团委对班主任绩效考核
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、绩效考核目的班主任是学校管理中的重要角色，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高班主任工作的质量和效益，确保学生的全面发展，制定班主任绩效考核实施细则，旨在评估班主任的工作表现，为学校提供科学的依据，进一步完善班主任工作体系，提升教育教学质量。
二、考核指标1. 学生综合素质提升情况：考核班主任在学生思想品德、学业水平、身心健康等方面的工作表现，通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况等数据进行评估。
2. 班级管理与组织能力：考核班主任在班级管理、组织活动、协调沟通等方面的能力，通过班级纪律情况、班级卫生状况、班级活动开展情况等数据进行评估。
3. 家校沟通与合作情况：考核班主任与家长的沟通与合作情况，通过家长满意度调查、家长参与度等数据进行评估。
4. 个人专业发展情况：考核班主任在个人专业知识和教育教学能力方面的发展情况，通过参加培训学习、获得教育教学科研成果等数据进行评估。
三、考核程序1. 绩效目标制定：学校根据年度工作计划和学校发展目标，制定班主任绩效目标，明确班主任工作重点和要求。
2. 数据收集：学校通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况、家长满意度调查等方式，收集相关数据。
3. 考核评估：学校综合考虑各项数据，进行班主任绩效评估，评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
4. 反馈与总结：学校将评估结果反馈给班主任，对考核结果进行解读和说明，总结工作亮点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 奖惩措施：根据班主任的绩效评估结果，学校将给予相应的奖励或处罚措施，以激励优秀班主任，促进班主任工作的改进和提高。
四、考核结果运用1. 奖励与激励：对于绩效优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等，以激励其继续发挥优秀的工作表现。
2. 培训与提升：对于绩效良好和合格的班主任，学校将组织相应的培训和学习活动，提升其工作能力和水平。
3. 改进与辅导：对于绩效不合格的班主任，学校将通过个别辅导、督导等方式，帮助其改进工作不足之处，提升工作能力。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案一、背景。
作为学校管理的重要一环，班主任在学校教育工作中发挥着重要作用。
其工作表现直接关系到学生的成长和教育教学质量的提高。
因此，建立科学、合理的班主任绩效考核方案，对于激励班主任的积极性，提高其工作质量和效益具有重要意义。
二、考核指标。
1. 学生综合素质提升情况，班主任在学生的品德、学业、身心健康等方面是否有显著提升，学生的综合素质是否得到有效提高。
2. 班级管理情况，班主任在班级管理中的表现，包括班级纪律、班风班纪、班级活动等方面的工作情况。
3. 家校沟通与协作情况，班主任与学生家长的沟通是否及时、有效，与教师团队的协作情况如何。
4. 教育教学工作支持情况，班主任在教育教学工作中的支持情况，包括学科教师的教学工作、学生学习情况等方面。
5. 个人成长与发展情况，班主任在工作中的自我学习、成长和发展情况。
三、考核方法。
1. 综合评价，学校可以通过定期的综合评价，对班主任进行绩效考核。
评价内容包括学生学业成绩、学生综合素质评价、班级管理评价、家校沟通与协作评价、教育教学工作支持评价等方面。
2. 学生评价，可以通过学生的问卷调查等方式，收集学生对班主任的评价意见，以此作为一种考核依据。
3. 家长评价，学校可以通过家长会、家长信函等方式，收集家长对班主任工作的评价意见，以此作为一种考核依据。
4. 自我评价，班主任可以通过自我评价的方式，对自己的工作进行总结和评价，以此作为一种考核依据。
四、考核结果运用。
1. 激励机制，对于工作成绩优秀的班主任，可以通过表彰、奖励等方式给予激励，以激发其积极性和工作热情。
2. 培训支持，对于工作成绩一般的班主任，学校可以通过培训、指导等方式提供支持，帮助其提高工作能力和水平。
3. 督促改进，对于工作成绩较差的班主任，学校应及时督促其改进，通过指导、考核等方式督促其提高工作水平。
五、结语。
建立科学、合理的班主任绩效考核方案，有利于激励班主任的积极性，提高其工作质量和效益，有利于学校教育教学工作的提高和发展。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，对学生的成长和发展起着重要的指导和引领作用。
