三四践行弟子规方案
弟子规学习践行活动方案
习诵《弟子规》践行《弟子规》做文明中学生——马市初中习诵践行《弟子规》系列活动方案《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语·学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。
在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。
我们要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。
结合我校“以礼育人，以文促智”的特色，根据我校生源实际状况，我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。
加强对全校师生的思想道德教育，弘扬中华民族的传统礼仪文化，提高全校师生的思想道德素养，因此学校决定：在我校启动“学习落实《弟子规》系列教育工程”。
一、指导思想以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“文明校园”、“书香校园”、“和谐校园”为宗旨。
在继承中华民族的优良传统，弘扬民族礼仪文化的同时，促进未成年人的养成教育，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。
从而创造一个良好的书香校园环境。
使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。
厚德博学，深思笃行，受益终身。
二、活动目的：通过《弟子规》的学习和背诵、践行等活动，让学生把《弟子规》应用到学生的日常生活当中，减少校园中不文明的现象，使学生人人争做绅士和淑女，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，构建良好的校风。
同时也让学生能够养成一种良好的读书习惯，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。
三、活动重点：1、习诵践行《弟子规》，开展感恩教育，让每一位学生，深刻体会到父母的养育之恩、老师的无私教诲之恩，学会感恩、学会做人。
践行弟子规活动方案（大全5篇）
践行弟子规活动方案（大全5篇）第一篇：践行弟子规活动方案“践行《弟子规》，争做好少年”征文演讲活动方案一、活动目的：通过践行《弟子规》，好让学生能够以经文指导行为，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
使传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、活动对象：学校全体学生三、活动内容及过程：第一阶段：准备阶段各班动员学生以演讲稿的形式写一写学校开展诵读《弟子规》这一活动以来发生在自己或身边同学身上的事，参考内容如下：1、自己或身边同学学习《弟子规》，在《弟子规》的伴随下身心成长的典型事迹。
2、诵读《弟子规》的启发和感受。
3、学习《弟子规》过程中的趣事。
各班选出优秀演讲者，并请指导老师加以指导，将优秀演讲者及指导老师的名单报到团委审核。
交稿截止日期为：2011年11月4日。
第二阶段：验收阶段团委联合政教处检查各班弟子规抄写情况、背诵、默写情况、各班演讲稿的准备情况。
1、抄写弟子规每班每人都要认真抄写一份，按班级交团委存档，对于字迹潦草、马虎了事的发回重抄，纸张由学校统一发放，要求用黑色水笔抄写。
交稿截止日期10月31日。
2、检查背诵情况：每班按10%比例抽取学生，统一检查背诵默写情况。
（1）、10月31日晚团委于各班按比例随机抽取学生数。
（2）、11月1日晚自习期间按班级到政教处检查背诵情况，按照背诵的熟练程度区分为A、B、C、D四等次，检查背诵的人员由团委临时抽取。
（3）、11月2日晚自习第一节课于七四班检查默写情况，统一纸张、统一上交、统一检查。
第三阶段：比赛阶段比赛要求：为了提高节目的质量，更好地展现学生演讲风采，望各班参与者认真准备对待。
比赛时间：待定比赛地点：食堂三楼。
评委：胡祥好、赵宗瑜、汪克睿、杨书娟、贺正培、张娜娜、张然统分：李鑫四、评比办法与奖励：1、按照各班的抄写、背诵、默写情况，评选出集体奖一、二、三等奖各一名。
践行弟子规主题班会活动方案
践行弟子规主题班会活动方案主题班会是一种有效的教育活动形式，可以帮助青少年树立正确的人生观、价值观和行为规范。
弟子规是中国古代教育名著之一，素有“一代经典，万世传承”的美誉。
因此，践行弟子规主题班会活动，不仅可以加强青少年的道德教育，还可以传承中华民族优秀文化。
以下是一份践行弟子规主题班会活动方案，供参考。
一、活动目的1.加强青少年的道德教育，培养正确的人生观、价值观和行为规范。
