《简单的逻辑电路1》(课件)
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简单的逻辑电路
或门
当至少一个输入信号为高 电平时，输出信号为高电 平；否则，输出信号为低 电平。
非门
输入信号和输出信号的状 态相反。
逻辑门电路的作用
实现逻辑运算
实现数据传输和处理
逻辑门电路可以用于实现各种逻辑运 算，如与、或、非等，从而实现数字 信号的处理和控制。
在数字通信和计算机系统中，逻辑门 电路可以用于实现数据传输和处理的 逻辑控制。
应用
在数字系统中，与门常用 于实现逻辑控制、数据传 输等。
或门电路
功能
只要有一个输入为高电平，输出 就为高电平。
描述
或门电路可以用于实现逻辑加法操 作，当任一输入为1时，输出就为1。
应用
在数字系统中，或门常用于实现逻 辑控制、数据传输等。
非门电路
功能
输入与输出状态相反。
描述
非门电路可以用于实现逻辑非操作，当输入为0时， 输出为1；当输入为1时，输出为0。
ERA
分立元件实现方式
分立元件
逻辑门电路最初是通过使用单个电子管或晶体管等分立元 件实现的。每个逻辑门由单独的元件组装而成，需要大量 的焊接和调试工作。
优点
由于没有使用集成电路，因此不存在热噪声和信号延迟问 题。
缺点
体积庞大，功耗高，可靠性差，成本高。
集成电路实现方式
01 02
集成电路
随着集成电路技术的发展，逻辑门电路被集成在一块芯片上，大大减小 了体积和功耗。集成电路中的逻辑门由多个晶体管和其他元件集成在一 起实现。
简单的逻辑电路
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 逻辑门电路的基本概念 • 常见的逻辑门电路 • 逻辑门电路的应用 • 逻辑门电路的实现方式 • 逻辑门电路的性能参数 • 逻辑门电路的发展趋势和展望
简单的逻辑电路演示ppt(ppt)
开关A 开关B 灯泡Z
B Z
“或”逻辑关系
断断熄 通断亮 断通亮 通通亮
2、“或”逻辑关系：
当一件事情的几个条件中只要有一 个得到满足，这件事情就会发生
3、“或”门的 输 入 输 出
真值表
A
B
Y
00
0
10
1
01
1
11
1
4、符号：
A B
≥1
Y
5、逻辑表达式： Y=A＋B
三、“非” 门
1、逻辑电路： 电路功能表：
与非门
复 合
或非门
门
与或非门
与门+非门 或门+非门 与门+或门+非门
复合门电路
1.与非门
A＆ B
1Y
真值表
逻辑符号
A＆
Y
B
输入
输出
AB Y
00 1 01 1 10 1 11 0
复合门电路
2.或非门
A ≥1
1
F
B
逻辑符号
A ≥1
Y
B
真值表
输入
输出
AB Y
00 1
01 0 10 0 11 0
下图是用一个逻辑电路和按钮开关、光敏电阻、蜂鸣器等元件 组成的一个简单防盗报警器的电路图。该报警器的功能是：当 放在保险箱前地板上的按钮开关S被脚踩下而闭合同时安装在保 险箱里的光敏电阻R0被手电筒照射时，蜂鸣器就会发出鸣叫声。
R1
R2
A B
≥1 Z
R
S1 S2
+5V “或”门的真值表
输入
输出
ABZ
0
0
0
0
1
人教版高中物理选修3-1课件2.11简单的逻辑电路
则“或”逻辑关系可以示意为
。
12
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
(3)“非”门电路
设正常逻辑关系为当条件 A 满足时,结果 C 发生;当条件 A 不满 足时,结果 C 不发生。与正常逻辑关系相反,如果条件 A 满足时,结果 C 不发生;条件 A 不满足时,结果 C 发生,这种关系叫“非”逻辑关系。 具有这种逻辑关系的电路叫“非”门电路,简称“非”门。如图所示,若把 开关 A 闭合当作条件 A 满足,把电灯亮当作结果 C 成立,把电灯 L 灭当作结果C成立, 则“非”逻辑关系为 A ⇒ C。
(2)题图的等效电路图如图所示。
当火焰靠近热敏电阻时,蜂鸣器报警,说明此时P点为高电平,A点
为低电平,也就是说热敏电阻两端的电压减小,由电路图可知,热敏
电阻的阻值减小。
35
类型一
类型二
类型三
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
