幼儿教师面试技巧
幼儿园教师的面试技巧
幼儿园教师的面试技巧教师面试是获取工作机会的重要环节，而对于幼儿园教师而言，这一环节尤为关键。
面试时，教师需要展示出丰富的教育经验、专业知识和良好的交流能力，以获得雇主的赞赏和录用。
本文将介绍一些幼儿园教师面试的技巧和注意事项，帮助教师成功通过面试。
一、提前准备在面试之前，教师应该充分了解目标幼儿园的教育理念、办学特色以及教学需求。
通过仔细研究幼儿园的官方网站、教学大纲以及校园环境等信息，教师可以更准确地把握面试方向，以做好充分的准备。
此外，教师还应整理自己的个人简历，并准备好相关的教育证书以及教学成果，以便在面试中展示。
二、形象简洁得体作为幼儿园教师，正确的形象是面试中给人良好第一印象的关键。
教师应该选择整洁得体的服装，避免过于花哨或太过休闲的装扮。
此外，教师的仪容仪表也需要注意，保持面带微笑、言谈得体、自信大方的态度，以展示出良好的专业形象。
三、沟通能力和表达能力在面试中，教师的沟通和表达能力是非常重要的。
教师需要清晰准确地回答面试官的问题，同时展示自己的教育理念和教学经验。
在回答问题时，教师可以结合实际案例进行回答，以增强说服力。
此外，教师还要注意自己的语速和语调，以确保面试官能够听懂并欣赏自己的观点。
四、问题应对技巧在面试中，有时面试官会提出一些挑战性的问题，教师需要善于回答。
当面对陌生问题时，教师可以先冷静思考，然后表达自己的观点。
如果实在不知道如何回答，可以坦率地告知面试官并积极展示自己学习的态度和能力。
此外，教师还要注意回答问题的长度，避免太过冗长或简短，以确保面试官对自己的答案能够有清晰的了解。
五、展示教学技能幼儿园教师的教学技能对于面试结果至关重要。
教师可以通过以下方式来展示自己的教学能力：1. 针对幼儿园教育特点，阐述自己的教学经验和教育理念。
2. 细致讲解幼儿教育的目标、方法和评估体系。
3. 充分准备一些教学案例，展示自己的教学能力和解决问题的能力。
4. 围绕学生的个别需求和特点，展示自己的情感管理和教育引导能力。
幼儿教师面试技巧（共6篇）（推荐5篇）
幼儿教师面试技巧（共6篇）（推荐5篇）第一篇：幼儿教师面试技巧(共6篇)篇一：幼儿教师面试常见问题及答案幼儿教师面试常见问题及答案 1.你不喜欢什么样的学生？答：不喜欢不求上进和屡教不改的学生不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。
2.教师这个职业有发展前途吗？答：有前途，也很有挑战。
有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。
3.如果学生当面指责你，你会如何处理？答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。
4.你对学校有什么要求？答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活 5.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。
因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。
在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。
在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。
在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。
6.什么情况你会辞职？7.你觉得老师的收入多少比较合适？答：说出一个普遍教师的收入水平，比如说月工资 2500-3500 8.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？面试自我介绍宝典当面试考官随便地间你：“谈谈你自己的情况如何？”这是面试中的第一个问题。
此刻，你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。
1、自我介绍的内容首先请报出自己的姓名和身份。
可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。
幼儿园老师的面试技巧
幼儿园老师的面试技巧作为一个幼儿园老师，你将面临许多挑战，要想成为幼儿教育领域的专业人士，你需要通过一个面试过程证明自己的资格和技能。
