国内爆红的手脑速算,孩子要学吗
珠心算的好处有什么
珠心算的好处有什么很多家长都向往着孩子前程无量的未来，他们不期望孩子在起点上输。
然后就会显现这样一种现象，他们的孩子不得不面对各种补习班和特长班。
但这些东西真的对孩子有好处吗？今天就让我们来看一下珠心算对孩子有没有好处。
今天作者在这里整理了一些珠心算的好处有什么，我们一起来看看吧!珠心算的好处1、珠心算可以提高学习者的运算能力、记忆力、视察力、思维能力、注意力、想象力等智力因素。
还可以提高学习者的爱好、动机、情感、意志、性情等的非智力因素。
2、一个人的智力发展与常常锤炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和奥妙，更符合这个原则。
国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。
学习珠心算有四大好处珠心算市训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，儿童学习珠心算有四大好处：1 左右手并用，增进儿童左右脑安稳发展。
2 眼耳手口脑同时参与，有效地培养儿童的注意力、记忆力、视察力、想象力和思维能力。
3 培养孩子动则活跃、静则专心的良好习惯。
4 使儿童的运算能力在一定时间内速度提高。
思维开阔：学数学本来这么简单!轻松记忆：学了珠心算，学英语记单词，轻松极了!专心持久：改变了以前做事没耐心的毛病!快速心算:只需一闭眼，结果在心头!浓厚爱好：变得越来越爱学习了!珠心算好处坏处1、一科优秀，多科受益：我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。
学习珠心算宝宝运算的快速性、视察的瞬时性、记忆的坚固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
2、培养良好的情感：宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。
能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
坏处：1、一部分家长认为珠心算容易与小学练习起冲突，由于珠心算是从高位数到低位数，而小学练习是从低位数到高位数。
学习珠心算一般学多久_要不要持续学习珠心算
学习珠心算一般学多久_要不要持续学习珠心算中国珠算历史悠久。
已有3000余年的历史。
中国珠算的发明和长期以来的普及应用为人类的文明和社会经济发展做出了巨大贡献。
那么珠心算又是从什么时间开始产生的呢。
今天小编在这里整理了一些学习珠心算一般学多久，我们一起来看看吧!珠心算要学多久珠心算是一种启智型的基础教育，学得早，早受益，学习时间长，基础更扎实，从各地训练测试得知，有的只学习不到120个课时就能加减心算两位数十笔，一两年后就能在几十秒钟内进行多位数加减法和两位数乘除法心算。
四、五年后便可超过能手一级，甚至达到国家级选手水平。
学习时间长短，可根据学生的要求和条件决定。
孩子学珠心算要不要一直学下去学习珠心算的儿童年龄应该在4岁半---8岁之间。
珠心算旨在于通过双手活动，促进儿童大脑，特别是右脑的日益发达，培养幼儿记忆力、理解力、注意力、思维能力，增强幼儿的思维敏捷性，促进幼儿抽象思维的发展。
即开发儿童的智力应该放在第一位，计算能力应该放在第二位。
因此在珠心算教学过程中，儿童双手拨珠时的姿势与动作正确与否至关重要。
因而就不能一味的追求与强求儿童的计算能力有多强，应该在教与学的过程中施与珠心算教学相配套的智力开发互动游戏、手指操、思维训练等，尽量让儿童在玩中学、学中玩，在玩与学的过程中让儿童的智力得到充分的开发，同时也能让儿童充分体会到"快乐教育"的魅力。
只有对珠心算有了正确的认识，进行正确的教与学，儿童才会在智力方面得到更好的发展。
幼儿珠心算到底要不要学珠心算，通俗的说，就是在脑子里面打算盘，将打算盘的过程内化到大脑中，克服孩子逐个数数的现象，提高孩子的计算能力。
但珠心算的算法和孩子入学后要学习的数学教的算法不一致，因此不同的孩子家长就有了对珠心算不一样的认识。
儿子的幼儿园为大班的孩子们开设了珠心算的课程，但可以自由选择学和不学。
有的家长和我一样，听到这个消息，第一时间就决定要学。
我们认为5-6岁是孩子学习数学的敏感期，通过珠心算的学习能加速他们对数字的感觉。
珠心算对孩子有益吗
珠心算对孩子有益吗2023珠心算对孩子有益吗所谓珠心算，即珠算式心算。
珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的运算方法。
下面作者为大家带来珠心算对孩子有益吗，欢迎大家参考阅读，期望能够帮助到大家!珠心算对孩子有益吗珠心算对孩子发育较好，可以刺激大脑发育，变得更聪明，能培养孩子的耐心、注意力、专心力，还能锤炼孩子的手眼和谐能力。
一样珠心算需要用手操作，操作进程中大脑速度会变快，能增进大脑发育。
另外，在孩子成长发育进程中，营养最好补充均衡公道、多样化，切忌偏食、挑食，多吃钙元素丰富、维生素多的食品，会更健康，发育也会更好。
学珠心算的利与弊是什么一、珠心算的利：1、符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。
儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。
