九年级政治我对谁负责谁对我负责3
九年级政治书本知识点整理
第一课：责任与角色同在第一节：我对谁负责谁对我负责1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
这种角色是变化的。
不变的都是错的4、谁对我负责？（1）回答首先是自己对自己负责，同时，其他人也在对我负责，例如医生5、自己对自己负责的意义：只要自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
6、自己对自己负责的表现：（1）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
（2）小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是负责任的表现。
7、为什么要有责任感：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
第二节：不言代价与回报1、回报的含义：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
其中，最重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
2、代价的含义：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
3、承担责任的重要性：是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
4、怎样承担责任？责任分为可选择的和不可选择的。
对于可以选择的，要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
一旦作出选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。
对于不可以选择的，我们仍然要为它们承担责任。
如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
九年级政治全册 1.1 我对谁负责 谁对我负责教案 新人教版
一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。
因为他应该学会承担对自己的行为负责。
（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。
因为他是监护人，负有监护的责任。
（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。
有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。
】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。
对责任的承担叫负责。
负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现生活的方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。
这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④、医生的主要责任是治病救人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤、教师的责任是教书育人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
（3）、不同的角色承担不同的责任（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表（1）、自己对自己负责并承担不负责任的后果（2）、为什么要自觉承担责任，对自己负责？只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
【九年级政治】教案我对谁负责谁对我负责
1、每个人首先是自己对自己负责
2、为什么每个人首先是自己对自己负责？P9-10ab a对自己负责的意义：只有对自己负责的人，才能享有真 正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、 对社会的责任。b：不承担责任的后果：①谁对自己不负 责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责任,掩盖一 次过失，你可能会付出更大的代价②不能自觉承担责任,对 自己负责,你就无法长大成人
（三）我对他人负责，他人对我负责
我对他人负责，他人也对我负责； 我对自己负责，说到底，也就是对他人、 对社会负责。
第三十五页，共54页。
看两个简单的数学算式：
0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0 1×1×1×1×……×0＝0
提问：这几个算数式告诉我们什么？
A即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工 作的0.9，那么最后结果还是趋于0。
B如果有一个人不负责任，没有完成自己的任 务，那么最后结果等于0。
第三十六页，共54页。
对自己负责和对他人、社会负责的 关系P10-11
①当你在为别人.社会承担责任时,很多人也 为你的成长和社会承担着责任 ②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不
可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演 着不同的角色，承担着不同的责任。
医生的主要责任是治病救人。
这个责任来自______法__律规定、 __职__业__要__求__、_道___德__原__则______。
第十九页，共54页。
(三)责任与角色同在
爸 爸
我
同 学
阿 姨
老 师
在社会的舞台上，,每种角色往往意味着不同的责任。随着
所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着
九年级政治谁对我负责我对谁负责3
吧。”小含的妈妈正在外 地出差，她打电话给爸爸， 但爸爸正在采访途中，无 法赶过来。小含感到很困 惑：“谁对我负责？”
根据课本的五个镜头，填写表格
对自己的影响 对他人的影响 对社会的影响
镜头一 镜头二
镜头三 镜头四 镜头五
失信于他人
没有尽到值日生 的职责
找不到合适 的工作 失去明星光彩 违法犯罪 被绳之于法
耽误同学的事
班级卫生不合格 失信于他人
不诚实守信被社 会淘汰
树立乱堆乱放的坏 榜样
失信于社会 不崇拜明星 破坏自食其力的 社会风气
对他人来说，会使他人的财产受损，浪费 他人的时间，甚至伤害他人的感情。 从整个社会来说，会导致效率降低，人与 人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，败坏 社会风气，影响社会的进步。
负责任的意义
只有对自己负责的人，才能享有真正 的自尊，也才有资格、有信心、有能力承 担起对他人、对社会的责任。
通过学习，希望同学们今后一定要自 己的事情自己做，不会做的事情也要学着 做，树立责任意识，把自己培养成为有责 任心的人。
