安全救护培训
应急自救互救知识培训
应急自救互救知识培训随着灾害和意外事故的频繁发生，应急自救和互救的知识变得越来越重要。
掌握这些知识不仅可以保护自己的生命安全，还可以在紧急情况下帮助他人。
在本次培训中，我们将介绍一些应急自救互救的基本知识和技能。
一、紧急情况下的自救1. 火灾逃生：在火灾中，保持冷静是最重要的。
首先要迅速判断火势，并找到最近的安全出口。
如果无法逃生，应选择封闭空间，用湿毛巾堵住门缝，避免烟气进入。
用湿毛巾捂住口鼻，尽量保持低姿势，避免吸入有毒烟气。
2. 地震避险：地震发生时，要尽量远离高大建筑物、电线杆等，选择开阔地带或桌子底下等相对安全的地方，保护头部和颈部。
在地震过后，要注意避免进入破损的建筑物，防止余震和坍塌。
3. 溺水自救：若不擅长游泳或被水淹没，应尽量保持镇静，避免慌乱挣扎。
尽量保持头部露出水面，采取狗刨式或蛙泳等简单的浮水姿势，以减少体力消耗。
在有人救援时，要配合救援人员的指示。
二、互相帮助的应急互救1. 意外事故：在意外事故中，第一时间拨打急救电话。
如果有人受伤，要确保自己和受伤者的安全，尽量避免移动伤者，以免加重伤势。
在等待救援的过程中，可以进行简单的急救措施，如止血、人工呼吸等。
2. 紧急救护：在紧急情况下，如遇到突发疾病或意外伤害，及时提供急救措施可以挽救生命。
掌握基本的急救知识，如心肺复苏术、止血法、人工呼吸等，能够在关键时刻给予伤者及时的救助。
3. 群众疏散：在火灾、地震等紧急情况下，群众疏散是非常重要的。
应及时向周围人员传递紧急情况信息，并引导大家有序地疏散到安全地点。
在疏散过程中，要注意保持队伍的整齐和稳定，以免引发踩踏事故。
三、应急自救互救的注意事项1. 学习和掌握基本的应急自救互救知识是关键，定期参加相关培训，提高自身应对紧急情况的能力和技能。
2. 平时要保持健康的生活习惯，增强体质，提高身体抵抗力，减少意外事故发生的概率。
3. 建立应急预案和逃生路线图，家庭成员要共同熟悉，以便在紧急情况下能够快速有效地行动。
学校应急救护技能培训方案
学校应急救护技能培训方案一、背景介绍学校是孩子们成长的地方，他们每天在这里学习、玩耍，但在日常生活中，他们也面临各种意外伤害的风险。
因此，为了保障学生的安全，学校应当制定应急救护技能培训方案，并确保每个学生和教职工都具备必要的急救技能。
二、培训内容及计划1. 基础知识培训：教师应向学生讲解基本的急救知识，包括心肺复苏术、止血、骨折固定等常用的急救措施；2. 实操训练：通过模拟演练，学生能够亲自参与急救操作，从而增加他们的实际操作经验；3. 日常技能培训：学校应定期组织培训班，为教职工提供培训机会，包括儿童窒息急救、中暑急救等常见急救技能；4. 紧急情况应对：培训方案中应包括各类突发事件的应对预案，如地震、火灾等，以确保学生和教职工能够安全、有序地疏散；5. 预案演练：学校要定期组织应急演练，以检验培训效果并及时发现问题，并在演练中及时总结经验，完善预案。
三、培训师资力量学校应为应急救护培训聘请专业的医护人员或培训机构进行培训，他们具备丰富的实际急救经验和系统的培训能力。
此外，学校可以将部分教职工培养为应急救护培训师，以增加内部培训能力。
四、培训资源学校应提供必要的资源支持，包括急救器材的购置、急救教材的编制和宣传宣导材料的制作等。
同时，应与社区医院、急救中心等医疗机构进行合作，获取更多的培训资源和技术指导。
五、家庭应急教育学校应鼓励家长参与学校应急救护技能培训，通过组织家长培训会、发放宣传材料等方式，让家长了解基本的急救方法，增强应对紧急情况的能力。
