圆知识点总结及归纳

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小学数学圆的知识点归纳

小学数学圆的知识点归纳

小学数学圆的知识点归纳小学数学圆的知识点归纳一、圆的特征圆是平面内封闭曲线围成的平面图形,具有外形美观、易滚动的特征。

圆心O是圆中心的点,一般用字母O表示。

半径r是连接圆心到圆上任意一点的线段,同一个圆里有无数条半径,且所有的半径都相等。

直径d是通过圆心且两端都在圆上的线段,同一个圆里有无数条直径,且所有的直径都相等。

同圆或等圆内直径是半径的2倍:d=2r或r=d÷2.等圆是半径相等的圆,通过平移可以完全重合。

同心圆是圆心重合、半径不等的两个圆。

圆是轴对称图形,折痕所在的直线叫做对称轴。

二、画圆和圆的周长圆规两脚间的距离是圆的半径。

画圆的步骤是:定半径、定圆心、旋转一周。

圆的周长是围成圆的曲线的长度,用字母C表示。

圆的周长总是直径的三倍多一些。

圆周率是圆的周长与直径的比值,用字母π表示,即:π=周长÷直径≈3.14.所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π),周长公式为:c=πd或c=2πr。

圆周率π是一个无限不循环小数,3.14是近似值。

周长的变化的规律是:半径扩大多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同。

半圆周长=圆周长一半+直径=πr+d。

三、圆的面积圆的面积公式是:S圆=πr2,推导过程是把一个圆沿直径等分成若干份,剪开拼成长方形。

圆面积公式的推导基于长方形面积公式,即长方形面积=长×宽。

在面积相等的情况下,几种图形的周长和面积有不同的表现。

圆的周长最短,而长方形的周长最长;反之,在周长相等的情况下,圆的面积则最大,而长方形的面积则最小。

1.篮子、盘子等物品在制作时常常采用圆形设计,因为当周长相同时,圆形的面积最大。

这一特点可以帮助我们在设计中更好地考虑物品的容量和大小。

2.圆的面积变化遵循一定的规律:当半径扩大n倍时,直径和周长也同时扩大n倍,而圆的面积扩大的倍数是半径或直径扩大的倍数的平方。

这一规律可以帮助我们更好地理解圆的特性和计算圆的面积。

(word完整版)初中数学圆知识点总结,推荐文档

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A图5圆的总结一 集合:圆:圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合; 圆的外部:可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合; 圆的内部:可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合二 轨迹:1、到定点的距离等于定长的点的轨迹是:以定点为圆心,定长为半径的圆;2、到线段两端点距离相等的点的轨迹是:线段的中垂线;3、到角两边距离相等的点的轨迹是:角的平分线;4、到直线的距离相等的点的轨迹是:平行于这条直线且到这条直线的距离等于定长的两条直线;5、到两条平行线距离相等的点的轨迹是:平行于这两条平行线且到两条直线距离都相等的一条直线三 位置关系:1点与圆的位置关系:点在圆内 d<r 点C 在圆内 点在圆上 d=r 点B 在圆上 点在此圆外 d>r 点A 在圆外2 直线与圆的位置关系:直线与圆相离 d>r 无交点 直线与圆相切 d=r 有一个交点 直线与圆相交 d<r 3 圆与圆的位置关系:外离(图1) 无交点外切(图2) 相交(图3) 内切(图4) 内含(图5) 无交点DBB ABA四 垂径定理:垂径定理:垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧 推论1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧以上共4个定理,简称2推3定理:此定理中共5个结论中,只要知道其中2个即可推出其它3个结论,即:①AB 是直径 ②AB ⊥CD ③CE=DE ④⑤ 推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等。