下面是一些面试技巧，帮助你在竞争激烈的幼儿园教育市场中脱颖而出。
1. 做好准备工作在面试前，你应该做好准备工作，了解学校的教育理念，课程设置，以及一些潜在的问题和挑战。
通过了解学校的情况，你可以在面试中更好地展现自己的教育理念和解决问题的能力。
2. 着装得体着装得体是面试的一个重要环节。
你的着装应该符合职业道德和职业标准，体现你的专业形象。
在选择着装时，要注意颜色的协调和款式的合适。
避免太过花哨或过于随意，保持干净整洁的外观。
3. 突出你的教育理念在面试中，你需要向面试官阐明自己对教育的理解，要突出你的教育理念，这将是你展示自己的机会。
你的教育理念应该具有一定的前瞻性和可行性，能够引导孩子尽快学习、成长和发展。
4. 具体阐述你的教学方法你的教学方法应该与你的教育理念相匹配。
具体来说，你应该向面试官展示你的教学计划、教学方法和教育资源，以解释如何实现你的教学目标。
5. 展示团队合作精神在幼儿教育中，教师的合作能力和合作意识尤其重要。
在面试中，你需要展示你的合作能力。
你可以谈论你在以前的工作中与同事和家长的合作经验，以及你在团队合作中的角色。
6. 展示你的善于沟通和倾听的能力在幼儿教育中，教师需要具备良好的沟通和倾听能力。
在面试中，你可以展示你的沟通和倾听技巧。
你可以提出问题，关心孩子的需要，鼓励家长与你交流。
7. 展示你的反思能力和学习意愿教师需要具备反思能力，在实践中不断学习和改进。
在面试中，你可以谈论你的反思过程，讨论你的教学改进计划，以此展示你的学习意愿和能力。
总之，作为一个幼儿园教师，在面试时需要做好充分的准备工作，展示自己的教育理念、教学方法、团队合作能力、沟通和倾听技巧、反思能力和学习意愿。
在面试过程中，你需要自信、专业、大方、真诚，以此在竞争激烈的幼儿教育市场中脱颖而出。
幼儿园教师面试技巧
幼儿园教师面试技巧幼儿园教师是幼儿教育体系中不可或缺的一员，他们需要具备专业的知识和热情，能够愉悦地和幼儿互动，并且能够创造性地设计活动和课程，以激发幼儿的好奇心和兴趣，培养他们的个性和素质。
在面试过程中，面试官通常会从教师的专业知识、沟通能力、自我认知和适应性等方面进行考察。
以下是一些幼儿园教师面试技巧，以供应职者参考。
一、专业知识1.教学理念：教师需要清楚地表达自己的教学理念和目标。
面试官会问：“你的教学理念是什么？”“你希望学生在你的课堂上学到什么？”教师需要提前准备好自己的理念和目标，并且表达得清晰而有说服力。
2.教学策略：教师需要熟悉常用的教学策略和方法，例如启发式教学、探究式教学、分组教学等。
面试官会问：“你喜欢使用哪种教学策略？”“你在课堂上如何吸引学生的注意力？”教师需要根据自己的实践经验和理论知识，选择恰当的策略来回答这些问题。
3.教学内容：教师需要了解幼儿教育的相关法规和标准，例如幼儿园课程标准、幼儿健康标准等。
面试官会问：“你的课程内容是否符合法规和标准？”“你如何保证课程的多样性和趣味性？”教师需要在回答中体现自己的专业性和创造性，同时确保自己的内容符合要求。
二、沟通能力1.口头表达：教师需要具备流利、准确、有口才的口头表达能力。
面试官会问：“请介绍一下你自己？”“你如何向学生解释难懂的概念？”教师需要在训练口头表达的同时，注意措辞和语气，避免使用俗语或方言。
2.团队合作：教师需要具备团队合作的能力，能够与同事和家长良好地沟通和合作。
面试官会问：“你如何与同事合作？”“你如何与家长沟通？”教师需要表现出自己善于倾听、协调和解决问题的能力，同时能够保持职业操守和合法合规。
3.体验感知：教师需要具备感知学生的能力，能够根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法。
面试官会问：“你如何感知学生的需求？”“你如何满足学生的需求？”教师需要表现出自己对幼儿的关注和热情，能够从学生的角度出发，制定有针对性和多样性的课程计划。
幼师面试常见问题及回答技巧8篇
幼师面试常见问题及回答技巧8篇进到一个新鲜而又陌生的地方，自我介绍有助于消除陌生感。
通过自我介绍让他人全面地了解自己，写自我介绍怎么样让人印象深刻？关于“幼师面试常见问题及回答技巧”的一些重要信息为您精选整理了一些，以下文章仅供参考仅供您做初步了解！幼师面试常见问题及回答技巧篇1大家好，我是xxx，首先非常感谢能有这个机会来参加幼师的面试。
我毕业于xxx大学幼儿教育专业，拥有xxx年的教育工作经验。
