每章的辨析题

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马原辨析题

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第2章辨析题1."仁者见仁;智者见智";是对客观真理的否定..错误.."仁者见仁;智者见智"是说对同一事物不同的人有不同的见解..这是由于人的认识是主体对客体的能动反映;是主体和客体相互作用的结果..人的正确认识不仅具有客观性;而且具有主观性和差别性..所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容;是对客观事物及其规律的正确反映.."仁者见仁;智者见智"表明人的认识主体差别性;而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理;应由实践来检验..承认人的认识上的主观性和差别性;并不等于否定客观真理..2.真理与谬误的界限是相对的;真理包含谬误..错误..真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲颠倒的反映;对于确定事物和确定过程来说;真理与谬误有明确的不容混淆的界限..真理与谬误的相对性;指的是两者共存于人类的认识中;在一定的条件下相互转化..如果离开条件谈两者的转化;或者把两者混为一谈;就是错误的..3.有用就是真理..错误..这是实用主义的真理观..真理是主观符合客观的正确反映;能够指导我们认识世界和改造世界;当然是有用的..但不能倒过来说有用就是真理;如果把“有用”作为真理标准;真理就成为可以为满足人们的主观需要而随意确定和制造的了..每个人的“有用”的标准都不一样;资本家无偿地占有工人剩余劳动时间创造的剩余价值是因为剥削对他是有用的;剥削也就成了真理..可见“有用就是真理”否认了真理的客观性;混淆了真理与谬误的关系;因此是错误的..4.实践是认识的唯一来源;没必要学习书本知识..错误..实践是认识的唯一来源;并没有否定学习书本知识的重要性..首先;书本知识是前人或他人在实践中获得的直接经验概括总结而来的;从根本内容与根本源泉看;仍然来自实践..第二;人类的认识是世代相传的;现实中每个人的认识能力都是有限的;前人认识的终点;就是后人认识的起点;有了通过书本知识的人类智慧结晶的世代相传;才有了人类社会的进步和发展..第三;有了实践经验;可以帮助人们更好地理解抽象的书本知识..割裂了实践经验与书本知识的辩证关系的观点是错误的..第3章辨析题1.在人们创造历史的活动中;谋事在人;成事在天..1该命题认为在历史活动中“谋事在人”;即承认人的能动作用;这是有积极意义的..但是认为“成事在天”;即事情的成败完全由客观必然性或某种超自然力量所决定;有宿命论和唯心史观的色彩..2历史是人们自己创造的;而人们创造历史的活动受到客观条件和客观规律的制约..人们应当充分发挥自己的主观能动性;认识和利用客观条件和客观规律;来实现自己的目的;获得成功..2.随着信息时代的到来;由计算机网络建立的人与人之间的关系将成为社会的基本关系..1生产关系是社会的基本关系;它是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系;它决定着其他一切社会关系..2网络是人们的一种交往工具;它会对社会关系产生深刻的影响..由计算机网络建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系;但不会成为社会的基本关系..第5章辨析题1、垄断价格是垄断资本家凭借垄断地位制定的;因而否定了价值规律..答案要点此观点错误..垄断价格的制定仍然要受到客观经济条件的制约..垄断价格虽与价值有较大偏离;但从全社会看垄断部门和非垄断部门的市场价格总量是在社会产品的价值总量基础上进行调节的..而且;垄断价格制定仍会受到市场需求、供给和成本三因素的制约..因此;社会产品价值总量仍是垄断价格变动的轴心..2、经济全球化是不可逆转的客观历史进程..答案要点此观点正确..经济全球化是世界经济发展到高级阶段出现的一种现象;是伴随着科技和社会生产达到更高水平;各国经济相互依赖、相互渗透大大加强;阻碍生产要素在全球自由流通的各种壁垒不断削减;规范生产要素在全球自由流通的国际规则逐步形成而出现的一种客观历史进程..早在150多年前;马克思恩格斯在共产党宣言中就科学预见到了“地方的和民族的自给自足和闭关自守状态;被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替”的趋势..冷战结束后;经济全球化加速发展;成为不可逆转的事实;不以任何人、任何国家的意志为转移..任何国家都只有积极参与;趋利避害;才能求得自身更好的发展..3、有人认为;发达资本主义国家资本进一步社会化;股份公司普遍建立、股权极大分散;私人资本转化为社会资本;这就意味着资本主义私有制会发生本质变化..答案要点此观点错误..资本主义私人资本转化为社会资本是财产组织形式的变化..生产高度社会化要求资本进一步社会化..股份公司的巨额垄断资本仍由掌握股票控制额的少数金融寡头所控制..因此;资本主义私有制的性质不会发生质的变化..。