同时，学校还可以通过家长会等渠道邀请医生、专家进行讲座，提高家长的急救意识。
六、人员评估和考核为了确保培训效果，学校应定期对学生和教职工进行急救知识和技能的考核，将其纳入综合素质评价体系，以促使每个人都能保持良好的急救水平。
七、设备维护和更新学校应定期对急救器材进行检查和维护，确保其完好可用。
如果有老旧设备，应及时更新。
同时，学校也应提供心肺复苏和骨折固定等模型器材，供学生进行实际操作练习。
急救知识培训内容
急救知识培训内容引言概述：急救知识的掌握对于每一个人来说都至关重要。
在紧急情况下，正确的急救措施可以拯救生命。
因此，进行急救知识培训是非常必要的。
本文将介绍急救知识培训的内容，包括基本急救原则、心肺复苏、止血和包扎、骨折和扭伤处理、以及中毒和烧伤处理。
一、基本急救原则：1.1 判断现场安全：在进行任何急救措施之前，首先要确保自己和伤者的安全。
评估现场是否有危（wei）险，如火灾、电击等。
若存在危（wei）险，应先将伤者转移到安全地点。
1.2 呼叫急救电话：在紧急情况下，及时呼叫急救电话是至关重要的。
告知急救人员伤者的情况和现场状况，以便他们能够提供适当的援助。
1.3 保持镇静并提供安慰：在等待急救人员到达之前，保持镇静并提供安慰对于伤者的情绪和身体状态都非常重要。
安慰伤者并告诉他们匡助即将到来。
二、心肺复苏：2.1 检查呼吸和心跳：在心肺复苏之前，首先要检查伤者的呼吸和心跳。
若伤者没有呼吸或者心跳，即将开始心肺复苏。
2.2 进行胸外按压：胸外按压是心肺复苏的核心步骤。
正确的按压位置和力度对于恢复心脏功能至关重要。
2.3 使用自动体外除颤器（AED）：AED是一种能够检测心律失常并提供电击的设备。
在进行心肺复苏时，如果有AED可用，应尽快使用。
三、止血和包扎：3.1 压迫止血：在出血情况下，首先要用干净的纱布或者衣物进行直接压迫止血。
如果出血无法止住，可以尝试使用止血带。
3.2 提高患肢：将出血的患肢抬高，以减少血液流入出血部位，有助于止血。
3.3 使用包扎材料：使用适当的包扎材料，如绷带或者压迫带，固定伤口，并保持适当的紧度，以防止再次出血。
四、骨折和扭伤处理：4.1 骨折处理：在处理骨折时，首先要稳定伤者的伤肢，以减少疼痛和进一步的伤害。
然后，用夹板或者绷带固定骨折部位，并尽快送往医院。
4.2 扭伤处理：对于扭伤，首先要冷敷伤处以减轻肿胀和疼痛。
然后，用压迫带固定伤处，并赋予伤者适当的歇息。
五、中毒和烧伤处理：5.1 中毒处理：在中毒情况下，首先要迅速将伤者转移到空气流通的地方，并即将呼叫急救电话。
学校应急救护培训工作总结
学校应急救护培训工作总结随着社会的进步和人们生活水平的提高，安全问题越来越受到重视。
在学校教育中，除了传授知识外，还应注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
为此，我校于近期开展了一场别开生面的应急救护培训活动，旨在提高师生的安全意识和急救技能，使大家在遇到紧急情况时能够自救互救，保障师生的生命安全。
一、培训背景随着各种自然灾害、意外事故的频发，学校作为人员密集的公共场所，面临着巨大的安全压力。
一旦发生意外，及时有效的救护措施可以最大限度地减少伤害，挽救生命。
因此，提高师生的应急救护能力显得尤为重要。
二、培训目标1. 提高师生的安全意识和急救意识，使大家能够在遇到紧急情况时保持冷静，迅速采取正确的救护措施。
2. 学习并掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等。
