高中生物各题评分标准
高二生物期末检测试题答案及评分标准
高二生物期末检测试题答案及评分标准
2019.1
一、选择题：本题包括40小题，每题1.5分，共60分。
每小题只有一个
．．．．选项最符合题意。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 D D C D C B D C D D D C B B 题号15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 D A A D C C D C B A B C A A 题号29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B D A B D C B A D D D C
二、非选择题：本大题共4小题，共40分。
41．（每空2分，共12分）
(1)效应器神经一体液
(2) ②通过体液运输③作用于靶器官、靶细狍
(3) 胰高血糖素促进糖原的分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高
42．（每空1分，共11分）
（一）(1)a＜X＜c（小于a或者大于c）不同的生长素浓度可具有相同的促进效果(2) 不弯曲 d (3) 脱落酸拮抗 6
（二）(1)f、Y (2) B细胞增殖、分化体液 (3 )迅速分化成浆细胞、快速产生大量抗体
43．（每空1分，共8分）
(1)标志重捕法偏大 J型 (2) C 环境容纳量（或K值）
(3) 食物和空间动物园或人工繁殖中心基因交流
44. （每空1分，共9分）
(1)生态系统的组成成分营养结构（食物链和食物网）
(2) CO2 (3) 强 2.8×107
(4) 分解者的分解作用群落
(5) 反复利用，循环流动，全球性单向流动，逐级递减。
高中生物实验考查评分标准(教师卷)
实验题目：生物组织中脂肪的鉴定(必修1 P18)。
考查内容：初步掌握鉴定生物组织中脂肪的方法。
______年___月___日
实验题目：探索影响酶活性的条件(必修1 P83)。
考查内容：观察pH值对过氧化氢酶活性的影响。
______年___月___日
高中生物实验考查试题（三）（供教师使用）
实验题目：观察植物细胞的质壁分离（必修1P61）。
考查内容：从制作洋葱表皮的临时装片到观察质壁分离。
______年___月___日
高中生物实验考查评分标准（四）（供教师使用）
实验题目：叶绿体中色素的分离（必修1P97）。
考查内容：从划滤液细线到验证叶绿体中色素的种类和颜色。
实验器材：已制备好的滤液、层析液（考前已备制好）、定性滤纸、剪刀、100mL烧杯、培养皿、毛细吸管。
______年___月___日。
高二生物试题参考答案及评分标准
高二生物试题参考答案及评分标准
核苷酸或氨基酸有氧呼吸
（2）核糖体内质网中可能存在蛋白酶（切去信号肽的酶）
（3）A 竞争性随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例越小，抑制作用逐渐接近正常的最大反应速率（2分）
27.（9分）
（1）自由水是细胞内的良好溶剂，许多生物化学反应需要水的参与，水参与物质运输（任选两点回答即可）（2分）
（2）酒精、水(2分) 缺氧时，种子无氧呼吸产生的能量不能满足生命活动所需，无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用（3分）
（3）适宜的光照和无机盐（2分）
28.（13分）
（1）叶绿体基质叶肉细胞呼吸作用和外界环境(2分) 活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能(2分) 上升（2） 1:1(2分) 7:5(2分) 光照强度较强（3）ACD(2分)。
生物-安徽高三上期末评分细则
天一大联考2023—2024学年安徽高三（上）期末质量检测生物学·评分细则16.（共12分）（1）时间和不同波长的光（1分）评分要点：答出“不同波长的光”或“补光类型”即可给分，“时间”答不答均可。