2.传承中华民族优秀文化，促进社会文明进步。
二、活动对象初中、高中学生。
三、活动内容1.简介弟子规的背景和意义。
2.学习弟子规的内容，分为以下几个方面：（1）修身篇：学生应该怎么样做人，如“不做亏心事，不怕鬼叫门”“不愿学无术，空言耳目过”等。
（2）家规篇：让学生了解如何和家人相处，如“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”等。
（3）学为人师篇：教育学生如何成为一个优秀的老师，如“先行一步，后听其言”等。
（4）处世篇：教育学生如何应对社会中各种复杂情况，如“闻过则喜，闻誉则愧”等。
3.引导学生探讨弟子规中的经典格言，并联系自己的实际生活，讨论如何应用到自己的生活中。
4.组织学生进行角色扮演，让学生更好地理解弟子规中的内容和精神。
5.组织学生参观相关展览和文化作品，促进学生文化素质的提高。
四、活动流程1.开场致辞（5分钟）2.介绍弟子规的背景和意义（10分钟）3.分组学习弟子规的内容（40分钟）4.讨论弟子规中的经典格言（15分钟）5.角色扮演（30分钟）6.参观相关展览和文化作品（30分钟）7.结束语（5分钟）五、活动评估评估指标：1.知识掌握情况：学生是否了解弟子规的背景和意义，是否掌握了弟子规中的经典格言。
2.思想受益情况：学生是否理解了弟子规中的精神和道德要求，是否能够将其应用到自己的生活和学习中。
3.参与效果：学生是否积极参与活动，是否愿意分享自己的心得和经验。
评估方法：1.口头问答：通过提问，考核学生对弟子规的理解和掌握程度。
弟子规学习教育实践活动实施方案
滦南三中八年级开展《弟子规》主题教育实践活动实行方案为深入加强八年级学生旳思想道德素养，探索八年级德育工作旳新思绪，构建友好年级，根据我校有关德育工作旳规定，我们八年级决定从新学期开始，开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实行方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以中共中央国务院《有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》为根据，以学习、力行《弟子规》为详细内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建友好校园，使广大师生树立对旳旳伦理道德观念和人生价值观念，提高德行修养，塑造健全人格，增进学生健康成长。
二、活动目旳以“诵弟子规．行圣人训，养好品行”为主题，通过在年级大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生旳基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”旳老式美德，学会怎样孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等，强化学生旳行为养成，提高人文素养，树立社会主义关键价值观和良好道德规范，营造文明、友好旳校园环境和社会环境。
三、活动方式《弟子规》教育结合《中学生守则》、《中学生平常行为规范》根据本年级学生特点和实际状况，进行选择和解读，确立主题，编制校本教材，全体师生人手一册。
班主任负责本班学习《弟子规》教育实践活动旳贯彻。
通过教师讲座、开主题班会、朗诵比赛、组织学生写学习心得、办手抄报等多种形式，规定学生做到能背诵《弟子规》。
通过悬挂展牌和在橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》旳详细内容；运用国旗下发言和校园广播播放感恩与亲情方面旳主旋律歌曲，营造浓厚旳活动气氛。
在教学过程中渗透《弟子规》旳学习内容。
运用每周一旳晨读，由班主任带领学生诵读《弟子规》并进行解读；规定学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》旳心得体会（一周一种主题，两周实践，三周一种学习实践心得体会）。
班会上，播放有关《弟子规》旳视频或故事片，拓展对《弟子规》旳学习和理解。
弟子规践行方案
《弟子规》学习实践活动方案
一、教师方面：
1、要求教师在心情愉悦、自愿的原则下熟记（由于我校教师年龄偏大，记忆力下降）其内容，最主要的是要能够在潜移默化中自觉接受、践行。
2、尽量用自己的言行同化身边教师，使其在不知不觉中产生共识，心悦诚服地、主动地在学生间、学生家长以及社会中共同传存、践行弟子规。
3、创设“和谐、团结、友善”氛围是学习弟子规的一个目的。
因而，重在感化、鼓励、少在惩罚。
若过多惩罚，势必造成“物极必反”，会出现“口服心不服”的现象，甚而会出现反面效应。
因而，对于在师生中践行弟子规如“孝”、“仁爱”、“友善”、“团结”等堪称楷模的教师年终给予精神和物质奖励。
