to my party? Have the S1 give “yes answers”and S2 give “no answers”then plus a reason. Ask students to give their own reasons. If necessary, I can give a reason and have the students repeat it.2. 让学生对别人的邀请，做两种类型的选择、答复。
Ss try to follow me to say new phrases and sentences.3. Group work四人一组活动联系邀请的对话。
完整word版,can you come to my party 教学设计
学会礼貌拒绝
How do we accept the invitation? How do we refuse the invitation?
Say more reasons if refuse
学会礼貌接受和拒绝
T: My friend Sun Ningcan’tgo to the movies with me. Because he has a party. And he is inviting his friends (Tim, Kay, Anna and Wilson) to his party.
教师活动
预设学生活动
设计意图
T : What are you goi I am going to have a party, Can you come to my party?
预热活动
T: Sunning asked some classmates to his party ,but some can’t come, why? What do they have to do?
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
Knowledge aims:
1. Ss will be able to master the following words and phrases: prepare, invite, flu, available, prepare for an exam, have the flu, another time, hang out.
—I’d love to, but I have too much homework…
Can you come to my party教案
Unite 1 Can you come to my party?教案（Period 1）The First Period (Section A 1a , 1b, 1c, 2c)一．教材分析本课主要学习谈论如何邀请别人(talk about invitations),以及如何回应别人的邀请：欣然接受或委婉拒绝。
学会在集体交往中有理有节,如果自己有任务,要学会说“不”，并讲明理由,学会表达谢意和歉意。
二．学情分析学生是学习的主体，八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。
并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。
大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。
教师要正确引导学生学习谈论在日常生活中的邀请和应答，培养口语交际的目标，加强听说能力和交际能力的培养。
并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊。
三．教学目标 1. 知识与能力本节课重在培养学生口语交际能力，谈论如何邀请别人，如何接受别人的邀请，如何委婉的拒绝别人的邀请。
学会说自己能做什么，或不能做什么。
掌握情态动词can和can’t的用法。
从而.培养学生的语言表达能力，合作沟通能力。
2．过程与方法运用自主学习策略和任务型教学模式，利用.ppt图片展开问答式的口语交际活动，谈论如何邀请别人，如何接受别人的邀请，并欣然前往；或是因为有自己的任务不能前往，表示委婉的拒绝，同时学会一些活动的表达方式，并进行听力训练。
3. 情感、态度与价值观培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊，学会坦诚的与人相处，用英语交谈，培养交际能力，激发学生的主动性，激励学生自主学习，在语言上，行为上都要争当“文明之星”。
unit1can_you_come_to_my_party复习课教学设计
Unit 1 Can you come to my party?（复习课教学设计）烟台市牟平区实验初级中学 孙晶一 复习目标(Teaching aims)：本课是复习新目标英语七年级下册第一单元。
主要是用Can you…结构来提出邀请，以及如何接受或拒绝邀请。
并通过形式多样的任务型活动熟练运用所学目标语言。
1.知识目标Knowledge goals：让学生通过复习来巩固有关本单元的词汇及表达；能运用Can you …结构来进行简短的对话；能根据材料写一篇短文来回复别人的邀请。
2.能力目标Ability goals：由设置情景“盛情难却”来导入对目标语言的复习，使学生能熟练运用Can you… 来表述自己的邀请，并学会目标语言接受或拒绝邀请，从而达到交流的目的。
3.情感目标Emotion goals：引导学生充分进行探究，交流与讨论等教学活动，培养他们的钻研与合作精神。
通过对未来计划的思考和制定，让学生从小养成做事有计划，有目的，并要通过不断地努力才能实现自己的梦想；从而将知识运用扩展到现实生活的领域。
二 任务活动及完成任务所需要的语言(Task-based teaching activities)：Task:1.熟练运Can you … / Would you like… / Could you please…来进行会话。
2.让学生通过讨论和小组活动的形式体会合作学习的重要性。
Target language：---Can you ...---Yes, I can. / Sorry , I can’t. I have to…三 教学准备(Teaching materials)：Teacher: slides, red starsStudents: notebooks四 教学程序设计 (Teaching procedures)：Module1. Warming upStep 1. Check students’ homeworka. Divide students into sixteen groups.b. Let students communicate their homework with group members.c. Choose the best one in each group to sh are with all the students. 【思路点拨】：这一环节每个学生都可以参与到活动中，并且通过集体评议的形式选出好的作业。
