小学英语Book2 M1U1-2导案
Book 2 Module 1 Unit 2 She
Book 2 Module 1 Unit 2 She’s a nurse古城台小学宋蓓一、教材分析：本单元的语言功能为谈论职业。
学习任务为使用句型“He's/She's a…”说明职业。
这是一节拓展课，是Unit 1谈论职业的拓展，并提供了若干任务型练习，呈现的是语言扩展和语言练习。
本单元的内容贴近学生生活，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，具有很强的实用性。
二、学情分析：本课的教学对象是小学一年级学生，他们活泼好动，善于模仿，求知欲强，好表现，急于得到老师和同学的肯定，同时还具有集体荣誉感。
但他们的注意力不够持久，坐不住，容易出现倦怠情绪，需要老师设计灵活多样的教学活动来吸引他们的视线，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会说并认读下列单词：doctor, driver, policeman, nurse, pupil.2.能听懂、会说并认读下列句子：He's a doctor. She'sa driver.（二）能力目标：学生能口头运用“He's a doctor.”这类语句说明职业。
（三）情感目标：1.了解一些职业的辛苦，培养学生感恩父母，感恩社会的情感。
2.培养学生乐于模仿、敢于开口，主动与他人合作的良好习惯。
四、教学要点分析：（一）教学重点：1.学生能听懂、会说和认读词汇：doctor, driver, policeman, nurse, pupil2.学生能用“He's a doctor. She's a driver.”对他人进行职业的介绍。
（二）教学难点：1. doctor, driver的发音。
2.学生运用所学知识在真实的语境中进行交流的习惯。
五、教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、奖品等。
六、教学过程：Step 1 Warming-up1.Greetings.2.Sing an English song:“What's this?”3.出示Ms Smart一家人的照片，请学生以最快的速度说出他们分别是家庭的哪个成员，最后问：What's Sam' father?引导学生回答：He's a doctor.Step 2 Presentation1.教师用课件出示本班语文老师的照片，向学生提问：Who is she?,引导学生用She's Ms…回答。
小学英语导案 - M4u2
Book1 Module4 Unit2 导案小组评价：年级:一年级学科：英语编制人：组长：签发：老师评价： _____第一标：设置目标【课堂目标】（2 min）1、Learn the five-skill words and phrase.2、Read the text correctly and freely.The students can describe something with colors.（key point）3、Improve the ability of sharing happiness.（difficult point）【使用说明】1.Show your smile and confidence in class.2.Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete thetasks.第二标：达成目标【 Task One 】（15 min）1.观看课文动画，整体感知文本。
2. 学习文本。
3.熟读文本。
【 Task Two 】（10 min）1.根据课文内容选择填空。
It’s a ___ dog.It’s a ___ and ___dog.It’s ___.A. orangeB. redC. yellowD. black 小组讨论解决问题：It’s a red dog.对于描述物品颜色的方式，通过小组长汇报：a green cata blue cata red cata yellow and black dog组内分角色朗读，小组长检查汇报。
2. Chant总结。
【 Task Three】（8 min）1、动物园之行----小组合作描述自己所看所见。
2、由另外组同学来点评。
Chant：dog dog ,a red dogdog dog,a yellow and black dogcat cat, a green catcat cat,a white and black cat可以利用学过的物品进行颜色描述，使用句型It’s a….用从语音、语调、语句的流畅度，表情、动作各方面来点评。
三年级book2 unit 1教案
三年级book2 unit 1教案三年级 Book2 Unit 1 教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本单元的重点单词，如：father, mother, brother, sister 等。
学生能够理解并运用本单元的重点句型，如：This is my 来介绍家庭成员。
2、能力目标能够听懂关于家庭成员的简单对话，并做出正确的回应。
能够用所学句型和单词，简单介绍自己的家庭成员。
3、情感目标培养学生对家庭的热爱和尊重。
增强学生的家庭观念，促进家庭成员之间的感情。
二、教学重难点1、教学重点重点单词的发音和拼写。
重点句型的理解和运用。
2、教学难点如何让学生准确区分和运用家庭成员的单词。
如何引导学生在实际情境中自然地运用所学句型进行交流。
三、教学方法1、情景教学法通过创设家庭聚会等情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法设计一些有趣的游戏，如单词接龙、猜家庭成员等，增加学生的学习兴趣和积极性。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相交流、互相帮助，共同完成学习任务。
四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首关于家庭的英文歌曲，如《The Finger Family》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
展示一张自己的家庭照片，用英语向学生介绍自己的家庭成员，如：“This is my father This is my mother This is my sister”，引出本单元的主题——家庭成员。
2、单词教学（Words Teaching）展示家庭成员的图片，依次教授单词：father, mother, brother, sister 等。
采用多种方式进行单词操练，如：跟读、个别读、小组读、开火车读等，确保学生能够准确发音。
玩“单词猜猜猜”的游戏，教师展示单词卡片的一部分，让学生猜测单词，猜对的给予奖励。
3、句型教学（Sentences Teaching）教师用手指着自己的家庭成员照片，用句型“This is my”进行示范，然后让学生模仿。
小学英语教案：三年级book2 unit 1
三年级book2 unit 1教案诸暨市实验小学电子教案（pep b2）编写者：执教者：课题unit 1 welcome back to school共6课时教学目标1、能听懂、会说本单元主要句型能够在实际情景中运用。
2、能听说认读本课主要单词。
3、能说出几个国家的名称。
4、能听认字母a-e，并能听懂、会说以这五个字母为首的单词。
