对沈石溪动物小说中儿童教育观念的探析
沈石溪动物小说读后感
沈石溪动物小说读后感《沈石溪动物小说》读后感。
《沈石溪动物小说》是一部由中国作家沈石溪所著的动物小说，小说以动物为主角，以人性为题材，揭示了人与动物之间微妙的关系。
在读完这部小说后，我深受感动，对人与动物之间的关系有了更深刻的理解。
小说中的动物形象栩栩如生，它们有着丰富的情感和复杂的心理。
作者通过对动物的描写，使得读者能够真切地感受到它们的喜怒哀乐。
比如小说中的主角狮子王，它勇猛无畏，但内心却充满了对家人的关爱和责任感；而小狐狸则聪明机智，对周围的一切都充满了好奇和探索的欲望。
这些动物形象不仅仅是作者的想象，更是对动物世界的真实写照，让人感受到了动物的生命力和情感。
在小说中，作者还通过动物的行为和思想，反映了人类社会中的一些现象和问题。
比如狮子王对家人的爱和责任，让人联想到了人类的家庭观念和亲情关系；而小狐狸对于外界的好奇和探索欲望，则让人想到了人类对于未知世界的探索和求知欲。
通过这些动物形象，作者让人们对于人与动物之间的关系有了更深刻的认识，让人们更加关注和珍惜动物的生命。
除此之外，小说还通过动物的故事，表达了作者对于人性的思考和感悟。
比如在小说中，作者通过狮子王和小狐狸的故事，表达了对于勇气、责任和智慧的追求，让人们对于自己的内心有了更深刻的反省。
同时，通过动物的故事，作者也表达了对于自然和生命的敬畏和热爱，让人们更加关注和保护自然环境和动物。
总的来说，《沈石溪动物小说》是一部富有深刻内涵和人文关怀的作品，它通过对动物的描写和人性的思考，让人们对于人与动物之间的关系有了更深刻的认识。
在这个物质文明高度发达的时代，我们更应该关注和珍惜动物的生命，保护自然环境，让人与动物和谐共生。
希望这部小说能够引起更多人的关注和思考，让我们共同努力，创造一个更加美好的世界。
《沈石溪白天鹅红珊瑚》读后感
《沈石溪白天鹅红珊瑚》读后感白天鹅红珊瑚读后感在业余时间，我拜读了沈石溪的《白天鹅红珊瑚》。
沈石溪是中国动物小说大王。
我非常喜欢读他的书籍!这本书大概讲了一只名叫红珊瑚的疣鼻天鹅，她是一只追求美几乎到了痴迷程度的雌天鹅，天鹅最突出的特点就是美。
正是因为对美的痴迷，她犯下了大错：使自己的配偶灰肩雄和自己的一双儿女都被猎杀，遭遇了挫折。
但是爱美的天性，也让它有了与众不同的坚强信念和勇气。
最后，她打破了传统：为了自己的养子活活冻死在了湖里!这本书中，除了让我知道了对美的追求的重要性，还写出了当今社会一个讨论的热点：大爱!红珊瑚为了自己的养子，被水獭咬断了左璞。
它完全可以躲开，放弃他们自己生存下来。
可她依然不惜一切代价保护他们!让我从中感受到了它的大爱。
难道在当今社会下不是这样吗有人倾家荡产也要给后妈看病;有人每月工资不高，却依然给希望工程捐去300元钱;还有的人把和自己毫无血缘关系的孩子当做亲生一样!当雅安地震的消息传出来，多少志愿者第一时间赶到雅安，救灾第一线上奋斗着!这就是大爱!白天鹅红珊瑚的读后感白天鹅红珊瑚的读后感（一）她勇敢、她坚强、她无私奉献；她在水濑咬破她胸脯和蹼掌时不眨一下眼，誓死保卫她的孩子；她在冰冷刺骨的湖水里生命凝固时，不低一下头。