作为一名幼师，我始终秉持着对儿童的热爱与关心。
我相信每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的个性、兴趣和需求。
因此，我致力于为每个孩子提供一种愉快、安全、富有创造性的学习环境，帮助他们充分发展自身潜能。
在我的教学实践中，我注重培养孩子的有效沟通能力和社交技巧。
我认为，孩子们在与他人交往的过程中，不仅能够提高自己的表达能力，还能共享彼此的喜悦和成就。
在教室里，我鼓励孩子们积极参与小组活动和团队合作，通过互动学习去结交朋友，并培养他们的团队精神。
第一，我也注重培养孩子的自主学习能力。
我认为幼儿阶段是孩子们探索世界的重要时期，他们需要有机会自由探索，发现和解决问题。
第二，我提供丰富多样的学习材料和活动，鼓励孩子们自己思考和尝试，培养他们的好奇心和创造力。
第三，我也注重与家长的合作。
我相信，家庭和幼儿园的密切配合，才能更好地促进孩子的成长和发展。
我会积极与家长沟通，分享孩子们在学校的表现和进步，同时征求家长的反馈和建议，以更好地满足孩子们的需求。
我愿意承担起培养孩子们的责任，提供他们一个快乐、安全、有爱的学习环境。
我相信，我热情的教学态度、丰富的教学经验和与孩子们的互动能力将使我成为一个合格的幼师。
谢谢大家！幼师面试常见问题及回答技巧篇2尊敬的评委老师，大家好！我是XXX，来自XX市的幼师。
首先，我要感谢贵幼儿园给我参加面试的机会。
我毕业于XX师范大学幼教专业，有三年的幼儿园教学经验。
我热爱教育事业，对幼儿教育有着深厚的兴趣。
幼师面试小技巧有哪些3篇
幼师面试小技巧有哪些3篇幼师面试小技巧1要克服紧张的情绪，保持自信心。
面对陌生的环境被陌生人提问，而且事关自己今后一段时间的发展前途，谁都难免有些紧张，但如果太过紧张，就可能造成注意力不集中，甚至是大脑一片空白。
所以，在面试时应保持自信心，只有这样，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力和充沛的精力，来应对考官的提问。
2不要着急回答问题。
考官在提出问题以后，应试者可以有几秒钟的考虑时间，然后作答，在回答是应注意语速，不要太快，快了容易导致思维与表达的脱节，也不要太慢，给人一种拖沓的感觉。
而一旦觉察到自己的语速存在问题，会变得紧张起来，很难取得满意的效果。
3淡化成败意识。
在思想上要注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的态度，这就会使应试者在面试中从容面对，处变不惊。
如果只想成功，不想到会失败，那么在面试中一旦遇到一丁点意外情况，可能就会惊慌失措，一败涂地。
4仪态大方，举止得体。
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、打耳钉、留长发等标新立异的装扮，不太适合幼师的职业特点，会给考官留下一个很坏的印象。
应试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这会给人一种幼稚、轻佻的感觉。
一般来说，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡妆。
5面试时，要改掉自己平时的一些坏习惯，要始终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止，这样可以大大的提升自身的形象，使成功的机会大增。
幼师面试小技巧3着装：最好是来休闲运动的服装自，宽松大方一点的，因为bai面试的时候du可能会有舞蹈展示zhi的环节;(dao不要打扮得太漂亮了，园长会说太漂亮的女孩想法多，留不住!)2.礼仪：不要太拘束，也不要太活跃，把握好度!幼儿园需要的是乐观开朗的好老师，但是太活跃了会给人不踏实的感觉;3.谈吐：一般面试的时候都会要回答问题，但基本上都比较容易回答。
幼儿教师面试技巧和注意事项
幼儿教师面试技巧和注意事项幼儿教师是教育界中一个极为重要的组成部分，他们的工作涉及到对幼儿的可持续发展所必需的各方面知识，包括但不限于语言、社会、心理和认知发展等。
幼儿教师在面试过程中，需要注意一些技巧和细节，以便让自己在面试中更加优秀。
本文将要探讨一下幼儿教师面试的技巧和注意事项。
一、登录面试前展示出自己专业技能幼儿教师的面试，第一印象至关重要。
一些个人形象问题，如着装、仪态等方面被认为是幼儿教师面试的铁律。