3. 增强团队合作精神，提高大家在紧急情况下的协作能力。
三、培训内容1. 理论知识：包括急救基础知识、常见意外伤害的救护方法、心肺复苏技术等。
2. 实践操作：主要包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等急救技能的实际操作练习。
3. 模拟演练：通过模拟各种紧急情况，让学员在实际操作中提高应急救护能力。
四、培训过程1. 动员部署：学校召开专题会议，部署应急救护培训工作，明确培训目标、内容、时间、地点等。
2. 培训师资：聘请具有丰富经验的急救专家和医护人员担任培训讲师。
3. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级通知等形式，广泛宣传培训的意义和内容，提高师生的参与积极性。
4. 培训实施：按照预定计划，开展理论知识讲解、实践操作演练、模拟演练等环节。
5. 考核评估：培训结束后，对学员进行理论知识和实践操作的考核，评估培训效果。
6. 总结反馈：对培训情况进行总结，查找不足，为今后的工作提供借鉴和改进。
五、培训效果1. 提高了师生的安全意识和急救意识，大家普遍认为这次培训非常有意义，对自己在紧急情况下的救护能力有了更大的信心。
2. 学员掌握了基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等，为应对紧急情况奠定了基础。
安全急救措施知识培训
安全急救措施知识培训在日常生活中，忽视安全可能会导致严重的意外事件发生。
因此，了解基本的安全急救措施知识对于每个人来说都非常重要。
下面是一些基本的安全急救措施知识培训，帮助您在发生紧急情况时能够采取正确的行动。
急救措施1. 窒息当一个人的呼吸道被物体堵塞时，他们可能会窒息。
在这种情况下，最好的急救措施是采取如下步骤：1.立即拨打急救电话2.及时清除口中的物体3.对头部进行轻柔的敲打如果意识清醒的人无法呼吸，应寻求医学专业人士的帮助，并立即进行紧急救助。
2. 抽搐抽搐是身体的不自主收缩和放松，可能会导致控制不住的运动和意识的丧失。
在这种情况下，应采取如下措施：1.在身边放置一些柔软的东西来保护抽搐时头部的安全2.将人翻过来，以便他们不会窒息，并将头部稍微向一侧转动以便呼吸更加通畅3.等待抽搐停止，不要试图按压板止血3. 心肺复苏心肺复苏是一种一旦心脏停跳或呼吸停止有效的急救措施。
但是，如果您不是在受过训练的情况下最好不要尝试心肺复苏。
在这种情况下，您应该：1.拨打急救电话2.在寻求帮助之前，要尽快将人转移到平稳的表面，并保持头部稍微向后仰的姿势3.如果您是受过心肺复苏训练的，您可以开展心肺复苏行动。
安全措施1. 火灾在面对火灾时，需要采取适当的措施进行自救。
1.尽量使用安全逃生通道，避免使用电梯2.如果您的衣服着火了，应迅速扑灭火源3.趴在地上，尽量避开浓烟区域2. 气体泄漏当发现气体泄漏时，应立即停止所有火源和电器的使用，并关闭天然气和液化气的主开关。
然后打开门窗，帮助空气循环。
如果您发现自己陷入气体泄漏中而且感到不适，应采取以下措施：1.马上离开现场2.呼叫专业人员3.如果您途中感到眩晕或者乏力，立即呼救或求助他人提供帮助3. 交通事故在发生交通事故时，需要立即进行以下行动：1.寻找一个安全的位置，使您和其他人避免受到二次伤害2.迅速通知警方和救护车3.告诉救护人员您的具体情况结论无论您最终面对哪种急救或安全事件，继续保持镇静并自我保护总是最重要的。
救护员培训课件