这样的一精一神无比崇高，这样的一爱一无私伟大。
白天鹅红珊瑚的读后感（二）文、史悦琛今天，我读完了【白天鹅红珊瑚】。
这本书讲述了三个荡气回肠的天鹅故事，犹如一曲激荡生命的旷野绝唱。
在这三个故事中，让我最受感动的是【白天鹅红珊瑚】。
这个故事主要讲了：一只名叫红珊瑚的白天鹅，是天鹅群中最美的天鹅，她痴迷于梳洗打扮，把本应该由夫妻共同承担的养育子女的责任都推到丈夫身上，但她的丈夫任劳任怨，依然很一爱一她。
她的丈夫中毒身亡后，开始独立养育孩子的她，因为贪图美，在最危险、也是最美的时候带孩子离巢，导致两个孩子都不幸身亡。
后来，她收养了两个孩子，并开始努力做一个好一妈一一妈一，很快就做的比其他一妈一一妈一都好。
沈石溪的书读后感
沈石溪的书读后感导语:沈石溪的书读后感（一）母亲对儿女的期望，让我在动物小说大王沈石溪写的《狼王梦》这本书中深刻的体会到了。
里面的主角是——母狼紫岚。
紫岚是一只美丽，有理想，为了完成黑桑遗愿，让自己的儿子当上新一代的狼王的狼。
本书讲述了紫岚生了一窝狼崽，三公一母。
就在培养他们成狼王的时候，灾难再一次降临在紫岚身上，她的孩子们死了，她心中的狼王梦破灭了。
最后，她为了保护自己的狼孙，与金雕同归于尽了。
紫岚就因为培养孩子们而浪费了自己的青春，变成神情颓丧，眉眼间凝结着一团阴云；嘴角边褶皱纵横，门牙残断……的一只丑陋的狼了。
还失去了自己心爱的大公狼。
紫岚让我联想到了人类，我们的母亲就好像一堆尘土，竭尽全力要培养出祖国的栋梁。
为了我们有个良好的环境，就十分的努力。
这本书让我感受到了母爱的无价，无论是残暴或温顺的动物还是多种性格的人类，都孝敬母亲，会感恩母亲。
母亲的爱是无人可比的。
这世上，有说不完赞美，描写，诗句，成语和好文章。
虽然紫岚没有完成自己的希望，但是，她的爱，还是让人崇敬的，因为她的爱独特，她的爱使人忘不了，但是就是这种爱让人喜爱。
母爱有很多方面，有很多方法，但只有一个目的，让儿女快乐成长！沈石溪的书读后感（二）暑假里我看完了沈石溪的动物系列小说，其中有一本书的名字叫《第七条猎狗》。
沈石溪把这本书分成了三个部分，第一个部分写狼；第二个部分写狗；第三个部分写豺。
沈石溪在写动物小说的时候经常深入到动物的领地，动物都有很强的领地意识，特别是雄性动物，他们在自己的领地用小便画出地盘，其他的动物就会很自觉的不侵入它的领地。
但是一旦有人侵入，就会被动物攻击。
有一次，他进入了一种别名叫红狼的豺狗的动物的领地，被围困在一棵孤零零的大树上，整整两天滴水未进、粒米未沾，饿的都快虚脱了。
他养的一只猎鹰从寨子里飞到森林里找到了他，又飞回寨子里向村长报警，领着猎人救出了他。
虽然和动物接触很危险，但是沈石溪为了写好动物小说还是经常和动物打交道。
小学语文美育的实践—以沈石溪动物小说阅读为例
小学语文美育的实践—以沈石溪动物小说阅读为例作者：王坤来源：《学校教育研究》2020年第21期小学语文美育教育中，引导学生阅读和欣赏儿童文学，通过具体策略的实施，能有效地帮助他们发现美，欣赏美，建立审美观，树立审美理想，陶冶情操，美化心灵。
在中国儿童文学里，沈石溪的动物小说给儿童构建了一个和谐，纯真的世界。
