2012.9小学语文教研组活动计划
小学语文教研组教学计划
小学语文教研组教学计划
教学计划：小学语文教研组
教学目标：
1. 帮助学生掌握基本的语文知识，包括听、说、读、写能力的提升。
2. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 培养学生正确的语言运用能力，使他们能够准确地表达自己的想法和情感。
教学内容：
1. 通过课文的学习，帮助学生理解文章的含义，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
2. 综合训练学生的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
3. 开展阅读活动，让学生接触不同类型的文章，拓展他们的知识面。
教学方法：
1. 采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
2. 组织小组活动，促进学生之间的合作和交流。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，积极表达自己的观点。
4. 设计有针对性的练习，帮助学生巩固知识。
评价方式：
1. 考察学生的学习情况，包括课堂表现和作业完成情况。
2. 进行小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
3. 定期组织月考和期末考试，评估学生的学习成绩。
持续改进：
1. 定期组织教研活动，分享教学经验，相互借鉴。
2. 关注学生的学习情况，根据实际情况及时调整教学内容和方法。
3. 积极参加相关培训，提升自身的教学水平和专业能力。
小学语文科教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，加强教师队伍建设，本教研组特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的语文素养，培养良好的语文学习习惯。
三、活动内容1. 学习和研讨小学语文课程标准。
2. 教学设计、教学实施和教学评价能力的提升。
3. 课堂教学观摩与研讨。
4. 教学经验交流与分享。
5. 课题研究。
四、活动时间1. 每月第一周：教研活动时间。
2. 每月第二周：听课、评课活动。
3. 每月第三周：课题研究活动。
4. 每月第四周：教学经验交流与分享活动。
五、活动安排1. 学习和研讨小学语文课程标准（1）活动时间：每月第一周周二下午（2）活动内容：组织教师学习小学语文课程标准，结合实际教学情况进行研讨。
（3）活动形式：讲座、小组讨论、个人总结2. 教学设计、教学实施和教学评价能力的提升（1）活动时间：每月第一周周三下午（2）活动内容：教师根据所教学科，进行教学设计、教学实施和教学评价的研讨。
（3）活动形式：案例分析、教学设计交流、教学评价方法研讨3. 课堂教学观摩与研讨（1）活动时间：每月第二周周二、周三（2）活动内容：组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行评课、研讨。
（3）活动形式：现场观摩、评课、研讨4. 教学经验交流与分享（1）活动时间：每月第四周周四下午（2）活动内容：教师分享自己的教学经验，互相学习、借鉴。
（3）活动形式：个人发言、小组讨论、总结5. 课题研究（1）活动时间：每月第三周周二、周三（2）活动内容：教师根据自己的研究方向，进行课题研究。
（3）活动形式：课题研究汇报、研讨、总结六、活动要求1. 教师要积极参加教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师要注重活动效果，确保活动质量。
教研组活动计划小学语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校语文教研组决定开展一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学语文教学的有效策略，提高学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效率。
4. 培养学生的语文兴趣，提高学生的语文素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午第三节课（2）地点：语文办公室（3）内容：围绕本周教学内容，进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法、教学策略等。
2. 听课评课（1）时间：每月第一周星期二、四（2）地点：各年级教室（3）内容：教师进行公开课展示，教研组成员听课并给予点评，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）时间：每月第二周星期三（2）地点：会议室（3）内容：围绕一个教学主题，进行深入研讨，分享教学心得，探讨教学策略，解决教学中的实际问题。
4. 教学观摩（1）时间：每月第三周星期五（2）地点：校外或校内优秀课堂（3）内容：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴优秀教师的经验，提高自身教学水平。
5. 教学竞赛（1）时间：每月第四周星期三（2）地点：会议室（3）内容：组织教师参加教学竞赛，通过比赛激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习。
6. 教学反思（1）时间：每周一（2）地点：语文办公室（3）内容：教师撰写教学反思，总结教学经验，分析教学中的不足，提出改进措施。
四、活动实施1. 加强组织领导。
成立小学语文教研组，由组长负责活动的组织实施，确保活动顺利进行。
2. 明确责任分工。
教研组成员分工合作，各司其职，确保活动内容的落实。
3. 营造良好氛围。
通过多种形式，如宣传栏、微信群等，广泛宣传教研活动，提高教师的参与度。