即:在⊙O 中,∵AB ∥CD五 圆心角定理六 圆周角定理圆周角定理:同一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心的角的一半即:∵∠AOB 和∠ACB 是 所对的圆心角和圆周角 ∴∠AOB=2∠ACB圆周角定理的推论:推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧是等弧即:在⊙O 中,∵∠C 、∠D 都是所对的圆周角∴∠C=∠D推论2:半圆或直径所对的圆周角是直角;圆周角是直角所对的弧是半圆,所对的弦是直径即:在⊙O 中,∵AB 是直径 或∵∠C=90° ∴∠C=90° ∴AB 是直径推论3:三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形»»BC BD =»»AC AD =P即:在△ABC 中,∵OC=OA=OB∴△ABC 是直角三角形或∠C=90° 注:此推论实是初二年级几何中矩形的推论:在直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半的逆定理。

圆知识点总结典型例题

圆知识点总结典型例题

圆的知识点总结〔一〕圆的有关性质[知识归纳]1. 圆的有关概念:圆、圆心、半径、圆的部、圆的外部、同心圆、等圆;弦、直径、弦心距、弧、半圆、优弧、劣弧、等弧、弓形、弓形的高;圆的接三角形、三角形的外接圆、三角形的外心、圆接多边形、多边形的外接圆;圆心角、圆周角、圆接四边形的外角。

2. 圆的对称性圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴,圆有无数条对称轴;圆是以圆心为对称中心的中心对称图形;圆具有旋转不变性。

3. 圆确实定不在同一条直线上的三点确定一个圆。

4. 垂直于弦的直径垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧;推论1〔1〕平分弦〔不是直径〕的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;〔2〕弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;〔3〕平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧。

垂径定理及推论1 可理解为一个圆和一条直线具备下面五个条件中的任意两个,就可推出另外三个:①过圆心;②垂直于弦;③平分弦〔不是直径〕;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧。

推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等。

5. 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等;所对的弦的弦心距相等。

推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,则它们所对应的其余各组量都分别相等。

此定理和推论可以理解成:在同圆或等圆中,满足下面四个条件中的任何一个就能推出另外三个:①两个圆心角相等;②两个圆心角所对的弧相等;③两个圆心角或两条弧所对的弦相等;④两条弦的弦心距相等。

圆心角的度数等于它所对的弧的度数。

6. 圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等;推论2半圆〔或直径〕所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;推论3如果三角形一边上的中线等于这边的一半,则这个三角形是直角三角形。

初中数学圆的知识点总结

初中数学圆的知识点总结

初中数学圆的知识点总结初中数学圆的知识点总结【一】一、圆1、圆的有关性质在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫圆,固定的端点O 叫圆心,线段OA叫半径。

由圆的意义可知:圆上各点到定点〔圆心O〕的间隔等于定长的点都在圆上。

就是说:圆是到定点的间隔等于定长的点的集合,圆的内部可以看作是到圆。

心的间隔小于半径的点的集合。

圆的外部可以看作是到圆心的间隔大于半径的点的集合。

连结圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫直径。

圆上任意两点间的局部叫圆弧,简称弧。

圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫半圆,大于半圆的弧叫优弧;小于半圆的弧叫劣弧。

由弦及其所对的弧组成的圆形叫弓形。

圆心一样,半径不相等的两个圆叫同心圆。

可以重合的两个圆叫等圆。

同圆或等圆的半径相等。

在同圆或等圆中,可以互相重合的弧叫等弧。

二、过三点的圆l、过三点的圆过三点的圆的作法:利用中垂线找圆心定理不在同一直线上的三个点确定一个圆。

经过三角形各顶点的圆叫三角形的外接圆,外接圆的圆心叫外心,这个三角形叫圆的内接三角形。

2、反证法反证法的三个步骤:①假设命题的结论不成立;②从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾;③由矛盾得出假设不正确,从而肯定命题的结论正确。