CO浓度、温度、光照强度（2分）评分要点：答出一点给1分，答出两点及以上给22分；“光照强度”可答成“补光的光照强度”；答成“土壤中的水含量”或“无机营养”或“病虫害”等合理答案也可给1分。
（2）类囊体薄膜（1分）评分要点：答出“类囊体”或“基粒”也可给分。
无水乙醇（1分）不同的光合色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的在滤纸条上扩散得快，反之则慢（2分）评分要点：答出“不同的光合色素在层析液中的溶解度不同”给1分，答出“溶解度大的在滤纸条上扩散得快，反之则慢”给1分。
（3）光照强度下降（1分）评分要点：意思对即可给分。
补充红光（1分）（4）有利于（1分）与对照组相比，补充蓝光组的基粒数量较少，不利于光合作用光反应的进行；补充蓝光组的叶绿体内淀粉粒积累增多，不利于光合作用暗反应的进行（2分）评分要点：答出“与对照组相比，补充蓝光组的基粒数量较少，不利于光合作用光反应的进行”给1分，答出“补充蓝光组的叶绿体内淀粉粒积累增多，不利于光合作用暗反应的进行”给1分；其他合理答案可酌情给分。
17.（共10分）（1）白花、紫花（1分）评分要点：答案顺序不能颠倒，答全给1分。
（2）紫花∶红花∶白花＝12∶3∶1（1分）评分要点：表型与比例全部对应正确给1分。
13/16（1分）（3）雌雄同栋∶雄株∶雌株＝1∶1∶1（2分）评分要点：表型与比例全部对应正确给2分；答成“雌雄同株、雄株和雌株各占1/3”也可给2分；“雌雄同株”可答成“两性植株”。
8/27（2分）（4）基因突变（1分）密码子具有简并性；发生了隐性突变；生物体的性状还受环境因素的影响（1分）评分要点：答出一点即可。
“发生了隐性突变”也可答成“该个体的基因型为DD，其中一个D基因突变为d基因”。
高二生物(必修)参考答案及评分标准
高二生物（必修）参考答案及评分标准
一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。
1.C
2.C
3.B
4.C
5.D
6.D
7.C
8.C
9.D 10.B 11.A 12.C 13.D 14.A
15.A 16.B 17.B 18.D 19.B 20.B 21.B 22.C 23.B 24.A 25.D 26.D 27.C
28.C 29.C 30.B 31.B 32.C 33.C 34.A 35.A
二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分。
36．（6分）①淋巴②组织液③内环境④氧气、营养物质（不全不给分）⑤二氧化碳、代谢废物（不全不给分）⑥组织细胞
37．（6分）(1)乙 (2)葡萄糖（在消化道内）被吸收易化扩散（或协助扩散）
(3) 合成（肝糖元和肌）糖元胰岛素
(4) (下图虚线所示)
38．（6分）（1）①细胞核②线粒体③突触前膜（2）①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导②随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递
（3）排除突触小泡中递质（无关因素）对实验结果的干扰
39．（6分）（1）碘（I）促甲状腺（或B）
（2）（控制合成识别激素A的受体的）基因（只在垂体中）选择性表达
（3）协同（4）下降负反馈（或反馈）
40．(6分)(1)探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响（探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度）
(2)起对照作用
(3)由于2，4一D浓度适宜，促进了月季插条大量生根
由于2，4一D浓度过高，抑制了月季插条生根
(4)不能(2分)。
21年乙卷生物评分标准
21年乙卷生物评分标准
根据2021年乙卷生物考试的评分标准，以下是可能适用的评
分标准：
1. 答题要点：对于问题要点的回答，根据问题的要求和给定的条件，包括相关背景知识的运用、概念的准确描述、实验数据和观察结果的分析和解释等。
