领导者与被领导者的关系
领导与被领导的辨证关系
领导与被领导的辨证关系在现实生活中，我们每一个干部都面临着一个领导与被领导的关系问题。
准确认识领导与被领导的辨证关系，对于我们做好工作，实现领导效应，全面推进事业的发展具有重要意义。
一、领导与被领导具有矛盾的统一性按照唯物辨证法的观点，领导与被领导本身就是一对矛盾；同时一切事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面，不是孤立地存在，而是以和它对立着的方面为自己存在的前提，双方共处于矛盾的统一体中。
在社会分工的关系结构中，没有领导，就不存在被领导，没有被领导，领导也同样不存在等等，矛盾的双方总是相伴而生的，所以我们说领导与被领导的关系具有矛盾的统一性。
领导与被领导，只是一种矛盾的现象，而本质是领导者与被领导者怎样有机地结合起来，去搞好工作的协调，思想的统一，达到工作目标的一致，并在矛盾的发展中推动工作、推动经济、推动社会进步。
作为被领导者，是领导者工作的延伸，是领导意志的体现，是把具体工作付诸实践的具体操作者和落实者；作为领导者，是同被领导的合作，是被领导者智慧的集中，是把主观能力与客观实际相结合的决策。
这就是我们领导者与被领导者目标的一致性和矛盾统一性的本质所在。
在实际工作中，无论领导与被领导，不管是否自觉，每时每刻都在做着两者的调整与适应工作。
我们的领导者，是矛盾的主要方面，应该使自己的思想、意志首先适应于干部和群众、适应于环境、适应于工作，团结干部和群众把工作做好做扎实。
二、领导与被领导具有角色的多样性为什么说领导与被领导关系是具有角色多样性呢？因为，在社会生活、工作、学习实践中，无论领导者或被领导者，在社会结构的整体框架中，都有自己的一个岗位，对上是被领导者，对下是领导者，对外身份是国家干部，对人民是服务公仆，就如同在家庭空间里，在父母面前，充当着儿女的角色；在夫妻面前，充当着丈夫或妻子的角色，在同胞面前，充当着哥弟姐妹的角色，在孩子面前充当着父亲或母亲的角色。
这就是我们每一个领导者或被领导者在不同时间、不同空间、不同对象面前所扮角色多样性的根据。
论文领导者与被领导者
领导者与被领导者（2004秋工商管理本科毕业论文，作者：朱友为）一个组织绩效的高低，与领导行为有很大关系，也就是说与领导者有很大的关系。
领导者是实现领导过程的个人和集体，或者说领导者是集权、责、服务为一体的个人和集体。
领导者，无可非议是团队的灵魂。
领导者既是组织的角色，又是组织的代表。
领导者在组织过程中起着核心的作用。
有领导者就有被领导者。
被领导者是指领导者所辖的个人和团体。
被领导者最重要的责任就是服从领导，听从领导者的指挥。
领导者与被领导者的关系，一方面是指挥与服从的关系：领导者有权指挥安排被领导者的活动。
被领导者应当听从领导者的指挥，服从领导者的安排，这样，组织才能正常运转起来，才能产生大的绩效。
二方面是沟通与信任的关系：领导者应当在适当的场合，适当的时间把与组织生存发展有关的的情况向被领导者通报，同时积极征求被领导者的意见，以消除领导者和被领导者的隔阂，增进相互信任，同舟共济，共同为实现组织目标作出努力。
三方面是合作与支持的关系：领导者由于处在领导岗位上，要对组织行为目标的实现负责任，因而他要与被领导者密切合作，统一思想。
作为被领导者应当支持领导者的正确决策，形成一股合力，促进组织目标的完成。
四方面就是评价与监督的关系：领导者为了调动被领导者的积极性，负有对被领导者评价的职责，能否正确评价被领导者，也是领导者艺术高低的一个重要表现。
同时，领导者也要接受被领导者的评价，被领导者有权监督领导者的领导行为。
如何正确处理领导者与被领导者的关系是关系到一个组织、企业、集团顺利发展的发展的关键。
两者关系只有和睦，团结，顺利协调的发展，才能保证组织最大绩效的发挥，才能保证组织目标的实现。
如何处理好两者的关系，领导者与被领导者则应从自身开始做起，只有从责任、权力、义务等方面严格要求自已，再加以配合。
领导者与被领导者的关系才会满意，两者才会共同努力，建设好自已的组织。
首先，从领导者开始说起。
领导者是包括组织中的各个层次各个领域的领导，他们的情况不全一样，在业务方面担负的专业职务也是各种各样。
职场管理中Leader与leder关系
