草原上的鹰
2024年课文草原上的鹰教学教案
2024年课文《草原上的鹰》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解草原上鹰的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生直观地了解草原和鹰的相关知识。
（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。
（2）培养学生勇敢、坚毅的品质，面对困难和挑战时不气馁。
（3）培养学生积极向上的心态，勇于追求自己的梦想。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解草原上鹰的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）课文中一些生僻字词的理解和运用。
（2）对课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《草原上的鹰》原文及注释。
（2）相关图片、视频等教学资源。
（3）生字词卡片。
2. 学生准备：（1）预习课文，预习生字词。
（2）了解草原和鹰的基本知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示草原和鹰的图片，引导学生谈论自己对草原和鹰的了解。
（2）简介课文《草原上的鹰》的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词。
（3）学生分角色朗读课文，加强语音语调的把握。
3. 探究讨论（1）分组讨论课文中鹰的生活习性和特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、巩固练习1. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，回答相关问题。
（3）结合自己的生活经验，谈谈对勇敢、坚毅品质的认识。
2. 拓展活动（1）举办“我眼中的草原和鹰”绘画比赛，展示学生的创意和绘画技巧。
（2）组织学生参观动物园中的鹰，深入了解鹰的生活习性和特点。
草原上的鹰的教案教学设计
草原上的鹰教案教学设计第一章：草原上的鹰简介1.1 教学目标了解草原上的鹰的基本特征和生活习性。
掌握鹰的分类和分布情况。
培养对草原生态系统的认识和保护意识。
1.2 教学内容草原上的鹰的基本特征：体型、羽毛、飞行习性等。
草原上的鹰的生活习性：捕食、繁殖、迁徙等。
草原上的鹰的分类和分布情况：不同种类的鹰及其分布区域。
1.3 教学活动图片展示：展示不同种类的草原上的鹰的图片，让学生观察其特征。
视频播放：播放草原上的鹰的生活习性的视频，让学生了解其生活习性。
小组讨论：让学生分组讨论草原上的鹰的分类和分布情况，分享各自的发现。
1.4 教学评估提问环节：提问学生关于草原上的鹰的基本特征和生活习性的问题，检查学生的掌握情况。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对草原上的鹰的分类和分布情况的了解程度。
第二章：草原上的鹰的生态环境2.1 教学目标了解草原上的鹰的生态环境特点。
掌握草原上的鹰的生态环境对生存的重要性。
培养对草原生态系统的保护意识。
2.2 教学内容草原上的鹰的生态环境特点：气候、植被、食物来源等。
草原上的鹰的生态环境对生存的重要性：食物链、生态平衡等。
草原上的鹰的保护措施：保护区域、法律法规等。
2.3 教学活动图片展示：展示草原上的鹰的生态环境的图片，让学生观察其特点。
视频播放：播放关于草原上的鹰的生态环境的视频，让学生了解其重要性。
小组讨论：让学生分组讨论草原上的鹰的保护措施，分享各自的见解。
2.4 教学评估提问环节：提问学生关于草原上的鹰的生态环境特点和对生存重要性的问题，检查学生的掌握情况。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对草原上的鹰的保护措施的了解程度。
第三章：草原上的鹰的捕食习性3.1 教学目标了解草原上的鹰的捕食习性。
掌握草原上的鹰的捕食技巧和食物选择。
培养对草原生态系统的食物链和生态平衡的认识。
3.2 教学内容草原上的鹰的捕食习性：狩猎技巧、捕食方式等。
草原上的鹰的食物选择：捕食对象、食性习性等。
浙教义务版三年级语文下册教案草原上的鹰
浙教义务版三年级语文下册教案草原上的鹰教学目标•能够正确朗读课文《草原上的鹰》。
•能够理解课文的大意，复述课文内容。
•能够通过课文学习野外鸟类及其生活习性。
教学重点•掌握课文的朗读技巧。