沈石溪的动物故事多发生在美丽而神奇的西双版纳，在一幅幅边陲的自然美景中，講述一个个在丛林中发生的故事，潜移默化的培养着学生对大自然，对美好事物的认识、感受和欣赏的能力。
沈石溪的作品包含着丰富的美的内涵，作为一种审美客体，它既是对现实的创造、超越与升华，又是一个民族对下一代的精神传递，是作家对儿童情感发展的深情关注和对儿童价值趋向的艺术引导，借助语言建构的审美创造，向儿童展示丰富多彩的艺术世界，其作品独特的审美特质与儿童审美能力的发展具有内在联系。
首先，沈石溪作品的游戏精神契合儿童的阅读兴趣。
其次，作品丰富生动的人物形象有助于儿童审美心理的建构。
最后，其作品神奇美妙的意境契合儿童的审美趣味。
沈石溪的动物小说让儿童看到了陌生新奇而神秘的动物世界。
“森林里古树参天，野竹丛生，金黄的麋鹿在草坪上悠闲散步，洁白的鹭鸶在蓝天自由翱翔，那巨大的榕树撑开几十条手臂，像欢迎我们的到来”，学生被引导进入这自由宽广美丽而宁静的审美空间。
在沈石溪的笔下，每一只动物都有有如人类一般的情感，有快乐，有愤怒，有焦急，有悠闲，还有知恩图报。
《斑羚飞渡》中老羚羊垫底献身悲壮感人;《最后一头战象》嘎羧临终重返战场埋葬自己催人泪下;《狼王梦》紫岚为了实现梦想不惜牺牲引发深思……这些作品，能够帮助学生健康全面的成长，扩展他们的想象力，守护着童心对自然的渴望，引导学生审美的自然走向，对他们审美观的形成有极其重要的教育意义。
怎样有效地通过阅读沈石溪的作品提升学生的审美能力呢？首先，通过其作品的欣赏培养学生的审美感受力。
学生对文学作品的审美感受力主要包括两个方面：一是对作品外在形式因素的感知能力，如所描绘事物的形态、颜色、声音，人物的肖像等;二是对作品所蕴含的情感、意蕴的感知能力，如作家的价值取向、审美理想等。
沈石溪《五只小狼》读后感教师评语
沈石溪《五只小狼》读后感教师评语标题：深入探讨沈石溪《五只小狼》：读后感教师评语引言1. 沈石溪的《五只小狼》故事情节跌宕起伏，吸引了许多读者的目光。
在读完这本书后，我深受启发，想要更深入地了解其中的主旨和意义。
评估2. 《五只小狼》是一本儿童文学作品，但其中蕴含的哲理和情感却适合所有芳龄段的读者。
故事以五只小狼的成长历程为主线，贯穿着友情、勇气、责任等主题，深刻而准确地描绘了人性的复杂性和生活的真谛。
3. 在故事中，作者通过精彩的叙述，细腻的情感描写以及对细节的把握，展现了对自然界和动物的深刻理解和尊重。
这种对自然、动物和人类的关怀，让我深深感受到了生命的可贵和自然的神奇。
4. 故事塑造了五只小狼不同的性格特点，每只小狼都代表着不同的人生态度和价值观。
通过他们之间的交流和成长历程，作者向读者传递了关于生活、成长和情感的诸多启示，引发了我深刻的共鸣和思考。
撰写文章5. 在深入探讨《五只小狼》的主题时，我深入挖掘了作者所想要表达的情感和意义。
从故事中我看到了责任与勇气、友情与信任、自然与生命等多重主题，这些都是生活中不可或缺的重要元素。
6. 通过分析《五只小狼》中的角色塑造和情节发展，我意识到作品中的每个细节都是精心安排、不可或缺的。
这不仅使故事更加丰富多彩，也让读者在阅读中获得更多的启示和感悟。
7. 对于我来说，沈石溪的《五只小狼》不仅是一本寓意深刻的儿童读物，更是一部值得成年读者深思与品味的哲学小说。
