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九年级数学补习资料:第二十四章 圆整章复习导学案

九年级数学补习资料:第二十四章 圆整章复习导学案

第二十四章《圆》复习导学案(一)垂径定理一、知识回顾1、垂径定理:垂直于圆的直径,并且 ;2、推论1:(1)平分弦()的直径;(2)平分一条弧的直径;(3)弦的垂直平分线. 推论2:圆的两条平行弦所夹的弧.3、请你用几何语言表示垂径定理及其推论: ①②③ ④ ⑤二、例题讲解例1、(1)已知⊙O 的弦长AB=8cm ,圆心O 到AB 的距离为3cm ,则⊙O 的直径是___cm .(2)如图(1),已知⊙O的半径为5,弦AB=6,P 是弦AB 上任意一点,则OP 的取值范围是_______.例2、如图(2),弦CD 垂直于⊙O 的直径AB ,垂足为H ,且CD= 22,BD=3,则直径AB 的长为.例3、如图,在⊙O 中,点O 是∠BAC 的平分线上的一点,求证:AB=ACA ADCO A B OP 图(1) 图(2)图(3)例1、如图,⊙O 的直径AB 和弦CD 相交于E ,若AE =2cm ,BE =6cm ,∠CEA =300,求 CD 的长;分析:有关弦、半径、弦心距的问题常常利用它们构造的直角三角形来研究,所以连半径、作弦心距是圆中的一种常见辅助线添法.三、达标练习:1、下列命题中正确的是()A .平分弦的直径必垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;B .弦所对的两条弧的中点连线垂直平分弦;C .若两段弧的度数相等,则它们是等弧;D .弦的垂线平分弦所对的弧.2、如图,⊙O 中,直径CD =15cm ,弦AB ⊥CD 于点M ,OM ∶MD= 3∶2,则AB 的长是()3、已知⊙O 的半径为10cm ,弦AB ∥CD ,AB=12 cm ,CD=16 cm ,则AB 和CD 的距离是()A .2cm ;B .14cm ;C .2cm 或14cm ;D .2cm 或12cm . 4、若圆中一弦与弦高之和等于直径,弦高长为1,则圆的半径长为() A .1; B .23; C .2 D .25. 6、等腰△ABC 中,AB =AC ,∠A =1200,BC =10 cm ,则△ABC 的外接圆半径为. 7、圆内一弦与直径相交成30°的角,且分直径为1 cm 和5 cm 两段,则此弦长为.四、课后作业1、下列命题中正确的个数是()∙例1图 HE FG O DCBA ∙选择第2题图MODCBA①直径是圆中最长的弦;②垂直于弦的直径平分弦及其所对的两弧; ③平分弦的直径垂直于弦;④半圆是弧,但弧不是半圆;⑤等弧所对的弦相等,圆心角相等;⑥圆心角相等,所对的弦相等,弧也相等. A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个2、弦AB 的长为6cm ,圆心O 到AB 的距离为4cm,则⊙O 的半径长为________.3、在半径为2cm 的⊙O 中有长为的弦AB ,则弦AB 所对的圆心角的度数为( ) A .60°; B .90°; C .120°; D .150°.4、如图为圆弧形拱桥,半径OA=10cm ,拱高为4cm ,求拱桥跨度AB 的长.5、如图,Rt △ABC 中,∠C=900,AC=3,BC=4,以点C 为圆心,CA 为半径的圆与AB 、BC 分别交于点D 、E ,求AB 、AD 的长.6*、如图,点A 、B 、C 是⊙O 上的三点,AB ∥OC , (1)求证:AC 平分∠OAB .(2)过点O 作OE ⊥AB 于点E ,交AC 于点P ,若AB=2,∠AOE=30°,求PE 的长.(二)弧、弦、圆心角一、知识回顾A B DCEEDCBAOE DC BA1.定义:叫做圆心角.2.定理:在中,相等的圆心角所对的弧,所对的弦. 3.推论1:在中,相等的弧所对的相等,所对的相等. 4.推论2:在中,相等的弦所对的相等,所对的相等.5.定理及推论的综合运用:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中 相等,那么也相等.二、例题讲解1、如图(1),弦AD=BC ,E 是CD 上任一点(C ,D 除外),则下列结论不一定成立的是()A .»»ADBC =; B .AB=CD ;C .∠ AED=∠CEB ;D .¼»A B BC = 2、如图(2),AB 是⊙O 的直径,C ,D 是»BE 上的三等分点,∠AOE=60°,则∠COE 是()A .40°;B .60°;C .80°;D .120°.3、如图(3),AB 是⊙O 的直径,»»BC =BD ,∠A=25°,则∠BOD= °.4、如图(4),在⊙O 中,»»AB =AC ,∠A=40°,则∠C=°5、在⊙O 中,»»AB =AC ,∠ACB=60°.求证:∠AOB = ∠BOC = ∠AOC .ODCB A图(3)A图(4)A图(1)图(2)BA三、达标练习1、如果两个圆心角相等,那么()A .这两个圆心角所对的弦相等;B .这两个圆心角所对的弧相等;C .这两个圆心角所对的弦的弦心距相等;D .以上说法都不对2.在同圆中,圆心角∠AOB=2∠COD ,则»AB与»CD 的关系是() A .»»AB=2CD ; B .»»AB CD >;C .»»AB 2CD <; D .不能确定 3.在同圆中,¼»AB BC =,则() A .AB+BC=AC ;B .AB+BC >AC ;C AB+BC <AC ;D .不能确定4.下列说法正确的是()A .等弦所对的圆心角相等;B .等弦所对的弧相等;C .等弧所对的圆心角相等;D .相等的圆心角所对的弧相等.5.如图,在⊙O 中,C 、D 是直径上两点,且AC=BD ,MC ⊥AB ,ND ⊥AB ,M 、N 在⊙O 上.求证:¼»AM=BN四、课堂小结在运用定理及推论时易漏条件“在同圆或等圆中”,导致推理不严密,如半径不等的两个同心图,显然相等的圆心角所对的弧、弦均不等.五、课后作业1、如图,已知OA 、OB 是⊙O 的半径,点C 为AB 的中点,M 、N 分别为OA 、OB 的中点,求证:MC=NC2、如图,AB 是⊙O 的弦,»»AE=BF ,半径OE ,OF 分别交AB 于C ,D .求证:△OCD 是等腰三角形.3、如图,在圆O 中,弦AB 、CD 相交于E ,且AB=CD ,求证:CE=BE4、已知:如图,EF 为⊙O 的直径,过EF 上一点P 作弦AB 、CD ,且∠APF=∠CPF . 求证:PA=PC .(三)圆周角一、知识回顾1.圆周角的定义:顶点在,并且两边都与圆的角叫做圆周角.2.定理:在同圆或等圆中,所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的 .3.推论:(或直径)所对的圆周角是直角,的圆周角所对的弦是.OA BEFCD A B DC E OPAD E FCB4.圆内接多边形:圆内接四边形的.二.例题讲解1.下列说法正确的是()A .相等的圆周角所对弧相等形;B .直径所对的角是直角C .顶点在圆上的角叫做圆周角;D .如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形. 2.如图,△ABC 内接于⊙O ,若∠OAB=28°,则∠C 的大小为() A .28°;B .56°; C .60°; D .62°. 3.如图,在⊙O 中, ∠ABC=40°,则∠ABC=°.4.如图,AB 是⊙O 的直径,C,D,E 都是圆上的点,则∠1+∠2=°.5.如图,AB 是⊙O 的直径,BD 是⊙O 的弦,延长BD 到C ,使AC=AB .求证:BD=CD .三、过关检测1.如图,AB 是⊙O 的直径, BC 、CD 、DA 是⊙O 的弦,且BC=CD=DA,则∠BCD=()A .100°;B .110°;C .120°;D .130°.2.如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,AB 是直径,若∠BOD=80°,则∠A=( )A .60°;B .50°;C .40°;D .30°. 3.如图,A,B,C 是⊙O 上三点,∠AOC=100°,则∠ABC=°.C 第2题C A第3题图E BA 第4题图4.如图,正方形ABCD 内接于⊙O,点E 在劣弧AD 上,则∠BEC 等于°5.如图,在⊙O 中,∠ACB=∠BDC=60°,AC=32.(1)求∠BAC 的度数;(2)求⊙O 的周长.四.课堂小结1,圆周角与圆心角的概念比较接近,因此容易混淆,要结合图形观察角的位置进行判断. 2.一条弦所对的圆周角有两种(直角除外),一种是锐角,一种是钝角.3.有关圆的计算常用勾股定理计算,因此构造直角三角形是解题的关键.五.