例如:求证三角形中最多只有一个角是钝角。

证明:设有两个以上是钝角那么两个钝角之和》180°与三角形内角和等于180°矛盾。

不可能有二个以上是钝角。

即最多只能有一个是钝角。

三、垂直于弦的直径圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。

垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。

推理1:平分弦〔不是直径〕的直径垂直于弦,并且平分弦所对两条弧。

弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧。

平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一个条弧。

推理2:圆两条平行弦所夹的弧相等。

四、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。

圆的知识点总结

圆的知识点总结

圆的相关知识点1、圆心:圆中心一点叫做圆心。

用字母“O"来表示。

半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,用字母“r"来表示.画圆时,圆规两脚间的距离就是半径.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,用字母“d”表示。

直径是圆中最长的线段。

2.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。

圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴。

3.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。

在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。

在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。

用字母表示为:d=2r r =d÷24、正方形中画最大的圆:先画正方形的两条对角线,交点就是圆心,再以边长的一半作半径画圆.边长也就是圆的直径。

5、圆中画最大的正方形:先画两条互相垂直的直径,直径和圆相交的四个点连接起来就成了一个圆。

在长方形中画最大的圆,宽就是圆的直径。

6、扇形:由两条半径和一段弧围成的图形就是扇形.顶点在圆心的角是圆心角。

圆上两点间的一段叫弧。

7、在同一个圆中,扇形的大小与圆心角的大小有关.在不同的圆中,扇形的大小与圆心角的大小和半径的长短有关。

8.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数.我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母π表示。

圆周率是一个无限不循环小数.在计算时,π取3。

14。

世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之.周长是直径的π倍,是半径的2π倍。

6.圆的周长公式:C=πd 或C=2πr 周长等于直径乘π,等于半径乘2π。

直径等于周长除以π,或等于半径乘2,半径等于周长除以π再除以2,或等于直径除以2。

圆的直径、半径扩大或缩小几倍,周长也扩大或缩小相同的倍数,周长、直径、半径间的变化相同。

两个圆的直径、半径和周长之间的倍数关系完全相同。

7、圆的面积:圆所占平面的大小叫圆的面积.8.把一个圆割拼成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径,因为长方形面积=长×宽,所以圆的面积= πr×r=πr²,要求圆的面积必须知道圆的半径(或知道半径的平方)。

小学六年级人教版数学上册第四单元《圆》知识点汇总

小学六年级人教版数学上册第四单元《圆》知识点汇总

第四单元圆一、基本概念1、圆心一个圆最中心的那一点,用大写字母O 表示(1) 圆心决定圆的位置。

(2) 圆心到圆上任意一点的距离都相等。

(3) 一张圆形纸片至少对折两次,就能找到圆心。

2、半径圆心到圆上任意一点的线段,用小写字母r 表示(1) 半径决定圆的大小。

(2) 在同一个圆里面,半径都相等。

(3) 在同一个圆里面,半径有无数条。

(4) 半径是直径的一半,即d 21r =3、直径通过圆心并且两端都在圆上的线段,用小写字母d 表示(1) 在同一个圆里面,直径都相等。

(2) 在同一个圆里面,直径有无数条。

(3) 直径是半径的两倍,即r 2d =(4) 在一个正方形内画最大的圆,圆的直径等于正方形的边长(5) 在一个长方形内画最大的圆,圆的直径等于长方形的宽二、使用圆规的步骤1、先确定圆心的位置和半径。

(1) 轴对称图形中,两条对称轴的交点就是中心点(2) 如果知道直径,那么直径的一半就是半径2、用直尺量出两脚之间的距离为半径。

(1) 量好后不能再改变两脚之间的距离3、把针尖放在圆心位置,保持针尖不动,旋转另一只脚一周,即可画出指定的圆。

(1)如果旋转圆规一周不顺手,可以保持圆规不动,旋转纸一周。

(2)如果旋转一周画出来的线条不清晰,可以多旋转几周加深线条。

三、轴对称图形1、轴对称图形沿对称轴对折之后,两边可以完全重合。

2、常见的轴对称图形以及它们的对称轴条数:(1)只有一条对称轴的图形:角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆(2)有2条对称轴的图形:长方形(3)有3条对称轴的图形:等边三角形(4)有4条对称轴的图形:正方形(5)有无数条对称轴的图形:圆、圆环【圆的对称轴就是直径】四、周长与面积1、圆周率ππ是一个无限不循环小数,一般取 3.14π≈。