(完整版)(军事理论)第一部分分章习题答案

(完整版)(军事理论)第一部分分章习题答案

徐州师范大学2010级军事理论复习及自测试题第一部分分章习题一、名词解释1、国防国防是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、中立型国防是指一些中小发达国家,为了保障本国的繁荣和安全,所奉行的和平中立政策。

3武装力量是国家或政治集团所拥有的各种各武装组织的总称。

一般以军事为主体,有军队和其他正规的、非正规的武装组织结合所构成。

二、辨析题1、现代国防只是一种国家行为不是国际行为。

现代国防既是一种国家行为也是一种国际行为。

一个国家要持续发展,重要条件之一就是巩固国防。

国防巩固,国家才能稳定,经济才能发展,人民才能安居乐业。

然而,经济全球化的发展趋势,使得国家的发展趋势离不开国际环境,世界的和平与战争、经济的繁荣与衰退、都是一个国家发展的相关因素,也涉及国防的方方面面,尤其是当周边国家局势动荡时,该国就必须在国防方面给予更多的关注,如果他国武力相加,该国就必须进行国防动员,以迎接外来挑战。

可见,现代国防在作为一种国家基本行为的同时,也日益成为一种国际行为。

三、问答题。

1 国防有哪些基本类型?每种各有哪些代表国家?有:1)扩张型国防2)自卫型国防3)联盟型国防4)中立型国防2、现代国防的特点是什么?1)现代国防与国家安全与发展更紧密相连;2)现代国防是国家综合国力的体现;3)现代国防具有多层次的目标;4)现代国防既是一种国家行为也是一种国际行为。

3、我国的兵役制度是什么?《兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。

4、地方大学生入伍有哪三种形式?1)作为义务兵应征入伍2)按军官待遇入伍3)作为士官应征入伍5、陆军、海军、空军的任务分别是什么?陆军的主要任务是:抗击外来的军事入侵,在一定地区(方向)上打赢保卫祖国的局部战争,实现、维护祖国和平统一和社会稳定。

(11-12)各章自我练习题中辨析题参考答案

(11-12)各章自我练习题中辨析题参考答案

各章自我练习题辨析题参考答案(注:其他题目请同学们认真阅读教材中的相关内容。

)绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学二、辨析题1.马克思主义是普遍真理,所以必然是与时俱进的。