课后作业1、如图1,等边三角形ABC 的三个顶点都在⊙O 上,D 是»AC 上任一点(不与A 、C 重合),则∠ADC 的度数是2、如图2,四边形ABCD 的四个顶点都在⊙O 上,且AD ∥BC ,对角线AC 与BC 相交于点E ,那么图中有_________对全等三角形,分别是____________ _E 第4题图D 第5题图B3、如图3,A 、B 、C 是⊙O 上的三点,点D 在CA 的延长线上,若∠BAD=100°,则∠BOC=_______度.4、如图9,D 是»AC的中点,则图中与∠ABD 相等的角的个数是( ) A .4个;B .3个;C ..2个;D .1个.5、如图,A 、B 、C 三点都在⊙O 上,若∠AOB=140°,则∠ACB 的度数是( ) A .130°;B .120°;C .115°;D .110°.6、在⊙O 中,半径为1r =,弦AB=2,弦AC=3,则∠BAC 为() A .︒75;B .︒15; C .︒75或︒15; D .︒90或︒60.7、如图,AB 是⊙O 的直径,C 是»BD的中点,CE ⊥AB 于E ,BD 交CE 于点F .求证:CF=BF .(四)点和圆的位置关系一、知识点填空:1点和圆的位置关系:设⊙O 的半径为r ,点P 到圆心的距离OP d =,则有: ① ⇔d r >; ② ⇔d r =; ③⇔d r <. 2.确定圆的条件:O A BC D 第4题图∙ O ABC第5题图C∙ABCO第6题图第1题图A B C D O A BD E O 第2题图 D A C BO 第3题图D C B A(1)过一个已知点可以作个圆.(2)过两个已知点可以作个圆,圆心在上. (3)过上的确定一个圆,圆心为 交点.3.三角形的外接圆及三角形的外心:叫做三角形的外接圆.叫做三角形的外心.三角形的外心到三角形的三个顶点的距离.这个三角形做.二、例题讲解1.下列说法:①三点确定一个圆;②三角形有且只有一个外接圆;③圆有且只有一个内接三角形;④三角形的外心是各边垂直平分线的交点;⑤三角形的外心到三角形的各边的距离相等;⑥等腰三角形的外心一定在三角形内.其中正确的个数为()A .1;B .2;C .3;D .4. 2.三角形的外心具有的性质是( )A .到三边的距离相等;B .到三个顶点的距离相等;C .外心在三角形内;D .外心在三角形外.3.用反证法证明一个三角形任意两边之和大于第三边时,假设正确的是()A .任意两边之和小于第三边;B .任意两边之和等于第三边;C .任意两边之和小于或等于第三边;D .任意两边之和不小于第三边.4.⊙O 的半径为10cm ,A ,B ,C 三点到圆心的距离分别为8cm ,10cm ,12cm ,则点A ,B ,C 与⊙O 的位置关系是:点A 在;点B 在;点C 在.5.直角三角形的两直角边分别是3cm ,4cm .则这个三角形的外接圆半径为cm .三、过关检测1.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB=5,AC=3,以点B 为圆心,4为半径作⊙B ,则点A 与⊙B 的位置关系是()A .点A 在⊙B 上;B .点A 在⊙B 外;C .点 A 在⊙B 内;D .无法确定.2.以平面直角坐标系的原点O 为圆心,5为半径作圆,点A 的坐标为(-3,-4), 则点A 与⊙O 的位置关系是()A .点A 在⊙O 上;B .点A 在⊙O 外;C .点 A 在⊙O 内;D .无法确定. 3.如图,已知矩形ABCD 的边AB=3cm ,AD=4cm ,(1)以点A 为圆心,4cm 为半径作⊙A ,则B ,C ,D 与⊙A 的位置关系如何?(2)以点A 为圆心作⊙A ,使B ,C ,D 三点中至少有一点在圆内,且至少有一点在圆外,则⊙A 的半径r 的取值范围是什么?四.课堂小结BCA 1.过三点作圆时,易忽视“过不在同一直线上的三点”这一前题条件,当三点在同一直线上时,无法确定一个圆.2.判断点与圆的位置关系时,只需确定点与圆心的距离及圆的半径,然后进行比较即可五.课后作业1、如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=2 cm ,BC=4 cm ,CM 为中线,以C 为圆心5 cm 为半径作圆,则A 、B 、C 、M 四点在圆外的 有_________;在圆上的有________;在圆内的有__________.2在△ABC 中,AB=AC=5,BC=12,则△ABC外接圆的半径为. 3、如图,以点O ′(1,1)为圆心,OO ′为半径画圆,判断点P (-1,1)、点Q (1,0)点R (2,2)和⊙O ′的位置关系4、如图,在△ABC 中,∠C=90°,AB=5cm ,BC=4cm ,以点A 为圆心,3cm 为半径作⊙A ,试判断:(1)点C 与⊙A 的位置关系;(2)点B 与⊙A 的位置关系;(3)AB 的中点D 与⊙A 的位置关系.(五)直线和圆的位置关系一、知识回顾1、直线和圆的三种位置关系:(1)如果直线和圆有两个公共点,那么就说直线和圆.(2)如果直线和圆有一个公共点,那么就说直线和圆,这条直线叫的,这个点叫做圆的. (3)如果直线和圆没有公共点,那么就说直线和圆.这条直线叫做圆的. 2、直线和圆的三种位置关系:设⊙O 的半径为r ,圆心O 到直线l 的距离为d ,则有: d r >⇔; d r =⇔ d r <⇔A B C M 第1题图3、切线的的判定与性质:(1)切线判定定理:经过半径的,并且的直线是圆的切线. (2)圆的切线垂直于.二、例题讲解例1、填空题:(1)如图1,AB 为⊙O 的直径,CD 切⊙O 于D ,且∠A=30°,⊙O 半径为2cm ,则CD= .(2)如图2,AB 切⊙O 于C ,点D 在⊙O 上,∠EDC=30°,弦EF ∥AB ,CF=2,则EF= .(3)如图3,以O 为圆心的两个同心圆中,大圆半径为13cm,小圆半径为5cm ,且大圆的弦AB 切小圆于P ,则AB=例2、如图,AB 为⊙O 直径,C 为⊙O 上的点,AD 与过C 点的切线互相垂直,垂足为D ,求证:AC 平分∠DAB例3、如图,△ABC 中,AB=AC ,以AB 为直径作⊙O 交BC 于D ,DE ⊥AC 于E .,求证:DE 为⊙O 的切线.三、过关检测1、在直角坐标系中,以点(1,2)为圆心,1为半径的圆必与y 轴,与x 轴A B C DO B C O AE DD2、直线l 上一点P 与O 点的距离是3,⊙O 的半径是3,则直线l 与⊙O 的位置关系是 .3、Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=4cm ,BC=3cm ,则以2.4cm 为半径的⊙C 与直线AB 的位置关系是.4、如图,直线AB 与CD 相交于点O ,∠AOC=30°,点P 在射线OA 上,且OP=6cm ,以P 为圆心,1cm 为半径的⊙P 以1cm/s 的速度沿 射线PB 方向运动.则①当⊙P 运动时间t (s )满足条件时, ⊙P 与CD 相切;②当⊙P 运动时间t (s )满足条件时, 圆P 与CD 相交;③当⊙P 运动时间t (s )满足条件时,⊙P 与CD 相离. 5.已知∠AOC=30°,点B 在OA 上,且OB=6,若以B 为圆心,R 为半径的圆与直线OC 相离,则R 的取值范围是.6.设⊙O 的半径为r ,点O 到直线l 的距离为d ,若直线l 与⊙O 至少有一个公共点,则r 与d 之间的关系是()A .d r >;B .d r =;C .d r <;D .d r £. 7.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=BC=2,以C 为圆心,2为半径作圆⊙C ,则⊙C 与直线AB ( )A .相离;B .相切;C .相交;D .相离或相交.8.下面关于判定切线的一些说法:①与直径垂直的直线是圆的切线;②到圆心的距离等于半径的直线是圆的切线;③与圆有唯一公共点的直线是圆的切线;④经过半径外端的直线是圆的切线;⑤经过半径外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线,其中正确的是( )A .①②③;B .②③⑤;C .②④⑤;D .③④⑤.9.如图,已知PA 是⊙O 的切线,A 是切点,PC 是过圆心的一条割线,点B ,C 是它与⊙O 的交点,且PA=8,PB=4,则⊙O 的半径为.10.如图,在平面直角坐标系中,点A 在第一象限,⊙A 与x 轴相切于B ,与y 轴交于C (0,1)、D (0,4)两点,则点A 的坐标是()A .(23,52);B .(23,2); C .(2,25); D .(25,23).11.如图,AB 为半圆O 的直径,点C 在半圆O 上,过点O 作BC 的平行线交AC 于点E ,交过点A的直线于点D ,且∠D =∠BAC .求证:AD 是半圆O 的切线.第4题图A B CD OPpC第9题图Y X OB第10题图 y x12.