2. 合理性：回答的内容是否合理、完整，能否解释问题的本质，有没有遗漏重要因素等。
3. 数据分析：对于给定的实验数据、图表等进行分析和解释，是否能准确地提取关键信息、作出合理的推断和判断。
4. 科学思维：回答是否具备科学思维，能否有条理地描述问题、提供证据和逻辑推理，是否能从多个角度综合考虑问题。
5. 观点立论：是否能清晰地表达个人观点，并给出合理的依据和论证，能否进行批判性思考和辩证性思维等。
请注意，具体的评分标准可能会因年份、地区和考试要求的不同而有所变化。
准确的评分标准应在考试前由教师或考试机构提供，并以其提供的评分标准为准。
普通高中招生生物实验操作考试评分标准
观察植物细胞（洋葱鳞片叶表皮细胞）
实验器材
洋葱鳞片叶、稀碘液、清水、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、吸管、吸水纸
分值
操作步骤
评分细则
得分
1．O
1．准备
未用纱布擦拭盖玻片和载玻片，以及未在载玻片上滴
加清水的不得分
2.0
2．取材
1．未用镊子从洋葱内表面撕取一小块透明薄膜者扣 1.0分。
2．材料未展平的扣1.0分
2．没有用左眼注视目镜，并且右眼睁开者扣1分；
3．视野未呈白亮情形的扣1分。
4分
3．观察。
1．玻片标本未正对通光孔中心，且没有用压片夹压住玻片标本的扣1分；
2．没有转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，未用眼注视物镜接近玻片标本的扣1分；
3．没有用左眼注视目镜，同时未反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到物像清晰为止的扣2分(其中未得到清晰物像扣1分)。
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验的材料用具包括：玉米种子（或小麦种子、绿豆种子）30粒以上、清水、带盖的培养皿或罐头瓶（3个）、餐巾纸，药匙。到实验台前不检查材料用具立刻动手实验者扣1分
3
二、作出假设
答出：种子的萌发需要充足的水分、充足的空气和适宜的温度者可得2分，每缺一项扣1分。
三、探究方案评价
三、观察
学生按①对光②安放玻片标本③调焦距（粗调、细调）④正确使用显微镜，清晰地观察到表皮细胞或果肉细胞者得满分。观察时闭右眼或用右眼观察者扣1分；玻片标本放的位置不对或未用压片夹压住者扣1分；不按显微镜使用规则操作者扣2分；未观察到物像扣4分；损坏显微镜或压坏玻片者扣6分。
10
四、绘图
考生根据观察的材料的情况进行绘图，图绘在偏左上方，图绘得清晰正规、各部分引出水平线并注出名称、图形下方写上图形的名称者得满分。图的位置及名称标准不合要求分别扣1分；所绘细胞结构每缺一项扣1分；细胞各部分结构不标注名称扣2分，标注不全扣1分。
2022-2023西城区高三生物上期末测试评分标准
通过性状改变研究该基因的功能
治疗癌症、
1分：只答其中1点
治疗遗传变、
0分：其他答案
用于靶向治疗、
第21题
126
42
47
139
35
45
P
红色 X 绿色
RRggBB
RRGGbb
↓
F1
F2 RRG_B_ 9
褐色
褐色 RRGgBb
↓
RRG_bb RRggB_+ RRggbb
3
4
绿色
红色
杂交实验1 G/g与B/b自由组合
3分：ACE
3
1分：少答 0分：其他答案
各种错选
题号
分值 2分：
评分标准
两条途径分开写也给2分
17-3-②
2 0分： 箭头方向错误 有错误的箭头（如B→G） 生物种类错误（出现AD等） 将两个物种写在一起 未出现具体的物种 其他答案
典型错误
题号 分值
评分标准
典型错误
17-4
3分：分级赋分：
1）理清最关键的逻辑，如初级寄生
3 dCas9-VP64的融合蛋白表达载体；将上述表 3只有设计或只有原理
达载体导入受体细胞
如：与X结合的sgRNA引
每点1分
导dCas9-VP64与X基因结
只答第三点不得分。
合并促进表达
设计sgRNA......