我国数学家祖冲之是第一个把圆周率算出来的人。

2、圆的周长(1)圆的周长用大写字母C 表示,计算公式是πd πr 2C ==即圆的周长等于两倍的π乘以半径,也等于π乘以直径(2) 半圆的周长半圆的周长等于半个圆的周长加上直径,即r 2πr +3、圆的面积圆的面积用大写字母S 表示,计算公式是2πr S =4、周长与面积的关系(1) 在同一个圆中,半径扩大或缩小几倍,直径和周长就扩大或缩小几倍,而面积扩大或者缩小这个倍数的平方倍,例如:在同一个圆内,如果半径扩大3倍,那么直径和周长就扩大3倍,面积扩大9倍。

圆的知识点总结及典型例题

圆的知识点总结及典型例题

圆的知识点总结(一)圆的有关性质[知识归纳]1. 圆的有关概念:圆、圆心、半径、圆的内部、圆的外部、同心圆、等圆;弦、直径、弦心距、弧、半圆、优弧、劣弧、等弧、弓形、弓形的高;圆的内接三角形、三角形的外接圆、三角形的外心、圆内接多边形、多边形的外接圆;圆心角、圆周角、圆内接四边形的外角。

2. 圆的对称性圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴,圆有无数条对称轴;圆是以圆心为对称中心的中心对称图形;圆具有旋转不变性。

3. 圆的确定不在同一条直线上的三点确定一个圆。

4. 垂直于弦的直径垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧;推论1(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;(3)平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧。

垂径定理及推论1可理解为一个圆和一条直线具备下面五个条件中的任意两个,就可推出另外三个:①过圆心;②垂直于弦;③平分弦(不是直径);④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧。

推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等。

5. 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等;所对的弦的弦心距相等。

推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等。

此定理和推论可以理解成:在同圆或等圆中,满足下面四个条件中的任何一个就能推出另外三个:①两个圆心角相等;②两个圆心角所对的弧相等;③两个圆心角或两条弧所对的弦相等;④两条弦的弦心距相等。

圆心角的度数等于它所对的弧的度数。

6. 圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等;推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;推论3如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。

圆的综合知识点总结(初中数学)

圆的综合知识点总结(初中数学)