如图7,AB=BC ,以AB 为直径的⊙O 交AC 于D ,作DE ⊥BC 于E . (1)求证:DE 为⊙O 的切线;(2)作DG ⊥AB 交⊙O 于G ,垂足为F ,∠A=30°.AB=8,求DG 的长四、课堂小结1.在利用数量关系判断直线与圆的位置关系时,易忽略条件“圆心到直线的距离”,盲目选择圆心到直线上某一点的距离进行判定,导致出现错误的结论,应引起注意.2.要判断直线与圆的位置关系有两种方法:一看直线与圆公共点的个数;二看圆心到直线的距离d 与圆的半径之间的关系.3.在证明圆的切线问题时,常作两种辅助线:若已知一直线经过圆上一点,则连接这点和圆心得半径,证明该直线与半径垂直;若不知直线与圆有无公共点,则过圆心作直线的垂线,证明垂线段等于圆的半径.4.已知一条直线是圆的切线时,常作辅助线为连接圆心与切点,得半径,那么半径垂直于这条切线.五、课后作业1.直线l 上一点到圆心O 的距离等于⊙O 的半径,直线l 与⊙O 的位置关系是() A .相离; B .相切; C .相交; D .相切或相交. 2.OA 平分∠BOC ,P 是OA 上任意一点(O 除外),若以P 为圆心的⊙P 与OC 相离,那么⊙P 与OB 的位置关系是( ).A .相离;B .相切;C .相交;D .相切或相交.3.已知⊙O的直径为8cm ,如果圆心O 到一条直线的距离为5cm ,那么这条直线与这个圆的位置关系是( ).A .相离;B .相切;C .相交;D .无法确定.ECDB A GO FC A 4.圆的切线( )A .垂直于半径;B .平行于半径;C .垂直于经过切点的半径;D .以上都不对. 5.如图,AB 是⊙O 的直径,点D 在AB 的延长线上,DC 切⊙O 于C,若∠A=25°,则∠D 等于()A .40°;B .50°;C .60°;D .70°6、如图,两个同心圆的半径分别为3cm 和5cm ,弦AB 与小圆相切于点C ,则AB 的长为 .7、如图,若⊙O 的直径AB 与弦AC 的夹角为30°,切线CD 与AB 的延长线交于点D,且的半径为2,则CD 的长为 8、如图,∠MAB=30°,P 为AB 上的点,AP=6,圆P 与AM 相切,则圆P 的半为.9.如图,在以O 为圆心两个同心圆中,大圆的弦AB=CD ,AB 切小圆于点E.求证:CD 是小圆的切线.10.如图,在△ABC中,AB=BC ,以AB 为直径的⊙O 与AC 交于点D ,过D 作DE ⊥BC ,交AB 的延长线于E ,垂足为F .求证:直线DE 是⊙O 的切线.第6题图 D A 第7题图B A 第8题图 CDA B O ED AP(六)圆的切线长性质一、知识回顾1、切线长定义:经过圆外一点作圆的切线,这一点与的连线段叫做圆的切线长.2、切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,所得的的.这一点和圆心的连线.3.三角形的内切圆:与三角形各边的圆,叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心是三角形的交点,叫做三角形的. 4、圆内接四边形二、例题讲解1、如图,从圆外一点P 引⊙O 的两条切线PA ,PB ,切点分别为A ,B ,如果APB=60°,PA=10,则弦AB 的长()A .5;B .35;C .10;D .310.2、如图,点O 是△ABC 的内切圆的圆心,若∠BAC=80°,则∠BOC 等于( ) A .130° ;B .100° ;C .50°; D .65°3、如图,⊙O 与∠ACB 两边都相切,切点分别为A 、B ,且∠ACB=90°,那么四边ABCD 是4、如图,PA ,PB 是⊙O 的切线,A ,B为切点,∠OAB=30°,求∠APB 的度数.5.如图,在△ABC 中,已知∠ABC=90o ,在AB 上取一点E ,以BE 为直径的⊙O 恰与AC 相切于点D ,若AE=2 cm ,AD=4 cm .(1)求⊙O 的直径BE 的长;(2)计算△ABC 的面积.第1题图 B C 第2题图 C 第1题图6.已知:如图,⊙O 是Rt △ABC 的内切圆,∠C =90°.(1)若AC =12cm ,BC =9cm ,求⊙O 的半径r ;(2)若AC =b ,BC =a ,AB =c ,求⊙O 的半径r .三、过关检测1.已知直角三角形的斜边长为了13cm ,内切圆的半径是2cm ,则这个三角形的周长是( ) A .30cm ;B .28cm ; C .26cm ; D .24cm .2.如图,△ABC 的内切圆与各边相切于D ,E ,F ,且∠FOD=∠EOD=135°,则△ABC 是()A .等腰三角形;B .等边三角形;C .直角三角形;D .等腰直角三角形.3.如图,PA ,PB 是⊙O 的切线,A ,B 为切点,⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB 于E 、F ,切点C 在»AB上,若PA 的长为2,则△PEF 的周长是BDC第3题图4.如图,PA 、PB 分别切⊙O 于点A 、B ,AC 是⊙O 的直径,连结AB 、BC 、OP ,则与∠PAB 相等的角(不包括∠PAB 本身)有()A .1个B .2个C .3个D .4个5.如图,已知△ABC 的内切圆⊙O 与各边相切于点D 、E 、F ,则点O 是△DEF () A .三条中线的交点B .三条高的交点C .三条角平分线的交点D .三条边的垂直平分线的交点6.如图,⊙I 是△ABC 的内切圆,切点分别为点D 、E 、F ,若∠DEF=52o ,则∠A 的度为________.7.如图,一圆内切于四边形ABCD ,且AB=16,CD=10,则四边形ABCD 的周长为_____. 8.如图,已知⊙O 是△ABC 的内切圆,∠BAC=50o ,则∠BOC 为____________度. 9.如图,AE 、AD 、BC 分别切⊙O 于点E 、D 、F ,若AD=20,求△ABC 的周长.10.如图,PA 、PB 是⊙O 的两条切线,切点分别为点A 、B ,若直径AC= 12,∠P=60o ,求弦AB 的长.第4题图第5题图 第6题图第6题图第6题图 第6题图四、课堂小结切线长与切线是两个不同的概念,切线是直线,不能度量;切线长是线段的长,这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点,可以度量.注意区别和联系.五、课后作业1.△ABC 中,AB =AC ,∠A 为锐角,CD 为AB 边上的高,I 为△ACD 的内切圆圆心,则∠AIB 的度数是() A .120° B .125° C .135° D .150° 2.一个钢管放在V 形架内,右图是其截面图,O 为钢管的圆心.如果钢管的半径为25 cm ,∠MPN = 60 ,则OP =() A .50 cmB .25cm C .cm D .50cm 3.如图,在△ABC中,AB=AC=5cm ,BC=6cm .如果⊙O ,且经过点B、C ,那么线段AO=cm .4.如图,PA 、PB 分别切⊙O 点A 、B ,点E 是⊙O 上一点,且∠AEB=60°,则∠P=____度.1∠APB . 5、如图,PA ,PB 是⊙O 的切线,A ,B 为切点.求证:∠AOB=333503第2题图 第3题图 第4题图(七)圆和圆的位置关系一、知识回顾1.圆和圆的位置关系:(1)如果两个圆,那么就说这两个圆相离,相离包括;(2)如果两个圆,那么就说这两个圆相切,相切包括;如果两个圆,那么就说这两个圆相交. 2.圆和圆的位置关系的判定方法:设两圆半径分别为R 和()r R r ≥,圆心距为d ,则 (1)两圆外离⇔;(2)两圆外切⇔; (3)两圆相交⇔;(4)两圆内切⇔; (5)两圆内含⇔.二、例题讲解例1、已知:如图,⊙O 1与⊙O 2相交于A ,B 两点.求证:直线O 1O 2垂直平分AB .例2、已知:如图,⊙O 1与⊙O 2外切于A 点,直线l 与⊙O 1、⊙O 2分别切于B ,C 点,若⊙O 1的半径r 1=2cm ,⊙O 2的半径r 2=3cm .求BC 的长.例3、已知:如图,两圆相交于A ,B 两点,过A 点的割线分别交两圆于D ,F 点,过B 点的割线分别交两圆于H ,E 点.求证:HD ∥EF .三、过关检测,1.如果⊙O 1和⊙O 2外切,⊙O 1的半径为3,O 1O 2=5,则⊙O 2的半径为( ) A .8 B .2 C .6 D .72.已知两圆半径分别为4和3,圆心距为8,则两圆的位置关系是( ) A .内切 B .外切 C .相交 D .外离3.设R ,r 为两圆半径,d 为圆心距,若Rd d r R 2222=+-,则两圆的位置关系是. A .内切 B .外切 C .相交 D .外离4.已知⊙O 1和⊙O 2的半径分别为3cm 和5cm ,两圆的圆心距O 1O 2=8cm ,则两圆的位置关系是.5.已知两圆半径分别为4和5,若两圆相交,则圆心距d 应满足.6.已知⊙A ,⊙B 相切,圆心距为10cm ,其中⊙A 的半径为4cm ,则⊙B 的半径为 .7.