•理解课文的含义，抓住主线，进行复述。
教学难点•抓住课文的主要信息进行复述。
教学准备•教学PPT。
•黑板、粉笔。
•课文《草原上的鹰》。
教学过程导入新课1.教师运用幼儿熟悉的情景和游戏活动，渗透新课的内容，激发学生的兴趣。
2.引入新课《草原上的鹰》，介绍鹰的形象，在黑板上画出鹰的形状。
学习课文1.教师朗读课文，让学生跟读，培养学生的语感。
2.教师解释课文中生词、短语的意思，帮助学生更好地理解课文。
3.教师提问学生，帮助学生理解课文的主要内容和情节。
4.学生分组合作，小组内互相复述课文，激发学生的学习兴趣，增强记忆。
拓展阅读1.教师引导学生观察身边的鸟类，了解不同种类的鸟类及其生活习性。
2.学生小组合作，选择一种鸟类，通过查找资料或阅读书籍，整理该鸟类的形象、习性、栖息地等信息，并进行小组展示。
总结复习1.教师与学生共同总结课堂学习的重点内容，并进行复述。
2.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生从积极的方面互相学习。
资源推荐1.《草原上的鹰》：浙教义务版三年级语文下册课文。
2.《小小探险家》：一本有关野外鸟类的儿童读物。
3.《有趣的鸟类世界》：图文并茂的鸟类百科书籍。
课后作业1.背诵课文《草原上的鹰》。
2.完成《草原上的鹰》的思维导图。
3.组织家长带孩子到自然公园或动物园观察鸟类，记录所见所闻。
教学反思本节课通过引入鹰的形象，激发学生学习的兴趣，结合课文内容进行朗读和理解。
通过合作小组复述课文和拓展阅读活动，培养了学生的口语表达能力和信息查找能力。
下次教学可以进一步加强学生的朗读技巧训练，提高学生的语言表达能力。
2024年课文草原上的鹰教学教案
2024年课文草原上的鹰教学教案教案2024年课文《草原上的鹰》教学教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入课文《草原上的鹰》，激发学生对大自然和动物生活的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.1.2 引导学生思考人与自然的关系，培养他们的环保意识和责任感。
1.1.3 通过阅读课文，提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯和表达能力。
二、知识点讲解2.1 课文内容理解2.1.1 学生自读课文《草原上的鹰》，理解课文大意，了解鹰的生活习性和特点。
2.1.2 教师讲解课文中的生词和难点句子，帮助学生理解课文内容。
2.1.3 学生通过讨论和提问，深入理解课文的细节，提出问题并寻求解答。
三、教学内容3.1 课文朗读和理解3.1.1 学生集体朗读课文，培养他们的语音和语调感知能力。
3.1.2 学生通过朗读和理解课文，掌握课文中的主要信息和细节。
3.1.3 学生通过朗读和理解课文，培养他们的语言表达能力和思维能力。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解课文内容，掌握课文中的生词和难点句子。
4.1.2 学生能够通过朗读和讨论，深入理解课文中的细节和意义。
4.1.3 学生能够通过课文学习，提高自己的阅读和理解能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对课文中的生词和难点句子的理解。
5.1.2 学生对课文中的细节和意义的深入理解。
5.1.3 学生对课文朗读和表达的技巧的掌握。
5.2 教学重点5.2.1 学生对课文内容的理解和掌握。
5.2.2 学生对课文朗读和表达的技巧的培养。
5.2.3 学生对人与自然关系的思考和认识。
六、教具与学具准备6.1.1 课文《草原上的鹰》的投影或纸质版。
6.1.2 鹰的图片或视频资料。
6.1.3 生词卡片和难点句子卡片。
6.2.1 学生笔记本和笔。
6.2.2 学生阅读记录表。
6.2.3 学生讨论和提问的小组合作表格。
七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师通过展示鹰的图片或视频资料，引导学生观察鹰的外貌和生活环境。
《草原上的鹰》阅读答案
《草原上的鹰》阅读答案
来到草原，你首先看到的往往是鹰。
鹰在你的头顶上不停地盘旋，好似在欢送你这个远道而来的客人。
你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢！
早晨，东方一片朝霞，如果空中没有鹰在飞翔，那么，天气准会变化。
用不了多久，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚。
晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。
这是它在预告，明天天气一定晴朗。
鹰还能帮助迷路的人呢。
如果你在辽阔的草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。
朝着鹰的方向走，你也许会发现一池清水，也许能找到一座村庄。
草原上的鹰，真是人们的好朋友。
1．说说第二和第三自然段的主要意思，并各用一句简洁的话写下来。
第二自然段：
第三自然段：
2．找出一句能概括全文主要内容的句子，用“”画出来。
1．鹰能预告天气。
鹰能帮助迷路的人。
(意思对即可)
2．生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到很多信息呢！。
草原上的鹰主要内容【3篇】
草原上的鹰主要内容【精选3篇】草原上的鹰主要内容【精选3篇】一一、教学要求：1、通过理解课文内容，使同学知道草原上的鹰能预报天气的变化，能关心迷路的人克服困难，从而知道活的亲密关系。
2、培育同学的观看力量，进展同学的熟悉力量。
3、学写生字：迎、朝、如、狂、传、碰。
二、教学时间：2课时。
第一课时一、教学目标1、学习课文，使同学了解草原上的鹰能预报天气变化，给迷路的人指示方向，进而知道活有亲密的联系。
从而培育同学的观看力量，进展同学的熟悉力量。
2、理解词语：皓月当空、劈头盖脸、远眺、或许。
3、思维训练：指导同学概括天气变化的过程。
（其次自然）二、教具有关草原的歌曲、影片，制成课件。
三、教学过程1、渲染气氛，激情导入。
（电脑出示有关草原风情的影片。
）同学们，这就是宽阔的大草原，自古就有天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这样的诗句来赞美它，一群群牛羊闲逛在这大草原上，天空中有朵朵白云飘过，还有自由拘束的鹰在草原的上空飞行，这是一幅多么漂亮的图画啊！今日，就让我们共同走进草原，去了解草原上那些可爱的鹰。
（板书18草原上的鹰）2、初读课文，整体感知。
（1）轻声自读课文，要求：①以读汉字为主，不熟悉的字，读拼音；②读完课文后，给每个自然段标出序号；③从课文中圈出本课生字，读准字音。
（2）分段朗读课文，回答：读后你了解到什么？3、逐段讲解，深化理解。
（1）学习第1自然段。
指名读第1自然段，思索：①读了这一段你知道了什么？②鹰真的是在欢迎远道而来的客人吗？为什么要这样写呢？说明白什么？（2）学习第2、3自然段。
我们来到草原首先见到的往往是鹰，而有时鹰却并不消失在天空，这是什么缘由呢？①指名读第2自然段。
边读边想：A这一段写什么？（板书预报天气）是从什么时间开头写的？（板书早晨）B鹰的活动怎么样？（板书不飞）说明什么？（板书天气变化）D画出天气变化的词语，再读一读，概括天气变化的过程。
②自学第3自然段，方法同第2自然段一样。
草原上的鹰教案设计
草原上的鹰精品教案设计第一章：草原生态概述1.1 教学目标了解草原生态系统的特点和分布认识草原上的主要动植物种类掌握草原生态系统的生态平衡和生物多样性1.2 教学内容草原生态系统的定义和特点草原分布区域及主要类型草原上的主要动植物种类介绍草原生态系统的生态平衡与生物多样性1.3 教学活动设计引入讨论：草原生态系统的特点图片展示：草原上的动植物视频播放：草原生态系统的生物多样性小组讨论：草原生态平衡的重要性1.4 教学评估课堂问答：草原生态系统的特点小组报告：草原上的动植物种类介绍作业布置：草原生态平衡的研究论文第二章：草原上的鹰2.1 教学目标认识草原上的鹰及其特点了解鹰在草原生态系统中的作用掌握鹰的生活习性和保护措施2.2 教学内容鹰的分类和特点鹰在草原生态系统中的角色鹰的生活习性和保护状况2.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰及其特点图片展示：各种草原上的鹰视频播放：鹰在草原上的生活习性小组讨论：鹰在草原生态系统中的作用2.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰的特点小组报告：鹰在草原生态系统中的作用作业布置：鹰的保护措施研究论文第三章：草原上的鹰的生存威胁3.1 教学目标了解草原上的鹰面临的生存威胁认识人类活动对鹰生存的影响掌握保护草原上的鹰的措施3.2 教学内容草原上的鹰生存威胁的种类人类活动对鹰生存的影响保护草原上的鹰的措施3.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰的生存威胁图片展示：草原上的鹰生存威胁的实例视频播放：人类活动对鹰生存的影响小组讨论：保护草原上的鹰的措施3.