4表达细节没有写到位
表述错误0分
1分
第三点给1分
表述错误
1.只有设计为构建质粒，第一点不得分 2.质粒构建错误，第二点不得分 3.第三点得1分
或科学性错误（高原环境 引起基因突变）降档扣分。
题号 分值
评分标准
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高中生物各题评分标准
29题
(1) 第一空：苏丹的编号写成三、四、3、4， 2分
苏丹Vl、苏丹Il、苏IIl、苏丹IIl红，苏蛋、苏单、苏胆，0分。
专有名词，写错不给分第二空：第一空只写一个染料，染料与颜色必须对应，2分。
不对应，0分。
第一空两个染料，第二空只有一个颜色，且正确，2分。
第一空两个染料，第二空有两个颜色，且正确，不分顺序，2分
第一空两个染料，第二空有两个颜色，其中一个不对，0分。
第一空染料不对，第二空颜色对，0分。
第二小空单独给分。
与苏丹IIl对应的颜色，有“黄”就给2分；橘色、橙色2分。
其他不给分。
与苏丹IV对应的颜色，有“红”就给2分；橘红桔红2分。
(2) 0、氧3分；C不封口0分；除O(氧)外还有C、N等0分。
如果此小题的答案写在第(3)题处，给分。
(3) 两空不分前后。
光、光质、光亮、光合作用、有“光"就2分；能量、减少光照0分；只写自来水、水分、水份0分；施肥、土壤；无机盐、含C无机盐、含N无机盐；必需元素；微量元素+大量元素；2分
含营养物质水分、激素加营养物质、含M92+营养液、营养液；有“营养”、‘‘养料’’；2分养料和C02、无机元素和C02； 2分
无机物、无机环境、农家肥、营养基、培养基、营养条件；只有微量元素或只有大量元素；0分含金属元素或金属离子的水；营养物质(有机物)、养料(葡萄糖)；氧料：0分。
30题
(1)第一空：胞吐／外排 1分 (其它以及关键字错0分)
第二空：协助扩散／被动运输(协助扩散) 1分(其它以及关键字错0分)
(2)第一空：增加、提高、增多、上升、变多、加快、旺盛、下 l分 (含有增加意思的1分)
第二空：促进(让／使)葡萄糖进入骨骼肌细胞(和被利用)／加快葡萄糖转化为肌糖原／促进葡萄糖合成糖原／
加快葡萄糖转化为非糖物质肋日速葡萄糖转移、储存／增加血糖去路等2分；降低血糖浓度(或与使血糖
浓度下降意思相似的)2分(维持血糖正常或稳定／防止血糖过高／抑制血糖上升／恢复血糖正常等均 0分)
(3)是1分
(4)先升高，后降低／先升高，后恢复到正常水平(或与先升高，后降低或先增多，后减少意思相似的)
2分(由高到低；由大到小；先维持稳定一后增加一再减少；先增加一维持稳定一再降低等均0 分)
3 1题：(12分)
(1) AABBCCDDEEFFGGHH(AA，BB，CC，DD，EE，FF，GG，HH)(1分)
aaBBCCDDEEFFGGHH或8对基因中其中任何一对写成隐性纯合(2分)
(2)
①白花植株与5个白花品系(纯合白花，正常白花，隐形纯合白花，白花纯种)分别进行杂交检测。
(3分) (白花植株自交后代与5个白花品系分别进行杂交检测。
白花植株与紫花品系杂交Fl代与5个白花品系分别进行杂交检测。
)
注：A．“白花植株与5个白花品自交’，此空不得分。
B．上述3个杂交方案正确，有冗余作答，不扣分。
C．杂交方案出现错误，下面结论的6分不再评阅，记为0分。
②上述杂交方案正确，再对本部分进行独立评阅。
杂交后代都为紫花(都为显性性状)(没有白花)，则该白花植株是新突变类型。
(3分)
杂交后代出现白花(性状分离)，则该白花植株属于原有5个白花品系之一。
(3分)
(5个组合中，1个组合后代全为白花，4个组合后代全为紫花，则该白花植株属于原有5个白花品系之一。
)
注：第二个结论中描述正确时，如出现性状分离比例，必须是紫花：白花=4：1，出现其他比例，不得分。