如果,已知⊙O 1和⊙O 2相交于A ,B ,过A 作直线分别交⊙O 1、⊙O 2于C 、D ,过B 作作直线分别交⊙O1、⊙O 2于E 、F .求证:CE∥DF .2O 1四、课堂小结在研究两圆相切时,要考虑内切或外切;在研究两圆没有公共点时,要考虑外离或内含,记住不要漏解.五.课后作业1.如图,工地放置的三根外径是1m 的水泥管两两外切,求其最高点到地平面的距离.2、已知,如图各圆两两相切,⊙O的半径为2R ,⊙O 1,⊙O 2的半径为R ,求⊙O3的半径.14.如图,点A ,B 在直线MN 上,AB=11cm ,⊙A ,⊙B 的半径均为1cm .⊙A 以每秒2cm 的速度自左向右运动,与此同时,⊙B 的半径也不断增大,其半径()r cm 与时间()ts 之间的关系式为1(0)r t t =+≥.C(1)试写出点A ,B 之间的距离()d cm 与时间()t s 之间的函数表达式; (2)问点A 出发多少秒时两圆相切?(八)正多边形和圆一、 知识点填空:1.正多边形和圆的关系:是这个圆的内接正n 边形,这个圆是; 这个多边形.2.正多边形的有关概念:的多边形叫做正多边形 叫做正多边形的中心,叫做正多边形的半径, 叫做正多边形的中心角, 叫做正多边形的边心距. 3.在计算时常用的结论是: (1)正多边形的中心角等于(2)正多边形的半径、边心距、边长的一半构成三角形.二、例题讲解1.下列叙述正确的是()A .各边相等的多边形是正多边形B .各角相等的多边形是正多边形C . 各边相等,各角也相等的多边形是正多边形D .轴对称图形是正多边形 2.如图所示,正六边形ABCDEF 内接于⊙O ,则∠ADB 的度数是()A .60°B .45°C .30°D .22.5°3.有一个正多边形的中心角是60°,则这个多边形是边形. |m4.已知一个正六边形的半径是r ,则此多边形的周长是.E DFC5.如图所示,五边形ABCDE 内接于⊙O ,∠A=∠B=∠C=∠D=∠E .求证:五边形ABCDE 是正五边形.三、过关检测1.圆内接正五边形ABCDE 中对角线AC 和BD 相交于点P ,则∠APB 的度数() A .60° B .36° C .72° D .108°2.已知正三角形的边长为a ,其内切圆半径为r ,外接圆半径为R ,则r :a :R 等于() A .1:32:2 B .1:3:2 C .1:2:3 D .1:3:32 3.若同一个圆的内接正三角形、正方形、正六边形的边心距分别为3r 、4r 、6r 则346::r r r 等于()A .1:2:3B .3:2:1C .1 :2 :3D .3 :2 :1 4.如图,正六边形ABCDEF 的边长为6cm ,求这个正六边形的半径R 、边心距6r 、面积6S .四.课堂小结1.要彻底弄清正多边形的半径、边心距、中心角和边长.2.在有关正多边形与圆的计算问题时,一般找由半径、边心距、边长的一半构成的直角三角形,将所求问题转化为解直角三角形的问题.五.课堂作业1、一个外角等于它的一个内角的正多边形是正____边形.2、正八边形的中心角的度数为____,每一个内角度数为____,每一个外角度数为____.3、边长为6cm 的正三角形的半径是____cm,边心距是____cm,面积是____cm .4、面积等于2的正六边形的周长是____.5、同圆的内接正三角形与外切正三角形的边长之比是____.6、正多边形的面积是240cm 2,周长是60cm ,则边心距是____cm .7、正六边形的两对边之间的距离是12cm,则边长是____cm .8、同圆的外切正四边形与内接正四边形的边心距之比是____.9、同圆的内接正三角形的边心距与正六边形的边心距之比是____. 10、下列命题中,假命题的是( )A .各边相等的圆内接多边形是正多边形;B .正多边形的任意两个角的平分线如果相交,则交点为正多边形的中心;C .正多边形的任意两条边的中垂线如果相交,则交点是正多边形的中心;D .一个外角小于一个内角的正多边形一定是正五边形.11、若一个正多边形的一个外角大于它的一个内角,则它的边数是( ) A .3;B .4;C .5; D .不能确定.12、同圆的内接正四边形与外切正四边形的面积之比是( )A .;B .C .1:2;D .2:1. 13、正六边形的两条平行边间距离是1,则边长是( ) A .63;B .43; C .33; D .23. 14、周长相等的正三角形、正四边形、正六边形的面积3S 、4S 、6S 之间的大小关是( ) A .346S S S >>;B .643S S S >>; C .346S S S >>;D .346S S S >>. 15、正三角形的边心距、半径和高的比是( )A .1:2:3;B .1:2:3;C .1:2:3;D .1:2:3.四、计算16、已知正方形面积为8cm 2,求此正方形边心距.172,求此正三角形的的半径. 518,求此正六边形的面积.GC19、已知一个正三角形与一个正六边形面积相等,求两者边长之比.20*、已知正五边形的一条对角线长为,求正五边形的边长.21*、已知,如图,正八边形ABCDEFGH ,⊙O 的半径为2,求AB 的长.(九)弧长与扇形面积一、知识回顾1.在半径为R 的圆中,n °的圆心角所对的弧长l =_______.2.____________和______所围成的图形叫做扇形.在半径为R 的圆中,圆心角为n °的扇形面积S 扇形=__________l 为扇形的弧长,则S 扇形=__________ . 3.如图,在半径为R 的⊙O 中,弦AB 与所围成的图形叫做弓形. 当为劣弧时,=S S -弓形扇形______; 当为优弧时,=S S +弓形扇形.二、例题讲解例1、半径为5cm 的圆中,若扇形面积为2cm 3π25,则它的圆心角为______.若扇形面积为15πcm 2,则它的圆心角为______. 例2、如图(1),Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =8,BC =6,两等圆⊙A ,⊙B 外切,那么图中两个扇形(即阴影部分)的面积之和为( ). A .π425; B .π825;C .π1625;D .π3225. 例3、如图(2),扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB ,AC 夹角为120°,AB 的长为30cm ,贴纸部分BD 的长为20cm ,则贴纸部分的面积为( ). A .2πcm 100;B .2πcm 3400;C .2πcm 800; D .2πcm 3800. 例4、如图(3),△ABC 中,BC =4,以点A 为圆心,2为半径的⊙A 与BC 相切于点D ,交AB 于E ,交AC 于F ,点P 是⊙A 上一点,且∠EPF =40°,则圆中阴影部分的面积是( ). A .9π4-; B .9π84-;C .94π8-; D .98π8-.例5、已知:如图,以线段AB 为直径作半圆O 1,以线段AO 1为直径作半圆O 2,半径O 1C 交半圆O 2于D 点.试比较与的长.三、过关检测1、半径为8cm 的圆中,72°的圆心角所对的弧长为______;弧长为8cm 的圆心角约为______.2、若半径为6cm 的圆中,扇形面积为9πcm 2,则它的弧长为______.3、已知:如图,在边长为a 的正△ABC 中,分别以A ,B ,C 点为圆心,a 21长为半径作,,,求阴影部分的面积.4、已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,∠B =30°,,34=BC 以A 点为圆心,AC 长为半径作,求∠B 与围成的阴影部分的面积.13.已知:如图,扇形OAB 和扇形OA ′B ′的圆心角相同,设AA ′=BB ′=d .=l 1,=l 2.求证:图中阴影部分的面积.)(2121d l l S +=(十)圆锥的侧面展开图及其侧面积一、知识回顾1、圆柱可以看作是由一个矩形绕着它的一条边旋转一周而成的,其侧面展开图是一个矩形,其长和宽分别是.2、圆锥可以看作是由一个绕着它的旋转一周而成的,其侧面展开图是一个扇形,扇形的半径为,扇形的母线长等于.3、设圆锥的底面半径为r,母线长为l,则该扇形的侧面积为.二、例题讲练:例1、已知圆锥的底面积为4πcm2,母线长为3cm,则它的侧面展开图的圆心角为.例2、圆锥的侧面积是18 ,它的侧面展开图是一个半圆,则这个圆锥的高为.例3、在Rt△ABC中,已知AB=6,AC=8,∠A=90°.如果把Rt△ABC绕直线AC旋转一周得到一个圆锥,其全面积为S1;把Rt△ABC绕直线AB旋转一周得到另一个圆锥,其全面积为S2.那么S1:S2等于()A.2:3 B.3:4 C.4:9 D.5:12例5、一个圆锥的高为,侧面展开图是半圆,求:(1)圆锥母线与底面半径的比;(2)锥角的大小;(3)圆锥的全面积.例6、在一边长为a的正方形铁皮上剪下一块圆形和一块扇形铁皮(如图),使之恰好做成一个圆锥模型,求它的底面半径.。