答案:(1)低电平“0” (2)热敏电阻的阻值减小
36
类型一
类型二
类型三
目标导航
13
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
特别提醒(1)上述类比中都是开关闭合作为满足条件,灯泡亮作为结 果成立与否进行类比的。
(2)条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,相反时对应 “0”,“1”“0”是逻辑关系中的两种取值,不表示具体数字。
14
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典例透析
2.复合门电路的认识
A(UA)
B(UB)
Z
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
2020-2021学年高二上学期物理人教版选修3-1课件：_第二章第11节简单的逻辑电路
汽车不能启动。能正确表示该控制装置工作原理的逻辑电路是 ( )
A.“与”电路
B.“或”电路
C.“非”电路
D.“与非”电路
【解析】选A。因为输入“1,0”“0,1”“0,0”输出都为“0”,而输入“1,1”
输出为“1”,知该逻辑门是“与”门,故A项正确,B、C、D项错误。
3.(2020·成都高二检测)现代数字电路的基本单元是逻辑电路,逻辑电路中最
【解析】选A。题图为“与”门电路,所以A、B输入端都是高电势时,输出端才为 高电势,故A正确。
2.为了保障行驶安全,一种新型双门电动公交车安装了双门控制装置:只要有一
扇门没有关紧,汽车就不能启动。如果规定:车门关紧时为“1”,未关紧时为
“0”;当输出信号为“1”时,汽车可以正常启动行驶;当输出信号为“0”时,
知识点一 三种门电路 1.三种门电路的类比理解:
提醒:(1)上述类比中都是开关闭合作为满足条件,灯泡亮作为结果成立进行类 比的。 (2)条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,相反时对应“0”,“1” “0”是逻辑关系中的两种取值,不表示具体数字。
2.三种门电路的符号和真值表: (1)“与”门。
其真值表为
输入
A1
B1
0
0
0
1
1
0
1
1
输出 Y1 0 1 1 1
输入 A2 0 1 1 1
输出 Y2 1 0 0 0
【典例示范】
【典例】在如图所示的逻辑电路中,当A端输入电信号1、B端输入电信号0时,则
在C和D端输出的电信号分别为 ( )
A.1和0
B.0和1
C.1和1
D.0和0
【解析】选C。首先从“非”门电路入手,当B端输入电信号“0”时,D端输出电 信号为“1”,所以“与”门电路的两输入均为“1”,因此C端输出电信号为 “1”,C正确。
高中物理人教版选修3-1课件：2.14 简单的逻辑电路
(2)符号“&”表示“和”就是英文“and”的意思；
(3)“与”门电路的特点：有零为零，全一为一．
(4)真值表：
与门电路 输 入 输出
有“0” 为“0”
A BY
0
00
0
10
1
00
1
11
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
简单的逻辑电路
二、三种简单的门电路
2．或门电路
(1)符合“≥1”表示两个输入信号的和必须大于或等于1；
3．门电路实质上就是一种开关电路，逻辑关系就是指条件 对结果的控制关系；门电路可以由二极管、三极管等分立元 件构成，也可以由集成电路构成．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
简单的逻辑电路
例1 关于逻辑电路，下列说
法正确的是( A )
A．逻辑电路就是数字电路 B．逻辑电路可存在两种以上
的状态 C．集成电路由三种最基本的
对点练习
课堂讲义
简单的逻辑电路
例4 如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡.光
照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R，小灯泡L发光．则该逻
辑门是( C)
A．“与”门
B．“或”门
C．“非”门
D．“与非”门
电势 较低