在着装方面，幼儿教师应该保证自己的着装始终洁净、整洁，色彩得当，符合职业要求。
在仪态方面，教师应该保持良好礼貌, 遵守社交礼仪, 以规范化的方式展示自己，给面试官留下深刻的印象。
二、学前教育教学方法的展示在大多数幼儿教育教学面试中，场上的面试官都需要考虑如何展示个人的专业技能，其中不可缺少的内容就是展示自己的教学方法。
幼儿教师在面试中应该展现出个人独特的教育教学方法，包括教材选择、课堂管理等方面，以展现自己的个人特性和优势。
三、注意教育教学环节想要成为一名优秀的幼儿教师，听觉、视觉、体感等方面均应发挥，以展现出个人多样的教育教学方法。
在面试中，应当通过幼儿教育课程与教学法、情感训练、思维训练、实践训练等环节，显露出自己教育教学方面的专业技能。
四、自我介绍无论是大型机构的面试还是小的幼儿教学机构面试，与面试官沟通起来时，幼儿教师都应该在介绍自己时执笔。
在幼儿教师的个人介绍中，应当根据职位要求，展现出自己的优点，使面试官对自己留下好的印象。
五、准备应对各类具体问题无论是面试机构还是幼儿教育行业，非常重要的一点就是面试者应当展示出自己的教育教学技巧。
在面试环节中，面试官经常会听到一些和个人专业水平相关的问题。
幼儿教师面试者需要针对不同场合准备一些相关的教育教学的问题，以便迎接面试难关。
六、务必确保整个面试过程标准化面试过程中, 幼儿教师应该保持镇静，始终保持良好的状态。
无论是在心理上还是在言行上，幼儿教师都要保持优秀的素质和职业精神，以展现出自己理性、自信、可靠的形象。
幼儿教师面试技巧和注意事项
幼教面试问题内容1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。
有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦幼师面试自我介绍范文：我叫李云，来自美丽的海南少。
性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。
谢谢！孩子是祖国的花朵和希望，孩子的模仿力相当强，所以要想教育好孩子，就的先教育好自己，教师的一言一行都是孩子学习的对象，因此教师的职业道德修养就显得格外重要。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------幼儿教师面试技巧陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，毕业生不可能不紧张，适度的紧张可以促使毕业生更加集中注意力投入面试。
但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一片空白。
这里，提供几种克服紧张的方法：(1) 要做好充分的准备工作。
预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
(2) 应反复告诫自己，不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。
同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。
(3) 不要急着回答问题。
主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。
在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。
而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。
所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。
无领导小组讨论是公务员面试的一种形式，虽然1 / 10考到的频率不高，但是近年来有加大的趋势，因此，考生不能忽视这种面试形式的备考。
通过深入研究无领导小组讨论的面试特点及规律，总结出无领导小组讨论中需要注意的八个问题，供考生参考。
1、不要做沉默者沉默固然是金，虽然无领导小组讨论是高压下的一种集体面试，但是相比较于结构化面试这种多名考官面对一名考生的情况下，无领导小组讨论面试相对来说要轻松一些，毕竟它是考生之间，地位平等的角色之间的一场较量，在这种情境下，相信我们的考生会迸发出智慧的火花，考生必须要向考官展示自己，必须要说话。