该观点错误。

马克思主义揭示的是普遍真理,但普遍真理只有与时代和实践相结合,与各国的具体实际相结合,才会具有生动的内容,才会与时俱进。

一般与个别相结合,理论与实践相结合,理论与时代相结合,具体问题具体分析,理论才会不断地发展。

所以认为马克思主义是普遍真理就必然是与时俱进的观点是不正确的。

2.与时俱进的是马克思主义的理论品质,所以马克思、恩格斯的思想已经过时了。

该观点错误。

坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。

这种与时俱进的理论品质,是150 多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。

马克思恩格斯关于当时社会的某些具体问题的言论是过时了,但是马克思恩格斯的思想的精髓并没有过时。

第一章世界的物质性及其发展规律二、辨析题1.物质是从各种实物的总和中抽象出来的。

这是正确的观点。

马克思主义哲学认为,物质是不依赖于人的意识并且为人的意识所反映的客观实在。

这一物质观表明,物质与具体实物既有区别又有联系。

区别在于,哲学的物质范畴不是指可以直接感知的具体事物;联系在于,哲学的物质范畴是从各种实物中抽象出来的共同的、普遍的特征,即客观实在性。

2.哲学的认识方式只是一种反思,是跟随在事实后面的反复思考。

该命题夸大了哲学的反思功能,是唯心主义的观点,是错误的。

哲学的功能首先在于反思,哲学的反思功能表现在两个方面:一是对于人和世界的认识关系的研究,二是对于人和世界的实践关系的研究。

哲学不仅具有反思功能,更重要的是它具有改造客观世界的实践功能。

哲学不仅能科学地说明世界、反思世界,更重要的是强调改造世界。

马克思主义哲学最显著的特点就是它的实践性,是无产阶级改造客观世界的思想武器。

3.物质是指看得见、摸得着物体。

马基各章辨析题

马基各章辨析题

各章辨析题第五章1•垄断资本主义占统治地位的是金融资本。

〔答案要点〕此观点正确。

(I )工业资本的集中和垄断促进银行资本的集中和垄断。

大公司既有大量闲置资本为大银行提供充足存款来源,又能获得大银行的贷款。

大银行能筹集大量货币资本,迅速增强实力,加剧兼并中小银行,走向垄断。

(2 )银行垄断资本与工业垄断资本通过股权结合、人事结合的途径相互渗透融合为一种新型资本,即金融资本。

2•垄断价格是垄断资本家凭借垄断地位制定的,因而否定了价值规律。

〔答案要点〕此观点错误。

垄断价格的制定仍然要受到客观经济条件的制约。

垄断价格虽与价值有较大偏离,但从全社会看垄断部门和非垄断部门的市场价格总量是在社会产品的价值总量基础上进行调节的。

而且,垄断价格制定仍会受到市场需求、供给和成本三因素的制约。

因此,社会产品价值总量仍是垄断价格变动的轴心。

3.经济全球化是不可逆转的客观历史进程。

〔答案要点〕此观点正确。

经济全球化是世界经济发展到高级阶段出现的一种现象,是伴随着科技和社会生产达到更高水平,各国经济相互依赖、相互渗透大大加强,阻碍生产要素在全球自由流通的各种壁垒不断削减,规范生产要素在全球自由流通的国际规则逐步形成而出现的一种客观历史进程。

早在150多年前,马克思恩格斯在((共产党宣言))中就科学预见到了“地方的和民族的自给自足和闭关自守状态,被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替”的趋势。

冷战结束后,经济全球化加速发展,成为不可逆转的事实,不以任何人、任何国家的意志为转移。

任何国家都只有积极参与,趋利避害,才能求得自身更好的发展。

4•有人认为,发达资本主义国家资本进一步社会化,股份公司普遍建立、股权极大分散,私人资本转化为社会资本,这就意味着资本主义私有制会发生本质变化。

〔答案要点〕此观点错误。

资本主义私人资本转化为社会资本是财产沮织形式的变化。

生产高度社会化要求资本进一步社会化。

股份公司的巨额垄断资本仍由掌握股票控制额的少数金融寡头所控制。

毛概前七章辨析题整理

毛概前七章辨析题整理

第三章辨析题第四章1中国新民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分。

答:(1)第一次世界大战和俄国十月革命的胜利,改变了整个世界历史的方向,划分了整个世界历史的时代。

在这个时代,任何殖民地半殖民地国家,只要是反对帝国主义的革命,它就不再属于世界资产阶级民主主义革命的一部分,而是属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

(2)五四运动后的中国革命,虽然是资产阶级民主革命,但不是以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的的革命,而是新的由无产阶级领导的,以建立新民主主义的社会和各个革命阶级联合专政的国家为目的的革命,并为社会主义的发展扫清道路。

因此,五四运动后的中国革命是新式的资产阶级民主革命,属于无产阶级社会主义革命的一部分。

2中国资产阶级民主主义革命的两个阶段从鸦片战争到辛亥革命期间,中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建的斗争,属于旧民主主义革命的范畴。

旧民主主义革命(1840—1919)即旧式的一般的资产阶级民主主义的革命阶段。

新民主主义革命(1919—1949)即新式的特殊的资产阶级民主主义的革命阶段。

中国旧民主主义革命阶段:(1840—1919)太平天国起义:农民阶级登上历史舞台19世纪60年代的地主阶级改革派的洋务运动戊戌变法:资产阶级登上历史舞台义和团运动:农民阶级再次登上历史舞台辛亥革命:资产阶级再次登上历史舞台中国新民主主义革命阶段:(1919——1949)从五四运动到中华人民共和国成立的30年是中国新民主主义革命阶段。

以五四运动为标志,中国革命从旧民主主义革命转变为新民主主义革命。

“事实证明,不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的民主革命,以及照搬西方资本主义的其他种种方案,都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。

中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路!”(江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》3中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史必然性第一,“五四运动”发生在中国新的社会力量得到进一步生长和发展的条件下,为中国革命的转变奠定了阶级基础。

