三年级上册英语课件-Lesson 1 Hello! 课件 2｜接力版 (共17张PPT)
Lesson3 I'm a pupil(课件)接力版英语三年级上册
（A） 7 .上午，课堂上，你应该这样与老师打招呼： ____________ A. Good morning, Miss Li. B. Goodbye, Miss Li.
（A） 3. 你是 Ann ，应该这样自我介绍： ____________ A. I am Ann. B. I am Miss Li.
（B） 4 .遇到 Tom ， Miss Li 应该这样自我介绍： ____________ A. I am Tom. B. I am Miss Li.
（ A） 5 .你想让对方起立，你应该说： ____________ A. Stand up. B. Sit down, please.
down
向下
sit 坐
词组：
sit down
down
向下
坐下
please
表示礼貌、客气的语气。 Come in, please.
你学会了吗？
用 I am xxx(名字）. 来介绍自己的名字。 例如：I am DaMing. 我是大明。
用 I am a xxx(职业）.来介绍自己的而职业。 例如：I am a pupil. 我是一名小学生。
接力版小学英语三年级上册
Lessen 3 I am a pupil.
a book 一本 书
a
a cat
一只 猫
a dog
一只 狗
pupil
小学生
I am a pupil.
我是一名小学生。
teacher
教师
stand站ຫໍສະໝຸດ 立up向上stand 站
Lesson 10 Are you Ann？(课件)接力版英语三年级上册
B: Hello! B: No. B: Yes. B: No. B: Yes.
（一）．看图选单词。
A. go
B. stop
1. （ B ）
接力出版社 三年级上册
Rabbit, rabbit,蹦蹦跳。 （兔子跳到哪,你就读到哪。）
face cap shoe girl
Lingling apple boy
egg
car ball tree
deskAnnFra bibliotekWhere is it?
挑战任务： 学会指令 Go! Stop！
－
go
走，去，开始
反 义 词
读课文第32和33内容给 家长听并且签字。
根据课文第33页内容 进行两人角色扮演。
Thank you ！
Goodbye! ^---^
2.（ A ）
（二）听录音给下面的图片标序号。
Are you a girl? Yes. Are you Lingling?
Yes.
（2 ）
Are you Ann? No.
（3）
（4）
Hello, John.
（1）
请每个小组长给 自己组内每个组员 安排好不同作业任务
口头翻译句子： 你是一个女孩吗？ 你是一个男孩吗？
（1）听课文录音 （2）模仿录音跟读。
走!走!停！ 你是安吗？
No.
不是。
Hello,John.
你好，约翰。
Are you a girl ?
你是一个女孩吗？
Yes.
人教版三年级英语上册unit2Part Alesson1
draw and say(look) 画一画，说一说。
tasห้องสมุดไป่ตู้1： 画一幅画，可以是你同桌/动物/物品 （比如我们的文具之类）。 task2:用句型This is....向你的同桌介绍你的画。 This is my book./wu yifan /Jone/Zip...
class closing 课堂小结
• Miss：小姐，女士。对于未婚女性的尊称。 • Mr：先生。对于男士的尊称。
A要把Y介绍给Z
• A:Z,this is Y. • Z:Good morning,Y. • Y:Good morning.
上午
• A:Z,this is Y. • Z:Oh,good afternoon,Y. • Y:Good afternoon.
Good morning! ..,this is....
Mr Jones, this is Miss Green.
Homework
• 用英语向你的父母介绍你的画 。 • This is _________.
Goodbye
This is Mike.
This is Sarah.
This is John.
This is..... PK接力赛规则
• 老师将学生分组，每组一张图片，第一位 同学用This is...句型将图片介绍给本组下一 位同学，第2位同学再用This is..重复把他 介绍给第3位同学，一直持续到最后一名同 学。最快完成任务的小组为优胜组，奖励 10分。例如： • 1:This is John. • 2:This is John. • 3:This is John. • .....
下午
重点
1.问候语 Good morning!早上好！ Unit1:Hi/Hello!
