2014年高考安徽文综政治考试说明
考试说明解读 政治(施润生、田海敏、胡桂荣)

2014届安徽高考政治《考试说明》解读及复习建议施闰生政治:开放性试题增比重。
在试卷结构、题型、分值、组卷排序、考核目标与要求等方面与去年保持一致。
党的十八大精神进教材带来教材的修订,使得今年《考试说明》在“考试范围”上调整幅度大。
在“题型示例”方面,选择题的22道例题,换11留11,主观题的9道例题,换4留5。
从所选例题来看,情境材料呈现形式丰富活泼,计算、图表、漫画、探究等试题等均有出现,所选的例题文化品位高,生活气息足,探究性、开放性试题及价值观立意的试题比重上升。
作为高考的“风向标”,《考试说明》是安徽省高考命题的依据,也是考生复习迎考的指南。
有了《考试说明》,考生可合理安排有关学科的毕业复习计划,避免备考时的盲目性,减轻不必要的课业负担。
《考试说明》由考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例以及附录等几个部分所组成。
其中,“考试性质”介绍了高考的性质、特点、功能等。
“考试要求”提出了高考对知识、能力及个性品质等方面的要求。
“考试内容”解说了考试的内容范围(必修和选修模块)及应掌握的程度。
“考试形式与试卷结构”规定了考试形式、所占时间、试卷的结构,以及考试内容、试题题型等项目的分布情况。
“题型示例”则对各种题型提供若干经典试题及简要说明,以便考生了解高考的考查方式和要求。
政治:考试范围有较大调整2014年《考试说明》与2013年对比,文科综合在“试卷形式与试卷结构”上没有变化,文综试题中选择题和非选择题分值比重以及三个学科试题安排顺序均没有调整。
单就政治学科来看,考核目标与要求保持不变,依然是获取和解读信息、调动和运用知识等四个方面的能力要求,对学生能力要求相对稳定性。
在考试范围上进行了修改,尤其是必修一和必修三的第四单元,根据2013版新教材做了较大的变动和调整。
必修一:第二课把原来的“影响(均衡)价格的因素”改为“影响价格的因素”。
第四课把“发展生产的意义”改为“大力发展生产力”。
2014年安徽省高考《考试说明》解析

2014年安徽省高考生物《考试说明》浅析杨卫红《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》(以下简称《考试说明》)2014年3月6日公布,与往年相比,今年的《考试说明》的发布提前了一周。
《考试说明》是安徽省高考命题的依据,也是考生复习迎考的指南。
考生可根据《考试说明》合理安排有关学科的毕业复习计划,避免备考时的盲目性,减轻不必要的课业负担。
《考试说明》由考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例以及附录等几个部分所组成。
其中,“考试性质”介绍了高考的性质、特点、功能等。
“考试要求”提出了高考对知识、能力及个性品质等方面的要求。
“考试内容”解说了考试的内容范围(必修和选修模块)及应掌握的程度。
“考试形式与试卷结构”规定了考试形式、所占时间、试卷的结构,以及考试内容、试题题型等项目的分布情况。
“题型示例”则对各种题型提供若干经典试题及简要说明,以便考生了解高考的考查方式和要求。
一、2014年《考试说明(生物)》制定依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中生物课程标准(实验)》和教育部考试中心颁发的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》二、与2013年《考试说明(生物)》比较1、未发生变化的部分考试性质仍然是选拔性考试,高考应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
考试形式与试卷结构没有变化,需要说明的是理综组卷中,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同试题原则上按由易到难的顺序排列。
四种能力(理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力)要求没有变,另外,知识内容要求掌握的程度Ⅰ、Ⅱ等级的要求也未变化,在考试范围中,必修和选修3部分内容没有变化。
2、“考核目标与要求”变化部分比较科学课程的性质上要重视实验证据,注意逻辑思维;而学生的科学素质主要表现在四个方面:一、科学知识与技能;二、科学探究(过程、方法、能力);三、科学态度、情感、价值观;四、科学、技能、社会;3、“考试范围”变化部分比较4、“题型示例”异同比较注:☆表示2012年《考试说明(生物)》“题型示例”中出现的题目。
2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明

《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》已经发放芜湖市各高考报名点,作为高考的“风向标”,《考试说明》是我省高考命题的依据,也是考生复习迎考的指南。