按时完成并及 时交作业
自己，学校
法律，承诺，应如实向老师 报告。因为： 任务
学校、社会
习俗
谁对我 负责啊？
1、对于小含的困惑，你能怎么解释？
2、假如小含的组长真的帮她打“掩护”， 可能导致什么结果？
3、你会给她提什么建议？
对于小含的困惑，你能做出什么解释？
九年级政治_我对谁负责_谁对我负责-课件新人教版
培养孩子的责任心。
回顾自己的成长历程
• 思考
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PP/xiazai/
自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西
社会
在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废 墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导 亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被 困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术， 民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活 动…
例如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持 敏感性。
法律规定：法律赋予人们的责任。
例如：交通法规规定人们不能闯红灯。
传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予 人们责任。
例如：出门在外，经常给父母亲报平安。
公民身份：作为国家公民，意味着承担一定 的责任。
分析说明：许多责任不只有一个来源。
父母亲的责任是抚养教育子 女。这个责任来自 __法__律__规__定__、_ ____道__德__原__则__、___传__统__习__俗___。
我们生活在社会中，每个人都与他人 有或远或近的关系，都因不同的社会身份 而负有不同的责任。责任主要来源于：
对他人的承诺、分配的任务、上级的 任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、 公民身份、道德原则。
分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。
例如：老师布置的作业。
职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。
第一课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
-
小故事：
1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时， 不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5 美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以 买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承
九年级政治全册第一课第一框我对谁负责谁对我负责教案新人教版
《我对谁负责谁对我负责》一、教材第4页第一个活动提示：“支付赔款”的设计用意，是引发学生“对自己行为负责”的试探，初步树立责任意识。
问题：（1）那个少年应该赔钱给店主吗？因为少年做错了事，该为自己的行为负责，应该赔钱给店主。
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？为孩子支付赔款是父亲的责任。
（3）你同意爸爸的决定吗？依照咱们的文化传统，父母为孩子所付出的一切都是天经地义的，而孩子同意这一切则心安理得，没必要为此承担责任。
在那个故事中，父亲一反传统，要求孩子未来偿还垫付的赔款，学生有可能分成同意、不同意两种意见。
学生应该理解：父亲要求孩子未来偿还垫付的赔款，看上去好象对孩子的要求严厉了一些，可是这对培育孩子的责任心是很有帮忙的。
二、教材第5页第二个活动提示：本活动的设计用意是帮忙学生明确责任的两层含义。
问题：制作一张表格，把你以为在法律和道德范围内应该做的情形和不该该做的情形列应该做的事情不应该做的事情你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等不应该逃学、旷课……应该帮助朋友……不应该与别人打架……在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等不应该偷别人的东西……3、教材第5页第三个活动提示：本活动的是设计用意使学生知道人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
问题：一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。
余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防队员正在灭火，军队战士在寻觅被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
○在救灾的进程中，哪些人承担了责任？在救灾的进程中，上级领导、消防队员、军队战士、医生、民政部门工作人员、学生……○他们别离承担了什么责任？上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；军队战士——在寻觅被困在废墟中的人；医生——在临时搭起的帐篷里做手术；民政部门工作人员——紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动；学生——把零用钱捐出去……4、教材第6页第四个活动提示：本活动的设计用意，在于帮忙学生了解责任的来源。
初中道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教学设计及教学反思
初中道德与法治《我对谁负责谁对我负责》教学设计及教学反思一、教学设计教学目标：1.了解“我对谁负责，谁对我负责”道德观念的内涵和重要性；2.培养学生的自我意识和责任意识；3.培养学生的公民意识和法治观念；4.培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学内容：1.《我对谁负责，谁对我负责》的意义和要求；2.比较“我对谁负责，谁对我负责”和“只要我自己好，谁也别告诉我怎么做”的不同。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过图片和问题导入，让学生思考“我对谁负责，谁对我负责”是什么意思，以及在生活中的具体体现。
Step 2：讲解（10分钟）教师通过PPT或者黑板，讲解“我对谁负责，谁对我负责”的含义和要求。
引导学生思考自己对家庭、对社会、对国家的责任，并且指出只有履行这些责任，才能得到别人对我们的尊重和帮助。
Step 3：讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组利用教材或者网络进行信息查找，围绕“我对谁负责，谁对我负责”展开讨论。