通过描绘小狼们的成长经历、情感体验，作者向读者传达了对生命的热爱和对世界的关怀，这样的情感共鸣让我深受触动。
总结与回顾8. 通过对《五只小狼》的全面分析，我对作品的主题和意义有了更深层次的理解。
作者在小说中所传达的情感和哲理，不仅是对儿童成长的启迪，更是对每个读者内心深处情感和理性的双重触动。
9. 读完《五只小狼》后，我对自然、生命、友情、责任等方面有了全新的认识。
这些认识不仅帮助我更加灵活和深刻地理解这个世界，也让我更加真切地体会到生命中真正重要的价值和意义。
沈石溪的动物小说读后感
读完沈西施的动物小说后,下面是对大家的总结.读完沈西施的动物小说,让我们看看.我希望我能帮助你.沈西施动物小说述评：第一篇文章:沈西施的动物小说《600字《狼王梦》》的作者是沈西施.它主要讲述母狼子兰生下四只小狼的故事.为了把他们培养成狼王,子兰经历了许多磨难.三只雄性幼崽相继死去.为了让她的女儿安全地生下小狗,子兰和老鹰一起死了.《狼王梦》深深打动了我.在故事中,子兰心胸开阔.尽管小母狼一直在和子兰争论,子兰并不讨厌奉承.子兰仍然是一只充满母爱的狼.在紧急情况下,为了女儿和小狼的安全,她勇敢地与鹰搏斗,弄瞎了眼睛,最后一起从悬崖上摔了下来.爱的牺牲震惊了我的心！它让我想起了我的母亲.我记得有一次我半夜发烧.那是冬天,气温很低,北风无情地呼啸着.我妈妈正忙着给我穿上一件毛衣、一件棉袄和一条厚围巾,里面三层,外面三层.她只穿了一件外套,收拾了她的东西.她急忙打车去医院.在医院,她注册并服药,一刻也没有停止.当我挂上水的时候,我妈妈害怕我会感到疼痛.她不断安慰我,和我说话,以分散我对疼痛的注意力.当她回到家时,她又忘记睡觉了,拖着疲惫的身体,睁着眼睛用温暖的手轻轻地摸着我的头.我的眼睛湿润了.在生活中,有些人因为一件小事和母亲争吵.有时候他们甚至会这么做.这种行为真令人遗憾.相反,一些人知道他们的母亲从小就努力训练他们,长大后经常回来看望他们的母亲.这让我想起了文字《少年王冕》.文中的王冕令人钦佩.他事事都想着他的母亲.拿秦家给王冕的腌鱼和肉来说.他本来可以自己吃的,但是王冕首先想到的是他的母亲.王冕为什么会这样做？那是母爱.母爱真的很棒！让我们珍惜和父母在一起的时光,善待他们！第二部分:沈西施的动物小说创作动物小说之所以比其他类型的小说更具吸引力,是因为题材最有可能刺穿人类文化的外壳和文明社会中各种虚伪的现象,并且可以毫无掩饰地直接展现丑与美的原始生态生活.人类文化和社会文明随着时代的变化而不断更新,但残酷竞争、顽强生存和追求人生荣耀的精神内涵永远不会改变.因此,动物小说更有理由赢得作家,也更有理由追求不朽.沈西施的动物小说系列可以说是动物小说的代表.我最喜欢的是《疯羊血顶儿》、《戴银铃的长臂猿》、《保姆蟒》、《野牛传奇》、《斑羚飞渡》、《和乌鸦做邻居》、《狼王梦》等.《保姆蟒》是一个关于一条蟒蛇的感人故事,作者的朋友推荐它做作者的保姆.起初,提交人不允许这样做.他认为这违背常识,害怕伤害他的儿子,所以他就试了几天.试用期过后,作者发现蟒蛇保姆是个好保姆,用灯笼是找不到的.因为他不需要钱和食物,所以他每天都忠于宝宝,饿了就爬出窗外去青沟找食物.