2、不要做啰嗦者无领导小组讨论一场下来，由于人数的6到8人，加之自由讨论时间的限制，因此每个人的发言长度是很有限的。
如果一个人长时间垄断发言权，一次性发言冗长，或者多次重复性发言，这都是忌讳。
因为这样一方面会让小组成员无发言机会，对啰嗦者产生厌烦，集体攻之;另一方面，这类考生也会在考官头脑中形成啰嗦无深刻见识的印象。
考生在发言时必须表意清楚，语言凝炼，要做到每次均是有效发言。
3、不要做人云亦云者所谓人云亦云，即人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见，只会随声附和。
有的考生在自由讨论阶段中，动不动就一句我同意x号组员的观点之后无任何自己的观点，这样做的结果只能是凸显出x号组员的观点正确性，反而对肯定他人观点的考生没什么印象，有时甚---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 至会造成无见解，只会附和的反面印象。
4、不要做墙头草墙头草，即风往哪边吹，就往哪边倒。
这类考生往往观点反复无常，无主见。
无领导小组讨论绝大多数情况下是要求考生最后达成一致意见，它是考生间互相说服、互相妥协的过程，但是妥协不意味考生可以随意改变自己的观点。
墙头草更多指的是那种无自己见解的考生，只是简单附和、随意追随，因为在讨论过程中，考生也可以更改自己原始的观点，但应当对自己的新观点明确说明才可。
5、不要做易怒者无领导小组讨论不仅是一场考生间观点交锋的较量，更是一场考生之间情商的较量。
无领导小组讨论过程中，很容易产生彼此间观点不一致，互相无法说服的情况，于是有时难免会有内心的波动。
但是，如果出现你跟其他小组成员的观点形成争锋相对情况时，或者当其他小组成员对你的观点提出强烈质疑的时候，甚至恶语相向，抑或当所有小组成员针对你一时的口误群起而攻之的时候，考生更要注意情绪的自我控制能力，要做到态度自然，有礼有节。
6、不要做搅局者搅局者的通常表现为动辄我就是不同意你们的观点，我觉得我的观点才是对的。
在自由讨论阶段即将到来时刻，在大家已经开始民主投票选举时候，在最终一致的观点经过举手表决达成的时候，仍跳出来阐述自己的观点。
不难看出这类考生实则上是没有把握无领导小组讨3 / 10论的实质，认为坚持己见，坚持到最后就是胜利。
但是，无领导小组讨论本身就是在讨论过程不断妥协的过程，如果每个人都固执己见，那么最终将无法达成一致意见的。
坚持自己的观点不是不可以，自己的观点是否具有说服力，是否能被其他组员采纳、接受。
7、不要做看热闹者在无领导小组讨论中，有时存在这样一类考生，全程表情丰富，动作颇多，持一种观望的态度，投入地观看大家吵架，似乎游离于集体之外，认为事不关己。
这类考生是太不紧张了，俨然忘了自己正在参加考试。
往往会在考官头脑中留下不稳重、不踏实、做事不专一的印象，因此，适度的紧张、投入的思考是必须的。
8、不要做无礼者在自由讨论阶段，考生不要对其他组员表达出的观点表现出不屑，比如说摇头、撇嘴、轻蔑的眼神等等。
无论是无领导小组讨论，还是日常的生活、工作，人与人之间的交往都是建立在尊重的基础上，即使他人的观点荒谬、极其不合理，听者也应表现出应有的礼节。
另外，考生轻易不要打断组员的发言，因为打断别人讲话是非常不礼貌的行为，是缺乏起码素质和教养的表现，也很容易引起他人的反感和不满，考生应尽量避免。
但是不允许打断别人的发言并不是绝对的，如果存在搅局者，考生是完全可以打断的，这种打断别人发言是要有礼貌的，并且是要有充分理由的。
(1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 包括目标框架、理论框架。
(2)说者要合理安排好20分钟。
一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
(3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个123，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为为使幼儿感受，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导说好目标可接着说：下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备等等。