六年级上册数学教案9.2总复习 圆 西师大版

六年级上册数学教案9.2总复习 圆 西师大版

《圆的整理与复习》教学设计教学目标:1.通过对《圆》部分内容的全面回顾与整理,进一步巩固和加深对所学知识的理解,熟练掌握圆的周长和面积的计算方法,并能灵活解决生活实际中的问题。

2.让学生经历系统整理圆的知识的过程,沟通知识之间的联系,形成良好的认知结构,提高学生整理归纳、综合运用等数学学习能力。

3. 通过交流整理与复习的不同思路,学会整理知识的方法,逐步养成回顾与反思的习惯,体会数学思想方法在数学学习中的重要作用,教学重点:对圆的知识进行系统整理,使之条理化,构建知识网络。

教学难点:应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。

教具准备:多媒体课件教学过程:一、谈话引入祖冲之二、探索交流,解决问题。

师:请同学们回忆一下,圆这一单元我们主要研究了哪些知识点?师:刚才,同学们说的都是圆这一单元的重点内容,比较零乱,繁琐。

接下来我们就(特征、周长、面积、应用)这从圆的这4方面进行归类整理。

整理知识的途径有哪些,你知道吗?(看教材)1、教师带领着学生看教材,复习“特征”2、同桌为小组,合作整理周长、面积(填写整理报告单),小组展示3.提炼方法,内化提升。

师:接下来我们追本溯源,理解圆的周长和面积是怎样推导得出的?教师适时借助课件演示再现圆周长、圆面积的计算公式推导过程。

(1)圆周长的计算公式推导过程:预设:方法一:滚动法方法二:绕线法教师提升:无论是滚动法还是绕线法,都是运用了“化曲为直”的方法,这种方法在数学上就是转化的思想方法。

(板书:化曲为直)追问:想一想还有哪些地方运用了转化的思想方法?预设:在推导圆面积的计算公式时,用到了“转化”的方法。

(2)圆面积的计算公式推导过程:教师提升:无论是圆外接、圆内切正多边形法还是割圆拼接法,我们都是“化圆为方”,同样应用了转化的方法。

板书:化圆为方师:刚才我们对圆的知识进行了梳理汇总,整理后现在感觉怎么样?在以前的学习中,这部分内容你什么地方学得最好?什么知识学得不太好?你觉得还有什么地方需要提醒大家注意吗?三重点复习、强化提高师:刚才,我们对所学的知识进行了全面、系统、有条理的整理和复习,下面我们用这些知识来解决一些实际问题,进行闯关比赛好吗?第一关:智慧城堡。

六年级上册数学教案总复习第5课时圆西师大版()

六年级上册数学教案总复习第5课时圆西师大版()