他非常忠诚.一天,一只老豺狼因饥饿被迫从寨子里偷了一个婴儿.他一进门,保姆蟒蛇就“嗖”的一声搂住了老豺狼的脖子,用尽全身力气把老豺狼活活勒死.但最后,当家人搬走时,提交人抛弃了他,并利用保姆蟒蛇外出寻找食物.从那以后,保姆蟒蛇一直咬着婴儿的汗衫,从不吃也不喝,在主人的老房子里呆了半个月,饿死了.我很感动.大自然经常带给我们意想不到的东西.据说一切皆有可能.第三篇:沈西施的动物小说《老虎哈雷》看沈西施的文章,一个经常出现的地方是地球上最棒的阳光秀.我想这是作者经常去观察这些可爱动物的地方.沈西施动物小说评析乍读这篇文章,《老虎哈雷》觉得动物园或马戏团里的动物真的很无聊.它们不仅没有动物的本质,原来凶猛的老虎也变得温顺起来.此外,动物园的驯兽师也使用许多方法驯服这些凶猛的动物.但是仔细看了全文后,我觉得不一样了.原来野生动物也有感情.阳光地球上最伟大的节目增加了一个新节目:老虎钻火圈；这是整个故事的开始.一般来说,野生动物天生害怕火,所以老虎不容易克服对火的恐惧,勇敢地钻过火焰.马戏团在许多方面都没有成功.当高主任想放弃时,培训师老张提出了一个建议:带着从小养大哈雷的宋大妈去试一试.哈雷的母亲是一只患有心脏病的雌性老虎.她生下哈雷后就去世了,哈雷从小由宋大妈抚养长大.宋大妈是哈雷的母亲.这时,宋大妈因为吸毒成瘾的儿子被驱逐出动物园,他从动物园偷了一对孔雀来卖.所以马戏团花了很大力气找到她,并在垃圾场找到了她.经过这么长时间的分离,母子之间的相遇应该很感人.不幸的是,他们被一圈燃烧的火焰分开了.不管宋大妈怎么叫,哈雷只是徘徊在火圈的另一边,悲伤地啜泣着,无法克服她天生对火的恐惧.经过多次尝试,当每个人都快要失去信心的时候,宋大妈以为她已经哭着向哈利抱怨了一段时间,因为她对儿子太失望了.她想出了一个“令人讨厌的眼泪”.她没有想到这种方法,试图得到结果.哈雷和宋大妈之间有一种特殊的感觉,所以哈雷一看到宋大妈哭就会‘兴奋’,这不仅帮助它克服了对火环的恐惧,成功完成了钻火环的程序,也帮助宋大妈找到了一份好工作.我有一个问题.像老虎和狮子这样的食肉动物怎么能同情人类并对他们有感情呢？以上是沈西施对动物小说的书评.明白了吗？推荐阅读:阅读狂人日记推荐阅读:反书呆子气评论。
沈石溪动物小说“真实书写”与“童话色彩”齐飞的优越性
沈石溪动物小说“真实书写”与“童话色彩”齐飞的优越性沈石溪是当代中国著名的动物小说作家，他的作品以“真实书写”和“童话色彩”齐飞而著称。
这种独特的创作风格使得他的作品在文学界备受关注，深受读者喜爱。
本文将就沈石溪的作品中“真实书写”与“童话色彩”的优越性进行分析探讨。
沈石溪的作品以“真实书写”为特色。
他通过深入的研究和观察，将动物的行为、情感、习性、生存状态等真实地呈现在读者面前。
他所描绘的动物世界，不只是简单的描绘，更是对自然界的深刻思索和揭示。
在沈石溪的作品中，读者可以看到动物们的真实形象和真实故事，这种真实性让人更加容易产生共鸣，也让人对动物世界有了更加深刻的理解和认识。
沈石溪的作品中又融入了“童话色彩”。
他通过夸张、夸大、夸张的手法，为动物创造了一个充满奇幻和梦幻的世界。