马克思主义哲学3第二章辨析题

马克思主义哲学3第二章辨析题

升为理性认识,才能把握事物的本质。
该命题夸大感觉在认识中的作用,将感觉与事实相混淆,在理论上容易导致主观唯心主义。
4.“人的思维是至上的,又是非至上的”。
[答案要点]
这一观点是正确的。这是恩格斯论人类思维能力的辩证论断。人类思维,按其本性、能力、使命和可能性来说,是能够认识无限发展着的物质世界的,这是思维的至上性,即所谓的无限性和绝对性。但是,每一个人以至每一代人,由于受客观事物及其暴露程度的限制,受社会历史条件、实践水平、主观条件以及生命的有限性等各方面的限制,他们的行为又是非至上的,即有限的和相对的。思维的至上性和非至上性的矛盾是在无止境的人类世代更迭中不断得到解决的。思维的至上性是在一系列非常不至上地思维着的人们中实现的,而一系列非常不至上的思维又体现着思维的至上性。否认思维的至上性,会走向相对主义和不可知论;否认思维的非至上性,就会走向思想僵化和绝对主义。
马克思主义主张思维的至上和非至上的辩证统一。
5.认识是一个不断反复和无限发展的过程。
[答案要点]
此观点正确。一个正确的思想,往往需要经历由实践到认识、又由认识到实践多次反复才能完成。这是受认识主体的限制和认识对象暴露程度的限制。首先,从客体上看,事物是复杂的,它的本质的暴露是一个过程。人的认识还要受历史条件、科学技术条件、实践水平和手段等因素的制约;其次,认识主体要受自身的局限性,受立场、观点、方法、知识水平、经验以至身体素质等等因素的制约,因此,对客观事物特别是比较复的事物的认识,要经过实践和认识的多次反复,不断修正、补充、深化,才能形成正确的思想。
由于世界及其联系和发展在空间和时间上是无限的,人的实践的发展是一个过程,人的认识也必然是无限发展的过程。实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。

马克思主义哲学辨析题及答案整理

马克思主义哲学辨析题及答案整理

马克思主义哲学辨析题及答案整理题目一:马克思主义哲学的基本原理及其与其他哲学流派的比较分析。

答案:马克思主义哲学的基本原理是以唯物史观为核心,融合了辩证唯物主义和历史唯物主义的原理,主要包括以下几点:1. 唯物辩证法:马克思主义哲学的核心是辩证唯物主义,辩证法是马克思主义哲学的方法论基础。

辩证法认为世界各种相互联系和相互作用的事物都是处于不断运动发展之中的,事物的发展是通过内外矛盾的斗争而推动的。

辩证法还强调全面性和多样性,对事物进行综合和全面的研究。

2. 唯物史观:马克思主义哲学认为物质是物质世界的基础,历史是物质的发展和变化的过程。

经济基础决定上层建筑,生产力决定生产关系,这是唯物史观的基本原理。

3. 阶级斗争:马克思主义哲学强调阶级斗争是社会发展的动力,历史是由阶级斗争推动的。

马克思主义认为社会是由生产方式决定的,而不同的生产方式导致了不同的阶级矛盾和社会结构。

因此,阶级斗争将推动社会的不断进步。

与其他哲学流派相比,马克思主义哲学具有以下特点:1. 与传统唯心主义相比,马克思主义哲学坚持了唯物主义的观点,认为物质决定意识,相反的观点是没有根据的。

2. 与庸俗唯物主义相比,马克思主义哲学关注历史的发展和社会转型的问题,对社会问题进行了深入的研究和思考,提出了阶级斗争的观点。

3. 与形而上学相比,马克思主义哲学注重整体和过程的研究,不仅关注事物的静态特点,更关注事物的动态变化。

题目二:辩证唯物主义与历史唯物主义的内在联系及其作用分析。

答案:辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的两大基本原则,它们之间存在着内在的联系和相互作用。

辩证唯物主义是马克思主义哲学的方法论基础,它强调事物的发展是通过内外矛盾的斗争而推动的。

辩证唯物主义强调对事物进行全面、深入的研究,认为事物是多样性和复杂性的统一体,相互关系复杂,发展也是多方面的。

辩证唯物主义的方法论为历史唯物主义提供了指导,使得历史唯物主义能够对人类社会历史进行科学的解释和分析。

教育学辨析题汇总

教育学辨析题汇总

教育学辨析题汇总第一章教育与教育学 (4)13.有些教师说他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,教了几十年书,培养出一代又一代的学生。