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰的生存威胁的种类小组报告：人类活动对鹰生存的影响作业布置：保护草原上的鹰的措施研究论文第四章：保护草原上的鹰4.1 教学目标了解保护草原上的鹰的重要性认识保护草原上的鹰的措施和方法掌握保护草原上的鹰的实际行动4.2 教学内容保护草原上的鹰的重要性保护草原上的鹰的措施和方法保护草原上的鹰的实际行动4.3 教学活动设计引入讨论：保护草原上的鹰的重要性图片展示：保护草原上的鹰的措施和方法视频播放：保护草原上的鹰的实际行动小组讨论：保护草原上的鹰的行动计划4.4 教学评估课堂问答：保护草原上的鹰的重要性小组报告：保护草原上的鹰的措施和方法作业布置：保护草原上的鹰的实际行动研究论文第五章：草原上的鹰观察与研究5.1 教学目标掌握观察草原上的鹰的方法和技巧了解草原上的鹰的研究方法学会草原上的鹰的保护与监测5.2 教学内容观察草原上的鹰的方法和技巧草原上的鹰的研究方法草原上的鹰的保护与监测5.3 教学活动设计引入讨论：观察草原上的鹰的方法和技巧图片展示：草原上的鹰观察实例视频播放：草原上的鹰研究方法小组讨论：草原上的鹰的保护与监测5.4 教学评估课堂问答：观察草原上的鹰的方法和技巧小组报告：草原上的鹰研究方法作业布置：草原上的鹰的保护与监测研究论文第六章：草原上的鹰观察与研究实例分析6.1 教学目标分析草原上的鹰观察与研究的实际案例理解观察与研究方法在保护草原上的鹰中的作用学会应用观察与研究方法进行草原上的鹰的保护与监测6.2 教学内容草原上的鹰观察与研究的实际案例分析观察与研究方法在保护草原上的鹰中的应用草原上的鹰的保护与监测实践6.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰观察与研究的实际案例图片展示：草原上的鹰观察与研究实例视频播放：观察与研究方法在保护草原上的鹰中的应用小组讨论：草原上的鹰的保护与监测实践6.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰观察与研究的实际案例分析小组报告：观察与研究方法在保护草原上的鹰中的应用作业布置：草原上的鹰的保护与监测实践研究报告第七章：草原上的鹰保护项目参与7.1 教学目标了解草原上的鹰保护项目的实施情况学会参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧掌握草原上的鹰保护项目的基本流程7.2 教学内容草原上的鹰保护项目的介绍参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧草原上的鹰保护项目的基本流程7.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护项目的实施情况图片展示：草原上的鹰保护项目实例视频播放：参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧小组讨论：草原上的鹰保护项目的基本流程7.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰保护项目的介绍小组报告：参与草原上的鹰保护项目的方法和技巧作业布置：草原上的鹰保护项目的基本流程研究报告第八章：草原上的鹰保护宣传与教育8.1 教学目标了解草原上的鹰保护宣传与教育的重要性学会草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧掌握草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动8.2 教学内容草原上的鹰保护宣传与教育的重要性草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动8.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护宣传与教育的重要性图片展示：草原上的鹰保护宣传与教育实例视频播放：草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧小组讨论：草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动8.