小学-英语-接力版-Lesson 3 I am a pupil 第一课时课件
B. I am Miss Li.
Good to know
Miss Li
我们可以称呼“李老师”为 Teacher Li 吗？ 在英美国家，我们向老师打招呼的时候，
并不会直接称呼他们为“Teacher”，向女老师 打招呼，有三个注意点，未婚的女老师在姓氏 前面加上Miss，例如Miss Li（李小姐），已婚 的女老师在丈夫的姓氏前面加上 Mrs，不知道 是否结婚的女老师，在姓氏前面加上 Ms；而男 老师则统一在姓氏前面加上Mr。
Make a summary
What have we learned today?
1、单词：a （一个）, pupil（学生）， teacher（老师） 2、“作自我介绍”的句型：
I am Tom. I am a pupil. I am Miss Li. I am a teacher. 3、在英美国家，称呼老师的注意点。
I am _________. I am a pupil.
Time for exercise
（ A ）1、你是一名学生，应该这样自我介绍：____________
A. I am a pupil.
B. I am a teacher.
（ B ）2、你是一名学生，应该这样自我介绍： ____________
Let’s act
聪明的你，请扮演下面的人物，做自我介绍！
I am Peter.
I am John.
Let’s act
聪明的你，请扮演下面的人物，做自我介绍！
I am Ann.
I am Tom.
Let’s act
聪明的你，请扮演下面的人物，做自我介绍！
I am Lingling.
I am Miss Li.
接力版三年级上册教案
Lesson 1本课是本册教材的起始单元，因此教学内容安排了打招呼和自我介绍的表达方法Hellos I'm Lingling.以及简单询问和回答姓名的表达方法Ann Yes. /No.板块一Look, listen and say学习打招呼，功能句为Hello,. . .板块二Listen and say学习自我介绍，功能句为I am.二板块三Listen and guess通过游戏听一听、猜一猜人物的名字，学会用人名加升调的语气进行询问，并学会用Yes. /No.做出回答。
板块一在语境中呈现词汇和句型，板块二进一步巩固板块一并在此基础上引出新句型，板块三滚动复现前两个板块所学的名词并呈现新语言，为第2课的学习做好铺垫。
1.知识目标(1)能听、说、认读单词hello和Tom, Ann, Lingling, John, Peter这5个人物的名字。
(2)能听懂、会说主要句型I am...2.能力目标(D能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能用英语打招呼、问候井做自我介绍。
3.情感态度，文化意识，学习策略(l)渗透礼仪教育，初步培养学生乐于用英语向别人打招呼的习‘r} o<z}通过角色扮演，培养学生使用所学语言的能力，树立学生的合作意识。
一并愁嘴板块一}Look, listen and say1.设计意图本板块旨在帮助学生学会如何用英语进行简单问候。
设计图文并茂、情境:,} ofc ,}. ra- ,e ,A: } on ate }v甲__ FnA。
W F粕打招呼 da 打招呼用语“H ello"引清晰，学生很容易观察到Tom和Ann在且}}#T}}}f。
田钊俏uy-hy cn’‘、“一‘’人新课自然顺畅，并且Tom和Ann是本教材的主人公，贯穿全书始终。
这样的开篇既可使学生对本册的人物有一个初步的了解，又拉近了学生与教材的距离。
2.课前准备(1)教师准备:本课主要人物的头饰、录音机、磁带或光盘、多媒体课件。
接力版三年级英语上册全册教案
Lesson1 Hello本课是本册教材的起始单元，因此教学内容安排了打招呼和自我介绍的表达方法Hellos I'm Lingling.以及简单询问和回答姓名的表达方法Ann? Yes. /No.1.知识目标(1)能听、说、认读单词hello和Tom, Ann, Lingling, John, Peter 这5个人物的名字。
(2)能听懂、会说主要句型I am...2.能力目标(D能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能用英语打招呼、问候井做自我介绍。
3.情感态度，文化意识，学习策略(l)渗透礼仪教育，初步培养学生乐于用英语向别人打招呼的习‘r} o <z}通过角色扮演，培养学生使用所学语言的能力，树立学生的合作意识。
板块一}Look, listen an1.设计意图本板块旨在帮助学生学会如何用英语进行简单问候。
设计图文并茂、情境，学生很容易观察到Tom和Ann.新课自然顺畅，并且Tom和Ann是本教材的主人公，贯穿全书始终。
这样的开篇既可使学生对本册的人物有一个初步的了解，又拉近了学生与教材的距离。
2.教学建议(1)板块内容教学建议。
①由教师向学生打招呼“Hello!”人手，然后通过师与生、生与生等形式的交流，让学生快速进人课堂学习的情境。
②让学生看着课本，通过看一看、听一听，整体感知本板块的对话，并且跟着录音读一读。
认识该板块中的人物Tom和Ann a③让学生分角色扮演或朗读。
本板块有两个角色，可以分男女生进行角色扮演或朗读，也可以同位配合进行对话表演。
(2)活动设计建议。
①歌曲歌谣。