还有些教师说,孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。

2013-2014.1 (4)3.有的老师说:“只要有专业知识,就能上好课,何必还要学习教育学。

”2013-2014.2,2016-2017.1 (4)1.把几十个年龄与发展水平基本一致的学生集合在一起,就是一个班集体。

2013-2014.2 (4)8、教育从一产生起就具有阶级性。

2014-2015.1 (5)14.现代教育中,普通教育与职业教育日趋分化。

2015-2016.1 (5)1、教育是人类社会永恒的普遍的现象. (5)2、教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征 (5)3、终身教育和全民教育已经成为当代中国社会的两大教育思潮 (5)4、教育永远具有阶级性。

(5)5、只有社会主义制度,才能最终实现教育的真正平等。

(5)6、西方发达资本主义国家普及了教育,扩大了公民受教育的机会,因而已经实现了教育机会的均等。

(5)7、教育学实际上就是教育实践经验的汇编。

(5)9、《论语》中提出了“教学相长”、“因材施教”等教育思想,对中国教育产生了巨大影响。

我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。

(6)10、教育现象也可以作为教育学的研究对象。

(6)11、教育不是人类社会所特有的现象,早在人类出现之前,自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。

从动物界分化出来以后,人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式,使其获得了一些新的性质而已。

(6)12、学校教育就是文化教育。

(6)第二章教育的功能 (7)1、教育只有正向的功能,没有负向的功能; (7)一、教育与个体发展 (7)1. 教育对个体发展的主导作用是无条件的。

()2012-2013.2 (7)2. 德国法学家卡尔·威特八九岁时已能运用六国语言,并通晓数理化学科,九岁考入莱比锡大学,十四岁获得博士学位。

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第八章中国特色社会主义经济1.公有制经济和非公有制经济是完全对立的,要发展公有制经济,就不应鼓励发展非公有制经济。