UR UR'
“非” 门
电势 较高
目标定位
预习导学
路
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
简单的逻辑电路教材PPT课件
解：水位高于接触
器时，B输入真值1；
水温低时，热敏电
阻大，A输入真值1；
A、B都输入真值1
时，与门Z端输出
所以,只有同时满足既
真值1。这时，继 水位高于接触器又水温低
电器闭合，发热器 时，才加热。
加热。
问题：可变电阻Y有什么作用？
只有电子设备的输入和输出之 间形成一定的逻辑关系，电子设 备才能实现运算和控制。
方便； 3、产生结构简单，对元件的精度要求不高，
允许环境温度和电源电压有较大的变化， 易于集成。
模拟信号与数字信号的转换
模拟信号 （ Analog ）
A／D转换
数字信号 （ Digital）
000001000101100010010111001100110101010000100000
音乐(模拟信 号）
具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门电路,简称“非”门
符号 A 真值表
1Y
波形图
见高出低,见低出高 (见1出0,见0出1)
逻辑关系
条结件果
结
果
AB Z
“与”逻辑关系
真值表
与门
输入 AB 00 01 10 11
输出 Y 0 0 0 1
符号
A& Y
B
条结果件
A
结
果
B
Z
“或”逻辑关系
或门
输入 输出
AB Y
2．“或”门
（1）“或”逻辑关系 几个条件中，只要有一个条
件得到满足，某事件就会发生, 这种关系称为“或”逻辑关系。
202
“或”逻辑关系
具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门电路简称“或”
门
A
2014版高中物理 2-11简单的逻辑电路课件 新人教版选修3-1
(7)压缩后的数字电视信号经数字调制后，可进行开路广播， 在设计的服务区内(地面广播)，观众将以极大的概率实现“无差 错接收”(发“0”收“0”，发“1”收“1”)，收看到的电视图象及声音 质量非常接近演播室质量． (8)可以合理地利用各种类型的频谱资源． (9)在同步转移模式(STM)的通信网络中，可实现多种业务的 “动态组合”(dynamic combination)． (10) 很容易实现加密 / 解密和加扰 / 解扰技术，便于专业应用 (包括军用)以及广播应用(特别是开展各类收费业务)．
③真值表
输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 Y 0 中，只有 A、B 两个输入端都是“0”时，输出 端才是“1”．( × ) (2)“与”门电路中，A、B 两个输入端中只要有其中一个为 “1”，输出端就为“1”．( ×)
3．探究交流 如图 2－11－1，为了方便及节约用电，宿舍楼楼道里安装有 声光控灯，这种灯在有光或没有声音时，不亮；而在无光又有声 音时，灯就会自动点亮．灯的控制里面有什么逻辑关系呢？
步骤9：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】
⇐ ⇐ ⇐
⇒
课
标
解
读
重
点
难
点
1.理解常见的门电路及其逻辑关 1.对“与”“或”“非”门电 系． 路的理解．(重点)
2.了解简单的逻辑电路及其表示 2.用真值表表示逻辑关系．(重 符号． 3.了解集成电路的发展情况． 4.会设计简单的逻辑电路. 点) 3.逻辑关系的判断及真值表的 应用．(难点)
图 2－11－1
【提示】
说明灯的控制里面有“与”逻辑关系.
“或”门和“非”门
1.基本知识 (1)“或”门 ①逻辑关系：某事件的发生有几个条件，但只要有
【教学课件】《简单的逻辑电流》(人教版)
• 3．其值表
输入
A
0 0 1 1
输出
B
0 1 0 1
人民教育出版社 高二| 选修3-1
Y
0
1
1
1
• 三、“非”门
• 1．逻辑关系：输出状态和输入状态 相反
人民教育出版社 高二| 选修3-1
• 2．符号
，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与
数字“1”象征着输入端为 1 时，输出端是 0 .