救护员培训课件2023-12-01汇报人：•救护基础知识•急救技能培训•常见急症处理目录•救援技能培训•安全防护与应急设备使用•救护员自我保护与应急预案CHAPTER救护基础知识01职责道德责任救护员职责与道德责任介绍常见外伤、内伤等损伤类型及其临床表现。
人体生理与损伤类型损伤类型人体生理现场评估安全现场评估与安全CHAPTER急救技能培训02创伤判断止血方法骨折处理030201创伤急救CPR意义熟悉心肺复苏的操作流程和标准动作。
操作步骤注意事项心肺复苏（CPR）止血方法包扎技巧绷带使用止血与包扎CHAPTER常见急症处理03急救措施将患者转移到阴凉处，解开衣物，用湿毛巾擦拭身体，喝含电解质的饮料。
中暑症状体温升高、头晕、恶心、呕吐、乏力、意识模糊等。
预防措施避免在高温天气下长时间暴露在阳光下，多补充水分。
中暑低血糖症状急救措施预防措施低血糖急救措施预防措施骨折症状骨折CHAPTER救援技能培训0403火灾救援技能01火灾基础知识02消防器材的使用与维护消防安全与火灾救援水上安全知识了解水上活动的安全注意事项，以及溺水的危险性和预防措施。
溺水急救技能学习如何判断溺水、如何正确施救和急救措施等技能，并掌握心肺复苏等基本医疗技能。
水上救援装备介绍各种水上救援装备的用途和使用方法，如救生衣、救生圈等。
水上救援与溺水急救地震避难所选择地震救援技能地震基础知识地震救援与安全防护05安全防护与应急设备使用CHAPTER防护帽要求具有阻燃、防水、透气等特性，以保护救护员的头部安全。
防护服包括连身式防护服、分身式防护服、围裙等，要求防护服的面料具有阻燃、防水、透气等特性，以保护救护员免受火灾、水灾等危险。
防护鞋通常采用防火、防水、防滑等特性的材料制成，以确保救护员在行走时的安全。
防护手套主要用于防止手部受伤，可选用防火、防水、防滑等特性的材料制成。
个人防护装备的使用应急照明灯应急标志牌应急照明与标记设备的使用救援工具的使用与维护01020304救援刀救援钳救援锤救援钩06救护员自我保护与应急预案CHAPTER1 2 3自我保护意识个人防护用品避免交叉感染救护员自我保护的策略与方法应急预案的制定与演练预案制定预案演练预案评估与改进健康监测健康管理心理健康救护员自我健康的监测与管理THANKS 感谢观看。
学校儿童安全救护培训方案
学校儿童安全救护培训方案引言：儿童是国家的未来，他们的安全问题一直备受关注。
学校作为儿童的主要活动场所之一，负有保障儿童安全的重要责任。
为了提高学校儿童的安全意识和自救能力，培训方案必不可少。
一、培训内容的设计学校儿童安全救护培训方案中，内容设计十分关键。
首先，应包含基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全和自然灾害应对等。
其次，学生应接受基本的急救培训，包括人工呼吸、心肺复苏术和止血等。
此外，培训内容还可以增加网络安全和预防校园暴力等方面的知识，使学生全面掌握安全保护的能力。
二、培训方法的选择在学校儿童安全救护培训方案中，选择合适的培训方法至关重要。
传统的理论讲解可以通过课堂教学和讲座形式进行，让学生了解安全知识的基本概念和要点。
同时，实践训练也是必不可少的。
学校可以组织模拟演习，让学生亲自体验应急情况，提高应对突发事件的能力。
三、培训时间的安排学校儿童安全救护培训方案的时间安排应兼顾学生的学业负担。
可以将培训内容融入课程中，与现有课程相结合，以减少学生在学业上的额外负担。
此外，可以利用假期时间进行集中培训，提高学生的培训效果。
四、培训资源的整合学校儿童安全救护培训方案涉及到丰富的资源整合。