答案要点:不正确。

在社会主义市场经济条件下,公有制与非公有制经济之间的关系是相互促进、相互融合、相互渗透的协调发展的关系,而不是相互割裂、相互排斥的关系,更不是相互对立的。

各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,在社会主义现代化的建设进程中共同发展。

我们搞的是社会主义,国家经济的主体必须坚持公有制,这要坚定不移。

同时,我国现阶段的生产力水平决定了必须坚持多种所有制经济共同发展,鼓励、引导非公有制经济健康发展,这也要坚定不移。

在建设中国特色社会主义的实践中,我们必须把这两个“坚定不移”统一起来。

如果只讲一面,而不讲另一面,就脱离了社会主义初级阶段的实际,就建不成中国特色的社会主义。

因此,在现阶段,我们要把坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把二者对立起来。

2.允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来必然产生两极分化。

答案要点:不正确。

允许和鼓励—部分地区、一部分人先富起来所产生的生活富裕程度的差别,同阶级社会里由于残酷的剥削和压榨、两极分化所造成的贫富差别有着本质的不同。

因为:第一,两极分化是私有制和私有制基础上商品经济的产物,其内容是指一部分人发财致富成为剥削者,而另一部分人失去生产资料,不得不受他人剥削而贫困破产。

而鼓励一部分地区,一部分人先富起来,是在公有制为主体的条件下为消除平均主义而提出的大政策,其内容是在共同富裕道路上有先有后、有快有慢的差别。

它不包含阶级分化的内容。

第二,实行这一政策的目的是达到共同富裕,这一政策允许和鼓励的是劳动致富、守法致富,对那些非法侵犯他人利益,以非法手段牟取暴利的,要依法严厉制裁。

第三,对合法的正当途径取得的过高的个人收入,国家采取有效措施进行调节,防止个人收入过分悬殊。

第四,我们还采取各种有效的措施,开展扶贫工作,先富帮后富,先富带后富,积极帮助和促进贫困地区和个人及早脱贫,走上共同富裕的道路。

3.市场经济不是区别社会性质的范畴,因此,社会主义市场经济同资本主义市场经济没有本质的区别。

答案要点:不正确。

市场经济作为资源配置的手段和方式,虽然是一个体制性范畴,但是它总是同不同的社会制度相结合的,因此社会主义市场经济和资本主义市场经济是有本质区别的。

主要表现在:第一,在所有制结构上,以公有制为主体,多种经济成分共同发展。

第二,在分配制度上,坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度。

第三,在宏观调控上,能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长处。

4.公有制不能和市场经济结合。

答案要点:不正确。

传统观念认为,计划经济是社会主义经济制度的基本特征,市场经济是资本主义经济制度的基本特征;实行社会主义就必然是计划经济,实行市场经济就是搞资本上义。

改革开放以来,在总结我国经济改革的实践经验的基础上,我们对计划经济和市场经济有了新的认识,计划和市场是配置资源的两种手段,计划经济和市场经济是两种不同的资源配置方式,不属于社会基本制度的范畴,社会主义与市场经济不存在根本矛盾,社会主义也可以搞市场经济。

既然市场经济是资源配置的手段,不属于社会基本制度的范畴,因此,它既可以和私有制经济结合,也可以和公有制经济结合。

5.地区发展不平衡是普遍规律,对东部与中西部地区发展的差距扩大无须特别关注。

答案要点:不正确。

我们应该用历史的、辩证的观点,认识和处理地区发展差距问题。

第一,要看到地区发展不平衡是我国的一个基本国情,是一个长期存在的历史现象;第二,改革开放以来,我国地区发展差距有扩大的趋势,因此要高度重视和采取有效的措施。

正确地解决我国经济发展中地区差距扩大的问题;第三,从”九五”开始,要更加重视支持中西部地区的发展,积极朝着缩小差距的方向努力;第四,要看到解决地区差距问题需要一个过程,应当把协调地区经济发展,缩小地区差距作为一条长期建设的重要方针。

我国是社会主义国家,实现共同富裕是我们的目标。

因此,我们一方面也看到地区发展不平衡是普遍规律,另一方面我们又要采取措施缩小地区发展差距。

第9章中国特色社会主义政治1.三权分立制度不适合我国国情。

答案要点:正确。

(1)任何国家的民主,都要受到那个国家的历史文化传统,经济发展状况和社会制度的制约。

我们的民主不是抽象的民主,而是具体的民主;不是照搬资本主义国家的民主,而是适合中国国情的具有中国特色的社会主义民主。

(2)我国以社会主义公有制为主体的所有制结构和全国人民根本利益的一致性,决定了人们可以统一行使自己的国家权力,我们人民民主专政的国家只能实行“议行合一”的民主集中制。

(3)我国立法、行政、司法也有必要的分工,也分设了三种机关各司其职,三权之中立法权居首位,行政、司法均从属于它。

(4)在国家机构体系中,掌握立法权的全国人民代表大会居最高地位。

我国正是通过国家最高权力机关全国人民代表大会来体现国家权力的统一,保证一切权力属于人民。

2.我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制,列宁却说:“文盲是处在政治之外的。

”答案要点:正确。

二者并不矛盾。

(1)我国宪法规定,我国是人民当家作主的社会主义国家,公民享有宪法规定的广泛的民主权利。

公民的政治权利不受教育程度的限制。

(2)列宁的话的意思是说,文盲由于自身文化条件的限制,不能真实有效地参与政治活动。

因此,不能充分享有宪法规定的各项民主权利,履行公民的职责。

也正是从这个意义上列宁讲“文盲是处在政治之外的”。

(3)落后国家的民主政治建设是一项长期而艰巨的任务,要把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家,必须大力发展教育文化事业,提高公民的文化素质,使公民的民主权利和行使民主权利的能力统一起来。

3.中国人民政治协商会议是国家权力机关的一部分。

答案要点:错误。

(1)中国人民政治协商会议是我国统一战线的组织,是中国共产党领导的多党合作、政治协商的重要组织形式,是具有中国特色的社会主义民主政治体制的重要组成部分。

(2)在建国初期,中国人民政治协商会议曾代行全国人民代表大会的职权,在建立全国政权方面起过重要作用,具有政权性质,但它是过渡性质的机关,我国人民代表大会制度建立后,这种职能立即中止。

(3)人民政协按其性质不同于国家权力机关,不具有国家权力机关的权力与职能。

但是它在我国政治生活中的地位非常重要,是各民主党派和无党派民主人士在中国共产党领导之下,实行政治协商、民主监督、合作共事的重要形式,是我国社会主义民主政治体制的重要组成部分,不同于一般的人民团体。

