弟子规践行方案
二年级“弟子规”教育活动实施方案(5篇范文)[修改版]
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第一篇：二年级“弟子规”教育活动实施方案《弟子规》教育活动实施方案小学生中开展《弟子规》教育践行活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
特制定和平路小学《弟子规》教育实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，传承国学文化经典，大力弘扬民族文化精髓。
坚持科学、务实，有效的国学教育教学活动原则，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为。
二、活动对象全体学生三、活动目的通过开展丰富多彩的践行活动，使学生在活动中进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。
通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
四、活动要求：（一）统一思想，加强领导。
学校成立以校长为组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议，开展“读经典，学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。
使全体师生深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。
（二）认真组织、顺利实施。
《弟子规》教育活动是学校校德育工作的一项重点内容，是小学生行为规范养成教育的重要载体，各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。
各位教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
（三）加强宣传、营造氛围。
我校为了进一步加强班级文化建设，大力开展校园、家庭阅读活动。
利用校园展板、宣传栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣传活动、讲述《二十四孝》经典故事等，营造出浓郁的校园活动氛围。
践行弟子规活动方案（大全5篇）
践行弟子规活动方案（大全5篇）第一篇：践行弟子规活动方案“践行《弟子规》，争做好少年”征文演讲活动方案一、活动目的：通过践行《弟子规》，好让学生能够以经文指导行为，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
使传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、活动对象：学校全体学生三、活动内容及过程：第一阶段：准备阶段各班动员学生以演讲稿的形式写一写学校开展诵读《弟子规》这一活动以来发生在自己或身边同学身上的事，参考内容如下：1、自己或身边同学学习《弟子规》，在《弟子规》的伴随下身心成长的典型事迹。
2、诵读《弟子规》的启发和感受。
3、学习《弟子规》过程中的趣事。
各班选出优秀演讲者，并请指导老师加以指导，将优秀演讲者及指导老师的名单报到团委审核。
交稿截止日期为：2011年11月4日。
第二阶段：验收阶段团委联合政教处检查各班弟子规抄写情况、背诵、默写情况、各班演讲稿的准备情况。
1、抄写弟子规每班每人都要认真抄写一份，按班级交团委存档，对于字迹潦草、马虎了事的发回重抄，纸张由学校统一发放，要求用黑色水笔抄写。
交稿截止日期10月31日。
2、检查背诵情况：每班按10%比例抽取学生，统一检查背诵默写情况。
（1）、10月31日晚团委于各班按比例随机抽取学生数。
（2）、11月1日晚自习期间按班级到政教处检查背诵情况，按照背诵的熟练程度区分为A、B、C、D四等次，检查背诵的人员由团委临时抽取。
（3）、11月2日晚自习第一节课于七四班检查默写情况，统一纸张、统一上交、统一检查。
第三阶段：比赛阶段比赛要求：为了提高节目的质量，更好地展现学生演讲风采，望各班参与者认真准备对待。
比赛时间：待定比赛地点：食堂三楼。
评委：胡祥好、赵宗瑜、汪克睿、杨书娟、贺正培、张娜娜、张然统分：李鑫四、评比办法与奖励：1、按照各班的抄写、背诵、默写情况，评选出集体奖一、二、三等奖各一名。
弟子规学习教育实践活动实施方案
滦南三中八年级开展《弟子规》主题教育实践活动实行方案为深入加强八年级学生旳思想道德素养，探索八年级德育工作旳新思绪，构建友好年级，根据我校有关德育工作旳规定，我们八年级决定从新学期开始，开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实行方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以中共中央国务院《有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》为根据，以学习、力行《弟子规》为详细内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建友好校园，使广大师生树立对旳旳伦理道德观念和人生价值观念，提高德行修养，塑造健全人格，增进学生健康成长。
二、活动目旳以“诵弟子规．行圣人训，养好品行”为主题，通过在年级大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生旳基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”旳老式美德，学会怎样孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等，强化学生旳行为养成，提高人文素养，树立社会主义关键价值观和良好道德规范，营造文明、友好旳校园环境和社会环境。
三、活动方式《弟子规》教育结合《中学生守则》、《中学生平常行为规范》根据本年级学生特点和实际状况，进行选择和解读，确立主题，编制校本教材，全体师生人手一册。
班主任负责本班学习《弟子规》教育实践活动旳贯彻。
通过教师讲座、开主题班会、朗诵比赛、组织学生写学习心得、办手抄报等多种形式，规定学生做到能背诵《弟子规》。
通过悬挂展牌和在橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》旳详细内容；运用国旗下发言和校园广播播放感恩与亲情方面旳主旋律歌曲，营造浓厚旳活动气氛。
在教学过程中渗透《弟子规》旳学习内容。
运用每周一旳晨读，由班主任带领学生诵读《弟子规》并进行解读；规定学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》旳心得体会（一周一种主题，两周实践，三周一种学习实践心得体会）。
班会上，播放有关《弟子规》旳视频或故事片，拓展对《弟子规》旳学习和理解。
弟子规践行方案
《弟子规》学习实践活动方案
一、教师方面：