学校可以借助地方政府、社区和社会组织等力量，共同开展培训活动。
同时，学校也可以邀请专业教师和医疗人员参与培训，提高培训水平和效果。
五、家庭与学校的合作学校儿童安全救护培训方案的实施需要家庭的支持和参与。
学校可以向家长提供培训材料和指导，帮助家庭进行安全教育。
另外，学校还可以与家长进行定期沟通，了解儿童在家庭中的安全情况，及时处理和预防安全问题。
六、培训后续跟踪学校儿童安全救护培训方案的实施并不是一次性的，需要有后续的跟踪和评估。
学校可以建立学生安全档案，记录学生在培训后的安全情况。
同时，通过问卷调查等方式收集学生和教师的反馈意见，及时调整和改进培训方案。
七、培训成果的评估学校儿童安全救护培训方案的效果需要进行评估。
生产现场应急救护知识培训
生产现场应急救护知识培训第一，生产现场常见意外事故的应急救护1.摔伤：应及时检查患者受伤部位，防止感染并寻找骨折等迹象。
根据伤情给予相应的紧急救护。
2.烧伤：应立即将烧伤部位放入流动的冷水中进行冷却。
避免用冰水或浸泡时间过长导致低温烧伤。
救护时注意避免感染，并对伤口进行适当的覆盖。
3.中暑：应将患者移到阴凉通风的地方休息，保持空气流通。
给患者补充大量水分。
若症状较重，应及时送医院就医。
4.中毒：应立即切断与有毒物质的接触，将患者移至通风良好的地方，并尽快将毒物排出体外，如通过引诱呕吐、用药物解毒或其他方法。
同时紧急送医院就医。
5.窒息：应立即按照CPR急救原则进行人工呼吸和心脏按压，尽快使患者恢复呼吸和心跳。
在等待救护车到达的过程中，可考虑给患者进行氧气供给。
第二，生产现场应急救护的基本原则和流程1.快速：在发生意外事故时，要迅速做出反应并采取适当的应急措施。
时间对于伤者生命安全至关重要。
2.救护：生产现场救护是指对事故伤员进行初步扎敷、包扎和转送医疗机构前的必要处理。
在救护过程中，应做到稳定伤员体征、保护伤员安全、采取正确的急救方法。
3.安全：在进行应急救护时，应将自身的安全放在首位。
避免二次伤害和交叉感染的发生。
4.可操作性：在生产现场应急救护中，应选择简单易行的急救方法和工具，确保现场工作人员能够进行有效的应急处理。
5.紧急转运：如果伤者伤势较重，应及时将其转送到较好的医疗机构进行专业治疗，确保伤者能得到及时有效的治疗。
第三，生产现场应急救护人员素质的要求1.具备相关法律法规和技能知识的学习和理解能力。
2.具备良好的沟通技巧和团队合作意识，能够有效与伤者和其他救护人员进行沟通与协作。
3.具备冷静、果断和应对突发状况的能力。
4.具备基本的急救技能，如心肺复苏术、止血、包扎等。
5.具备一定的体力和耐力，能够在紧急情况下进行救护工作。
生产现场是一个容易发生意外事故的环境，应急救护的培训应注重提醒现场工作人员的安全意识和防范意识，同时提供必要的急救技能和知识。
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心肺复苏操作流程
首先评估现场环境安全
1、意识的判断；用双手轻拍病人双肩，问:“喂！你怎么了？”告知无反应。
2、检查呼吸：观察病人胸部起伏5-10秒（1001、1002、100
3、100
4、1005…）告知无呼吸，
3、呼救：来人啊！喊医生！推抢救车！除颤仪！
4、判断是否有颈动脉搏动；用右手的中指和食指从气管正中环状软骨划向近侧颈动脉搏动处，告之无搏动（数1001，1002，1003，1004，1005…判断五秒以上10秒以下）。
5、松解衣领及裤带。