• 3．真值表
人民教育出版社 高二| 选修3-1
• 例如：楼道安装的照明灯大多是声控自动型的，它要发光必须同时满 足两个条件，第一：天黑下来，第二：有响声，所以它是按“与”逻 辑关系设计安装的．
人民教育出版社 高二| 选修3-1
例1：下图是一个应用于简单车门报警的逻辑电路．图中的两个开关分别 装在两道车门上，要求：只要其中一个开关处于开路状态(即输入为逻辑 “1”，那么输出也是逻辑“1”)，发光二极管(警报灯)就发光．请根据 要求，在电路的虚线框中画出电路的符号，并完成真值表．
的逻辑值为________．
人民教育出版社 高二| 选修3-1
输入
A
B
0
0
0
1
1
0
1
1
输出
Y
0 1
X
1
人民教育出版社 高二| 选修3-1
解析： 逻辑电路分为“或”门电路、“与”门电路和“非”门电路， 本题为“或”门电路．由图表中输入和输出的关系，得出X值应为1. 答案： “或” 1
人民教育出版社 高二| 选修3-1
人民教育出版社 高二| 选修3-1
• 解析： 当开关断开时，输入电平为高电平，闭合时，输入的电平为低电
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2012年下学期
＋6V
实 验
A B
R
Y
V 1 6V 0 1 6V
0
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
＋6V
实 验
A B
&
R
Y
V 1 6V 0 1 6V
0
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
2、 “ 或 ” 门
（1）“或”门逻辑电路
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
符号
A B
2015-5-28
&
Y
Y
制作 11
A
1
2012年下学期
Y
三、集成电路
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
三、集成电路
四个2输入“与”门集成电路的外引线
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
六个“非”门集成电路的外引线
2015-5-28
例. 如图是一个三输入端复合门电路， 当C端输入“1”时，A、B端输入为什么数
字时输出端Y输出“1”？（
A. 0 0
）
B. 0 1
C. 1 0 D. 1 1
制作 11
2012年下学期
例. 如图是一个三输入端复合门电路， 当C端输入“1”时，A、B端输入为什么数
字时输出端Y输出“1”？（
A. 0 0
2012年下学期
2、 “ 或 ” 门
（1）“或”门逻辑电路
条件
结果
（2）符号
A B
结果
Y
A B
≥1
Y
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
或门电路的真值表
输入A 输入B 输出Y
1
0 1
0
1 1
0
2015-5-28
0
制作 11 2012年下学期
或门电路的真值表
输入A 输入B 输出Y
1
0 1
（1）“与”逻辑电路 （2）符号
条件
结果
A
&
Y
A
B
Y
B
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
与门电路的几种情况
输入A
0 断 0 断 1 通 1 通
输入B
断 0 1 通 0 断 1 通
输出Y
0 熄 0 熄 0 熄 1 亮
（1）.若用数学语言描述：接通用“1” 表示，断开用“0”表示，灯亮用“1”表示， 灯熄用“0”表示。
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
真值表是一种表明逻辑门电路输入 端状态和输出端状态逻辑对应关系的表.