学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习爱好。
2、启示儿童学习的积极性和主动性。
儿童的另一特点是好动、好胜。
学习珠心算进程中，时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组比赛，看谁报数快、算得准、使儿童始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。
3、提高注意力和提高记忆力。
珠心算在教学中不断强化珠图式形象性记忆，极大地刺激右脑，对沉睡的人类右脑进行了充分的开发，可以提高宝宝的注意力和记忆力。
二、珠心算的弊：1、算法与现阶段算法统一性不高。
众所周知，珠心算的运算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式运算是从低位到高位，即从右到左。
不言而喻，两者存在一定的冲突。
2、孩子的耐性问题。
学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。
珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌控，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
3、思维惯性模式的形成。
由于珠心算是在珠算熟练的基础上在头脑里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，第一必须熟练掌控珠算。
幼儿手脑速算教程及练习题(杂项)
手脑速算教程及练习一、什么是手脑速算？手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。
其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。
二、手脑速算的特点？1、易学、不忘:手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。
算理明确，程序简单，孩子很容易学会。
而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。
2、健体、益智：手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。
、教学模式新颖：在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。
、紧扣小学教材教材：紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。
孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。
三、学习手脑速算有什么好处？、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。
、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。
、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能意识到数学知识，还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。
练习一食指是，中指是，无名指是，小指是，拇指是.拇指加食指是，再加中指是，再加无名指是，再加小指是.拳头紧握是.二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）左手是十位右手是个位例如：左手表示，右手就表示，左手的（）加上右手的就表示.三、正倒数——（要求学员对——中的任何数字都能正确手示数）练习二一、正倒数——（要求学员能够熟练掌握，运用自如）二、练习——的组成三、直加直减练习题练习三、四.学习正确用手表示以内数的组成。
手脑速算课程介绍
易道手脑速算，不仅仅是速算，它以速算为载体达到全脑潜能
开发的目的，达到提升学习能力及培养良好学习习惯的目的， 教材紧扣小学新课标，注重幼小衔接、并科学的运用儿童教育 学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物 的特点，融趣味数学、多元智能为一体，在进行全脑开发的同 时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4—13岁这个关键期 儿童潜能的挖掘和个性的发展。
智能训练
易道手脑速算的训练本身就是智力的开发 和挖掘。在教学设计中又将儿童趣味数学、 多元智能的训练融合在其中，以游戏、故 事、音乐、舞蹈的形式，进行训练孩子的 语言文字智能、“五觉”协调智能、视觉 空间智能、数学逻辑智能、自我认知智能 等。培养了孩子观察能力、想象能力、创 造能力以及解决问题能力。
易道教育(中国)投资控股有限公司 中国手脑潜能教育研究院 咸宁安福友易道教育机构
易道手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效、快速、 简捷的计算方法，它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、 乘、除、乘方及验算，是其他速算的5-10倍，其速度可超计算 器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效地进行全脑潜能的开 发。