3Z
(1) 第一空：次生、次生演替 1分其它均为错误答案，不给分
第二空：土壤、土、土地、土壤条件、土壤等自然条件、土壤环境、土壤营养、土壤水分、土壤等环境条件、
土壤中的有机物、水土l分
(2) 第一空：草丛、草从、草原、草地1分草、草本、草木等不给分
第二空：常绿阔叶林 1分其他均为错误答案，不给分
(3) 第一空：复杂 l分其他均为错误答案，不给分
第二空：针叶林中植物群落的垂直结构更复杂、空间结构更复杂～物种丰富度高、群落复杂、种类多、针叶林有灌木和乔木、更多栖息条件和更多食物条件、栖息条件复杂、生物多样性复杂等体现植物复杂和丰富的合理答案都可以 l分
不得分情况：分层明显、不同、差异大、存在变化、发生变化、树木高度不同、高度有差异，受到影响、对空间和阳光利用效率更高、提供高度高、更多空间、更大空间、更多食物食物来源不同、食物链食物网复杂、营养结构复杂、营养级复杂、生态系统复杂、生态结构复杂、生物多样性高(大、增加)、存在生物多样性、种群丰富度高、丰富
度高(大、增加)等都不得分
注意：第一个空与第二个空作为独立题目评分，如第一空正确，第二空错误就给第一空分；第一空不正确，
第二空正确就给第二空分。
39．
第一空：杀灭细菌／消毒／灭菌／杀菌／杀死微生物 (2分)
第二空：增加乳酸菌数量／增加菌种／增加制作泡菜所需的微生物／尽快形成乳酸菌优势菌种
(2分)
可能得分：0、2、4分
第一空：无氧呼吸／厌氧呼吸／乳酸式无氧呼吸／无氧发酵 (2分)
第二空：细胞质／细胞质基质／质 (2分)
可能得分：0、2、4分
温度、时间、食盐 (每空一分，顺序可调换。
食盐答氯化钠／NaCl也给分)
可能得分：O、1、2、3分
第一空：乳酸菌数量增多，杂菌数量减少／乳酸菌比例高／乳酸菌数量多／乳酸菌浓度大／乳酸菌生长
杂菌死亡／乳酸菌增多杂菌先增多再减少／乳酸菌呈S形增加 (2分)
第二空：乳酸菌比杂菌更为耐酸／乳酸菌耐酸／酸抑制杂菌／(酸性)环境适宜乳酸菌增长／(酸性)环境
抑制杂菌生长． (2分)
可能得分：0、2、4分
40.题 (1)第一空：显微注射／显微注射法／显微注射技术1分
第二空：限制性内切酶／限制酶／限制性核酸内切酶／限制内切酶／DNA限制酶 1分
第三空：DNA连接酶／T4 DNA连接酶／E,coli DNA连接酶 1分
可能得分：O，1，2，3分；注：第二空和第三空的顺序可以颠倒。
(2)农杆菌可侵染植物，将目的基因转移到受体细胞中 3分
答案有：“农杆菌可侵染植物／侵入植物／进入植物／侵染植物’’而无后半部分者可得1分；
“将目的基因整合到Ti质粒的T-DNA上"1分；
答案有·0“将目的基因(其DNA)转入(转移／导入)受体细胞／宿主细胞" 3分；
“将目的(目标)基因转入植物／植物细胞／植物体染色体／受体细胞"3分；
“将重组载体(基因表达载体)导入受体细胞中’’ 3分；
“农杆菌的T-DNA把目的基因整合到植株DNA" 3分；
“将目的基因导入” 3分；
“将含目的基因的质粒转入到植物体中作为目的基因的载体，感染植物，使T-DNA整合到植物染色体上’’3分。
可篚签盆：0，1，3盆
(3)第一空：蛋白质／蛋白质工程 2分
第二空：蛋白质／现有的蛋白／蛋白／现有蛋白质／自然界中的蛋白质／自然界中的蛋白／蛋白质结构／已知结构的蛋白质／原有氨基酸结构序列的蛋白质／氨基酸序列的蛋白质／天然蛋白质 1分可能得分：0，1，2，3分。
(4)第一空：新蛋白质／新蛋白／另外蛋白／不同的蛋白质／其他(它)蛋白质／不存在的蛋白质／新功能的白质 l分
第二空：氨基酸 2分’
可能得分：0，1，2，3分；
(5)第一空：同／相同／本／同一／同一物种 l分’ 第二空：供／供体 l分
第三空：受／受体l分
可能得分：0，1，2，3分。