职场管理中Leader与leder关系引言：在职场管理中，Leader（领导者）与leder（被领导者）之间的关系对于组织的运作和员工的工作表现具有重要影响。
领导者在组织中扮演着重要角色，他们的行为和决策方式可以直接影响员工的工作态度、团队合作和组织绩效。
本文将通过举例说明具体操作方法，分析性循序推理论点，给出实践导向结论，并对问题进行进一步阐释，从而更深入地探讨职场管理中Leader与leder关系的重要性和影响。
一、具体操作方法的举例分析1. 有效沟通：作为领导者，与被领导者保持良好的沟通关系是建立积极的Leader与leder关系的关键。
领导者应当主动与员工进行交流，倾听他们的意见和建议，并及时回应他们的问题和需求。
例如，在团队会议上，领导者可以鼓励员工分享自己的想法和看法，并对其提出的问题给予积极回应。
同时，领导者还可以定期与员工进行一对一的面谈，了解他们的工作进展和需求，提供指导和支持。
2. 建立信任：建立互相信任的关系是Leader与leder之间建立良好关系的基础。
领导者应该展示出真诚、诚实和透明的态度，与员工建立起稳固的信任关系。
例如，领导者可以通过遵守承诺、分享信息和尊重员工的个人隐私来增强信任。
此外，领导者还应该给予员工自主权和决策权，鼓励他们展示自己的能力和创造力，从而增强员工对领导者的信任感。
3. 激励和激励：领导者应该激励和激励员工发挥出他们的最佳水平。
他们可以通过有效的目标设定、奖励和认可制度来激发员工的工作动力。
例如，领导者可以与员工一起制定明确的工作目标，并给予他们必要的资源和支持。
同时，领导者还可以及时认可和表扬员工的优秀表现，激励他们持续努力和提高工作质量。
二、分析性循序推理论点1. 领导者的行为对员工的工作态度和表现产生直接影响：领导者的行为和决策方式可以直接影响员工的工作态度和表现。
如果领导者能够建立起积极的Leader与leder关系，员工将更愿意投入工作、积极合作和展示自己的能力。
领导者和被领导者的关系
领导者与被领导者的关系
1、领导活动的主体，
领导与被领导是不可分的整体，共同构成领导为主体。
被领为主体，地位不同，观察处理问题的角度不同，个自利益的要求不同。
层级限制，线路堵塞和传递失真的障碍。
2、领导与被领导互动
在社会中，领导者与被领导者之间的沟通因受层级的限制的影响，遇到线路堵塞或传递失真的障碍，彼此误会隔阂。
积极互动，积极强化和消极强化。
相互信任，相互促进，相互支持、相互转化、相互监督
3、两者的互相依赖
领导者对被领导者的影响
a榜样的领导：暗示与明示
b作为交流者；
c作为满足资源需求
被领导者对领导者的影响
a被领的成熟度、经验、能力
b下属的服从
c对下属的积极行为肯定与下属遵从行为的肯定。
第四章_领导者与被领导者
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4.1 领导者概述
4.1.2 领导者的构成
❖ 领导者是由个体领导者和集体领导者两个基本部分组 成
1.个体领导者
❖ 个体领导者，即普通意义上的领导者或领导人,这是 领导者的主要含义所在，是集体领导者存在的前提。 个体领导者还可以分为领袖、主要领导人和一般领导 人等。
❖有利于提高领导效能
❖有利于提高 工作效率
❖有利于形成 “全才”集体
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2.领导集体结构优化的内容
❖ 到底什么样的人才是领导者呢？领导学界 的专家从不同角度对其有着不同的表述。
一种观点认为，领导者就是权力的执掌者，即 他是在特定的社会组织中，依法享有职权，并
通过决策、组织、指挥、协调、控制和影响等 活动，率领被领导者实现既定目标的人。
另一种观点认为，领导者就是其身后拥有追随
者的人。
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6.领导者的身体素质
❖ 领导者都肩负着复杂、繁重的工作任务，因此, 只有具备良好的身体素质，才能担负起责任。
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4.3 领导者的素质
4.3.3 领导集体素质结构优化
1.领导集体素质结构优化及其意义
❖ 领导集体素质结构是一个多要素、多层次、多 序列的动态综合体。领导集体素质结构优化具 有重要意义。