记者就2014年安徽高考考试说明与往年相比有何变化,采访了市区一些普通高中的毕业班学科教师。
语文:2014年语文科考试说明总体稳定,但有几点变化。
首先是试卷结构分值的分配有所调整,全卷指定选修课程内容的考查,占分比例上升到“约为16%”;现代文阅读所占分值较去年略有下降;古代诗文阅读部分所占分值有所提升。
常见的名句名篇默写篇目由去年的28篇增加到30篇。
题型示例部分更换较多,作文部分也更换了新题型。
数学:文理科的题型示例都更换了部分样题,但所列举题目的知识点的分布基本不变,考试的重难点仍在函数、数列、不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何中。
英语:在考试内容和要求上没有太大的调整。
在语言知识上词汇量有小幅增加。
听力的题数和分值没有改变,仍是20小题30分,对听力的要求也没有变化。
在书面表达上要求考生根据所给情景,用英语写一篇120词左右的短文。
地理:今年更强调对地理知识的运用,分析、解决实际问题的能力的考查。
考试范围也有不少变化。
《环境保护》部分新增考点“主要的生态环境问题及其产生的原因”,且“主要的资源问题及其产生的原因”及“环境污染形成的原因、过程及危害”位置对调,同时新增“环境污染的主要防治措施”的考查。
政治::今年《考试说明》在“考试范围”上调整幅度大。
从所选例题来看,情境材料呈现形式丰富活泼,计算、图表、漫画、探究等试题等均有出现,探究性、开放性试题及价值观立意的试题比重上升。
历史:在考试范围里,古代部分把去年删除的“京剧等剧种的产生和发展”又添加上。
题型示例的18道选择题,有8道图表题,这种创设新情境和新史观要求考生通过对全新的历史材料进行解读,寻找正确答案。
化学:从变化的考核范围和要求来看:第一部分的“化学反应与能量”中删去了“了解化学能与热能的相互转化”;原电池和电解池的工作原理由“了解”改为“理解”。
2014年普通高等学校招生全国统一考试文综政治试题(安徽卷,解析版)

2014年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)文科综合(政治部分)答案解析(正式版)说明:本卷为安徽卷,由政治解析团队第一时间独家人工录入。
一、选择题:本题共11小题,每小题4分,共44分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1读图1,在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国在充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易,据此可以判断①甲国出口粮食比出口肉类优势大②乙国出口粮食比出口肉类优势大③甲国出口肉类比出口粮食优势大④乙国出口肉类比出口粮食优势大A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④2.安徽省“积极探索四化同步、产城一体的新路径,确立了强化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路。
”这说明政府①坚持以人为本,创新发展理念②扩大城市规模,破解城乡二元结构③加大统筹等力度,协调城乡发展④坚持速度优先,加快城镇化的进程A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】A3.受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响,高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)一般会发生变动。
不考虑其他因素,图2中能正确反映这种变动的图形有A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④4、某市开展“机关联系基层,干部联系群众”的“双联系”活动,干部深入基层一线联系群众结对子,从而使日常工作更加求真务实。
下列古语能体现“求真务实”工作作风的是A.见善如不及,见不善如探汤(孔子)B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风(郑板桥)C.修其心,治其身,而后可以为政于天下(王安石)D.不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事(苟悦)5.“历史告诉我,在多民族国家,只有民族团结才能实现民族解放,才能建设好国家,才能有幸福生活。
”这说明,民族团结是①社会稳定的前提②民族区域自治制度核心内容③民族平等的基础④经济发展和社会进步的保证A.①② B.①④ C.②③ D. ③④6.新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定:“与老年人分居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老人。
2014年高考真题——文综(安徽卷)精校版 Word版含答案 (2).

绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷第1页至第8页,第Ⅱ卷第9至第12页。
全卷满分300分。
考生注意事项:1. 答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘帖的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2. 答第Ⅰ卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上....对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3. 答第Ⅱ卷时,必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上....书写,要求字体工整、笔迹清晰。
作图题时可先用铅笔在答题卡...规定的位置绘出,确认后用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答..........案无效........。
....、草稿纸上答题无效...,在试题卷4. 考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(选择题共132分)本卷共33小题,每小题4分.共132分。
在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
1.读图1。
在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易。
据此可以推断①甲国出口粮食比出口肉类优势大②乙国出口粮食比出口肉类优势大③甲国出口肉类比出口粮食优势大④乙国出口肉类比出口粮食优势大A.①②B.①④C.②③D.③④2.安徽省“积极探索四化同步、产城一体的新路径,确立了以强化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路”。
这说明政府①坚持以人为本,创新发展理念②扩大城市规模,破解城乡二元结构③加大统筹力度,协调城乡发展④坚持速度优先,加快城镇化的进程A.①③B.①④C.②③D.②④3.受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响,高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)一般会发生变动。
2014安徽高考政治备考精品资料-政治学科(必修2部分)考试说明解读及备考建议

典型例题
(13年安徽文综卷,6)十二届全国人大一次会议 审议批准了《政府工作报告》,依法选举和决定任 命了新一届国家机构领导人员。由此可见 ①我国人大实行民主集中制原则 ②人大代表享有选举权、审议权和决定权 ③全国人大决定国家的一切事务 ④其他国家机关必须对人民代表大会负责 A.①② —37% B.①④ C.②③ D.③④ (难度系数0.56)
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
答案: C
这本是关于汉字作用的很常规的试题,不复杂、不绕弯, 但是学生却大面积误判出错。4分的选择题,芜湖一中的年级 均得分仅为0.27,得分率只有7%,马鞍山红星中学的年级均得 分仅为0.34,得分率只有9%,得分一致超低,原因何在?问题 就出在对选择支“③汉字的文化内涵丰富,今天为中华各族人 民所通用”的错判上,因为出错的同学90%以上抛弃了该选择 支。他们几乎都想当然地认为这句话太绝对了,不符合实际, 是一句错话,毫不犹豫地排除它。实际上这恰恰是一句是选自 教材的原话,而且还是比较重要的原话。为什么会大面积出错? 为什么会想当然地排除它?主要原因就在于教材内容生疏。同 样道理,主观题部分得分偏低,一个重要原因即在于教材内容 不熟,不14年3月江南十校联考文综卷,8)《中国汉字听写大 会》是中央电视台隆重推出的原创形态的汉字听写类电视节 目。节目的播出引发了一场全民汉字热潮,该节目之所以受 到观众的高度关注,主要是因为 ①汉字是中华文化之根,优秀的中华文化全部由它记录
②伴随电脑键盘输入汉字方式的普及,汉字危机加重了
③汉字的文化内涵丰富,今天为中华各族人民所通用 ④信息化时代,人们更加关注中华文化的传承与发展
(二)变——反映时代性
1.必修2部分考试范围有调整
政 治 生 活 考 试 范 围 调 整 情 况
2014年安徽省高考《考试说明》解读

2014年安徽高考《考试说明》数学学科解读
李建国
一、考试说明的变化解读
(1)文科:
2014年安徽省的考试说明基本上与去年的考试说明保持一致,只是在题型示例部分有所更改,其中选择题共选了30道题,相较去年更换了17题;填空题共选了15道题,比去年少1道,其中更换了8题;解答题共选了18道题,其中更换了11题,三角、统计与概率、立体几何、函数与导函数、数列、平面解析几何各3道。变化的试题主要是来自于2013年部分省市的高考真题,但是所列举题目的知识点的分布基本不变。
再说“纲”。“纲”主要指安徽省《考试说明》。熟悉考纲,就是熟悉考试范围,了解稳定部分和变化部分。在今年的《考试说明》变化部分中,试卷结构的调整要特别注意,即现代文下降的一个百分点如何体现,古诗文阅读提升一个百分点如何落实。备考要心中有底。
2、夯实基础,突出大题得分。这里的“基础”的含义有三,一是指“基础分”(27分选择题+6分默写),二是指“基础知识”(如果连比喻与比拟,反问与设问都搞不清,那么诗歌鉴赏、大阅读、语用题中涉及修辞的题目做起来就很吃力),三是指基本能力。夯实基础的重要性自不待言,越是到后期,越要注意不能好高骛远。
3、题型示例部分更换较多。题型示例精选了全国及省市高考中的一些典型试题。论述类文本更换了5篇,保留了5道非选择题形式样题;文学类文本阅读更换了7篇。更新的篇目侧重于2013年试题,及时收录了一些文化热点的试题,如2013年全国卷《林肯中心的鼓声(木心)》的阅读;以及安徽文化名人的作品,如2013年山东卷《一丸冷月的韵味(朱良志)》;保留的篇目侧重于安徽省自主试题、体现传统文化价值的试题(如2005年重庆卷韩少功的《阳台上的遗憾》一文的阅读)。这样,题型示例的文体更为多样化,选材范围更加广泛,题型也更丰富。
2014年安徽高考高考文综试卷

2014年安徽高考文综政治卷1.读图1。
在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易。
据此可以推断①甲国出口粮食比出口肉类优势大②乙国出口粮食比出口肉类优势大③甲国出口肉类比出口粮食优势大④乙国出口肉类比出口粮食优势大A.①②B.①④C.②③D.③④2.安徽省“积极探索四化同步、产城一体的新路径,确立了以强化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路”。
这说明政府①坚持以人为本,创新发展理念②扩大城市规模,破解城乡二元结构③加大统筹力度,协调城乡发展④坚持速度优先,加快城镇化的进程A.①③B.①④C.②③D.②④3.受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响,高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)一般会发生变动。
不考虑其他因素,图2中能正确反映这种变动的图形有A.①③B.①④C.②③D.②④4.某市开展“机关联系基层,干部联系群众”的“双联系”活动,干部深入基层一线联系群众结对子,从而使日常工作更加求真务实。
下列古语能体现“求真务实”工作作风的是A.见善如不及,见不善如探汤(孔子)B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风(郑板桥)C.修其心,治其身,而后可以为政于天下(王安石)D.不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事(荀悦)5. “历史告诉我们,在多民族国家,只有民族团结才能实现民族解放,才能建设好国家,才能有幸福生活。
