外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module 1 Unit 2 Its at the sta
四年级上册英语教案-Module1Unit2It’satthestation外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It’s at the station外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册第一模块第二单元，教学内容主要围绕地点介词和方位名词的使用，通过描述物品所在位置，训练学生的英语空间描述能力。
具体内容包括词汇学习（如 station, in, on, under 等），日常对话练习，以及简单的阅读理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用表示地点的介词（in, on, under）和方位名词（如 station），并能用这些词汇描述物品的位置。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，增强学生的语言运用能力，特别是口语交际能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流意识，同时教育学生爱护公共物品，遵守社会秩序。
教学难点1. 正确使用介词 in, on, under 来描述物品的具体位置。
2. 学生对于方位名词的理解和在实际语境中的运用。
3. 引导学生理解并运用本课的重点句型"It’s at the station"进行描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和教学视频。
2. 图片卡片：用于词汇教学和对话练习。
3. 实物模型：用于模拟场景，帮助学生更好地理解教学内容。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示一张火车站的图片，引出本课主题"It’s at the station"，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用图片卡片教授新词汇和句型，通过举例和模仿，让学生在实践中学习。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的场景中使用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，加深记忆。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重点语法。
通过不同颜色的粉笔突出显示重要内容，便于学生记忆和理解。
外研版三起英语四年级上册Module 1 Unit 2 It's at the station课件
词汇大通关
n.（名词）小山
【例句】Look at the hills. 看那些小山。 【拓展】mountain 也意为“山”，指比 hill 大或陡峭的高山。 【图片记忆】
词汇大通关
prep.（介词）接近，临近
【例句】The cinema is near the park. 电影院在公，在……附近 next to 紧靠……旁边，贴近
火车
And this is the train station. 车站
There are many kinds of stations.
Train station
Metro station
I live near the subway. This is my house.
接近；临近 房屋
a big house
1 Listen, point and say.
Where’s Sam?
He’s behind the door.
Grammar
He’s behind the door. 他在门后边。
behind是方位介词，意思是“在……后边”，
其结构为“方位介词+ the + 某人/某物”。 e.g. My brother is behind me.
Where is the train? It’s near the house.
Where is the train? It’s at the station.
Role-play the talk.
Q: Where is the train? A: It’s …
Xiaoming, where is the train?
Where is the subway(地铁)? It’s near my house.
四年级上册英语-Module1 Unit2 It's at the station..外研版【三起】
四年级上册英语-Module1 Unit2 It’s at the station.Part 1 词汇本单元的词汇有：1.Station（n.）- 火车站2.Train（n.）- 火车3.Platform（n.）- 站台4.Ticket office（n.）- 售票处5.Ticket（n.）- 票6.Schedule（n.）- 时刻表7.Arrive（v.）- 到达8.Depart（v.）- 离开9.Board（v.）- 登上Part 2 语法本单元的语法是there be句型的运用及其现在进行时。
There be句型用于表述某个地方有某些人或物，现在进行时用于描述正在进行的动作。
1.There is a train at the station. (火车站有一辆火车。
)2.There are many people in the station. (火车站里有很多人。
)3.They are waiting for the train. (他们正在等待火车。
)4.The train is arriving at Platform 3. (火车要到3号站台了。
)Part 3 对话Dialogue 1A: Excuse me, where is the ticket office?（对不起，售票处在哪里？）B: It’s over there, on the left.（在那边，向左看。
）A: Thank you very much.（非常感谢。
）B: You’re welcome.（没关系。
）A: Where is the train to Beijing?（去北京的火车在哪里?）B: It’s at Platform 6.（在6号站台。
）A: When does it depart?（它什么时候离开？）B: It departs at 10:30.（10点半离开。
）A: Thanks for your help.（谢谢你的帮助。
新外研四年级英语上《Module 1 Unit 2 It’s at the station 3》
Station
Supermarket
School
House
Where’s …? He’s behind … She’s behind …
train 火车
Where’s the train? It's up the hill.
hill up the hill
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Listen to the tape .
Look ，read and complete .
·Now,the train is going. First the train is ( up ) the hill. ·Then it’s ( down ) the hill. ·Now it’s ( near ) the house. ·At last it’s ( at ) the station.
station 车站
train 火车
hill
小山
near 接近，靠近
house 房屋
up
向上
down 向下
Say a chant:
Up up up the hill. Down down down the hill. Near near near the house. At at at the station.
Homework： 1、背M1单词，家长检查。 2、背M1U1活动1 、活动2以及M1U2活动1、 活动2。 自我评价：
家长签字：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
外研社(三起)四年级上册英语课件-Module 1 Unit 2 It‘s at the stati
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
Module1 Unit2
It's at the station.
hill train
station house
方位介词
看图说方位
Where is the boy?
He is behind the door.
Where is the train? It is at the station.
Where is the car? It is near the house.
I can sing
Where is the train? It’ s up the hill. Where is the train? It’s down the hill.
Where is the train? It’s near the house. Where is the train? Its at the station.
Homework
每小组设计一张新建家乡的图纸，尽量 设施齐全，如有school, park, station, supermarket等，小组选出代表为我们的 游客当向导。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月1日 星期六2021/5/12021/5/12021/5/1
外研社(三起)四年级上册英语课件-Module 1 Unit 2 It's at the stat
---Where ' s the … please? ---Go straight on.