在这个世界里，动物们会说话、会思考、会有复杂的情感，他们与人类有着相似的行为和情感，他们的故事更像是童话故事，充满了想象力和幻想。
这种“童话色彩”为沈石溪的作品增添了更多的趣味性和魅力，让读者陶醉其中。
沈石溪的作品之所以备受赞誉，正是因为他将“真实书写”和“童话色彩”融合在一起。
这种创作方式让其作品同时具有了真实性和想象力，使其作品更加生动、有趣、引人入胜。
而且，这种创作方式也为他赢得了广大读者的喜爱和认可，使其成为当代中国文学界的一颗耀眼的新星。
在沈石溪的作品中，我们可以读到对自然界的分享和思考，可以感受到对动物世界的关怀和呵护，也可以体会到作者对生活和美好事物的热爱和追求。
他的作品不只是一部部优秀的动物小说，更是一幅幅真实而又神奇的图画，勾勒出了一个充满希望和美好的世界。
这种真实与童话的融合，使得他的作品在文学界独树一帜，成为不可或缺的文学瑰宝。
沈石溪的动物小说以“真实书写”与“童话色彩”齐飞，展现出了其作品的独特魅力。
这种创作方式不仅使其作品更加生动有趣、富有感染力，也为读者带来了更多的思考和启发。
相信随着沈石溪的创作更加深入和持续，他的作品还会为文学界带来更多的惊喜和感动。
《老猴赫尼》赏析
《老猴赫尼》赏析《老猴赫尼》：自然与情感的交织《老猴赫尼》是一部由沈石溪所著的动物小说，其独特的叙述方式和情感深度，使得这部作品在儿童文学中独树一帜。
沈石溪的动物小说不仅深受孩子们的喜爱，更在市场上具有强大的号召力。
这不仅仅是因为他笔下的动物形象生动，更是因为他深入地探索了动物与人类之间的情感纽带，以及动物在自然界中的生存斗争。
赫尼，这只老猴子，是故事的主角。
它生活在一个充满竞争与困境的世界中。
猴群之间存在着食物和领地的争夺，这使得猴子的生活充满了挑战和危机。
在这样的环境下，赫尼展现出了顽强的生存意志和智慧。
它不仅需要应对外部的威胁，还要处理与其他猴子之间的复杂关系。
沈石溪的笔触下，动物的世界并不总是和平的。
它们之间存在着残酷的斗争和无情的生存法则。
但与此同时，动物之间也有温情和情感纽带。
赫尼与它的同伴之间的关系变化，正是这种情感的最好体现。
有时候，它们会为了共同的目标而并肩作战；有时候，它们又会因为食物或领地而发生冲突。
这种情感的起伏和变化，使得故事更加引人入胜。
除了动物之间的情感，沈石溪还深入地探索了人与动物之间的关系。
在自然界中，人类与动物是相互依存的。
人类的活动和行为，往往会对动物的生存环境产生影响。
而动物，有时候也会成为人类情感的寄托和伴侣。
这种复杂的关系，使得人与动物之间的互动更加有趣和有意义。
沈石溪的写作风格，使得这部小说充满了趣味性和教育意义。
他通过生动的描写和细腻的情感刻画，让读者更加深入地了解动物的内心世界和生活状态。
同时，他也通过故事向读者传达了关于自然、生存和情感的重要信息。
这使得《老猴赫尼》不仅是一部有趣的小说，更是一部具有深远意义的教育读本。
此外，这部小说也展示了沈石溪对于文学创作的独特见解和市场洞察力。
他深知儿童对于动物和自然的好奇心和亲近感，因此选择以动物为主题进行创作。
这不仅满足了儿童对于故事的需求，也使得作品在市场上具有更大的吸引力。
总的来说，《老猴赫尼》是一部深入人心的动物小说。