为了提高班主任的工作效能和推动学校管理水平的提升，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作质量和效果，为学校提供科学的依据和参考。
2. 激励班主任积极投入工作，提高工作积极性和责任感。
3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高班级管理水平。
三、考核内容1. 学生成绩管理班主任要对学生的学习情况进行全面了解和分析，及时发现问题，采取相应的教育措施。
考核指标包括学生考试成绩、学科竞赛成绩等。
2. 班级管理班主任要对班级的纪律、卫生、安全等方面进行有效管理。
考核指标包括班级纪律情况、班级卫生状况、班级安全记录等。
3. 学生思想教育班主任要关注学生的思想动态，加强对学生的思想教育和心理辅导。
考核指标包括学生思想表现、学生心理健康状况等。
4. 家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
考核指标包括家长满意度、家访记录等。
5. 班主任自身素质班主任要具备较高的教育教学水平和综合素质，不断提升自己的专业能力。
考核指标包括教育教学能力、自我学习和成长等。
四、考核方法1. 考核指标权重确定根据各项考核内容的重要性和紧迫性，确定各项考核指标的权重，以确保考核结果的科学性和公正性。
2. 考核数据采集学校要建立健全的考核数据采集体系，包括学生成绩、班级管理记录、学生思想教育档案、家长满意度调查等。
3. 考核评估学校可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式，对班主任进行绩效评估。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据实际情况进行。
4. 考核结果反馈学校要及时将考核结果反馈给班主任，指出其工作中的优点和不足，并提出改进意见和建议，匡助班主任不断提高自身的工作能力。
五、考核结果运用1. 奖励机制学校可以根据班主任的考核结果设立相应的奖励机制，激励班主任在工作中取得更好的成绩。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。
一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。
二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。
一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。
（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。
（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。
班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。
（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。
（3分）7.早读跟班。
（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。
（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。
（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。
（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置及时。
（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、安全有效。
（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。
（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
（5分）6.班级学生到校情况。
中学班主任奖励绩效考核细则
石狮市第五中学班主任奖励绩效考核细则（讨论稿）为加强学校德育工作，使班级管理逐步形成科学化、规范化和制度化，学校以科学发展观为指导,以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学班主任工作条例》为标准，结合我校具体情况制定该《细则》,以强化广大师生对班级的管理，提高班主任队伍的素质，引导学生在德智体美劳等方面全面发展.第一章奖励绩效考核办法1、考核领导小组:由学校领导、政教处等相关处室领导和年段长组成。
2、考核总分100分，其中，考核分90分（含日常考核分和期末评议分）,综合评价分10分。
另设附加分和扣减分.3、考核总分每学期末按年段由高到低排列，奖励分A、B、C三级。
出现重大责任事故者不予奖励。