Turn left. Turn right.
Station
Supermarket
School
House
It's up the hill.
hill
It's down the hill. hill
house It's near the house..
station It's at s the train 1? It’s up\down the ---. It’s near the houses. It’s at the station.
Key words：
Where is the hospital?
Go straight until the second crossing,and then turn left .
You can’t miss it.
Where is the bank?
It’s near the hospital.
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日8时14分 46秒08:14:464 April 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时14分46秒 上午8时14分08:14:4621.4.4
谢谢大家
station
车站
train 火车
hill
小山
near 接近，靠近
house 房屋
up
向上
down 向下
四年级上册英语教案-Module1Unit2《It'satthestation》外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module1 Unit2《It's at the station》外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册Module 1 Unit 2《It's at the station》。
课程围绕日常生活中的物品和地点展开，通过对话、故事等形式，让学生掌握询问和描述物品位置的基本句型，如"Is it in/on/under?" 和 "It's at the station."，同时复习和巩固上一单元学习的颜色词汇。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用所学句型询问和描述物品位置。
2. 能力目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学难点1. 正确使用介词 "in", "on", "under" 描述物品位置。
2. 句型 "Is it in/on/under?" 的正确运用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片、卡片等教具。
3. 学生自备学习用品。
教学过程一、热身活动1. 老师与学生进行日常英语交流，询问学生上一节课学到的内容。
2. 学生展示上一节课制作的颜色卡片，复习颜色词汇。
二、新课导入1. 老师展示一张物品图片，引导学生用 "Is it in/on/under?" 句型询问物品位置。
2. 学生听录音，跟读新单词和句子。
三、小组活动1. 学生分组，每组选择一张图片，用所学句型描述物品位置。
2. 各小组轮流展示，其他小组猜猜看物品在哪里。
四、角色扮演1. 学生两人一组，根据情景卡片进行角色扮演，模拟询问和描述物品位置的对话。
2. 学生展示，老师点评并给予鼓励。
2. 布置作业：学生回家后，用所学句型询问和描述家中物品的位置，并记录下来。
板书设计1. 课程Module 1 Unit 2《It's at the station》2. 重点词汇：in, on, under, station3. 重点句型：Is it in/on/under? It's at the station.作业设计1. 听录音，跟读课文。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 1《Unit 2 It’s at the station》精品教案｜外研社(三起)
年级：四年级科目：英语课题名称Unit 2 It's at the station. 课时1课时授课人教学内容外研版（三年级起）学生用书第三册Module 2 Unit2 It's at the station.具体内容为：能掌握词汇: train, station, hill, house, up, down；并掌握句型：It’s up/down the hill. …在学习过程中培养学生听力能力和口语交际能力。
学情分析四年级的学生，已学习了一年的英语，他们已经具备了初步的英语听、说能力，学生的形象思维记忆占主导地位，有意记忆逐步增强，对英语有一定的认识和基础，对于单词的学习也有了一些自己的体会与方法，课堂上简单的句子对话能做到了。
但是农村小学的学生对英语的重视与热情还是不够，另外，学生也有些害羞，不够大胆读出单词和句子，哪怕自己懂。
因此，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。
教学目标知识目标1.能识别并运用单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.能听懂并运用语句Where is train 1? The train is up/down the hill.技能目标1.能够运用所学知识来描述路线或方位，进一步提高学生的综合运用能力。
2.培养学生探究合作的学习方法。
情感态度目标1.使学生在具体任务驱动下体验快乐与自信，激发学习英语的兴趣。
2. 通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
教学重点1.掌握新单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.学会描述路线的功能句型Where is the Train 1?It's up/down the hill./It's near the houses./It's at the station.教学难点1. station, train 的音、义、形的掌握。
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Module 1 Unit 2 It’s at the station
同步练习
一、选词填空。
near next to on up in at
1. The bus is going ________the hill.
2. It’s ________a supermarket.
3. I live ________ No.2 West Lake Road.
4. It’s ________ the houses.
5. Look ________these pictures.
6. Come ________, kids!
二、读单词，选出不同类的一项。
（）1. A. turn B. down C. up
（）2. A. is B. at C. to
（）3. A. train B. hill C. car
（）4. A. supermarket B. station C. road
（）5. A. where B. near C. what
三、根据中文提示，完成对话。
A: Excuse me. Where’s the ________（超市）, please?
B: Go ________ on（直着走）. And turn ________（左转）.
A: Where’s the ________（车站）, please?
B: Turn ________（右转）.
四、图文配对。
根据句子意思，选择相应的图片，将其标号填在题前括号内。
A. B. C.
D. E.
（）1. The car is going down the hill.
（）2. The monkey is climbing up the tree.
（）3. The dog is lost.
（）4. Please turn right.
（）5. The train is near the house.
五、给下列句子选择合适的答语。
（）1. Where’s my book? A. It’s white.
（）2. What color is the dog? B. Twelve.
（）3. Where’s my bike? C. Go straight on, then turn right. （）4. How many pens do you have? D. It’s under the tree.
（）5. Where is the zoo? E. It’s beside the pencil-box.
参考答案
一、1.up 2.next to 3.in 4.near 5.at 6.on
二、1.A 2.A 3.B 4.C 5.B
三、supermarket straight left station right
四、1.A 2.D 3.C 4.E 5.B
五、1.E 2.A 3.D 4.B 5.C。