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4.1 领导者概述
第二章 领导与领导者、被领导者
第二章领导与领导者、被领导者一、领导的含义领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程二、领导的属性领导属性就是领导和其他事物发生联系时表现出来的性质。
在阶级社会中，任何领导都具有“自然属性”和“社会属性”的二重性1、领导首先是社会共同劳动和共同生活的自然需要。
领导的带领、引导、指挥、协调的属性，是由人类社会共同的群体劳动和生活需要的客观规律所决定的，是各个社会领导活动的共同的自然属性2、领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。
由生产资料所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性三、领导的社会属性决定着领导的本质的原因是什么？1、领导的社会属性规定者领导的自然属性2、社会属性决定着领导活动中的主导要素得以形成3、社会属性规定者领导活动基本要素的相互关系4、社会不受自然属性改编的影响，仍然决定着领导的本质四、领导的特征分别为领导认识和领导实践的特征领导认识的特征：一般性特征：客观性、主观能动性、社会历史性原则性、超前性、综合性、创造性、系统性领导实践的特征：权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性、服务性五、领导的类型以领导的历史进程为标准：自然式领导、家长式领导、管理式领导、公仆式领导以领导的行为方式和特征为标准：原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导以生产关系为标准：原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导以领导的工作领域为标准：政党领导、行政领导、军事领导、企业领导以领导成员为标准：个人领导、集体领导以领导层次为标准：高层领导、中层领导、低层领导以领导关系为标准：层级式领导、单线式领导、星式领导、轮式领导、网络式领导以领导的工作重心为尺度：以人为重心的领导、以事为重心的领导、人事并重式领导以领导所拥有的权利和影响来源为依据：正式领导、代理领导、非正式领导以领导手段为标准：正向领导、负向领导六、社会主义领导的本质属性在社会主义社会里，共产党处于执政党的地位，领导人民实现当家作主。
第五章领导者与被领导者图文
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• 奖励权的运用 • 1、服从能被证实：要使奖励有证可查 • 2、要求不过分：奖赏对应的绩效标准是
可以达到的
• 3、奖赏要有吸引力：金钱并非万能，应 灵活运用精神鼓励、提拔、重用、休假 等
• 4、奖赏有信：及时、足额甚或超额奖赏 • 5、要求合情合理：奖赏之事必须是情理
个体领导者：即 普通意义上的领 导者或领导人
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集体领导者：又 称领导班子，是 由在同一群体或 组织内完备的一 组领导岗位上任 职的领导者组成 的领导集体。
5.1.3 领导者的类型
政治家
追求公共 利益
追逐个人利 益和权力
野心家
领导者： 哲学划分
伟2大020/的5/16感召者
诗人
技术 专家
强制、限创
士）
新者）
5.2 领导者的职位、权力与责任
• 5.2.1 领导者的职位
– 领导者的职位是指权力机关和人事行政部 门根据法律的规定，按照规范化程序选举 、聘用和任命领导者担任的职务和责任。
– 领导者职位具有以下特点： – 因事而立 – 一定的数量规定性 – 相对的稳定性。一经设立，不得随意增减
• 职位权力是领导者依据其职位所取得 的权力，是领导者行使指挥与统御过程 的支配性影响的实质条件。
• 职位权力与职位具有同质同量的关系， 其大小同职位的高低相向对称，它同领 导职位一样，都须有法律的认可和确认 ，并都对领导效能产生一种双向的影响 。
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• (1)合法权