每个小组选出一位代表汇报讨论结果，其他小组进行评论和补充。
Step 4：个人反思（10分钟）让学生思考：在实际生活中，自己有没有充分体现“我对谁负责，谁对我负责”的理念？自己是否有些懒散或者对别人的帮助有所求而无所作为？在日常行为中是否有违背自己原则的事情发生？学生写下自己的反思。
Step 5：小组合作（15分钟）将学生重新分组，每个小组建议一个共同的座右铭，包括“我对谁负责，谁对我负责”。
小组成员讨论并确定座右铭内容，最后选出一个小组中最能代表组员意愿的座右铭。
Step 6：合班交流（10分钟）让每个小组的代表上台陈述自己小组的座右铭，并解释座右铭的理念及内涵。
其他小组进行观点交流和互动，通过交流加深学生对“我对谁负责，谁对我负责”的理解和感悟。
Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结和反思，鼓励学生将“我对谁负责，谁对我负责”理念融入到实际生活中，共同建设和谐社会。
2019-2020年九年级政治我对谁负责
2019-2020年九年级政治我对谁负责本框要学习的内容“我对谁负责，谁对我负责”，指的是人因不同的社会身份而负有不同的责任，其核心是了解责任的概念，责任的来源，理解它关键是要知道自己对自己负责，同时社会成员中的每个成员也应对他人负责，了解不负责任的后果。
学生已经在认识自我，学会与他人交往，正确行使权利，自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体负责，对国家社会负责，树立责任意识，就是在此基础上的发展。
由于它与前面的教学内容有直接的联系，所以本框在本课有主导地位，并有具体的案例说明一般概念的作用，了解什么是责任，责任的来源是本学课自觉承担责任的核心。
教学的重点，责任的概念，履行责任对他人和自己的好处，怎么承担责任，解决重点的关键是了解责任的来源。
二、目标及分析1、目标定位（1）理解责任的来源，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
（2）记住责任的含义，责任是一个人应当做的事情，责任是不应该某些事情。
（3）会用责任来源，分清自己每天承担着哪些责任。
2、目标分析（1）理解责任的含义，就是指自觉承担责任，对自己的行为负责。
（2）记住责任的来源：就是指对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（3）会用责任含义，评估自己的行为，就是指我们有哪些是负责的表现？哪些是不负责任的表现？懂得有些责任即使不是自愿选择的、也应尽力承担好，增强责任意识。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是“责任”的概念模糊，产生这一问题的原因是，有的同学把责任看作是对成人、职业人员的道德要求，似乎与青少年没有联系，有的同学对责任认定的范围比较狭窄，认为只有法律规定的才是责任，其他的都不是责任。
要解决这一问题，就要理解什么是责任，关键是明确我们每天无时不在履行责任。
四、教学支持条件本节课不使用多媒体五、教学过程设计问题一什么是责任，责任来源于什么？设计意图：帮助学生认识到，我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任，我们每个人每天从早开始一直都在承担着责任，责任产生于社会关系中的相互承诺，这种承诺表现在生活的方方面面。
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谁负有责任 小含 组长 老师 父母
责任是什么 按时完成并及 时交作业
向谁负责任 自己，学校
责任来源是什么 法律，承诺，任务 略 略 略
如果你是小含或组长，你会怎么做？为什么？ 每个人应该对自己负责。如果对自己不负责任， 就应承担相应的后果。所以，我们应及时纠正自己的 过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的 代价。
警察的责任是依法执行公 法律规定、 务。这个责任来自________ 分配的任务、职业要求 ________________________ ___________________。 医生的主要责任是治病救 法律规定、 人。这个责任来自________ 职业要求、 道德原则 ________________________。
（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）他们承担的责任来自那里？作为社会一员的你 能为灾区做点什么？
(二)责任的来源
他们为什么要承担这些责任呢？
我们生活在社会中，每个人都与他人有或远 或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的 责任。总的来说，责任产生于社会关系之中的相 互承诺。具体来说，责任主要来源于： 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、 职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、 道德原则。
爸爸应该为孩子支付赔款吗？
你赞成爸爸的决定吗？
一、我的角色
我的责任
(一)责任的含义
自从走上自立的路程，每个人 都有自己的责任。那么，什么是责 任呢？
责任是一个人
含义)
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。（填写在课本上）
我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
在你当前的生活中： (1)有哪些责任是你独自承担的？ (2)有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ (3)如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
（二）他人对我负责任 当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多 人也在为你的成长和生活承担着责任。
在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们 负有的责任。 父母： （略） 老师： （略） 警察： （略） 还有其他人吗？
活动小结
哪些人？ 上级领导
消防队员 部队战士 医生 民政部门 学生 灾民 记者
什么责任？ 指挥抢震救灾
灭火 寻找被困的人并实施救援 工作 尽力抢救、治病救人 运输物资 捐献零花钱、献爱心 灾后自救 报道灾情
责任来源？ 法律规定、分配任务、职业要求、上级任命
分配的任务、道德原则 分配的任务、道德原则 职业的要求、法律规定、道德原则 分配的任务、法律规定、道德原则 公民身份、分配的任务、道德原则 法律规定、传统习俗、道德原则 职业的要求、法律规定、道德原则
哪些行为是自己对自己负责的表现？
做好自己的事情、即使纠正自己的错误、约 定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等等
为什么要自己对自己负责呢？