同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答，这种流水帐式的说法。
(4)因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。
当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的纸上谈兵，所以难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。
下面具体谈谈说课前可准备的框架：什么是说课?通俗地讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。
说课的基本框架：说教材说目标说重难点说准备说流程说亮点语言领域：(散文诗、童话诗、诗歌、故事)5 / 101.说教材：分析教材的教育价值(语言、结构有什么特点，有什么寓意，有什么教育意义)散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体，深入浅出的诗性深度，浅出易懂的道理。
散文诗等都具有诗情画意、短小精悍、想象丰富、语言优美精炼，寓意深刻含蓄的特点，往往运用拟人、夸张、比喻等手法向我们展示或揭示一个过程、画面或道理。
对于诗歌，教师应关注作者在声、形、色等方面的描写，以及是否具有光感、动感等，语言是否富有韵律节奏的美感，因为这些描写，会使诗歌更加具体形象生动，相关词语就会成为教学的重点或难点。
2.说目标：(认知、情感、能力三维目标)参考目标：A.理解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言，体验散文诗的优美意境。
B.感知理解诗歌的内容，体会诗歌宁静温馨的意境，学习用优美的声音朗诵诗歌。
C.启发幼儿结合生活经验大胆想像，激发幼儿亲近、热爱大自然的情感。
D.学习仿编诗歌，体验创作的乐趣。
E.尝试根据诗歌的结构仿编诗歌，表现主题与环境之间的关系。
3.重点：对诗歌内容的理解分析：通过前期幼儿知识经验的积累，帮助幼儿梳理知识，从中理解作品内容，感受其优美的意境和语言。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 难点：对诗歌内涵的理解分析：因为中大班幼儿虽然有了较强的口语表达能力，理解和想象力也比较丰富，但只停留在散文诗的内容上，对其丰富内涵的理解还比较缺乏，这时就需要教师的引导和帮助，因此就成了活动的难点所在。
4. 说准备：知识准备分析：让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性经验，让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性经验，使得幼儿在活动中能得以充分的理解、体验，在与同伴的讨论交流中，能自主、大胆、快乐地表达。
物质准备分析：物质材料是实现目标的载体，提供这些物质材料旨在让每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行活动提供条件。
5.语言活动基本流程参考：(重要环节的教学方法、重难点的突破策略)创设情境(激发兴趣)完整欣赏(多媒体、背景音乐、示范朗诵)分段欣赏(教师提问)幼儿学习朗诵仿编活动延伸各环节设计意图：多媒体运用的优势：多媒体运用的优势在于视听结合，声图并茂，把教师难以讲解说清、无法直接感知、抽象难懂的知识，跨越时间、7 / 10空间的界限，生动地告诉幼儿，给予幼儿更为具体、真实的体验。
同时多媒体具有鲜艳的色彩和动感，形象生动直观，能有效激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
背景音乐：教师选取优美、抒情的音乐作为背景音乐来引出或衬托诗歌，可以营造一种温馨、浪漫的氛围，让幼儿在不知不觉中进入到诗歌的意境中。
整体欣赏：旨在让幼儿对散文诗的整体有所了解。
教师的提问：诗歌内容较精炼，思维跨度也比较大，因此需要教师运用启发性的提问，通过提问的层层推进来帮助幼儿理解诗歌的内容和有关句式。
幼儿学习朗诵：旨在让幼儿感受诗歌的优美意境和优美语言。
学习用优美或自豪等的声音来朗诵诗歌。
仿编：旨在让幼儿充分发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。
科学领域1.参考目标：A.通过观察、比较、探究，使幼儿(了解某一种物理现象。