6、胸外心脏按压；两乳头连线中点（胸骨中下1/3处），用左手掌跟紧贴病人的胸部，两手重叠，左手五指翘起，双臂深直，用上身力量用力按压30次（按压频率至少100次∕分，按压深度至少5cm）
7、打开气道；仰头抬颌法。
口腔无分泌物，无假牙。
8、人工呼吸：应用简易呼吸器，一手以“CE”手法固定，一手挤压简易呼吸器，每次送气400-600ml，频率10-12次/分。
9、持续2分钟的高效率的CPR：以心脏按压：人工呼吸=30:2的比例进行，操作5个周期。
（心脏按压开始送气结束）
10、判断复苏是否有效（听是否有呼吸音，同时触摸是否有颈动脉博动）。
11、整理病人，进一步生命支持。
心肺复苏 = (清理呼吸道) + 人工呼吸 + 胸外按压 + 后续的专业用药据美国近年统计，每年心血管病人死亡数达百万人，约占总死亡病因
1/2。
而因心脏停搏突然死亡者60-70%发生在院前。
因此，美国成年人中约有85%的人有兴趣参加CPR初步训练，结果使40%心脏骤停者复苏成功，每年抢救了约20万人的生命。
心脏跳动停止者，如在4分钟内实施初步的CPR，在8分钟内由专业人员进一步心脏救生，死而复生的可能性最大，因此时间就是生命，速度是关键，初步的CPR按ABC进行。
先判断患者有无意识。
拍摇患者并大声询问，手指甲掐压人中穴约五秒，如无反应表示意识丧失。
这时应使患者水平仰卧，解开颈部钮扣，注意清除口腔异物，使患者仰头抬颏，用耳贴近口鼻，如未感到有气流或胸部无起伏，则表示已无呼吸。
A（airway）：保持呼吸顺畅
B（breathing）：口对口人工呼吸
C（circulation）：建立有效的人工循环
A保持呼吸顺畅
昏迷的病人常因舌后移而堵塞气道，所以心肺复苏的首要步骤是畅通气道。
急救者以一手置于患者额部使头部后仰，并以另一手抬起后颈部或托起下颏，保持呼吸道通畅。
对怀疑有颈部损伤者只能托举下颏而不能使头部后仰；若疑有气道异物，应从患者背部双手环抱于患者上腹部，用力、突击性挤压。
B 口对口人工呼吸
在保持患者仰头抬颏前提下，施救者用一手捏闭的鼻孔 (或口唇 )，然后深吸一大口气，迅速用力向患者口 (或鼻 )内吹气 , 然后放松鼻孔(或口唇)，照此每5秒钟反复一次，直到恢复自主呼吸。
每次吹气间隔1.5秒，在这个时间抢救者应自己深呼吸一次，以便继续口对口呼吸，直至专业抢救人员的到来。
C 建立有效的人工循环
检查心脏是否跳动，最简易、最可靠的是颈动脉。
抢救者用2-3个手指放在患者气管与颈部肌肉间轻轻按压，时间不少于10秒。
如果患者停止心跳，抢救者应握紧拳头，拳眼向上，快速有力猛击患者胸骨正中下段一次。
此举有可能使患者心脏复跳，如一次不成功可按上述要求再次扣击一次。
如心脏不能复跳，就要通过胸外按压，使心脏和大血管血液产生流动。
以维持心、脑等主要器官最低血液需要量。
选择胸外心脏按压部位：先以左手的中指、食指定出肋骨下缘，而后将右手掌侧放在胸骨下1/3，再将左手放在胸骨上方，左手拇指邻近右手指，使左手掌底部在剑突上。
右手置于左手上，手指间互相交错或伸展。
按压力量经手跟而向下，手指应抬离胸部。
·胸外心脏按压方法：急救者两臂位于病人胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压，对中等体重的成人下压深度应大于5厘米，而后迅速放松，解除压力，让胸廓自行复位。
如此有节奏地反复进行，按压与放松时间大致相等，频率为每分钟不低于100次。
一、人心肺复苏方法：当只有一个急救者给病人进行心肺复苏术时，应是每做30次胸心脏按压，交替进行2次人工呼吸。