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰保护宣传与教育的重要性小组报告：草原上的鹰保护宣传与教育的方法和技巧作业布置：草原上的鹰保护宣传与教育的实际行动研究报告第九章：草原上的鹰保护志愿者服务9.1 教学目标了解草原上的鹰保护志愿者服务的重要性学会参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧掌握草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动9.2 教学内容草原上的鹰保护志愿者服务的重要性参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动9.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护志愿者服务的重要性图片展示：草原上的鹰保护志愿者服务实例视频播放：参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧小组讨论：草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动9.4 教学评估课堂问答：草原上的鹰保护志愿者服务的重要性小组报告：参与草原上的鹰保护志愿者服务的方法和技巧作业布置：草原上的鹰保护志愿者服务的实际行动研究报告第十章：草原上的鹰保护工作总结与反思10.1 教学目标总结草原上的鹰保护工作的成果与经验学会草原上的鹰保护工作总结与反思的方法和技巧掌握草原上的鹰保护工作的持续改进策略10.2 教学内容草原上的鹰保护工作的成果与经验总结草原上的鹰保护工作总结与反思的方法和技巧草原上的鹰保护工作的持续改进策略10.3 教学活动设计引入讨论：草原上的鹰保护工作的成果与经验图片展示：草原上的鹰保护工作总结与反思实例视频播放：草原上的鹰保护工作总结与反思的方法和技巧小组讨论：重点和难点解析一、草原生态概述环节重点：了解草原生态系统的特点和分布，认识草原上的主要动植物种类，掌握草原生态系统的生态平衡和生物多样性。
2024年课文草原上的鹰教学教案
2024年课文《草原上的鹰》教学教案第一章：课程概述【教学目标】1. 让学生了解草原上的鹰的生活习性和特点。
2. 培养学生对自然生态的观察和保护意识。
3. 提高学生对课文内容的理解和分析能力。
【教学重点】1. 课文内容的深入理解。
2. 培养学生对自然生态的关注。
【教学难点】1. 课文中的专业术语的理解。
2. 学生对课文深层含义的把握。
第二章：教学内容【教学内容】1. 课文《草原上的鹰》的阅读与理解。
2. 草原上的鹰的生活习性和特点的学习。
3. 培养学生对自然生态的保护意识。
【教学步骤】1. 引导学生阅读课文《草原上的鹰》。
2. 分组讨论课文中的专业术语的理解。
3. 分析课文中的鹰的生活习性和特点。
4. 引导学生思考如何保护草原上的鹰及其生态环境。
第三章：教学方法【教学方法】1. 采用问题驱动法引导学生深入理解课文。
2. 使用案例分析法让学生了解草原上的鹰的生活习性和特点。
3. 运用讨论法培养学生的团队协作能力和表达能力。
【教学工具】1. 课文《草原上的鹰》。
2. 与课文相关的多媒体资料。
第四章：教学评价【评价标准】1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生对草原上的鹰的生活习性和特点的掌握程度。
3. 学生对自然生态保护意识的提高程度。
【评价方法】1. 课后作业：让学生写一篇关于保护草原上的鹰的文章。
2. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们的理解和思考能力。
第五章：教学计划【教学时间】1课时【教学过程】1. 引导学生阅读课文《草原上的鹰》。
2. 分组讨论课文中的专业术语的理解。
3. 分析课文中的鹰的生活习性和特点。
4. 引导学生思考如何保护草原上的鹰及其生态环境。
5. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第六章：课后作业【作业内容】1. 复习课文《草原上的鹰》，整理课堂上未理解的概念。
2. 调查周边生态环境，了解人类活动对野生动物的影响。
【作业要求】1. 作业内容需做到条理清晰，论述有力。
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草原上的鹰
（一）教学目标：
1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。
2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。