4、依法治国,就是国家立法,公民守法。

答案要点:错误。

(1)我国立法体制和法律体系有不同层次。

全国人大及其常委会行使国家立法权,制定法律,国务院制定行政法规,省级人大及其常委会制定地方性法规,国务院各部委和省级政府制定规章。

(2)全国人大及其常委会要依法履行国家权力机关的职能,不仅要加强立法,而且还要加强对执法的监督。

政府机关必须依法行政,司法机关必须公正司法。

执法主体、行政主体,都必须首先依法规范自己的行动,接受各方面的监督。

所以,认为依法治国就是国家立法是不全面,不正确的。

(3)中国共产党领导的人民群众是依法治国的主体。

广大人民群众不仅要学法、知法、守法、树立法制观念,而且要运用法律武器,监督国家机关和任何个人依法办事,对一切违法行为进行斗争,保障公民的合法权益,维护宪法和法律的实施。

所以,认为依法治国就是公民守法,也是不完全、不正确的。

5、社会主义民主与资本主义民主的根本区别就在于它由人民直接行使国家权力。

答案要点:错误。

(1)社会主义民主的本质是人民当家作主。

人民当家作主的形式多种多样。

在国家管理中,人民通过选举代表组成国家权力机关,行使当家作主的权利。

(2)资本主义民主实质上是少数剥削者的民主。

因此,社会主义民主与资本主义民主的根本区别不在于国家权力是否由人民直接行使,而在于两种民主的阶级实质不同。

第10章中国特色社会主义文化1、文化是以先进生产力为基础的,因此,在我国生产力尚不发达的情况下,不应该提出建设先进文化的目标。

答:本命题错误。

这是对先进生产力和先进文化关系的简单化、绝对化的理解。

先进文化固然是以先进生产力为基础的,但是,在我国生产力尚不发达的情况下,仍应该提出建设先进文化的目标。

第一,生产力是文化的基础,一定的文化总是一定生产力发展的基础上产生的。

但是,两者从来不是机械式地平衡发展的。

在特定历史条件下,文化的发展也能超出生产力发展的状况,结出丰硕的果实,形成先进文化。

第二,先进的思想理论和先进的社会制度在文化的发展中具有巨大的作用。

我国有先进的社会主义制度,有马克思主义科学理论的指导,完全可以在现有的生产力的基础上建立和发展先进文化,使之成为推动先进生产力发展的巨大力量。

第三,改革开放以来,我国经济建设和社会发展取得了巨大的成就,在建设高度的物质文明(发展生产力)的同时,必须同时建设高度的精神文明,发展先进文化。

2、在文化对一个国家存在和发展的作用问题上,有一种说法:“欲灭一国,先灭其文化。

”答:本命题正确。

第一,文化是包括人们的风俗习惯、行为规范以及各种意识形态在内的复合体,是人类的精神生产及其产品的总称。

第二,文化在社会生活中具有多方面的功能。

文化是调节人际关系的纽带,是一个国家生命力、创造力和凝聚力的重要源泉;它具有维护和巩固特定的社会制度,调控并保持其正常运转的功能。

如果一个国家和民族失去其特有的文化,便意味着民族国家身份认同的特定符号已经消失,国将不国。

第三,文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。

上述说法强调了文化对一个国家生存、发展的重大作用,但不能由此把它夸大为“文化决定论”。

3、共产主义社会才能真正实现人的全面发展,因此社会主义初级阶段不应强调追求人的全面发展的目标。

答:此命题前半句是正确的,结论是错误的。

人的全面发展是指人在各个方面充分或最大限度的发展。

只有到了建立在高度发达生产力基础上的共产主义才能真正实现人的全面发展。

但人的全面发展需要一个历史进程,而社会主义初级阶段就是这个历史进程的起点。

人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。

人的全面发展是与社会生产力和经济文化发展水平提高相伴随的永无止境的历史过程。

实现人的全面发展是社会主义区别于其它社会形态的本质特征,是社会主义优越性的体现。

社会主义社会为人的全面发展和价值实现提供了必要的社会条件,但由于我国现在还处于社会主义初级阶段,现实的生产力发展水平还比较低,因此现阶段必须努力发展生产力,只有这样,才能真正实现最高纲领和最低纲领的统一。

为今后的人的全面发展打下坚实的政治、经济、文化基础。

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