圆的基本概念和性质要点一、圆的定义及性质1.圆的定义(1)动态:如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A 随之旋转所形成的图形叫做圆,固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径. 以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”.要点诠释:①圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小;确定一个圆应先确定圆心,再确定半径,二者缺一不可;②圆是一条封闭曲线.(2)静态:圆心为O,半径为r的圆是平面内到定点O的距离等于定长r的点的集合.要点诠释:①定点为圆心,定长为半径;②圆指的是圆周,而不是圆面;③强调“在一个平面内”是非常必要的,事实上,在空间中,到定点的距离等于定长的点的集合是球面,一个闭合的曲面.2.圆的性质①旋转不变性:圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对称图形,对称中心是圆心;②圆是轴对称图形:任何一条直径所在直线都是它的对称轴.或者说,经过圆心的任何一条直线都是圆的对称轴.要点诠释:①圆有无数条对称轴;②因为直径是弦,弦又是线段,而对称轴是直线,所以不能说“圆的对称轴是直径”,而应该说“圆的对称轴是直径所在的直线”.3.两圆的性质两个圆组成的图形是一个轴对称图形,对称轴是两圆连心线(经过两圆圆心的直线叫做两圆连心线).要点二、与圆有关的概念1.弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦.直径:经过圆心的弦叫做直径.弦心距:圆心到弦的距离叫做弦心距.要点诠释:直径是圆中通过圆心的特殊弦,也是圆中最长的弦,即直径是弦,但弦不一定是直径.2. 弧弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A、B为端点的弧记作,读作“圆弧AB”或“弧AB”.半圆:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆;优弧:大于半圆的弧叫做优弧;劣弧:小于半圆的弧叫做劣弧.要点诠释:①半圆是弧,而弧不一定是半圆;②无特殊说明时,弧指的是劣弧.3.同心圆与等圆圆心相同,半径不等的两个圆叫做同心圆.圆心不同,半径相等的两个圆叫做等圆.同圆或等圆的半径相等.4.等弧:在同圆或等圆中,能够完全重合的弧叫做等弧.要点诠释:①等弧成立的前提条件是在同圆或等圆中,不能忽视;②圆中两平行弦所夹的弧相等.垂径定理知识点一、垂径定理1.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.2.推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.要点诠释:(1)垂径定理是由两个条件推出两个结论,即⎩⎨⎧⇒⎭⎬⎫平分弦所对的弧平分弦垂直于弦直径(2)这里的直径也可以是半径,也可以是过圆心的直线或线段. 知识点二、垂径定理的拓展根据圆的对称性及垂径定理还有如下结论:(1)平分弦(该弦不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧. 要点诠释:在垂径定理及其推论中:过圆心、垂直于弦、平分弦、平分弦所对的优弧、平分弦所对的劣弧,在这五个条件中,知道任意两个,就能推出其他三个结论.(注意:“过圆心、平分弦”作为题设时,平分的弦不能是直径)弧、弦、圆心角、圆周角要点一、弧、弦、圆心角的关系1.圆心角定义:如图所示,∠AOB的顶点在圆心,像这样顶点在圆心的角叫做圆心角.2.定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等.3.推论:在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弦也相等.在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弧也相等.要点诠释:(1)一个角要是圆心角,必须具备顶点在圆心这一特征;(2)注意定理中不能忽视“同圆或等圆”这一前提.要点二、圆周角1.圆周角定义:像图中∠AEB、∠ADB、∠ACB这样的角,它们的顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.2.圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.3.圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.要点诠释:(1)圆周角必须满足两个条件:①顶点在圆上;②角的两边都和圆相交.(2)圆周角定理成立的前提条件是在同圆或等圆中.4.圆内接四边形:(1)定义: 圆内接四边形:顶点都在圆上的四边形,叫圆内接四边形.(2)性质:圆内接四边形对角互补,外角等于内对角(即它的一个外角等于它相邻内角的对角).5.弦、弧、圆心角、弦心距的关系:在同圆或等圆中,弦,弧,圆心角,弦心距等几何量之间是相互关联的,即它们中间只要有一组量相等,(例如圆心角相等),那么其它各组量也分别相等(即相对应的弦、弦心距以及弦所对的弧也分别相等)。