”这说明,民族团结是①社会稳定的前提②民族区域自治制度核心内容③民族平等的基础④经济发展和社会进步的保证A.①②B.①④C.②③D.③④随着我国步入老龄化时代,“常回家看看”成为社会热议的话题。
回答6一7题。
6.新修汀的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定:“与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者向候老年人。
用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利“这说明我国公民①应自觉履行法定义务②合法权利受到保障③享有广泛的政治权利④权利与义务相统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.在中国传统文化中,“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。
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2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明文科综合(思想政治部分)安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编(注:红字部分为与2013年变化内容)I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取.因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.II.考试形式与试卷结构(一)考试形式笔试、闭卷(二)考试时间150分钟(三)科目分值试卷满分300分,思想政治、历史、地理科目各100分。
各学科试题原则上不跨学科综合,只涉及本学科内容。
(四)试卷结构试卷分第第I卷和第II卷。
第I卷由思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题组成,共33题,合计132分。
第II卷由地理、历史、思想政治三个科目的非选择题组成,共6题,原则上不超过15小题,合计168分。
其中思想政治学科:必修内容(含时事政治)的分值占100%。
历史学科:必修内容的分值约占90%,选修内容的分值约占10%。
地理学科:必修内容(含义务教育地理课程有关内容)的分值约占90%,选修内容的分值约占10%。
(五)组卷试题排列,选择题在前(按思想政治、历史、地理依次编排),非选择题(按地理、历史、思想政治依次编排)在后;同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
III.考试内容与题型示例思想政治根据教育部考试中心颁发的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验》和教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》,结合安徽省普通高中思想政治教学实际,制定《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明(文科·课程标准实验版)》的思想政治学科部分。
思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力;考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的掌握和理解,体现时代特征,反映学科德育功能。
2014年安徽省思想政治学科考试内容包括:必修课程思想政治1(经济生活)、思想政治2(政治生活)、思想政治3(文化生活)、思想政治4(生活与哲学)以及时事政治部分,时事政治部分渗透于以上四个必修课程的相关考试内容之中。
一、考核目标与要求(一)获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
(二)调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
(三)描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
·能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。
·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题(四)论证和探究问题·根据有关信息,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出比较必要的论据,论证和探究问题,得出合理的结论。
·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果。
二、考试范围第一部分经济生活(一)货币1.货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能2.货币的种类与形式金属货币与纸币货币与财富结算与信用工具外汇和汇率(二)价格1.价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响价格的因素(删“均衡”)2.价格变动对经济生活的影响价格变动对消费的影响价格变动对生产的影响(三)消费1.消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构2.树立正确的消费观消费心理消费行为(四)生产与经济制度1.生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用大力发展生产力(发展生产的意义)2.我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展(五)企业与劳动者1.生产的微观主体一一企业公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产2.劳动者劳动与就业树立正确的择业观念维护劳动者权益(六)银行与投资1.商业银行利息、利率与本金储蓄存款商业银行的业务2.投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(七)个人收入的分配1.分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存2.效率与公平社会公平的重要体现兼顾效率与公平(提高效率、促进公平)(八)国家收入的分配1.财政收入与支出财政收入及其构成影响财政收入的因素财政支出及其构成财政收支平衡2.财政的作用财政与人民生活保障财政与基础设施工程财政与宏观调整(九)征税与纳税1.税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用2.依法纳税(十)社会主义市场经济1.市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序2.社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控(十一)科学发展观和小康社会的经济建设1.实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求2.推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式(十二)经济全球化与对外开放1.经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响2.