教学重点教学难点主要句型教学准备pictures, cards and tape.教学过程第一课时step 1 warm-up sing hello song and colour song.greetings . t:goodmorning!welcome back to school !nice to see you again.s:nice to see you,too!step 2 presentation (teacher show the big wall picture.)look,this is our school.this is the teacher , miss white,and they are the students.do you know them ?what`s his name ?what`s her name?this girl, you don`t know ?oh,she`s new,her name is amy,she`s from america.practise: 1. amy---america john---canada bai ling---chinastep 3. let`s play put on the mask,let`s say .i`m amy . i`m from america.i`m john. i`m from canada.i`m bai ling. i`m from china.i`m shi quan . i`m from china,too.step 4 listening listen to the tape . and then repeat after the tape.step 5. add-activities to cover the new english books.修改意见教学过程第二课时 step 1. warm-upi' m amy . i' m form america.i' m mike . i' m form canada.i' m wu yifan . i' m form china. step 2 prensentation.look . amy is a girl .this is … he is a boy . she is a girl .boys s tand up! girls sit down !watch out !step 3 practicehello! i am a boy /girl. step 4 game boy or girl ? step 5 activities look at these animals.what are they ?dog/ cat/ rabbit …step 6 add activitieslisten to the tapeintroduce themselves. 第三课时 step1. warm up listen to the tape.let' s chant.2 . where is amy from ? where are you from ?step 2.presentation look . this is a a/ b b/c cwords begin the letter a are apple,ant.words begin the letter b areboy ,bag.words begin the letter c are coke,coffee.ⅰstep 3.practice read the letters and words.step 4.activity book listen,number and match.step 5.songi am a boy and a girl.教学过程第四课时 step 1.revision america/canada/china。
2023外研社小学英语课件(一起点)M2U1导学案
2020-2021学年第二学期五年级英语Module2 Unit 1 导学案一、学习目标：【知识】1.认知新单词：learnt, taught, language, wrote, dancer, foreign2.认知新短语：learn to + 动原 , teach languages, writea book, lots of Chinese cities, foreign languages, learnEnglish3.准确流利地朗读课文。
【技能】会辨别动词原形/三单与过去式表示的现在和过去的不同英语时态。
【情感】体会过去与现在生活的变化。
二、学习重难点学习重点：区分一般现在时和一般过去时的用法。
学习难点：一般现在时和一般过去时中动词的不同形式变化。
三、学习达标：【课前预习】同学们，我们之前已经学过很多动词的过去式，把你知道的动词过去式写下来吧，看看谁记住得更多！____________________________________________________________________________________________________【课文学习】Task 1：Watch and answer.看动画，排顺序。
What did she do？Task 2:1.Watch and answer.看动画，回答问题。
Q1:What was grandma?________________________________________________________Q2： Did grandma learn any foreign languages？_________________________________________________________ Q3： W hat was grandpa?________________________________________________________Q4： Did he learn English, too ？_________________________________________________________ 2. 对子讨论，写出-er，-r的单词_________________________________________________________________________________________________________【巩固提升】独立完成以下单选题，看谁做得又快又准！1.She yesterday.A. learn to cookB. learnt to cookC. learnt cook2. Miss Li is a , she English.A. teacher; taughtB. taught; teachesC. teacher; teaches3. -- ? --They’re my parents.A. What are they?B. Who are they?C. Whose are they?4. My grandpa a driver then. But now he work.A. was; didn’tB. was; doesn’tC. is; doesn’t5.-- ten years ago?--He was a driver.A. What did you doB. What was your grandpa’s jobC. Where was your grandpa6. My grandma didn’t then.A. learnsB. learntC. learn。
2023外研社小学英语课件(一起点)M1U2导学案
2020-2021学年第二学期五年级英语Module 1 Unit 2 导学案一、学习目标：1.认知新单词: night, work, field, fire, or, radio, telephone, couldn’t=could not, write, hope2.认知新短语: have got, strong legs, jump really far, watch a television programme, last night, an old lady, talk about, work in the fields, cook on a fire3.准确的朗读课文。