小学语文教研组活动工作计划（通用16篇）
小学语文教研组活动工作计划（通用16篇）小学语文教研组活动工作计划篇1一、指导思想围绕学校教学工作总目标，以《语文课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，积极开展教学活动，全面提高语文教育质量。
二、加强理论学习，树立新的理念深入学习新课标，转变教师育人观念，在各方面使教师的能力、水平有较大提高，进一步适应课改的要求。
三、重视集体备课和研讨课本学期将进行多次集体备课和研讨课活动。
加强教师对教材的理解能力与课堂教学的能力。
备课教师备课时将主要精力放在明确教学目标，理清教材思路、规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
创新教案、培养学生发现问题，解决问题能力、扩展思路、加强课改认识，重点反思一节课存在的问题的解决方法。
然后通过全体语文老师的精心设计，由中心发言人承担该堂课的教学任务，即教学研讨课，课后组织全体老师进行认真的评课。
四、切实开展好校本教研工作1、围绕学校教改课题，结合自己的教改，针对学生存在的实际问题抓住重点，开展研究活动。
做到人人有课题，注意及时收集过程资料，为撰写教改论文作准备。
2、以学校教育教学实际问题为基础，针对课改中出现的一些困惑、问题，以课堂展示、案例研究等形式开展研究活动。
五、教学常规工作1、本期将配合教导处，每月对教师的备课、作业情况进行检查。
教案力图做到有特色，注重教案的复备、课堂生成的记录、课后小结的撰写。
2、做好单元质量监测工作。
质量分析中要注重对学困生的关注，制定出切实可行的辅导方法，让质量监控做有实效。
3、每月开展好课堂教学评优的活动。
努力做到人人参与，人人提高。
每月及时报课，积极听课，认真评课。
使每个人在教学活动中有所收获，有所提高。
小学语文教研组活动工作计划篇2新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校语文老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好语文教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、提高学生的核心素养为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
小学语文教研组的工作计划(6篇)
小学语文教研组的工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
小学语文教研课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解，明确教学目标。
2. 深化教师对小学语文教学法的认识，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 学习《小学语文课程标准》2. 分析小学语文教材，探讨教学策略3. 课堂教学观摩与研讨4. 教学案例分享与交流5. 教学研究课题研讨6. 教学技能培训7. 教学成果展示与评比四、活动时间安排1. 第一阶段：9月1日-9月30日- 学习《小学语文课程标准》，明确教学目标。
- 分析小学语文教材，探讨教学策略。
2. 第二阶段：10月1日-11月30日- 开展课堂教学观摩与研讨，邀请优秀教师进行示范课展示。
- 教学案例分享与交流，促进教师之间的相互学习。
3. 第三阶段：12月1日-1月31日- 教学研究课题研讨，围绕教学中的热点、难点问题进行深入研究。
- 教学技能培训，提升教师的专业素养。
4. 第四阶段：2月1日-3月31日- 教学成果展示与评比，评选优秀教学案例和优秀教师。
- 总结经验，撰写教研活动总结报告。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
3. 邀请专家、优秀教师进行讲座和示范课展示。
4. 鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学问题。
5. 建立教研活动档案，记录活动过程和成果。
6. 定期对教研活动进行总结和反思，不断改进教研工作。
六、活动评价1. 教师对活动的满意度调查。
2. 教师参与活动的积极性和主动性。
3. 教学质量的提升情况。
4. 教师专业素养的提高情况。
七、预期成果1. 教师对小学语文课程标准的理解更加深入，教学目标更加明确。
小学语文教研组工作活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教育在培养学生语文素养、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升小学语文教学质量，加强教师队伍建设，我校语文教研组积极开展了一系列教研活动。
本文将详细介绍本次教研组工作活动的具体内容和成果。
二、活动目标1. 提高语文教师的专业素养，提升课堂教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索适合我校学生的语文教学模式，提高语文教学质量；4. 培养学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动以课堂教学观摩与研讨为主要内容。
教研组邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行公开课展示，全体语文教师观摩并参与研讨。
（1）观摩公开课：教师们认真观摩了公开课，记录了课堂中的亮点和不足。
（2）研讨交流：观摩结束后，教研组成员围绕公开课进行了热烈的讨论。
大家针对课堂设计、教学方法、学生互动等方面提出了自己的看法和建议。
2. 专题讲座为了提升教师的专业素养，教研组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