竞争合作能力 游戏、互动
空间思维训练、大脑成像计数、图形联想创作
想象创造能力
会思考、会交流、会协调、会感知、会自育、会创造
记忆超群、反应迅速、意志坚定、承受力强、组织有道、想象丰富
五大特点
健 体
易学
不忘
易道手脑速算的训 练是大脑记忆力的 训练 ，是手的灵活 性和对大脑控制精 确的训练，它形成 的是技能，技能就 是大脑对双手控制 精确度的条件反射 ， 就像学自行车。手 脑的条件反射一旦 形成就不会忘记。
记忆训练
易道手脑速算的训练过程就是大脑记 忆能力和加速反应能力的开发。从训 练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、 联想记忆、印象记忆、理解记忆到训 练记忆的持久性、目的性、流畅性、 精确性，从而挖掘记忆的深度和广度。
幼儿手脑速算教程及练习题
手脑速算教程及练习一、什么是手脑速算？手脑速算是中国教育学会“十一五” 科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。
其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。
二、手脑速算的特点？1、易学、不忘:手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。
算理明确，程序简单，孩子很容易学会。
而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。
2 、健体、益智：手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。
3、教学模式新颖：在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。
4、紧扣小学教材教材：紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。
孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。
三、学习手脑速算有什么好处？1 、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。
2、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。
3、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。
4 、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能学到数学知识，还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。
教学内容:1 •认识双手及手指代表的数字2. 认识个位、十位3. 正倒数1―― 50一、重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握1―― 10的手势）食指是1,中指是2,无名指是3,小指是4,拇指是5.拇指加食指是6,再加中指是7,再加无名指是8,再加小指是9. 拳头紧握是0.二、认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识）左手是十位右手是个位例如：左手1表示10,右手1就表示1,左手的1 （10）加上右手的1就表示11.三、正倒数1――50 （要求学员对1―― 50中的任何数字都能正确手示数）练习二教学内容：1. 学习正确用手表示1-1002. 学习正确用手表示10以内数的组成。
亲子教育：幼儿学珠心算的利与弊
珠⼼算,就是在学习了⼀定的珠算技巧后,摆脱实物的算盘以及打算盘的外部动作,把算盘虚架在脑中,⽤思维来拨珠,进⾏快速⾼效的计算的⼀种⽅法。
究竟幼⼉“珠⼼算”是利⼤还是弊⼤?孩⼦到底该不该学？
争论焦点：
⽀持
1.珠⼼算对孩⼦学习数学有很⼤帮助,从⼩学习珠⼼算的孩⼦数学基础扎实,计算能⼒强。
2.珠⼼算对开发全脑和多元智能极为有利,⼉童在珠算式⼼算的训练中,⼿、眼、⽿、⼝和左右两个半脑同时运⽤,刺激幼⼉的脑神经,促进幼⼉左右脑平衡发展。
3.珠⼼算能提⾼幼⼉记忆⼒、专注⼒。
质疑
1.珠⼼算过于枯燥单调,不符合⼉童的年龄特点。
2.珠⼼算需要长时间机械训练,不利于发展孩⼦的创造⼒。
3.珠⼼算与⼩学数学有许多地⽅是背道⽽驰的,不利于幼⼩衔接。
家长应该送孩⼦去学珠⼼算吗?
“不要让孩⼦输在起跑线上”,是⽗母普遍的⼼态。
现在的问题在于,很少⽗母清楚孩⼦参加的到底是⼀场什么样的⽐赛?这场⽐赛的评量标准是什么?这场⽐赛要⽐多久?这场⽐赛要赢的话,需要准备的⼯具与能⼒是什么?⽗母没有想清楚以上根本性的问题,就⼀味地将孩⼦送到各种班级⾥学习,只能徒增⼼慌⽆助,给孩⼦带来不必要的压⼒。
⼈⽣是⼀场马拉松赛,不是100⽶短跑,跑过了这100⽶就没事了。
送孩⼦去学习才艺班、兴趣班之前,⽗母要先想好,是期望孩⼦从这个过程中学到什么?所以,要决定是否送孩⼦去学珠⼼算,就要先想好这个问题。
学珠⼼算有好处吗?有哪些好处?