二、学生方面：
由于我校只有一到三年级，孩子识字量少，尽量让学生在教师指导下背、理解意思，最主要的是让学生们用自己的行动尽量践行。
对于践行得好的学生学年给予奖励。
三、社会方面（主要指学生家长）：
教师要充分利用家访、家长会或闲聊等时间利用身边鲜活的事例（如孩子有才无德、家庭有财而子不孝等）向学生家长讲解不仅只关注孩子的学习，更重要的还应注重培养学生的德行，而最有效的老师便是弟子规等，让家长在好奇中去了解、在了解中去学习、在学习中去践
行，并在其中受益，久而久之，近朱者赤，教师感化学生，家长同化邻里，以点带面，以面连片，那时和谐家庭，和谐社会将指日可待！
大兴小学。
践行弟子规方案
荆州市东门小学“学习、践行《弟子规》教育活动”方案为进一步弘扬传统文化，深入落实学校“崇德尚贤、追求卓越”的校训，全面提高师生的思想道德素质，提升师生的文明形象，推动“文化兴校”的战略思想，经研究，决定在全校范围内开展学习、践行《弟子规》教育活动，特制订活动实施方案如下：一、活动主题齐读古圣经典，创建文明校园二、活动口号学《弟子规》，做文明人三、指导思想以科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以学习、践行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、践行《弟子规》系列教育活动，使广大师生在活动中进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，进一步提高全体师生的德行修养，塑造健全人格。
通过本活动，也进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
四、总体思路《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编成的，它具体列述了学生在家、出外、求学、待人接物等方面应该恪守的守则规范，讲解了如何孝敬父母、侍待兄弟、长辈，如何为人处事，如何读书求学的道理，是学生启蒙养正、敦伦尽分、闲邪存诚、忠厚传家的最佳读物。
因此，学校以教师、学生、家长同时学习践行《弟子规》为基本形式，各部门齐抓共管，循序渐进，注重效果，使“学习、力行《弟子规》教育活动”达到预期效果。
五、活动时间2010年5月——2011年1月六、活动过程及措施（一）准备阶段（2010年5月10日——5月15日）成立组织机构，制定方案。
启动“学习践行《弟子规》教育活动”。
附：荆州市东门小学“学习践行《弟子规》教育活动”领导小组：组长：李敬忠副组长：彭尚银蔡于军王成柱吴启梅组员：各处室主任各年级组长全体班主任（二）宣传、学习阶段（2010年5月10日——2010年11月30日）通过广播、教师例会、国旗下讲话、致家长的一封信等形式做好宣传教育工作，让师生、家长充分认识教育活动的重要意义。
小学《弟子规》活动方案
小学《弟子规》活动方案活动方案：小学《弟子规》教育活动一、活动背景和目的《弟子规》是中国传统文化的重要组成部分，也是培养学生良好品德的重要教材。
为了让小学生更好地了解、学习和遵守《弟子规》，提高他们的道德修养和行为规范，本次活动旨在通过多种形式的教育活动，让学生深入理解《弟子规》的精髓，并将其应用到日常生活中。
二、活动内容1.《弟子规》诵读比赛依照小学生年龄段，将《弟子规》进行分段设置，让学生们分组进行诵读比赛。
比赛形式可以是背诵、演讲，以及口语表达等，评委将根据表现内容的准确性和流利度进行评分。
同时，邀请家长、老师和同学们作为观众，以增加活动的互动性和趣味性。
2.《弟子规》故事角色扮演将《弟子规》中的经典故事编排成小短剧，并让学生们进行角色扮演和表演。
故事可以是《勤奋篇》中的“井蛙不可以语于海者”，或者是《诚篇》中的“对慢不舍，谓之好学”等。
通过角色扮演的形式，让学生们深入了解故事中的道德教育内容，感受其中的情感和价值观。
3.《弟子规》绘画和手工制作在活动中设置有关《弟子规》的绘画和手工制作环节。
比如，可以要求学生们自己动手制作《弟子规》的插图，或者制作个性化的书签。
通过这些艺术创作，可以培养学生们的审美能力和动手能力，同时加深他们对《弟子规》的记忆和理解。
4.《弟子规》知识问答竞赛利用多样化的问答形式，对学生们的《弟子规》知识进行测试。
可以设计抢答题、填空题、选择题等，通过团队竞技的形式进行。
这不仅可以激发学生们的学习兴趣，还能提高他们的学习能力和记忆能力。
5.《弟子规》道德情景剧演绎让学生们自主组织并演绎与《弟子规》相关的道德情景剧。
学生们可以根据自己的理解和创意，选择一个与《弟子规》相关的情景，进行剧本创作和演绎。
通过这种形式，让学生们亲身体验《弟子规》中道德规范的应用情景，提高他们的道德思考和判断能力。
三、活动实施1.活动时间和地点将活动设置在学校的周末或者节假日，确保学生们能够充分参与和投入其中。