• 指因拥有组织中的正式职位而获得的 权力。它常常同职位联系在一起，须与 一定的权力容量相结合，得到下属和人 们的认可才能使占据某一职位的人拥有 权力。
领导者与被领导者的关系
如何处理好领导者与被领导者之间的关系12人力齐胜楠 12090241030领导者与被领导者的关系,与父子、夫妻、师生,以及营业员同顾客等之间的关系不同,主要表现为工作关系。
这种关系,不仅存在于党政机关。
而且广泛存在于部队、工厂、农村、学校等一切单位和部门。
处理好领导者与被领导者之间的关系很重要。
对于领导者来说,它能够使其很好地发挥领导作用,有效地指导工作、生产,使工作、生产得以顺利进行。
对于被领导者来说,又能使其充分发挥积极性和创造性,自觉、主动、愉快地去进行工作。
这就不仅能使领导者和被领导者双方密切配合,协调一致,把工作做好;而且由于关系融洽,甚至亲密无间,使得双方能够互相关心。
一、领导者与被领导者之间的关系（1）指挥与服从关系从组织行为的角度来看，领导者与被领导者所处的地位不同，一个是指挥者，另一个是服从者，领导者的“指挥者”的角色，意味着他为了大家的利益可以“发号施令”，有权指挥，安排被领导者的活动，被领导者应当听从领导者的指挥，服从领导着安排，这样组织才能正常运转起来，产生最大的绩效。
在社会主义组织中，指挥与服从的关系，只是上下级的工作关系，领导者与被领导者在人格上是平等的。
（2）沟通与信任关系。
在共同完成组织预定目标的过程中，由于领导者与被领导者所处的地位不同，领导者应当在适当的场合，适当的时间，把与组织生存发展有关的情况向被领导者通报，同时积极征求被领导者的意见，以消除领导者与被领导者之间的隔阂，增进相互信任，同舟共济，共同为实现组织目标作出努力。
（3）合作与支持的关系领导者由于处在领导岗位上，要对组织行为目标的实现负责任，因而他迫切希望与被领导者密切合作，把大家的思想统一起来，“政令畅通”。
按预定的方案行事。
作为被领导者应当致辞临高这的正确决策，形成一股合力，促进组织目标的达成。
取得被领导者的合作，对于领导者是十分重要的。
（4）评价与监督关系在具体的领导过程中，领导者为了调动被领导者的积极性，负有对被领导者评价的职责，能否正确评价被领导者，也是领导者领导艺术高地的一个重要表现。
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如何处理好领导者与被领导者之间的关系
12人力齐胜楠 12090241030
领导者与被领导者的关系,与父子、夫妻、师生,以及营业员同顾客等之间的关系不同,主要表现为工作关系。
这种关系,不仅存在于党政机关。
而且广泛存在于部队、工厂、农村、学校等一切单位和部门。
处理好领导者与被领导者之间的关系很重要。
对于领导者来说,它能够使其很好地发挥领导作用,有效地指导工作、生产,使工作、生产得以顺利进行。
对于被领导者来说,又能使其充分发挥积极性和创造性,自觉、主动、愉快地去进行工作。
这就不仅能使领导者和被领导者双方密切配合,协调一致,把工作做好;而且由于关系融洽,甚至亲密无间,使得双方能够互相关心。
一、领导者与被领导者之间的关系
（1）指挥与服从关系
从组织行为的角度来看，领导者与被领导者所处的地位不同，一个是指挥者，另一个是服从者，领导者的“指挥者”的角色，意味着他为
了大家的利益可以“发号施令”，有权指挥，安排被领导者的活动，被
领导者应当听从领导者的指挥，服从领导着安排，这样组织才能正常运
转起来，产生最大的绩效。
在社会主义组织中，指挥与服从的关系，只
是上下级的工作关系，领导者与被领导者在人格上是平等的。
（2）沟通与信任关系。
在共同完成组织预定目标的过程中，由于领导者与被领导者所处的地位不同，领导者应当在适当的场合，适当的时间，把与组织生存发展
有关的情况向被领导者通报，同时积极征求被领导者的意见，以消除领
导者与被领导者之间的隔阂，增进相互信任，同舟共济，共同为实现组
织目标作出努力。
（3）合作与支持的关系
领导者由于处在领导岗位上，要对组织行为目标的实现负责任，因而他迫切希望与被领导者密切合作，把大家的思想统一起来，“政令畅
通”。
按预定的方案行事。
作为被领导者应当致辞临高这的正确决策，
形成一股合力，促进组织目标的达成。
取得被领导者的合作，对于领导
者是十分重要的。
（4）评价与监督关系