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第一讲 圆的方程(一)圆的定义及方程1、圆的标准方程与一般方程的互化(1)将圆的标准方程 (x -a )2+(y -b )2=r 2 展开并整理得x 2+y 2-2ax -2by +a 2+b 2-r 2=0,取D =-2a ,E =-2b ,F =a 2+b 2-r 2,得x 2+y 2+Dx +Ey +F =0. (2)将圆的一般方程x 2+y 2+Dx +Ey +F =0通过配方后得到的方程为:(x +D 2)2+(y +E 2)2=D 2+E 2-4F4①当D 2+E 2-4F >0时,该方程表示以(-D 2,-E2)为圆心,12D 2+E 2-4F 为半径的圆;②当D 2+E 2-4F =0时,方程只有实数解x =-D 2,y =-E 2,即只表示一个点(-D2,-E2);③当D 2+E 2-4F <0时,方程没有实数解,因而它不表示任何图形.2、圆的一般方程的特征是:x 2和y 2项的系数 都为1 ,没有 xy 的二次项.3、圆的一般方程中有三个待定的系数D 、E 、F ,因此只要求出这三个系数,圆的方程就确定了.(二)点与圆的位置关系(1)若M(x0,y0)在圆外,则(x0-a)2+(y0-b)2>r2.(2)若M (x 0,y 0)在圆上,则(x 0-a )2+(y 0-b )2=r 2. (3)若M (x 0,y 0)在圆内,则(x 0-a )2+(y 0-b )2<r 2.(三)直线与圆的位置关系方法一: 方法二:(四)圆与圆的位置关系1 外离 2外切 3相交 4内切 5内含(五)圆的参数方程(六)温馨提示1、方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆的条件是: (1)B =0; (2)A =C ≠0; (3)D 2+E 2-4AF >0.2、求圆的方程时,要注意应用圆的几何性质简化运算. (1)圆心在过切点且与切线垂直的直线上. (2)圆心在任一弦的中垂线上.(3)两圆内切或外切时,切点与两圆圆心三点共线.3、中点坐标公式:已知平面直角坐标系中的两点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),点M (x ,y )是线段AB 的中点,则x =122x x + ,y =122y y + .考点一:有关圆的标准方程的求法()()()2220x a y b m m +++=≠的圆心是 ,半径是 .【例2】 点(1,1)在圆(x -a )2+(y +a )2=4内,则实数a 的取值范围是( )A .(-1,1)B .(0,1)C .(-∞,-1)∪(1,+∞)D .(1,+∞)【例3】 圆心在y 轴上,半径为1,且过点(1,2)的圆的方程为( )A .x 2+(y -2)2=1B .x 2+(y +2)2=1C .(x -1)2+(y -3)2=1D .x 2+(y -3)2=1【例4】 圆(x +2)2+y 2=5关于原点P (0,0)对称的圆的方程为( )A .(x -2)2+y 2=5B .x 2+(y -2)2=5C .(x +2)2+(y +2)2=5D .x 2+(y +2)2=5()()()()12240x x y y --+-+=,则圆心坐标为【变式2】已知圆C 与圆()2211x y -+=关于直线y x =- 对称,则圆C 的方程为【变式3】 若圆C 的半径为1,圆心在第一象限,且与直线4x -3y =0和x 轴都相切,则该圆的标准方程是( )A .(x -3)2+⎝ ⎛⎭⎪⎫y -732=1B .(x -2)2+(y -1)2=1C .(x -1)2+(y -3)2=1D.⎝ ⎛⎭⎪⎫x -322+(y -1)2=1【变式4】已知ABC ∆的顶点坐标分别是()1,5A -,()5,5B ,()6,2C -,求ABC ∆外接圆的方程.考点二、有关圆的一般方程的求法【例1】 若方程x 2+y 2+4mx -2y +5m =0表示圆,则m 的取值范围是( )A .14<m <1B .m <14或m >1C .m <14D .m >1【例2】 将圆x 2+y 2-2x -4y +1=0平分的直线是( )A .x +y -1=0B .x +y +3=0C .x -y +1=0D .x -y +3=0【例3】 圆x 2-2x +y 2-3=0的圆心到直线x +3y -3=0的距离为________.【变式1】 已知点P 是圆22:450C x y x ay +++-=上任意一点,P 点关于直线210x y +-=的对称点也在圆C 上,则实数a =【变式2】 已知一个圆经过点()3,1A 、()1,3B -,且圆心在320x y --=上,求圆的方程.