每学期评价结果记入优秀班主任评选条件之中。
（A级两名，C级两名，其他为B级)第二章班级考核量化细则一、班级五项评比结果按30分计入总分。
二、德育常规工作：30分1、材料缴交（10分）：按时缴交计划、总结、各类活动材料、班主任工作手册,做好学生操行评定工作得10分。
未按时缴交的每项扣0。
5分;缴交不全者,每少一项扣1分。
2、班会、指导团队活动（6分）：能够按照学校规定的时间组织班会、指导班级团队活动,并按时上交有关记录者，得6分。
每少一次扣0。
5分。
3、组织参加活动情况（6分)：准时参加班主任会议、组织学生参加集会、阳光体育、课间操和其它德育活动，没有缺席和迟到现象的，得6分。
因病请假每次扣0.25分，因事请假每次扣0。
5分；迟到每次扣1分；缺席每次扣2分.3、论文总结（2分)：班主任每学期交流一篇德育论文，得1分；一篇总结1分。
4、家校联系（4分）：按规定完成家校联系工作（含家访、电话联系、家长会和部分家长座谈会等）检查相关记录5、爱好公物（3分）：爱护公物,保持校园整洁、优美。
无损坏班级、学校财产、设施的，班级公物保护完好,学生有爱护公物的良好意识和习惯,得3分。
对公物损坏情况给予扣分（由总务处负责）。
学校班主任绩效考核评比办法
学校班主任绩效考核评比办法为进一步加强班级工作和班主任工作管理，切实加大专业组对班主任的管理考核权限，调动班主任工作积极性和创造性，促进良好班风、学风、校风建设，根据市教育局及学校绩效考核的有关规定，制定班主任绩效考核评比办法，由学校对考核内容下达一级考核指标和内容，各系根据实际情况制定适合本系考核评比办法并报学生科备案。
一、考核等级：一等奖按系全体班主任20%，二等奖按系全体班主任60%，三等奖按系全体班主任的20%，按等级发放班主任绩效。
二、考核周期：每月考核一次。
三、考核内容：（一）班级制度建设（5分）（二）开展班会情况（8分）（三）班级文化（3分）（四）班级月评比（30分）1.班级学生出勤（10分）2.班级学生行为规范（10分）3.班级课堂纪律（5分）4.班级教室、卫生区卫生（5分）（五）班级个性学生转化（5分）（六）班级参加活动获奖（5分）（七）班主任出勤（5分）（八）班主任上交材料（4分）（九）违纪率、流生率等（10分）1.违纪率（5分）2.流生率（5分）（十）宿舍评比（20分）：1.宿舍卫生（10分）2.住宿纪律（5分）3.爱护公物（5分）（十一）其它工作（5分）1. 学生社会实践（2分）2. 班级学雷锋活动（3分）（十二）扣分凡班级发生违法、综治案件等责任事故扣20分/次，发生安全责任事故扣20人/次。
四、考核说明：1.每月10日各系把上个月评比结果报学生科汇总公示。
2.班级45人-50人，基数1，每增减５人，基数上浮或下降0.1。
3.每学期把每月评比进行汇总，排出名次、等级，结果记入班主任工作档案，作为班主任评先、评优、职称评聘的重要依据。
121团第二中学班主任绩效考核细则(讨论稿)
班任主工作考核细则为加强班级管理，规范学生行为，努力创造良好的班风、学风，促进良好校风的形成，特制订本班主任考核细则草案。
班主任考核按照分层管理的模式设定德育处、值周领导、体艺协会、年级主任、团委、学生会、宿舍生活老师、卫生员等对班主任常规工作和日常完成工作进行考核，学校领导随机检查。
考核结合班级管理的最基础项目设置，考核内容如下：一、班主任常规工作考核内容：A1、班主任材料班主任上报各类材料要及时、规范，按时上报者依据检查结果按A、B、C等级评价，不按时上报按照D等级评价。
1、按时上足、上好堂班会课，教案不合格、班会迟到、提前结束者每次扣3分；挪作他用者每次扣5分。
检查分四个等级。
2、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者为A等，迟交者为B、C、等，不交者为D等。
认真填写手册，经德育处不定期抽查和期末检查, 检查结果按照ABCD四个等级评定。
3、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次或来校面谈一次，根据家访数量（每学期20人左右，每月5人左右）及质量检查结果按照A、B、C、D四个等级评价，学生交流每月在3—5人根据检查结果按照A、B、C、D四个等级评价，师生结对每月两次谈话，根据谈话质量按照A、B、C、D四个等级评价，班主任每周必需到宿舍巡查至少两次，根据生活老师登记结果按照A、B、C、D四个等级评价。
4、认真填写班级考勤和班级日志，填写规范评定为A等，填写不规范根据检查结果按照为B、C、D等级评价。
5、班主任要认真收集学生综合素质评价材料，每月及时做好学生综合素质评定，德育处按照检查结果按ABCD四个等级评定。
6、班主任要做好班干部的选拔、培养和指导工作，要深入了解班风、学风状况。
每月至少组织1次班级学生干部会议及住校生会议，要有会议记录。
根据记载情况按照A、B、C、D四个等级评价。
（以会议记录为依据）A2、班级活动1、能积极参加学校组织的各项集体活动。