（1）讲座主题：讲座主题为“小学语文教学策略与方法”，旨在帮助教师掌握更多有效的教学方法和策略。
（2）讲座内容：专家从教材分析、教学设计、课堂管理、评价方式等方面进行了详细讲解，并结合实际案例进行分析。
3. 教学经验分享教研组鼓励教师分享自己的教学经验，以促进教师之间的交流与合作。
（1）分享内容：教师们分享了在课堂教学中遇到的问题、解决方法以及教学心得。
（2）互动交流：在分享过程中，其他教师积极参与讨论，提出了自己的意见和建议。
4. 教学资源开发与利用为了丰富教学内容，提高教学效果，教研组组织教师共同开发教学资源。
（1）资源类型：包括课件、教案、教学案例等。
（2）资源利用：教师们将开发的教学资源应用于课堂教学中，取得了良好的效果。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到提升，课堂教学水平明显提高；2. 教研氛围浓厚，教师之间的交流与合作更加紧密；3. 学生语文素养得到有效提升，学习兴趣更加浓厚；4. 教学资源得到有效利用，教学质量稳步提升。
小学教研活动计划语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展小学语文教研活动。
本次教研活动旨在提高语文教师的教学能力，促进教师之间的交流与合作，推动小学语文教学的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学的理解和认识，使教师更好地把握小学语文教学的特点和规律。
2. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教育科研能力，推动小学语文教学的改革与发展。
三、活动内容1. 语文教学理论学习（1）新课程理念下的小学语文教学（2）小学语文教学中的阅读教学（3）小学语文教学中的写作教学（4）小学语文教学中的口语交际教学2. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀语文教师的课堂教学（2）针对观摩课进行研讨，分析课堂教学的优点和不足（3）教师现场展示自己的课堂教学，接受同行评议3. 教学设计比赛（1）教师根据教材内容，设计一堂精彩的语文课（2）评选出优秀教学设计，并进行展示和交流4. 教学案例分享（1）教师分享自己在教学中的成功案例（2）其他教师进行讨论和交流，共同提高5. 教育科研能力培训（1）介绍教育科研的基本方法和步骤（2）教师结合自己的教学实际，开展教育科研四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个星期五下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和安排（2）语文教学理论学习（3）课堂教学观摩与研讨（4）教学设计比赛（5）教学案例分享（6）教育科研能力培训（7）总结与反思五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请优秀教师和教研员担任活动讲师和评委。
3. 各年级语文教师参加活动，积极参与讨论和交流。
4. 活动结束后，对优秀教学设计、教学案例和教育科研成果进行表彰和奖励。
六、预期效果1. 提高小学语文教师的教学水平和专业素养。
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小学语文教研组活动计划
寺后张小学
2012.9
小学语文教研组活动计划
一、教师情况分析
语文教研组教师共5人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
二、工作目标和内容
1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。
3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。
4.积极组织参加各项比赛。
校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三-六年级背诵与现场作文比赛。
校内教师比赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛
5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。
教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。
教定期相互交流听课，每学期至少听课25节以上，多反馈交流，共同提高。
研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。
教师坚持写教后记或教学反思。
作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。
总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。
三、常规活动要求
1.各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次；教研组每月检查一次教案和教后记。
每次检查如实填写《教案评估表》和《作业评估表》交教导处。
每周三下午进行研讨活动。
2.九月份为推普活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文活动周暨推普活动周，各级将开展普通话朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、演课本剧比赛等活动，开展语言文字知识有奖答题活动，将积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，同学们将在多姿多彩、充满趣味。
形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。