【变式3】 平面直角坐标系中有()()()()0,1,2,1,3,4,1,2A B C D -四点,这四点能否在同一个圆上?为什么?【变式4】 如果三角形三个顶点分别是O (0,0),A (0,15),B (-8,0),则它的内切圆方程为________________.考点三、与圆有关的轨迹问题【例1】 动点P 到点A (8,0)的距离是到点B (2,0)的距离的2倍,则动点P 的轨迹方程为( )A .x 2+y 2=32B .x 2+y 2=16C .(x -1)2+y 2=16D .x 2+(y -1)2=16【例2】 方程y = )A. 一条射线B. 一个圆C. 两条射线D. 半个圆【例3】 在ABC ∆中,若点,C B 的坐标分别是(-2,0)和(2,0),中线AD 的长度是3,则点A 的轨迹方程是( )A. 223x y += B. 224x y +=C. ()2290x y y +=≠ D. ()2290x y x +=≠【例4】 已知一曲线是与两个定点O (0,0),A (3,0)距离的比为12的点的轨迹.求这个曲线的方程,并画出曲线.【变式1】 方程()2111x y -=--所表示的曲线是( )A. 一个圆B. 两个圆C. 一个半圆D. 两个半圆【变式2】 动点P 到点A (8,0)的距离是到点B (2,0)的距离的2倍,则动点P 的轨迹方程为( )A .x 2+y 2=32B .x 2+y 2=16C .(x -1)2+y 2=16D .x 2+(y -1)2=16【变式3】 如右图,过点M (-6,0)作圆C :x 2+y 2-6x -4y +9=0的割线,交圆C 于A 、B 两点,求线段AB 的中点P 的轨迹.【变式4】 如图,已知点A (-1,0)与点B (1,0),C 是圆x 2+y 2=1上的动点,连接BC 并延长至D ,使得|CD |=|BC |,求AC 与OD 的交点P 的轨迹方程.方法总结:求与圆有关的轨迹问题时,根据题设条件的不同常采用以下方法:(1)直接法:根据题目条件,建立坐标系,设出动点坐标,找出动点满足的条件,然后化简.(2)定义法:根据直线、圆等定义列方程. (3)几何法:利用圆与圆的几何性质列方程.(4)代入法:找到要求点与已知点的关系,代入已知点满足的关系式等.考点四:与圆有关的最值问题【例1】 已知圆x 2+y 2+2x -4y +a =0关于直线y =2x +b 成轴对称,则a -b 的取值范围是________【例2】 已知x ,y 满足x 2+y 2=1,则y -2x -1的最小值为________. 【例3】 已知点M 是直线3x +4y -2=0上的动点,点N 为圆(x +1)2+(y +1)2=1上的动点,则|MN |的最小值是( )A.95B .1 C.45D.135【例4】已知实数x ,y 满足(x -2)2+(y +1)2=1则2x -y 的最大值为________,最小值为________.【变式1】 P (x ,y )在圆C :(x -1)2+(y -1)2=1上移动,则x 2+y 2的最小值为________.【变式2】 由直线y =x +2上的点P 向圆C :(x -4)2+(y +2)2=1引切线PT (T 为切点),当|PT |最小时,点P 的坐标是( )A .(-1,1)B .(0,2)C .(-2,0)D .(1,3)【变式3】 已知两点A (-2,0),B (0,2),点C 是圆x 2+y 2-2x =0上任意一点,则△ABC 面积的最小值是________.【变式4】已知圆M 过两点C (1,-1),D (-1,1),且圆心M 在x +y -2=0上.(1)求圆M 的方程;(2)设P 是直线3x +4y +8=0上的动点,PA 、PB 是圆M 的两条切线,A ,B 为切点,求四边形PAMB 面积的最小值.方法总结:解决与圆有关的最值问题的常用方法 (1)形如u =y -bx -a的最值问题,可转化为定点(a ,b )与圆上的动点(x ,y )的斜率的最值问题 (2) 形如t =ax +by 的最值问题,可转化为动直线的截距的最值问题; (3)形如(x -a )2+(y -b )2的最值问题,可转化为动点到定点的距离的最值问题.(4)一条直线与圆相离,在圆上找一点到直线的最大(小)值:d r (其中d 为圆心到直线的距离)如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!。

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