只有对自己负责的人，才能享有真正 的自尊，也才有资格、有信心、有能力承 担起对他人、对社会的责任。如果不能自 觉承担相应的责任、对自己负责，你就永 远无法长大成人。
应该做的事情
体贴孝敬父母
家庭
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求 不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 不应该偷别人的东西
承担一定的家务 上课专心听讲
学校
帮助遇到困难的同学 自觉遵守交通规则
社会
在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
2008年5月12日,一场突如其来的地震，使四川汶川整个城市变成了一片废 墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员 正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做 手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱 捐出去吧。
责任的来源：
1、张某答应朋友，帮助他解决困难。 承诺
2、老师布置让我完成的作业。 任务
3、爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。 职业 4、交通法规定人们不能闯红灯。 法律 5、出门在外，经常给父母报平安。 习俗
父母亲的责任是抚养教育子女。 法律规定、 这个责任来自___________ 道德原则、 传统习俗 ________________________。 学生的主要责任是认真学 习。这个责任来自______ 法律规定、 分配的任务 _______________________ _____________________。
武汉一公交车司机猝死前踩住刹车保证乘客安全
猝死的公交车司机名叫李爱 清，42岁。2006年7月24日清晨 ， 他驾驶548路公交车行至武汉中 山大道大智路公交车站时，突然 连声咳嗽。公交车继续前行不过 几十米，李爱清的身体突然下沉， 发现异样的乘客以为他疲劳驾车， 心也随之一沉，但同时也感觉到 车速明显减慢。再看李爱清时， 他的双手正从方向盘上无力滑落。 李爱清挣扎着起身向乘客挥手， 想要说什么，但随即身子一歪， 栽倒在地板上。
我对他人负责，他人也对我负责；我 对自己负责，说到底，也就是对他人、对 社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
每个人在社会中扮演着不同的角色，而每 种角色往往都意味着一种责任。请在空格中填写恰当内 容。 ①父母亲的责任是 。 这个责任来自： 。 ②学生的主要责任是 。 这个责任来自： 。 ③警察的责任是 。 这个责任来自： 。 ④医生的主要责任是 。 这个责任来自： 。 ⑤教师的责任是 。 这个责任来自: 。 ⑥解放军的责任是 。 这个责任来自： 。
每个人在社会中扮演着不同的角色，而每 种角色往往都意味着一种责任。请在空格中填写恰当内 容。 ①父母亲的责任是养育子女。 这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。 ②学生的主要责任是认真学习。 这个责任来自：法律规定、分配的任务。 ③警察的责任是依法执行公务。 这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、 上级的任命。 ④医生的主要责任是治病救人。 这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。 ⑤教师的责任是教书育人。 这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。 ⑥解放军的责任是保家卫国。 这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的 角色，都承担着不同的责任。
(三)责任与角色同在
爸爸
阿姨
我 同学
老师
在社会的舞台上，,每种角色往往意味着不同的责任。随 着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承 担着不同的责任。
我的角色，我的责任！
角色 1、学生 2、子女 3、朋友 4、同桌 5、哥哥（姐姐） 责任
总结:在社会的舞台上，每种角色往往意味着 一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自 己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的 角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐 美好的社会，共享美好的幸福生活。
二、谁在对我负责
（一）自己对自己负责
小含忘了把作业本带 到学校，组长答应帮忙打 个“掩护”，却没有履行 自己的承诺。老师看到未 交作业同学的名单很生气。 小含向老师保证她的作业 已经完成，但老师一定要 看到自己的作业本才相信。 于是，小含……
在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢 碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向 父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲 说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。在随后的半年时 间里，这个男孩打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。 这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。 这个少年应该赔钱给店主吗？
说一说：
遵守校纪校规，完成规定的学习任务
孝敬父母 忠诚、互助互谅 团结友爱，互相帮助 关心、照顾好弟弟（妹妹）
说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？
讨论：
角色与责任之间有什么样的关系？
1、角色越多， 责任越多。
2、不同的责任， 来自不同的角色。 3、只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。
（三）不承担责任的后果
不承担责任，会有什么后果呢？
不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给 自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到 谴责，甚至受到法律的处罚,更重要的是违背了做 人的基本要求。从整个社会来说，会导致效率降 低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本， 影响社会的进步。
结束语
我们都生活在社会中，任何人脱离了 社会就不可能生存和发展，更不可能成就 任何事业。社会是一个整体，人们在社会 生活中都扮演着不同的角色，承担着不同 的责任。