六年级上册数学教案总复习第5课时圆西师大版()◆教学内容:教科书第99页,圆的相关知识的温习。

◆教学提示:本节课是在先生学习了〝圆〞这一单元的基础上停止温习的。

这一板块牵涉到的知识点十分多,也比拟杂。

先生往往说得头头是道,但做起题来错误百出,所以停止系统的整理与温习,并停止针对性的练习是很有必要的。

教学时要着重思索两点:〔1〕关注先生的学习终点。

由于是温习课,先生曾经对这一节课的一切知识点都有了一定的基础,他们的效果就在于如何串点成线,联线成面,构成知识网络。

〔2〕关注学习进程。

要以先生为本,引导他们自主去整理知识,运用知识去处置生活实践效果,以到达培育思想的逻辑性、灵敏性、严密性等。

◆教学目的:1.知识与技艺:经过整理和温习使先生进一步看法圆的特征,熟练掌握圆的周长和面积的计算公式,进一步了解公式的推导进程,能运用圆的有关知识处置实践效果。

2.进程与方法:经过小组协作使先生学会分类整理的方法,感受事物之间是相互联络的。

3.情感态度与价值观:培育先生灵敏运用圆的知识处置实践效果的才干,增强先生对数学的应意图识。

◆重点难点:教学重点:全体掌握有关圆的知识,了解圆的周长和面积的意义及计算公式的推导过程,能熟练运用圆的周长和面积的计算公式。

教学难点:进一步体会〝化曲为直〞的思想,并能灵敏运用圆的知识处置有关的实践效果。

◆教学预备:教具预备:多媒体课件学具预备:直尺、圆规、练习本等教学进程:〔一〕新课导入说话:古希腊有位哲学家说:〝圆是一切平面图形里最美的。

〞圆与我们学过的平面图形有什么不一样?圆也是我们小学阶段学习的最后一种平面图形知识,把这方面知识学习好对我们今后的学习有很大的协助。

明天这节课我们共同来温习圆的有关知识,希望经过温习大家能加深对圆知识的了解、掌握,构成一个完整的知识体系。

——圆的整理与温习。

〔板书课题:圆的整理与温习〕【设计意图:经过复杂的说话,使先生的留意力转移到本节课要温习的内容下去,水到渠成的进入本节课数学知识的温习。

六年级上册数学教案2.5整理与复习 西师大版 (1)

六年级上册数学教案2.5整理与复习 西师大版 (1)

圆的周长和面积的对比练习教学目标:1、知识目标:通过练习,使学生熟练掌握圆的周长和面积的计算,进一步区别圆的周长和面积。

2、能力目标:通过练习,培养学生认真观察、仔细分析、熟练解决问题的能力。

3、情感目标:通过教学活动的开展,培养学生合作学习、善于总结的良好习惯,使学生进一步体会数学与实际生活的密切联系,培养学生应用意识,感受用圆的知识解决问题的乐趣。

引导学生发现知识之间的联系和区别,向学生渗透辩证看问题的观点。

教学难点:掌握圆的周长和面积的计算,区别圆的周长和面积。

教学重点:运用圆的有关知识熟练、正确区别圆的周长和面积,并解决生活中的问题。

教学过程:一、导课激趣,引入课题师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)那我们就来猜个谜语吧!两兄弟,手拉手,一个转,一个留,转一周,画个圈。

打一文具,是什么?(圆规)对,是圆规。

圆规可以用来画圆,那请孩子们在本子上画一个半径为2厘米的圆。

(学生画圆)师:孩子们,为了美化你们画的圆,请你将圆的周长涂成黄色,将圆的面积涂成红色。

(学生涂色)师:涂成黄色的是圆的什么?(周长)什么是圆的周长呢?生:围圆一周的曲线的长叫做圆的周长。

涂成红色的是圆的什么?(面积),什么是圆的面积呢?生:圆所占平面的大小叫做圆的面积。

那这节课我们就来进行有关圆的周长和面积对比练习。

(板书课题)(设计意图:兴趣是最好的老师,开课伊始利用谜语使学生形象地回忆有关圆的知识,激活学生的思维。

让学生通过涂色加深对圆的周长和面积的知识的理解,明确本课的学习任务。

)二、基本练习(一)、走进美丽的圆的世界。

1、学生计算所画的圆的周长和面积。

2、学生展示成果。

3、提问:这两个得数都是12.56,我们能不能说这个圆的周长和面积相等呢?为什么呢?要回答这个问题,我们是不是就要去弄清圆周长和面积的区别呢?(是)(二)、梳理知识,交流展示。

1.师:老师课前布置孩子们看书整理,并与小组同学共同商讨圆的周长和面积的区别,你们都完成了自己的作品吗?(完成了。

西师大小学数学六上《2圆复习

西师大小学数学六上《2圆复习

圆复习教学内容教科书第134页“圆”的复习内容,练习二十七第16、17题。

教学目标1.促进学生对圆进一步的认识,提高学生计算圆的周长和面积的正确率,并能正确灵活的解决有关圆的实际问题。

2.经历整理与复习圆的过程,初步学习一些整理数学知识的方法。

教学重点圆的周长和面积。

教学过程一、整理圆的相关知识教师:这节课,我们来复习圆的相关知识。

(板书课题)回忆我们在学习圆的时候都学习了哪些知识?先让学生用自己喜欢的方式独立整理,然后抽学生回答,教师随学生的回答板书:对圆的认识扇形圆的周长圆的面积解决实际问题教师:下面我们按照整理的这些知识顺序来进行复习。

二、分类复习1.复习圆的认识。

(1)教师在黑板上画一个圆,指着这个圆提出下面的问题。

教师:什么是圆?学生:圆是由曲线围成的一种平面图形。

教师:什么是半径?用什么字母表示?在同一个圆里的半径有什么特征?引导学生回答:圆心到圆上任何一点的线段都是半径,半径用字母r表示,在同一个圆里所有半径的长度都相等。

教师要求学生根据半径的定义和特征在圆上标出半径,并用字母表示出来。

教师:什么是直径?用什么字母表示?在同一个圆里直径有什么特征?学生:通过圆心且两端都在圆上的线段是直径,直径用字母d表示,在同一个圆里所有直径的长度都相等,直径就是这个圆的对称轴。

教师要求学生根据直径的定义和特征在圆上标出直径,并用字母表示出来。

教师:看看这个圆上的半径和直径,在同一个圆里半径与直径有什么关系吗?学生:在同一个圆里,直径是半径的2倍,半径是直径的12。

教师根据学生的回答,进行板书:圆的认识:圆心(O)、半径(r)、直径(d)。

d=2r或r=d2,直径就是这个圆的对称轴。

(2)复习画圆。

让学生独立画一个半径是2.5cm的圆,画好以后抽学生把自己画的圆拿到视频展示台展示,并说说画圆的过程。

引导学生画圆的过程时,重点强调:画圆时要先确定圆心,然后确定半径,也就是确定圆规两只脚张开的距离是2.5cm,最后用圆规的一只脚固定在圆心上,另一只脚围绕圆心旋转一周,就画出一个半径为2.5cm的圆。

数学六年级上西师大版25圆整理与复习教案2

数学六年级上西师大版25圆整理与复习教案2

整理与复习(二)【教学内容】教科书第39页第2题,练习八第5-11题。

【教学目标】进一步掌握圆的有关知识,能灵活运用圆的周长和面积的有关知识解决生活中的实际问题,培养学生解决实际问题的能力,使学生获得积极的价值体验。

【教学重点】把实际问题转化成数学问题,灵活运用所学的知识来解决。

【教学过程】一、基础练习教师:同学们,上一节课我们对圆的知识进行了整理和复习。

你能解决下面这些问题吗?(列式计算)1.求圆的周长:①r =5cm ②d=2cm。

2.求圆的面积:①r=1cm ②d =10cm ③C=12.56cm。

教师:大家做完了吗?好。

我们一起来评判黑板上同学的解答情况。

(抽两个同学说说为什么这样做)第③题求出的面积是12.56cm2,周长是12.56cm,说明这个圆的面积和周长是相等的?对不对?为什么?3.教师:通过刚才的练习,可以看出同学们对利用公式求圆的周长和面积的知识掌握得比较好了。