与门电路的真值表
输入A 输入B
输出Y
条件和结果的关系
0
0
0
1
0
0
Y=A*B
制作 11 2012年下学期
1
1
2015-5-28
0
1
0
1
与门电路的工作波形图
A B
Y
2015-5-28
制作 11
制作 11 2012年下学期
（3）真值表
（4）波形图
输入 A 0 1
2015-5-28
输出 Y 1 0
制作 11
A Y
2012年下学期
（3）真值表
（4）波形图
输入 A 0 1
2015-5-28
输出 Y 1 0
制作 11
A Y
2012年下学期
逻辑关系
条件
结果
结果
条件
结果
A B Y
A B
结果
条件
A
V 1 6V 0 1 6V
0
Y
R
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
实 验
A B
V 1 6V 0 1 6V
0
Y
R
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
实 验
A B
V 1 6V 0 1 6V
0
Y
R
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
实 验
A B
1 6V 0 1 6V
Y
结果
Y
“与”逻辑关系
“或”逻辑关系 “非”逻辑关系
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
真值表
输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 Y 0 0 0 1
输入 A B 0 0 0 1 1 0 1 1 输出 Y 0 1 1 1
输入 A 0 1
输出 Y 1 0
与门
或门 A B
≥1
非门
1 1 0 1
0
1
2、画出非门的工作波形图：
课堂训练
画出或门的工作波形图：
课堂训练
3、下图是一个或非门电路，如果两 个输入端中有一个输入的是高电平， 另一个输入的是低电平，那么它的 输出端输出的是高电平还是低电平？
输 输 输 入A 入B 出Y 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
制作 11
2012年下学期
输入A
1 0
输出Y
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
非门电路的真值表
输入A
1 0
输出Y
0
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
非门电路的真值表
输入A
1 0
输出Y
0 1
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
（3）真值表
（4）波形图
输入 A 0 1
2015-5-28
输出 Y 1 0
2012年下学期
＋6V
实 验
A B
R
Y
V 1 6V 0 1 6V
0
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
＋6V
实 验
A B
R
Y
V 1 6V 0 1 6V
0
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
＋6V
实 验
A B
R
Y
V 1 6V 0 1 6V
0
0V
2015-5-28
制作 11
0
Y
≥1
R 0V
V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
3、 “ 非 ” 门
（1）“非”门逻辑电路
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
3、 “ 非 ” 门
（1）“非”门逻辑电路源自AY2015-5-28
制作 11
2012年下学期
3、 “ 非 ” 门
（1）“非”门逻辑电路 条件 Y
A
结果
2015-5-28
A B Y
2012年下学期
（3）真值表
（4）波形图
输出 Y 0 1 1 1
制作 11
输入 A B 0 0 0 1 1 0 1 1
2015-5-28
A B Y
2012年下学期
实 验
A B
V 1 6V 0 1 6V
0
Y
R
0V
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
实 验
A B
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
3、 “ 非 ” 门
（1）“非”门逻辑电路 条件 Y （2）符号：
A
结果
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
3、 “ 非 ” 门
（1）“非”门逻辑电路 条件 Y （2）符号：
A
结果 A
1
Y
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
非门电路的真值表
（1）要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。 在图中虚线处应接入怎样的元件？ （2）为什么温度高时电铃会被接通？
（3）为了提高该电路的灵敏度，即报警稳定调的稍底些， R的值应大一些还是小一些？ D
+5V
R
X Rt P A
1
Y
电铃 0V
火警报警装置
课堂训练
输入 输入 输出 1、 根据与门逻 B Y 辑式：Y=A×B， A 0 0 0 填写与门真值 表 0 0 1
2015-5-28
制作 11
2012年下学期
一、现代信息传播的方式
1、数字信号与模拟信号 （1）数字信号在变化中只有两个对立的状态：“有”，或 者“没有”。而模拟信号变化则是连续的。 （2）调节收音机的音量，声音连续变化，声音信号是“模 拟”量。 （3）图示数字信号和模拟信息：
模拟信号：
数字信号：
0
1 1
1
1 1
0
2015-5-28
0
制作 11
0
2012年下学期
（3）真值表
（4）波形图
输出 Y 0 1 1 1
制作 11 2012年下学期
输入 A B 0 0 0 1 1 0 1 1
2015-5-28
（3）真值表
（4）波形图
输出 Y 0 1 1 1
制作 11
输入 A B 0 0 0 1 1 0 1 1
处理数字信号的电路叫数字电路。 • 具有逻辑功能的数字电路叫逻辑电路。 数字电路的优点： 1.同时具有算术运算和逻辑运算功能 2.实现简单，系统可靠 3.集成度高，功能实现容易