八年级英语Can you come to my party教案
Unit 9Can you come to my party?第1课时Section A(1a~2d)教学步骤自主学习案1.学生自学新单词和词组(教材P65~66的单词),看谁记得又快又准。
(2分钟)【新词自查】2.根据句意及汉语提示完成句子。
(3分钟)(1)Ted can’t go to school today because he has a flu(流感).(2)Can you give me another(另一个)apple?(3)They will stay at home until (直到) the rain stops.(4)I’ll hang(挂)the picture as high as I can.(5)Nick can’t play football with us because he has to prepare for his maths exam(考试).课堂导学方案Step 1情景导入参考案例T: Good morning/afternoon,boys and girls.What are you going to do on Sunday afternoon?S:①I am going to watch TV.②I am going to play soccer/ go to the movie/ do my homework…T: I am going to have a birthday party on Saturday afternoon.Can you come to my party?S:Yes/Sure,I’d love to.T: I also want to invite some foreign friends.Do you want to know who they are and where they are? Now please open the book and turn to Page 65 and look.环节说明:通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。
Can you come to my party 第一课时教案
Can you come to my party? (1a-2c)一.教材分析本单元是新目标八年级上册第九单元的内容，本节课是第一课时，内容为1a-2c部分，围绕“邀请参加活动”这一话题，开展教学活动，并以这一主题引出怎样接受或拒绝别人的邀请，并给出合理的理由。
通过创设各种情境，让学生在有趣，开放的环境中，体会学习英语的乐趣。
二.学情分析大部分初二学生已经具备了一定的英语知识运用和表达能力，乐于运用所学知识来和同伴在较为真实的语境中进行交流。
三．学习目标知识目标：（1）本课的单词与短语: prepare, prepare for, exam, flu, available （2）本课时目标语言：— Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to./ Sorry, I can’t. I have to …/I’m sorry, I’m not available. I must ….能力目标：a. 能礼貌地发出、接受和拒绝邀请。
b. 能谈论自己已有的计划和安排。
情感目标：通过活动的开展，能在教师指导下学会用英语礼貌得体地提出邀请, 营造积极乐观的人际氛围，表达自己的意愿,培养良好的人际关系。
四．学习重点、难点正确运用目标词汇和句型来发出邀请、接受邀请、拒绝邀请。
五．教学手段多媒体六.教学方法：多媒体辅助教学、情境教学法以及任务型教学法等。
七.教学过程Step1.Greetings and Lead-in1.Greetings.2.The teacher asks the students some questions like “Can you …? Can you … ? ….. ”“Can you go to a party?”“Do you like parties?”(设计意图：一连串的疑问句问题使学生快速进入课堂，并且达到复习can的用法及展示周末我们能做什么事情。
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Unit 1 Can you come to my party?
Period 1
一.教育教学目标：
1.知识技能目标：Can you come to my party? Section A。
以往教材都有这方面内容，但内容，形式都不够活泼。
此单元在本册属于较为独立的内容。
但在日常生活中有较强的实用性。
2.过程方法目标：
语言目标：学生通过本课学习，能够学会如何邀请别人，如何接受以及如何
能力目标：能够听懂邀请人与被邀请人的两方对话的内容并可以运用“Can you…?”“Yes，I’d love to”等来进行简单邀请及被邀请的对话。
如果谢绝邀请，还会运用“Sorry，I have to…”
情感目标：通过邀请别人和接受或谢绝别人邀请交际活动，增进人与人之间情感，拉近人和人之间的距离，从小就培养学生的交流能力.
二
本单元学生必须达到的基本生活技能之一的要求是社会交往过程中发出邀请，接受邀请谢绝邀请（并带原因）的能力。
这主要表现在听和说两个方面。
所以我在本课的设计中尽量设置情景有相关的任务链让学生多听，多说，多创造机会，多实践。
让学生在运用语言过程中学习语言。
三．教学重点难点：
教学重点: Make accept and decline invitation.
教学难点: How to accept and refuse invitation.
四. 教学过程：
Step1. Free talk and Revision:
1. Show a flash “It’s a party time.” And then do a free talk.
(1)T: What’s the weather like today?
S: It’s….