今天,我们要在前面复习的基础上,综合应用圆的相关知识来解决实际问题。

二、教学例题1.教师:同学们,既然是解决实际问题,在实际生活中哪些地方用到了圆的知识呢?你能说说吗?2.出示第2题。

学生默看题目要求,理清题意。

思考:①想一想:要解决这些问题就需要用到哪些知识?②请大家独立尝试将这些问题解决出来。

3.教师:大家做完了吗?好,我们一起来评判黑板上同学的解答情况。

反馈:你解决的是哪个问题,能说说你每一步所求的是什么?(全班判断正误)在解决这个问题时你用到了哪些知识呢?问题一:第1个问题要用到圆周长的知识,求需要多长的铁丝就是圆的周长与接头处的长度的和,列式计算: 3.14×50+4=161(cm)问题二:第2个问题要用到圆面积的知识,求至少需要多少平方厘米的木板就是求圆的面积。

列式计算: 3.14×502=7850(cm2) (全对的举手,询问做错的同学错在哪里)4.小结:同学们,刚才通过第2题的解决过程,你觉得解决实际问题时,它的思考方法是怎样的呢?我们要先做什么,再做什么呢?三、巩固练习教师:刚才同学们总结出了解决实际问题的思路,下面我们就应用这种思路进一步解决一些实际问题。

圆整单元知识点总结

圆整单元知识点总结

圆整单元知识点总结一、圆整的基本概念1. 圆整的概念:圆整是指将某些数值调整到最接近的整数或者特定的数值的过程。

圆整可以使得数学问题更简单,更易于理解和计算。

圆整的目的是为了简化问题和计算,但需要保证计算结果尽可能接近原数值。

2. 圆整的原则:圆整的原则是要保证圆整后的数值尽可能接近原数值,并且与原数值之间的差距尽可能小。

二、圆整的方法1. 四舍五入:四舍五入是指在处理数值时,当小数部分大于等于5时,则将该数值加1;小数部分小于5时,则不做改变。

四舍五入是最常见的圆整方法,适用于大多数情况。

2. 截断法:截断法是直接舍去小数部分,保留整数部分的方法。

通常用于要求结果精确到整数位的情况。

3. 近似法:近似法是将某数值近似到另一特定数值的方法,通常用于近似计算和快速估算。

三、圆整的应用1. 近似计算:在实际问题中,有时候需要对数值进行快速估算或者近似计算,这时就需要进行圆整。

2. 实际问题的处理:在解决实际问题时,往往需要通过圆整来使问题更加简化,更易于理解和解决。

3. 数据处理:在处理数据时,有时候需要对数据进行圆整以便进行统计和分析。

四、圆整的注意事项1. 不同数值的圆整:在进行圆整时,需要根据不同数值的情况来选择合适的圆整方法,以保证圆整后的数值尽可能接近原数值。

2. 精确度的控制:在进行圆整时需要根据实际情况来控制精确度,避免因圆整而带来的误差。

3. 圆整的理解:在学习圆整时,需要深入理解圆整的概念和原则,以便正确应用圆整在实际问题中。

通过对圆整的基本概念、方法、应用和注意事项的总结,可以帮助学生更好地理解和掌握圆整的知识,从而更加熟练地运用圆整来解决实际问题和进行数学计算。

希望本文的总结能够对学生们对圆整有更深入的了解和掌握。

Overall, this is a good summary of the basic concepts of rounding. The explanation and examples are clear and concise. However, the content could be further expanded with more specific examples and additional information on the application of rounding in real-life situations. Additionally, it would be beneficial to include more advanced rounding techniques or strategies for handling specific types of numbers or calculations. Overall, this summary provides a solid foundation for understanding rounding, but further elaboration and additional examples would enhance its effectiveness as a study resource.。

圆整章复习

圆整章复习

24章《圆》复习课知识清单一、回味你学到了什么?基础填空。

1、在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点0旋转一周,另一个端点所形成的图形叫做。

固定的端点叫做,线段叫做。

2、叫做弦。

叫做直径。

3、叫做圆弧,简称。

叫做半圆。

4、叫做等圆。

叫做等弧。

5、圆的对称性:圆既是对称图形,又是对称图形,对称中心是,对称轴是。

6、垂径定理:垂直于弦的直径,并且。

推论:平分弦()的直径,并且。

7、叫做圆心角。

叫做圆周角。

8、圆心角定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的相等,所对的相等。

推论1:。

推论2:。

9、圆周角定理:在同圆或等圆中,或所对的圆周角相等,都等于这条的一半。

推论1:。

推论2:10、中线判R t⊿定理:。

11、叫做圆内接多边形,这个圆叫做。

12、圆内接四边形的对角。

13、点与圆的位置关系:设圆的半径为r,点P到圆心O的距离OP=d,则有:点P在圆外⇔;点P在圆上⇔;点P在圆内⇔。

14、三点共圆的条件是:三点不在15、叫做三角形的外接圆,外心是。

16、反证法的三步是:、、。

17、直线与圆的位置关系:设圆的半径为r,直线l到圆心O的距离为d,则有:直线和圆相交⇔或直线与圆有个交点;直线和圆相切⇔或直线与圆有个交点;直线和圆相离⇔或直线与圆有个交点。

18、圆切线的判定定理和性质定理:判定定理:。

性质定理:。

19、切线长定理:。

20、叫做三角形的内切圆,内心是交点。

21、半径不等的圆与圆的位置关系有:、、、、,这时两圆的交点个数分别是个、个、个、个、个。

设两圆半径分别为R、r(R>r),圆心距为d,则以上几种位置关系存在时的数量关系分别是:、、 、 、 。

半径相等的圆与圆的 位置关系有: 、 、 、 。

22、正多边形的中心是正多边形的 。

半径是 。

中心角是 。

边心距是 。

23、弧长公式是:l= , 扇形面积公式是:S 扇形= ,或 S 扇形= 。

24、母线是 。

二、检测,你学的怎么样?1、如图,A 、B 、C 、是⊙O 上的三点, ∠BAC=30°,则∠BOC 的大小是 ( )A 、60°B 、45°C 、30°D 、15°2、⊙O 的半径cm r 10=,圆心到直线l 的距离cm OM 8=,在直线l 上有一点P且cm PM 6=,则点P ( ).(A )在⊙O 内 (B )在⊙O 上(C )在⊙O 外(D )在⊙O 内或在⊙O 外 3、如图,⊙O 的半径为2,弦AB=E 为AB 的中点,OE 交AB 于点F ,则OF 的长为( ).A . 12BC . 1D .4、小明作了一顶圆锥形纸帽,已知纸帽底面圆的半径为10cm ,母线长为50cm ,则圆锥形纸帽的侧面积为( ). A .2250cm π B .2500cm πC .2750cm πD .21000cm π5、.已知:如图,在⊙O 的内接四边形 ABCD 中,AB 是直径,∠BCD=130°, 过D 点的切线PD 与直线AB 交于P 点, 则∠ADP 的度数为( )A .40°B .45°C .50° D.65° 6、已知两圆的半径分别为4 cm 和7 cm ,如果它们的圆心距是8 cm ,那么这两个圆的位置关系是( ).A .内切B .外切C .相交D .外离7、下列正确命题的个数为( ) (1)三点确定一个圆 (2)垂直于半径的直线是圆的切线 (3)等弧所对的圆周角相等 (4)平分弦的直径垂直于弦 A . 1 B. 2 C. 3 D. 4 8、如图,PA 、PB 是⊙O 的两条切线,切点是A 、B 。