学习践行《弟子规》方案
学习践行《弟子规》实施方案新寨镇三村小学一、指导思想为了进一步弘扬中华传统文化，加强少年儿童思想道德建设，学习国学文化，我校继续以教师、学生、家长共同学习践行《弟子规》为基本形式，广泛深入的开展学习践行《弟子规》活动。
通过活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。
通过诵读《弟子规》，让学生弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，与经典为伴，形成健康的人格，构建良好的校风。
同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文化，文明的校园环境。
三、活动对象全体教师、学生、家长四、活动内容及过程第一阶段：宣传发动阶段（3月1日——4月15日）1、大力宣传。
开学初，学校利用周会再次进行宣传，同时校园广播站增设“弟子规伴我成长”栏目，设立学生活动专栏、教师活动专栏、家长互动专栏、我的成长小故事等子栏目大力进行宣传;充分利用学校的橱窗对《弟子规》的内容进行形式多样的讲解；学校印发《致学生家长的一封信》，对家长做好《弟子规》学习意义的介绍工作，争取家长的支持。
2、统一《弟子规》读本。
我校把《弟子规》定为学校的校本课程，为便于教师讲解，学生诵读、理解和践行，学校统一了学生的《弟子规》读本，内容要求既有原文，又要有注释，还要有相关的小故事。
第二阶段：学习理解阶段（4月16日——6月15日）对《弟子规》的学习理解我校采取了阶梯式学习的方式，要求每位教师制定详尽的教学计划。
在上学期学习的基础上，本学期调整学习内容，低年级在背诵理解《入则孝，出则悌》的基础上，学习《谨而信》；中年级在学习了《谨而信》的基础上，学习《泛爱众而亲仁》；高年级在学习了《泛爱众而亲仁》的基础上，学习《行有余力则以学文》，在整个小学阶段学生完成对《弟子规》的学习理解。
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弘扬中华传统文化力行《弟子规》实施方案
三年级四班为弘扬中华传统文化，全面提高师生的思想道德素质，力行《弟子规》教育活动，特制订活动实施方案如下：
一、具体活动：
（一）教师方面
1、与学生一起诵读《弟子规》坚持每天早晨诵读一遍。
2、坚持参加每周四为师德培训，以《弟子规》来充实自己的教育理论。
3、积极与其他教师交流讨论，坚持践行《弟子规》。
4、积极参与力行《弟子规》案例、反思、体会、分享交流活动。
5、通过力行《弟子规》规范教师文明用语和文明举止，并为学生做出表率。
（二）学生方面
1、学生人人背诵《弟子规》，坚持每天早晨以清净心诵读一遍。
2、学生观看《弟子规》系列故事，学会讲故事。
3、学生会唱《弟子规》系列歌曲。
4、每天早晚对照《弟子规》进行自我反思。
5、每天早晨跑操前诵读《晨起自勉文》。
6、每天餐前在班内站好队，一起背诵感恩词。
7、每天下晚自习后诵读《夜幕省思文》。
8、通过力行《弟子规》，规范自己言行。
9、确立值日班长，每天迎接同学进班，鞠躬行礼。
（三）家长方面
1、与孩子共同学习诵读《弟子规》。
2、主动的阅读《弟子规》方面的书籍。
3、有意识的践行《弟子规》为孩子做出表率。
4、积极参加学校组织的各类交流活动。
践行《弟子规》教育活动安排表
学生教师家长
每日践行1、晨起自勉——早操；
2、饭前感恩词---三餐前；
3、广播播放德育故事、德音雅乐---早午晚间；
4、值日班长迎接同学入班----早晨课前；
5、诵读弟子规及国学经典---晨读；
6、融入间操和活动中----大课间、课间活动；
7、上课前和第一次见到老师时鞠躬问好；
8、走好队----早午晚饭、两操
9、摆物品----上下课；
10、捡垃圾----课间；
11、学唱感恩歌曲----晨、午唱歌；
12、夜暮省思（孝心日记、力行表等）---每天晚上。
师生共
读弟子
规及国
学经典
与学生共
学
每周1、看光碟，讲故事---晚间自习课；
2、做家务----双休日、假期；
3、分享践行体会---周会；
4、召开主题班会；
5、评选周自主学习、自主管理、自主生活、孝心少年
星；
6、班级专栏板报两周更新一次
1、师德
培训2、
学习、分
享交流
与学生共
学
每月1、班级践行弟子规成果展示
2、评选月自主学习、自主管理、自主生活、孝心少年
星
3、评选***模范班级
4、学校专栏壁报每月更新
评选月
度学习
标兵
1、利用家
长学校进
行家长培
训；
每学期1、经典诵读展演
2、评选美德少年
3、评选先进班集体
4、班级优秀班刊评选
5、组织学校文化艺术节
1、每学
期评选
学习先
进个人
2、每学
年评选
师德标
兵
3、编辑
校刊
评选书香
家庭
传统节日通过各种仪式教育
连根孝亲敬祖活动
等等
传承传
统文化
创新活
动形式
配合学校
与孩子一
起成长。