珠⼼算常被⼈提到的好处是:数字敏感度增加,数字运算能⼒提⾼,专注⼒增加,记忆⼒提升。
幼儿园手指速算有什么弊端吗
幼儿园手指速算有什么弊端吗手指速算是幼儿园教育中的一种常见教学方法，通过指头来辅助运算，使幼儿能够快速进行简单的加减运算。
然而，尽管手指速算在一定程度上能够帮助幼儿提高计算能力，但其也存在一些弊端需要我们关注。
1. 依赖性幼儿在进行手指速算时，容易形成对指头的依赖性。
他们可能会习惯性地通过数数指头来完成计算，而对于其他计算方法缺乏了解和应用能力。
当面对复杂的算术题目时，就会显得力不从心，缺乏解决问题的能力。
2. 限制创造力手指速算方法简单直观，容易被幼儿理解和接受。
然而，在面对一些需要创造力的数学问题时，手指速算可能会限制幼儿的发散思维能力。
他们很容易获得简单直接的答案，但却缺乏分析和推理的能力，无法运用数学知识解决更复杂的问题。
3. 时间成本高手指速算需要幼儿将数字对应到不同的手指，然后进行有序的加减运算。
这涉及到一系列的动作和认知过程，而这些过程需要一定的时间来完成。
相比于其他更高效的计算方法，手指速算往往需要更长的时间完成同样的计算任务。
4. 数学概念模糊手指速算在计算过程中往往只关注了结果，而很少涉及到数学背后的概念和原理。
因为幼儿在进行手指速算时，往往是通过机械的数数过程来完成计算，他们对于数学概念的理解可能相对模糊。
这可能导致他们在后续的数学学习中出现困惑和难以理解的情况。
5. 学习兴趣衰减幼儿对于学习的兴趣是通过多种方式培养起来的，而手指速算这种机械的计算方法可能缺乏趣味性。
如果长时间地重复进行手指速算练习，可能导致幼儿对于数学学习产生厌倦和抵触情绪，从而影响他们的学习积极性和主动性。
因此，尽管手指速算在幼儿园教育中起到了一定的作用，但我们也需要明确其弊端，尽量避免过度依赖和滥用这种教学方法。
在教育过程中，应注重培养幼儿的综合能力，引导他们进行多角度的思考和解决问题，帮助他们建立起扎实的数学基础。
只有这样，幼儿才能真正逐步掌握更高级的数学知识，为将来的学习打下坚实的基础。
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国内爆红的手脑速算，孩子要学吗？
周一：学习资源推荐（汇总）周二：玩创意、开脑洞周三：STEAM+儿童成长干货周四：优质教育方式周五：好玩DIY周六：带来教育思考的文章周日：烧脑题
国内火爆的教学模式，除了珠心算，还有另外一种很火的教学模式——手脑速算。
很多幼儿园的小朋友都在学习这种方式，据说学完一个课程再学习小学数学完全无压力。
很多综艺节目（包括最强大脑）都有过这种速算比赛，看下面这个视频，一个5岁孩子的心算能力竟然比用计算器还快，全场人都惊呆了 ...那么这种教学是什么原理？到底孩子是否值得学呢？今天超人来给大家科普下。
▍ 什么是手脑速算手脑速算诞生于1999年，它是一项来自民间的发明成果，因为其惊人的计算速度，问世多年来引起了家长们的热烈追捧。
手脑速算和珠心算十分类似，其实就是把孩子们的双手作为工具，同样将抽象的数字赋予了形状。
孩子的双手就像算盘一样，可以组装、拆分数形，通过反复操作掌握快速计算的方法。
将复杂的计算化为简单运算和记数，是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除，其速度可以超过计算器。
▍ 如何
使用手脑速算
1.用手指表示数
如下图所示，不同的手指代表不同的数字。
在手脑速算中，我们的双手就像一个移动的算盘一样，帮助我们随时随地进行快速计算。
2.数的运算
废话不多说，上例子和大家讲。