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对沈石溪动物小说中儿童教育观念的探析
【摘要】沈石溪的动物小说对动物世界进行了生动的描写和深刻的思考，并蕴含着“美育观”、“生存观”、“生态观”，对儿童成长具有一定的教育作用和意义，因而深受当代儿童读者的喜爱，是广大少年读者了解动物、亲近自然的平台。
【关键词】沈石溪；动物小说；儿童教育观念；美育观；生态观
在云南文学作家群里，有一位被誉为“中国动物小说大王”的儿童文学作家――沈石溪。
他以优美而生动的语言，通过对动物社会生活和动物心理的描写，展现着动物与动物、动物与人类之间的关系，从动物性与人性的角度表达着他对生命意识的独特理解，对儿童的教育有很大的作用和意义。
一、沈石溪动物小说中呈现的美育观
儿童读物是伴随着儿童成长的不可缺少的教育材料。
沈石溪的动物故事多发生在美丽而神奇的西双版纳，在一幅幅边陲的自然美景中，讲述一个个在丛林中发生的故事，潜移默化地培养着小读者对大自然、对美好事物的认识、感受和欣赏的能力。
尤其在城市化越来越发达的今天，许多儿童很少有机会真正的走进大自然，但沈石溪的动物小说，却让儿童看到了陌生、新奇而神妙的动物世界，“森林里古树参天，野竹丛生，金黄的麂子在草坪上悠闲散步，洁白的鹭鸶在蓝
天自由翱翔。
那巨大的榕树撑开几十条手臂，像欢迎我们的到来。
”[1]，儿童被引导进入这自由宽广、美丽而宁静的审美空间。
他的《第七条猎狗》、《和乌鸦做邻居》等都能契合儿童的心理，在带给孩子们审美的快乐的同时，提升和丰富着他们的审美感受和审美情趣。
沈石溪还有许多表现动物世界中父母冒着生命危险给幼崽觅食、保护幼崽的故事，让孩子在接受、明白、领会父母关爱的同时，也学会以感恩之心看待世界。
《老鹿王哈克》中母鹿安娜为救即将分娩的小生命，违反了鹿求生的本能保护幼崽。
《再被狐狸骗一次》、《红奶羊》、《棕熊的故事》里的公狐狸、公狼黑宝、母熊宁愿牺牲性命也要保护孩子。
作品借儿童对动物天然亲近的情感，把他们带进动物世界，以情感的魅力打动感染着他们，这种教育方式远远胜过单纯的说教。
沈石溪在讴歌母爱的同时，也不忘指陈动物身上的陋习，来警醒阅读者。
《单臂猿的末日》借的单臂猿告诫读者：“要想改变自己的境况，要想在竞争激烈的社会生活中赢得成功，要靠自己坚忍不拔的努力，靠自己的实力”；《小气鬼猴的诞生》让儿童明白自私是不好的行为；《板子猴》启迪孩子们：外貌并不是最重要的，重要的是学会养成勤劳、刻苦的好品德，成功是属于努力的人。
作者就这样让儿童读者在阅读故事的过程中，寓教于乐地学习动物主角所具备的传统美德，摈弃陋习，塑造优秀的人格品质。
二、沈石溪动物小说中呈现的生存教育观
沈石溪的动物小说是人类现实的艺术化，通过对动物生活、命运和动物间关系的描写，折射出了人类社会，对儿童生存观念的形成产
生了积极的影响。
沈石溪毫无掩藏地表露对王者意识的赞扬，并把这种争当强者的意识传达给小读者。
《疯羊血顶儿》小羊血顶儿立志长大为母亲报仇，不断改变自己懦弱的性格，最终成了英雄。
《混血豺王》中的白眉儿历经波折，血液中的强者意识终被唤醒，并走上了豺王的宝座。
这些原始森林中的强者形象，不仅表现了残酷的生存竞争下争当王者的勇敢，同时也表现了对顽强生命力的赞美。