教师可以在教学或操练语言时适当加人简单的歌曲歌谣，让学生进行有变化的操练。
教师也可以选择简单、上口、熟悉的曲子，用本板块的句yu自己创编歌曲歌谣。
具体歌曲可参考本课资源库。
②角色扮演。
为学生准备本板块人物的头饰，让学生进行角色扮演。
教师可随机请几组学生上台表演对话。
板块二Listen and say1.设计意图本板块是本课的新授部分。
接力版小学三年级英语上册Lesson 1 同步训练(含答案)
接力版小学三年级英语上册Lesson 1 同步训练Class:__________ Name:____________ Marks:__________一、根据汉语写单词1. 我__________2. 是的__________3. 不是__________4. 你好__________5. 是__________二、选择正确的译文( ) 1. Hello! A. 你好！ B. 早上好！( ) 2. I am Lingling. A. 我是玲玲。
B. 我是丽丽。
( ) 3. Hello, Tom. A. 你好，汤姆。
B. 我是汤姆。
( ) 4. Hello, Lingling. I am Peter.A. 你好，皮特。
B. 你好，玲玲。
我是皮特。
( ) 5. No. I am John.A. 是的，我是约翰。
B. 不是的。
我是约翰。
三、连词成句1. John, I, am (.) _________________________________2. Hello, Lingling, am, I (.)_________________________________3. Tom, Hello (.) _________________________________4. Yes, Ann, I, am (.) __________________________________5. I, Peter, Hello, am (.) __________________________________四、看图完成对话1. ---Hello!---_______________________2. ---Hello, Lingling.---Hello, _____________________.Lingling Ann3. ---Hello, I am John.---Hello, John. _______________4. ---Ann?---_______________________.5. ---Peter?---______________. I am Tom.五、翻译句子1. 你好！________________________________________ 2. 我是安。
接力版(三起点)小学英语三年级上册Lesson 1 Hello!同步练习C卷
接力版（三起点）小学英语三年级上册Lesson 1 Hello!同步练习C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、根据汉语写单词 (共1题；共5分)1. （5分）我想去伦敦。
二、选择正确的译文 (共5题；共10分)2. （2分）A boy was standing alone by the roadside.A . 一个男孩独自站在路边。
B . 一个男孩独自站在房子旁边。
3. （2分）Happy Birthday, Miss Li!A . 李老师，新年快乐！B . 李老师，生日快乐！4. （2分）storyA . 故事B . 知识5. （2分）你知道“We all love one another”的意思吗？A . 我们都是好朋友。
B . 我们彼此相亲相爱。
6. （2分）ChineseA . 语文B . 英语C . 数学三、连词成句 (共2题；共10分)7. （5分）nice, is, it, today (.)8. （5分）throw Don't stones (.)四、看图完成对话 (共5题；共25分)9. （5分）选择合适的句子补全对话A: Hi, Peter. ________B: To the playground.A: ________B: I'm going to play football.A: ________B: Not very often. ________ Do you want to go with me?A: ________B: Let's go together now.10. （5分）从方框中选择适当的句子将下列对话补充完整。
Michael: Hello! Rose. ________Rose: I read a film magazine.Michael: Was it interesting?Rose: Yes. There are many new films in the book. ________Michael: I heard that you had a cold last weekend.Rose: ________Michael: I was sorry about that. ________Rose: Thank you! I am going to the park. Would you like to go with me? Michael: Of course. Let's go by bus. ________11. （5分）选用方框内的句子补全对话。