在具体的领导过程中，领导者为了调动被领导者的积极性，负有对被领导者评价的职责，能否正确评价被领导者，也是领导者领导艺术高
地的一个重要表现。
在担任评价的角色的同时，领导者也在接受被领导
者的评价，被领导者有权监督领导者的领导行为。
二、怎样处理好与被领导者之间的关系
1、对下级要尊重
对下级增重是提升领导能力最重要的一个方面。
尊重是一种巨大的力量。
上级与下级，领导者与下必是一律平等的，没有高低贵贱之分。
有些领导者由
于修养比较差，加之性格方面的原因，遇上不合自己心意的下级，常常说出一些有伤下级自尊心的话。
在这种情况下，即使领导者的话是正确的，也不会产生好的效果。
2、要信任下属
凡下属职权范围内的事情，要充分信任他们，放手让他们大胆去工作。
对下级最忌半信半疑，让他干了，还总不放心。
这会影响下级积极性的有效发挥。
3、要体谅下属
遇有下级工作失误时，要给予体谅，主动为下级承担责任，推功揽过，多给下属挡驾、撑腰、壮胆。
如果有了成绩是自己的，有了错误是下级的，这样的领导者，不仅不被信任，而是受人防范。
4、要支持下属
对下级提出的意见和设想要重视。
只要对事业和工作有利，即便与自己的想法相反，也要做好说服解释工作，以免挫伤下级的积极性。
5、要鼓励下属
对下级应多进行表扬，即便很小的成绩，也应及时地肯定，使下级感到上级对他的注意和赞赏，从而增强工作的积极性。
6、要经常商量
给下级布置工作，一般要采取商量的口气。
不要以为自己是领导者，就采取下命令的方式。
商量，可以调动下级的积极性，引导他们谈出自己的想法和意见；命令，意味着只有服从和执行，不利于集思广益。
7、要帮助下属
对下级的工作要以诚恳的态度给予情的帮助。
下级工作出了失误，要帮助分析具体原因，总结经验教训，并找出解决问题的办法，需要对下级批评时，也要有分寸，如本人已经认识到，就不要抓住不放。
8、要头脑冷静
与下属发生争执时，作为领导者头脑一定要冷静，要用理智控制感情，先让下属把话讲完，然后再根据具体情况，心平气和地妥善处理。
9、要体贴入微
情感是一种巨大的力量，领导者对下级的工作、学习和生活关心体贴，要经常了解下属的思想：他目前在想什么？最关心的问题是什么？他有什么困难
需要解决？等等。
如果领导者真正这样做了，上下级之间的关系，一定会更加亲密。
10、要带头做表率
领导者要严以律已，处处起表率作用。
要求下级做到的事情，自己首先必须做到；自己必须做到的事情，不一定要求下级都做到。
不能完全用衡量自己工作好坏的标准支衡量下级的工作，也不能用领导者应达到的标准去衡量群众的行为，在这方面不注意，也会影响上下级关系。
三、如何处理好与领导者的关系
从领导关系的角度看，下级是一个相对的概念。
在领导系统中，从最高领导开始到基层领导者为止，每个领导者都有自己的下级，不同层次的领导都面临着一个处理好与下级关系的问题。
领导者处理与下级的关系中心是如何发挥下级的作用，调动起积极性。
领导者在处理与下级关系式应遵守以下原则：
1、服务原则
各级领导需要牢固树立“领导就是服务”的思想，主动关心下级的疾苦，经常倾听下级的呼声，积极帮助下级解决各方面的困难，热枕为他们
创造良好的工作环境。
2、民主原则
领导者要实行民主，在同下级相处中造成一种民主气氛。
遇事同下级商量，善于听取下级的意见，鼓励下级发表自己的见解，尤其是应当欢迎
下级提出建设性的意见和批评意见。
这样才能是上下级之间增进团结，加
强了解、消除隔膜，在心理上和感情上更加接近，增进心理相容感。
3、公平原则
对下级一视同仁，公平合理，是领导者处理好与下级关系的重要前提。
当下级发现领导者能公正的对待自己时，心情就舒畅，工作积极性就
高，反之，则会产生不公平感。
领导者的不公正态度，会挫伤下属的积极
性，有的甚至会与领导冲撞，以此来发泄自己的不满。
4、监督原则
作为领导着，对下级的工作及时进行检查督促是十分必要的。
领导者在履行监督职责是，必须搞好调查研究，做到实事求是。
要深入下层，了
解下属的工作，把我下属的情况，及时发现和观察下级工作中出现的问题
和偏差，采取有效而适当的办法加以纠正，使工作正常运转，保证整体目
标的实现。
应该指出，良好的领导者与被领导者关系的建立不是一朝一夕的事情，而且这种关系也永远处于动态的发展变化之中。
和衷共济，不断开创组织工作的新局面，是保持良好的领导者与被领导者福安息的落脚点。