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教学内容
1.本单元数学的主要内容.
(1)圆有关的概念:垂直于弦的直径,弧、弦、圆心角、圆周角.
(2)与圆有关的位置关系:点和圆的位置关系,直线与圆的位置关系,•圆和圆的位置关系.
(3)弧长和扇形面积:弧长和扇形面积,圆锥的侧面积和全面积.
教学重点
1.平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,•并且平分弦所对的两条弧及其运用.
2.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,•所对的弦也相等及其运用.
3.在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,•都等于这条弧所对的圆心角的一半及其运用.
4.半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90•°的圆周角所对的弦是直径及其运用.
5.不在同一直线上的三个点确定一个圆.
6.直线L 和⊙O 相交⇔d<r ;直线L 和圆相切⇔d=r ;直线L 和⊙O 相离⇔d>r 及其运用.
7.圆的切线垂直于过切点的半径及其运用.
8.•经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线并利用它解决一些具体问题.
9.从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,•这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角及其运用.
10.两圆的位置关系:d 与r 1和r 2之间的关系:外离⇔d>r 1+r 2;外切⇔d=r 1+r 2;相交⇔│r 2-r 1│<d<r 1+r 2;内切⇔d=│r 1-r 2│;内含⇔d<│r 2-r 1│.
11.正多边形和圆中的半径R 、边心距r 、中心角θ之间的等量关系并应用这个等量关系解决具体题目.
12.n °的圆心角所对的弧长为L=180n R π,n °的圆心角的扇形面积是S 扇形=2
360n R π及其运用这两个公式进行计算.
13.圆锥的侧面积和全面积的计算.
车轮为什么做成圆形
圆弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。

弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。

直径:经过圆心的弦叫直径。

点与圆的关系,d 与r 的关系
1、已知:如图,OA ,OB 为⊙0的半径,CD 分别为OA 、OB 的中点,求证:AD=BC
2、已知⊙0的面积为25π。

(1)若PO=5.5,则点P 在 圆外 ;
(2)若PO=4,则点P 在 圆内 ;
(3)若PO= 5 ,则点P 在⊙0上。

3、设AB=3cm ,作图说明:到点A 的距离小于2cm ,且到点B 的距离大于2cm
的所有点组成的图形。

D A C B
圆的对称性
圆是对称图形;也是中心对称图形,圆具有旋转不变性,即一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,都能与原来的圆重合。

因此,圆是中心对称圆形,对称中心为圆心。

圆的中心对称性是其旋转不变性的特例.
垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧。

垂径定理的逆定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧。

(垂径定理和勾股定理相结合,构造直角三角形,可解决弦长、半径、弦心距等计算问题.) 定理:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

在⊙O 中,AB 、CD 为直径,求证:AD ∥BC 。

如图在⊙O 中, ⌒AC =⌒BD
,∠1=35°,求∠2的度数。

1. 以2cm 为半径可以画 个圆,以O 为圆心可以画 个圆,以O 为圆心,2cm
为半径可以画 个圆。

2. 到已知点A 的距离为3cm 的所有点组成 的图形是 。

3. 下列图形的四个顶点一定在同一个圆上的是( )
A 、正方形、矩形
B 、菱形、正方形
C 、矩形、菱形
D 、正方形、直角梯形
4. 如图1,AB 为⊙O 的直径,∠BOC=110°,AD ∥OC ,则∠AOD= .
5. 如图2、如果∠AOB=∠COD ,那么AB= ,⌒AB
= 。

如果⌒AB =⌒CD
,那么∠AOB= , =CD 。

如果AB=CD ,那么⌒AB
= ,∠COD= 。

直线与圆、圆与圆的位置关系
一、填空题
1.两圆的半径分别为3和5,当这两圆相交时,圆心距d 的取值范围是_______. B
A C D O
2 1 D B C A O · B C A D O · B C
A D O · 图2
图1
2.如图1,AB切⊙O于点B,AB=4cm,AO=6cm,则⊙O的半径为______cm.
图1 图2 图3
3.两圆相切,圆心距为2cm,一圆半径为6cm,则另一圆的半径为______.
4.⊙O半径为3,圆心O到直线L的距离为d,若直线L与⊙O相交,则d•的取值范围是________.
5.如图2,从P点引⊙O的两切线PA,PB,A,B为切点,已知⊙O的半径为2,∠P=60°,•则图中的阴影部分的面积为_______.
6.如图3,△ABC的内切圆⊙O分别切AB,AC,BC于F,E,D,若∠A=70°,则∠BOC=•__________度,∠EDF=_______度.
7.李师傅在建材商店购买了三根外围直径都为10cm的钢管,为了便于携带,他将三根钢管用铁丝紧紧捆住,截面如图4所示,则铁丝捆扎一圈的长度为______cm.
图4 图5 图6
8.如图5,直角坐标系中直线AB交x轴,y轴于点A(4,0)与B(0,-3),•现有一半径为1的动圆的圆心位于原点处,以每秒1个单位的速度向右作平移运动,则经过______•秒后动圆与直线AB相切.
9.已知三角形的周长为P,面积为S,其内切圆半径r,则r:S=_______.
二、选择题
11.如图7,EB为半圆O的直径,点A在EB的延长线上,AD切半圆O于点D,BC⊥AD•于点C,AB=2,半圆O的半径为2,则BC的长为()
A.2 B.1 C.1.5 D.0.5
图7 图8 图9
12.正方形ABCD中,点P是对角线AC上的任意一点(不包括端点),以P•为圆心的圆与AB相切,则AD与⊙P的位置关系是()
A.相离B.相切C.相交D.不确定
13.如图8,在平面直角坐标系中,点P在第一象限,⊙P与x轴相切于点Q,于y轴交于M(0,2),N(0,8)两点,则点P的坐标是()
A.(5,3)B.(3,5)C.(5,4)D.(4,5)
14.如果9,⊙O1,⊙O2,⊙O3两两相切,且半径分别为2cm,3cm,10cm,则△OOO的形状是()
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰直角三角形15.如图,△ABC中,内切圆O和边BC,CA,AB分别相切于点D,E,F,•则以下四个结论中,错误的结论是()
A.点O是△DEF的外心B.∠AFE=1
2(∠B+∠C)
C.∠BOC=90°+1
2∠A D.∠DFE=90°-
1
2∠B
16.如图10,AB为⊙O的直径,⊙C与⊙O内切于点A,且经过点O,⊙O的弦AE交⊙C•于D,则下列关系不成立的是()
A.OD⊥AE B.OD=1
2BE C.OD∥BE D.∠B=60
°
图10 图11
17.如图11,在矩形ABCD中,连结AC,如果O为△ABC的内心,过O作OE⊥AD于E,作OF⊥CD于F,则矩形OFDE的面积与矩形ABCD的面积的比值为()
A.
1
2B.
2
3C.
3
4D.不能确定
18.已知两圆的半径分别为R,r(R>r),圆心距为d,且满足等式d2-r2=2dR-R2,则两圆的位置关系为()
A.外切B.内切C.内切或外切D.不能判定
三、解答题
21.如图,△ABC内接于⊙O,点D在半径OB的延长线上,∠BCD=∠A=30°.
(1)试判断直线CD与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若⊙O的半径长为1,求由弧BC,线段CD和BD所围成的阴影部分面积(结果保留 和根号)

22.如图,已知⊙O1与⊙O2外切于A,AB是⊙O2的直径,BC切⊙O1于C,若∠B=30°,•BC=63,求:
(1)∠BCA的度数;(2)⊙O1与⊙O2
的半径.
23.如图,已知AB为⊙O的直径,直线BC与⊙O相切于点B,过A作AD∥OC交⊙O•于点D,连结CD.
(1)求证:CD是⊙O的切线;(2)若AD=2,直径AB=6,求线段BC
的长.
答案:
1.2<d<8 2.253.4cm或8cm 4.0≤d<3 5.43-4
3π6.125,55 7.30+10π
8.•7
3或
17
3•9.2:P 10.53
11.B 12.B 13.D 14.B 15.D 16.D 17.A 18.A 19.D 20.•A
21.(1)相切(2)
3
2-6
π
22.(1)∠BCA=30°(2)⊙O,⊙O半径分别为6和3
23.(1)略•(2)62
24.(1)等边三角形(2)等腰直角三角形(3)等腰三角形
25.(1)C(0,2),y=1
6x2-
4
3x+2,图略(2)210(3)y=-
1
2x。

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