国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略第二部分政治生活(一)公民的政治生活1.我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性必须坚持人民民主专政我国政府关于人权问题的观点2.我国公民的政治权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容3.我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利(二)我国的政府1. 我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则2.政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求审慎行使权力,科学民主决策对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系3.政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立(三)发展社会主义民主政治1.我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系2.我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度3.我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策4.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的(新增)(四)当代国际社会1.国际社会的成员主权国家国际组织联合国2.处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益3.世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化不可逆转中国政府关于建立国际新秩序的主张(删去)4.我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活(一)文化与生活1.文化与社会文化的内涵与特点文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力2.文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点文化塑造人生(二)文化传承与创新1.文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义2.文化的继承与发展传统文化的表现、特点及其影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系3.文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向(三)中华文化与民族精神1.灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献2.弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义(四)发展中国特色社会主义文化1.走进文化生活文化市场对文化的影响文化建设的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化2.建设建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容3.加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养如何看待传统文化和外来文化(删去)发展先进文化的指导思想和要求(删去)建设和谐文化,培育文明风尚(删去)社会主义思想道德建设的主要内容(删去)第四部分生活与哲学(一)生活智慧与时代精神1.哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用2.哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3.唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点4.唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义5.马克思主义哲学产生的历史条件6.马克思主义哲学的基本特征7.马克思主义中国化的理论成果(二)探索世界与追求真理1.哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性2.哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止3.物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性4.物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式5.意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现6.一切从实际出发,实事求是7.实践实践的概念实践的特点8.实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的9.真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误10.认识过程认识的反复性认识的无限性(三)思想方法与创新意识1.唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心2.唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性3.用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法4.唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态5.唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性6.用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合7.辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观8.唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用(四)认识社会与价值选择1.社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性2.生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动4.社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点5.人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线6.人生价值价值和价值观价值观的导向作用7.价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准8.价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1.年度间国内外重大时事(2013年4月至2014年3月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策三、题型示例略。