二、学习重难点知识讲解：1.掌握动词的过去式的肯定句和否定句，学会or的用法2.字母组合ai, ay/ al, au/ ar/的发音学习达标：【课前预习】同学们，请写出下列动词的过去式（1 min）：watch--______________ talk--______________cook --______________ work --______________don’t --______________【课文学习】Task 1：Watch, listen and say.看动画，回答问题。
What are they doing?__________________________________________________Task 2: Fill in the blanks.根据课文内容补全句子。
（2 min）I ______ a television programme ______ China _____ _____. An old lady _____ ______ her life ___ ___ ___. She _____ in the _____. She ______ on a fire. She _____ ____ a television___ a radio. She _____ ______ a telephone. She ______ read ____write. I _______ my grandma. I miss you, too. I _____ you are _______.Task 3: 请写出含有与所给单词划线部分发音相同的单词。
外研社小学英语M1U2教案
Module 1 Unit 2She didn’t have a television.教学设计一．教学目标:1.Learn the new words: night, work, field, fire, or, radio, telephone, couldn’t, write, hope.2.Learn the new phrases: have got, strong legs, jump really far, watch a television programme, last night, an old lady, talk about, work in the field, cook on a fire3.Read the text fluently.二．教学重点：了解课文大意，学习并会用新单词和短语。
三．教学难点：新单词的读法和用法四．教学过程：（一）Warming up.Revise Unit1.（二）Lead-in:1.T:Amy and Tom are watching some pictures. What’s that? Ss:Frog.2.Listen and answer：What can he do?3.Ss:He can jump really far.T:Why can he jump really far?Ss:He has got strong legs.4.Show a picture and ask: Did he have any legs then?Ss:No, he didn’t.5.Listen and read the text.（三）Presentation：1.T:There is a letter from Lingling to Daming. This is the letter. T:Lingling watched a programme about China in England yesterday.She missesd her grandmother very much.So she wrote to Daming. Now let’s listen to the letter, what did she write in it?2.Listen and answer：What did Lingling do last night?Ss:She watched a television programme about China last night.3.Learn the new words: night, work, field, fire, radio, telephone, write（write的现在分词writing，write的过去式wrote）, or, hope, couldn’t（讲解can，can’t，could，couldn’t的关系）.4.Review the new words.（使学生了解生词在课文中的位置，同时快速抢答单词）5.找出课文中的动词过去式进行读音和形式的复习。
Book2 Module1 Unit1-2教学设计教案
.How many green birds?
.One two three four. Four green birds.
Aids
Cards Stars Tape recorder Radio
Teaching
Process
Teacher’s Activin
3.Draw a tree on the board.
What can you see?
How many? Let’s count.
How many green/red birds?
. Listening & Reading Activities
1.Please open your books.
2.Play the tape.
(2)Listen to the tape and point
(3) Point and check to each other
(2)Ask the students listen to the tape once more .
III
Read this text after the tape.
Practice the sentences :”Where ‘s
3.Let’s read together.
4.Let the students to look at Activity 3.
Play the tape.
. Further Development
1.How many stars are there in the box?
2.How many green stars?
School: Shengli Primary School Name:朱红
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【使用说明】
1.Show your smile and confidence in class;
2.Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks.
Book2 Module1 Unit1-2导案
小组评价：
年级:二年级学科：英语编制人：马迪组长：宋艳签发：老师评价：_____
第一标：设置目标
【课堂目标】（2 min）
1、Learn the 26 Eபைடு நூலகம்glish letters.
2、Read the text correctly and freely. The students can describe a trip.（key point）
第二标：达成目标
【Task One】（15 min）
观看Unit 1视频，跟读并表演。
【Task Two】（18 min）
课堂活动用书P2-P3。
1、组内组员按照个体-对子-小组的顺序读课文。
2、小组长分配角色分角色表演课文。
学生听录音做题，对子对答案，小组长领导组员确定答案，有问题向老师提出。
第三标：反馈目标(5min)
【巩固】（3 min）
1.Workbook Module 1 Unit 1,Part 1-Part 2.
2.Sing English ABC song .
【反思升华】（2 min）
1.Have we achieved our aims?
2.What have you learn in class?
3.Where should we do better?
【补记】
学生们喜欢唱字母歌，但是真正的认识字母还需一定的时间。
对子对答案，小组长领导组员确定答案，有问题向老师提出。
行政班长挑选2-3个组长谈一下收获。