二、人心肺复苏方法：当有两个急救者给病人进行心肺复苏术时，首先两个人应呈对称位置，以便于互相交换。
此时，一个人做胸外心脏按压；另一个人做人工呼吸。
两人可以数着1、2、3进行配合，每按压心脏30次，口对口或口对鼻人工呼吸2次。
）
拍摇患者并大声询问，手指甲掐压人中穴约五秒，如无反应表示意识丧失。
这时应使患者水平仰卧，解开颈部钮扣，注意清除口腔异物，使患者仰头抬颏，用耳贴近口鼻，如未感到有气流或胸部无起伏，则表示已无呼吸。
CPR操作顺序的变化：A-B-C → C-A-B
★2010（新）：C-A-B 即：C胸外按压→A开放气道→B人工呼吸
●2005（旧）：A-B-C 即：A开放气道→B人工呼吸→C胸外按压
注意事项
1、口对口吹气量不宜过大，一般不超过1200毫升，胸廓稍起伏即可。
吹气时间不宜过长，过长会引起急性胃扩张、胃胀气和呕吐。
吹气过程要注意观察患（伤）者气道是否通畅，胸廓是否被吹起。
2、胸外心脏按术只能在患（伤）者心脏停止跳动下才能施行。
3、口对口吹气和胸外心脏按压应同时进行，严格按吹气和按压的比例操作，吹气和按压的次数过多和过少均会影响复苏的成败。
4、胸外心脏按压的位置必须准确。
不准确容易损伤其他脏器。
按压的力度要适宜，过大过猛容易使胸骨骨折，引起气胸血胸；按压的力度过轻，胸腔压力小，不足以推动血液循环。
5、施行心肺复苏术时应将患（伤）者的衣扣及裤带解松，以免引起内脏损伤。
2005年底美国心脏学会（AHA）发布了新版CPR急救指南，与旧版指南相比，主要就是按压与呼吸的频次由15：2调整为30：2.
心肺复苏有效的体征和终止抢救的指征
(1)观察颈动脉搏动，有效时每次按压后就可触到一次搏动。
若停止按压后搏动停止，表明应继续进行按压。
如停止按压后搏动继续存在，说明病人自主心搏已恢复，可以停止胸外心脏按压。
(2)若无自主呼吸，人工呼吸应继续进行，或自主呼吸很微弱时仍应坚持人工呼吸。
(3)复苏有效时，可见病人有眼球活动，口唇、甲床转红，甚至脚可动；观察瞳孔时，可由大变小，并有对光反射。
(4)当有下列情况可考虑终止复苏：
①心肺复苏持续30分钟以上，仍无心搏及自主呼吸，现场又无进一步救治和送治条件，可考虑终止复苏；
②脑死亡，如深度昏迷，瞳孔固定、角膜反射消失，将病人头向两侧转动，眼球原来位置不变等，如无进一步救治和送治条件，现场可考虑停止复苏；
③当现场危险威胁到抢救人员安全(如雪崩、山洪爆发)以及医学专业人员认为病人死亡，无救治指征时。
BOU/CPR580心肺复苏模拟人（2010操作标准）
美国心脏学会(AHA)2010国际心肺复苏(CPR)＆心血管急救(ECC)指南标准（1）胸外按压频率由2005年的100次/分改为“至少100次/分”
（2）按压深度由2005年的4-5cm改为“至少5cm”
（3）人工呼吸频率不变、按压与呼吸比不变
（4）强烈建议普通施救者仅做胸外按压的CPR，弱化人工呼吸的作用，对普通目击者要求对ABC改变为“CAB”即胸外按压、气道和呼吸（5）除颤能量不变，但更强调CPR
（6）肾上腺素用法用量不变，不推荐对心脏停搏或PEA者常规使用阿托品
（7）维持ROSC的血氧饱和度在94%-98%
（8）血糖超过10mmol/L即应控制，但强调应避免低血糖
（9）强化按压的重要性，按压间断时间不超过5s
提高抢救成功率的主要因素
1、将重点继续放在高质量的CPR上
2、按压频率至少100次/分（区别于大约100次/分）
3、胸骨下陷深度至少5 ㎝
4、按压后保证胸骨完全回弹
5、胸外按压时最大限度地减少中断
6、避免过度通气
CPR操作顺序的变化：A-B-C→→C-A-B。