让儿童读者从中感悟到生命的艰难，也体会到竞争的残酷，更学会开发自己的潜能，培养积极向上的王者性格。
而那些隐含着“物竞天择，适者生存”优胜劣汰的生存主题的《象冢》、《老鹿王哈克》等，则传达出：必须努力上进成为优秀的人，才能在充满竞争的社会中生存的教育思想。
作者在直面剖析动物世界生存的状态中，给读者以一定的警示，只有让自己变得优秀，才能在竞争激烈的社会中立足。
沈石溪在创作中还能抓住了动物群居的特点，给我们建构了一个充满和谐、团结友爱的动物乐园。
《象警》里，各种动物在大象的保护下愉快的在河里嬉戏，“兔子就在黄鼬面前喝水，马鹿就在红毛豹跟前嬉戏，谁也不提防谁，谁也不躲避谁，好一派和平的景象。
”[2]《太阳鸟和眼镜蛇》里，弱小的太阳鸟面对劲敌眼镜蛇的入侵，团结一致、成群结队的合作下把强大的眼镜蛇置于死地。
使儿童既感受到动物之间温暖的友谊，又能使以自我为中心的寒冰慢慢融化，从而培养出团结意识。
三、沈石溪动物小说中呈现的生态教育观
当今社会，生态保护成为了一个常新的话题，保护生态应从儿童开始抓起。
沈石溪用有趣、生动的文字讲述发生在动物与人之间的奇闻趣事，力图让儿童在阅读中了解动物的生活习性，培养儿童与动物、自然的亲和力，帮助儿童建立起与自然和谐相处、保护自然与动物的生态意识。
他对在利益面前人类伤害动物的贪婪行为进行揭示，让儿童读者领会到保护生态的重要性。
《黑天鹅紫水晶》通过黑天鹅的故事呼吁人类善待动物，停止杀戮；《从非洲来的雌象麦菲》里可恶的捕猎者打乱了雌象麦菲平静、惬意的生活，让它在异族的象群里饱经沧桑、受尽磨难。
《斑羚飞渡》中人类为了利益把无辜的斑羚逼到绝壁，斑羚群只能牺牲老斑羚来赢得种群的生存机会。
作品以一个个血淋淋的故事教育儿童读者――保护生态、关爱动物也是在保护人类自己。
四、沈石溪动物小说对儿童想象力的扩展
儿童的想象力是其创造能力的能源，很多知识的学习或技能的掌握都有赖于儿童有目的的再造想象和创造想象。
沈石溪的动物小说带领孩子们走进了一个个陌生而有趣的森林乐园，以动物主角人格化的写作方式引发、扩展和锻炼着儿童们的想象能力。
如《狼王梦》中小狼双毛受欺辱的心理：“它无法理解紫岚怎么会变成如此不同狼情的虐待狂。
假如它犯了什么过错而遭受惩罚，它尽管也难受，但还能想得通，最使它伤心的是无缘无故被欺凌。
”读者跟随小狼双毛的心理变化，而展开自己的想象。
沈石溪深深懂得“处于创造状态的儿童，其观察力、想象力和理解力是十分活跃的。
”[3]如《鸟奴》写鹩哥水
晶球与蛇雕武大的打斗的场面“武大抓着水晶球，顽强地往上拉升……水晶球始终没放弃反抗，还在空中时，就拼命用嘴啄咬武大胸脯，被带进元宝状鸟巢后，更是嘴啄和鸟爪并用……”这惊险紧张而又激烈曲折的情节，充分调动了儿童的想象，从而扩展和丰富了想象空间，培养了儿童的想象力和理解作品的能力。
总之，沈石溪的动物小说，给儿童构建了一个和谐、纯真的世界，帮助孩子健康全面的成长，扩展儿童的想象力，守护着童心对自然的渴望，引导儿童审美的自然走向，对儿童读者美育观、生存观、生态观的形成有极其重要的教育意义，我们期待着更多的作家像沈石溪一样创作出更多适宜儿童阅读、塑造儿童灵魂的佳作来。