3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。
（二）教学重难点：
知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向，从而体会鹰是人们的好朋友。
（三）教法学法：
多媒体辅助教学、读读悟悟、自主学习
（四）课前准备：课件、课文重点句板贴卡片
（五）教学过程：
一、看图说话，提示课题
1、播放课件：草原上的鹰
谈话：同学们，你们去过大草原吗？那就让我们一起去吧！
教师一边操作课件一边引叙第一段：当你来到辽阔的大草原，首先见到的往往是鹰……
2、这节课，就让我们和草原上的鹰交个朋友吧！齐读课题：草原上的鹰
师激读：草原上的鹰是多么勇猛呀！再读
二、初读课文，复习字词
1、你想进一步了解草原上的鹰吗？打开书本自由朗读课文。
要求：把课文读通顺，读准确，把所有的生字做一个记号。
老师巡视，把课文给学生圈出不认识的字。
（做到生字让学生确定）
2、老师出示课文，让学生读生字。
3、分节读课文。
①你觉得你能读好哪段？指名读一节。
②谁最想锻炼一下？再指名读。
（通过多种形式指导学生读通课文。
）
4、你们很会读书，还想读吗？请你们用自己喜欢的方式读课文。
要求：哪一句话最能看出人们对草原上的鹰有着深厚的感情，边读边划出一个句子。
5、指名说，并板贴句子：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
指导朗读好这个句子，教师随机评点：老师感觉有点像好朋友了，再读。
三、读读悟悟，体会情感
学习第二段
1、（导）为什么说草原上的鹰是人们的好朋友吗？自由朗读第二段，想一想：你从哪些句子中体会出鹰是人们的好朋友？
2、指名说，随机重点训练以下句子：
（1）出示句子：
果然，（）在朝霞消逝的地方，出现了一片黄云，（）狂风翻卷，沙尘滚滚，拳手大的冰雹就劈头盖脸地打下来。
A、天气有怎样的变化？学生说，老师出示以上句子。
B、其实天气变化是有一定先后顺序的。
请你给这两个句子加上表示先后顺序的词。
（过不了多久、接着）
读一读这两个词语，你有什么感觉？（体会天气变化之快。
）
C、天气的变化不仅快，而且越变越恶劣。
先看图（配音）感受
看了图，你有什么感受？请你用书上的一两个词语来说一说这时候的天气情况。
（如：狂风翻卷，沙尘滚滚，劈头盖脸）教师马上指导读好这几个词。
你能通过读把这恶劣的天气展现出来吗？自由练读整句子→指名读→评议→全班男同学读、女同学读（师点：女同学要是能通过朗读，把这恶劣的天气展现出来，那真的很了不起）→齐读。
D、第一次激情引读重点句：鹰为人们预告了这么恶劣的天气，可以让人们早做准备，怪不得草原上的人们见到在草原上空飞翔的鹰会说—学生齐读句子：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
（2）你还从哪里体会出鹰是人们的好朋友？
指名说，再师生共同学习句子。
A、先看图，教师激情：瞧，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，多美丽的草原夜色，多宁静的草原之夜呀！学生齐读句子：晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹着，草原上空不时传来鹰的长鸣，这是它在预告，明天天气一定晴朗。
（要是学生读不出来，老师再点拨：要是能再轻一点，老师会感觉草原之夜更宁静更美）。
B、指导朗读全段：男女同学分读“早晨”“晚上”两部分，特别要注意读好这两种不同的意境。
3、小结：草原上的鹰能为人们——引板：预告天气
4、第二次激情引读重点句：鹰为人们预告天气，给人们的生活带来多大的方便呀，草原上的人们只要一见到在草原上空飞翔的鹰就会说：（齐读）草原上的鹰，真是人们的好朋友。
学习第三段
1、你还从哪里体会出草原上的鹰是人们的好朋友呢？
2、指名说，并随机板书：指明方向
3、激情引读重点句：鹰为我们指明了方向，在大草原迷路的我们终于找到了村庄，此时此刻，我们肯定会情不自禁地，感激地对鹰说——学生齐读重点句：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
四、课堂小结，升华情感
1、总结，第四次激情引读重点句，达到高潮：草原上的鹰能为人们预告天气，为迷路的人指路，其实还能为人们做许许多多的事，难怪人们对鹰充满了感情，让我们站起来，抬起头，对着在草原上空飞翔的鹰高呼吧！—学生呼：草原上的鹰，真是人们的好朋友。
2、把“。
”改成“！”，再来一次。
3、在句子前面加上“啊”，该怎么读？学生酝酿后齐呼。
板书：
预告天气
草原上的鹰
指明方向
草原上的鹰，真是人们的好朋友。