例1：3+5
第一步：伸出3根手指表示3
第二步：伸出1个大拇指表示5，这样答案就是8
例2：13+21
第一步：左手伸出1根手指表示10，右手伸出3根手指表示3，合起来就是13
第二步：加上21，左手多伸出2根手指，右手多伸出1根手指，合起来就是34
没看明白的可以看看下面的教学视频↓▍ 孩子是否值得学
手脑速算的特点鲜明，借助手为工具，手脑并用，将抽象的数字转化为具象的图形，能够迅速提高孩子们的速算能力，这点值得赞许。
但它的毛病和珠心算一样，方法与传统十进制的计算顺序截然相反，孩子在计算过程中过于依赖口诀和手型，当掌握手脑速算后，对于学校教的十进制运算会有一定的混淆。
1.计算能力不等价于思维训练
支持手脑速算的人认为在手脑速算的过程中，手指的屈伸是
看得见的具体形象思维（这个过程需要右脑和双手的配合），直接用数字进行抽象思维（左脑和双手的配合）。
双手双脑
并用可以有效地训练空间思维和逻辑思维能力。
但事实上，多数练习手脑速算的孩子的思想和要领更多地集中在动作
和口诀上，淡化了数本身的概念，缺少了真正数学逻辑的训练。
孩子学得会、学得快是因为这些口诀灌输了大量的简化技巧，但他们大多数并不知道为何要这样去计算。
有的幼儿在做四则混合运算时飞快，但是做简单的2+3=?却仍然要用手辅助。
举个例子，56×54？
手脑速算的教学方法是，首先观察上式，因为个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数。
可以利用口诀：个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。
根据这个公式，5+1=6，6×5=30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54=3024。
看完这个公式后，超人也是懵逼的，这和我们平时学的数学方式完全不一样，孩子们更不能理解。
孩子们在学习手脑速算的时候，更多是通过记忆口诀和公式，是无需去理解计算方法的。
相对于传统的教学方法，这种方式更加“填鸭式”，如果没有
明显规律的数字计算，孩子们就找不到计算方法了。
所以，手脑速算学一个学期就能完全掌握小学数学，这其实
有点扯淡了。
手脑速算对计算能力是有帮助，但小学数学包括很多方面的知识，像应用题、几何体之之类的，手脑速算的作用就不大了。
2.记忆和专注力的训练
这并不是说手脑速算一点作用都没有，在孩子的记忆力和专注力训练方面，手脑速算能起到非常大的作用。
计算的过程中需要孩子五感的投入。
要先把眼前看到的数字通过大脑的分析转化为手上的动作，再从动作和动作的关系得出动作的结果，然后转化成最后的得数。
这样的过程能够有效提高孩子们的注意力。
同时，在手脑速算中，要想掌握四则混合运算的快速准确计算，需要对大量的口诀配合手势进行记忆。
能坚持学下来的孩子，很多都掌握了自己的一套记忆技巧。
总的来说，手脑速算作为一种特殊的计算方式，如果你的孩子对它感兴趣，并且学有余力，那么可以让TA尝试着学习看看。
多学习一种计算方法，能够使他们反应更加灵活。
在掌握了速算技巧以后，强于同龄人的计算速度，也会让他们拥有更多的自信心。
超人翻到了一套手脑速算的教学视频，暑假有时间时，也可以让孩子学习一下基础。
不过手脑速算只能当做一个业余爱好，不要觉得真的有了这个方法就可以学习小学数学的全部知识。
想要教程的朋友，在公众号【创客超人】后台回复“速算”就
可以得到下载链接啦！
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