(2)T: What are you doing?
S: I am….
2. Review some phrases:
(1). T: Now let’s find what they are doing. Look at the pictures and say out the phrases.
study for a test go to the doctor help my parents visit my aunt …
(2). Look at 1a and match the phrases with the right pictures.
【思路点拨】: 课前播放与本课相关的flash动画，引起学生对本课内容的学习兴趣。
通过free talk与复习环节巩固学过知识，为新知识的讲授打下良好基础。
Step2. Presentation
1. T: This is Mary. She is having a birthday party this evening. And she wants to invite some friends and you are her friends.
----Can you come to her party?
S: ……
T: If you want to go, you should say : ---Sure, I’d love to. / Certainly.
Ask several students to answer.
If you will go to her party : What do you have to wear?
What do you have to buy?
What do you have to say?
3.Show some examples about the negative answers about: “Can you come
to…?”And practice with the teacher.
4.Watch a short video carefully and try to answer the question :
--Can he come to the party at last?
【思路点拨】: 通过Mary的生日聚会导入新知识的传授，根据图片理解巩固所学知识。
本环节通过练习，复习巩固所学句型，并通过最后的听力对新授内容进一步巩固提升，锻炼学生的知识运用能力。
Step3. Pairwork
Work in pairs according to the pictures:
A: Can you…?
B: Sorry, I can’t. I have…
(go to the doctor/ help my parents/ study for the test/go to the movies/ have a piano lesson /visit my aunt)
【思路点拨】: 通过对话练习巩固新授句型,循序渐进逐步掌握句型。
Step4. Listening
1. Listen and write the names next to the correct students in the picture above.
2. Listen for the second time and fill in the blanks.
3. Listen to 2b and n umber the reasons why they can’t go to the party.
a. ___ I’m sorry. I have to help my mom.
b. ___ I’m sorry. I’m playing soccer.
c. ___ I’m sorry. I have to go to my guitar lesson.
d. ___ I’m sorry. I’m going to the movies.
e. ___ I’m sorry. I have to visit my aunt.
【思路点拨】: 上个环节对新授句型进行了充分的复习和巩固，再经过这一环节的听力练习，目标语言得到更进一步地巩固。
并且通过这部分的听力练习让学生能更加灵活自如地运用本单元所学知识来解决问题。
Step5. Pairwork:
Choose an important part of listening and try to do pairwork to drill this pattern.
A: Hey, Dave, Can you go to the movies on Saturday?
B: I’m sorry, I can’t. I have too much homework this weekend.
A: That’s too bad. Maybe another time （下次）
B: Sure, Joe. Thanks for asking.
Activities Reasons
go to the concert have to study
play soccer have to help my mom
…………..
【思路点拨】: 通过对话练习巩固听力中出现的重点内容。
从无到有，由浅入深逐步掌握句型。
Step6. Group work:
1. Choose one party (Halloween party/ birthday party / dancing party) and invite your friends. Find out who can come, who can’t come. Then fill in the chart.(选一晚会,并邀请你的同伴参加。
找出谁能来,谁不能来。
然后再把姓名,是否能来以及理由写在表格里。
）
Example: A: Hey, Dave, can you come to my party on Saturday?
B: I’m sorry, I can’t. I have too much homework this weekend..
A: That’s too bad. Maybe anothe r time..
B: Sure, Joe. Thanks for asking.
2. Give a report in the class.(小组汇报)
Sample : report
My friend Dave can’t come to my party. She has too much homework. And Lucy can come to my party. But…….
【思路点拨】:为学生创设任务型活动，让学生有目的，有针对性的学习。
查找信息，完成表格。
这一活动既巩固了本课所学的目标语言，又开拓学生的思维，进一步提高他们的语言组织运用能力。
Step7. Summary:
Let them sum up the main points by themselves.
【思路点拨】:启发引导学生归纳总结，教师再适当补充，使学生细加体会本节课内容，并对他们的学习行为和学习效果作出客观，公正，热情，诚恳的评价。
Step8. Homework:
A.Remember the important phrases.
B.If you want to invite your friends to … Please make an invitation card.【思路点拨】:学生之间存在差异，因此要从实际出发，从教学内容出发，给他们布置不同内容，不同层次，不同标准的作业，有利于激发学生的积极性，有利于因材施教。