1、要求教师在心情愉悦、自愿的原则下熟记（由于我校教师年龄偏大，记忆力下降）其内容，最主要的是要能够在潜移默化中自觉接受、践行。
2、尽量用自己的言行同化身边教师，使其在不知不觉中产生共识，心悦诚服地、主动地在学生间、学生家长以及社会中共同传存、践行弟子规。
3、创设“和谐、团结、友善”氛围是学习弟子规的一个目的。
因而，重在感化、鼓励、少在惩罚。
若过多惩罚，势必造成“物极必反”，会出现“口服心不服”的现象，甚而会出现反面效应。
因而，对于在师生中践行弟子规如“孝”、“仁爱”、“友善”、“团结”等堪称楷模的教师年终给予精神和物质奖励。
二、学生方面：
由于我校只有一到三年级，孩子识字量少，尽量让学生在教师指导下背、理解意思，最主要的是让学生们用自己的行动尽量践行。
对于践行得好的学生学年给予奖励。
三、社会方面（主要指学生家长）：
教师要充分利用家访、家长会或闲聊等时间利用身边鲜活的事例（如孩子有才无德、家庭有财而子不孝等）向学生家长讲解不仅只关注孩子的学习，更重要的还应注重培养学生的德行，而最有效的老师便是弟子规等，让家长在好奇中去了解、在了解中去学习、在学习中去践
行，并在其中受益，久而久之，近朱者赤，教师感化学生，家长同化邻里，以点带面，以面连片，那时和谐家庭，和谐社会将指日可待！
大兴小学。
弟子规礼仪策划书3篇
弟子规礼仪策划书3篇篇一《弟子规礼仪策划书》一、活动主题学习《弟子规》，传承中华礼仪二、活动目的2. 通过实践活动，提高参与者的礼仪素养和人际交往能力。
3. 弘扬中华传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 《弟子规》讲解邀请专业讲师或学者，对《弟子规》进行详细讲解，包括其背景、意义和主要内容。
让参与者深入了解其中的礼仪规范和道德教诲。
2. 礼仪实践设置不同的场景，如家庭、学校、社交场合等，让参与者模拟实践《弟子规》中的礼仪规范。
例如，如何尊敬长辈、与他人友好相处、遵守公共秩序等。
通过实际操作，加深对礼仪的理解和应用。
3. 案例分析选取一些与礼仪相关的案例，进行分析和讨论。
让参与者思考在实际生活中如何运用《弟子规》的智慧解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，如礼仪知识问答、角色扮演等，增加活动的趣味性和参与度。
让参与者在轻松愉快的氛围中学习和巩固礼仪知识。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、企业等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台，如公众号、微博等，发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
3. 邀请相关领域的专家、学者或知名人士担任嘉宾，提高活动的知名度和影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲师费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 活动材料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持秩序，确保参与者的安全。
2. 讲师要具备专业知识和丰富的教学经验，能够生动有趣地讲解《弟子规》。
3. 活动内容要符合参与者的年龄和认知水平，避免过于复杂或深奥。
4. 活动宣传要及时、全面，吸引更多人参与。
篇二《弟子规礼仪策划书》一、活动背景《弟子规》是中华传统文化的经典之作，它包含了许多关于礼仪和道德规范的内容。
践行弟子规方案
荆州市东门小学“学习、践行《弟子规》教育活动”方案为进一步弘扬传统文化，深入落实学校“崇德尚贤、追求卓越”的校训，全面提高师生的思想道德素质，提升师生的文明形象，推动“文化兴校”的战略思想，经研究，决定在全校范围内开展学习、践行《弟子规》教育活动，特制订活动实施方案如下：一、活动主题齐读古圣经典，创建文明校园二、活动口号学《弟子规》，做文明人三、指导思想以科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以学习、践行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、践行《弟子规》系列教育活动，使广大师生在活动中进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，进一步提高全体师生的德行修养，塑造健全人格。
通过本活动，也进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
四、总体思路《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编成的，它具体列述了学生在家、出外、求学、待人接物等方面应该恪守的守则规范，讲解了如何孝敬父母、侍待兄弟、长辈，如何为人处事，如何读书求学的道理，是学生启蒙养正、敦伦尽分、闲邪存诚、忠厚传家的最佳读物。
因此，学校以教师、学生、家长同时学习践行《弟子规》为基本形式，各部门齐抓共管，循序渐进，注重效果，使“学习、力行《弟子规》教育活动”达到预期效果。
五、活动时间2010年5月——2011年1月六、活动过程及措施（一）准备阶段（2010年5月10日——5月15日）成立组织机构，制定方案。
启动“学习践行《弟子规》教育活动”。
附：荆州市东门小学“学习践行《弟子规》教育活动”领导小组：组长：李敬忠副组长：彭尚银蔡于军王成柱吴启梅组员：各处室主任各年级组长全体班主任（二）宣传、学习阶段（2010年5月10日——2010年11月30日）通过广播、教师例会、国旗下讲话、致家长的一封信等形式做好宣传教育工作，让师生、家长充分认识教育活动的重要意义。
学习践行《弟子规》方案
学习践行《弟子规》实施方案新寨镇三村小学一、指导思想为了进一步弘扬中华传统文化，加强少年儿童思想道德建设，学习国学文化，我校继续以教师、学生、家长共同学习践行《弟子规》为基本形式，广泛深入的开展学习践行《弟子规》活动。
通过活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。
通过诵读《弟子规》，让学生弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，与经典为伴，形成健康的人格，构建良好的校风。
同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文化，文明的校园环境。
三、活动对象全体教师、学生、家长四、活动内容及过程第一阶段：宣传发动阶段（3月1日——4月15日）1、大力宣传。
开学初，学校利用周会再次进行宣传，同时校园广播站增设“弟子规伴我成长”栏目，设立学生活动专栏、教师活动专栏、家长互动专栏、我的成长小故事等子栏目大力进行宣传;充分利用学校的橱窗对《弟子规》的内容进行形式多样的讲解；学校印发《致学生家长的一封信》，对家长做好《弟子规》学习意义的介绍工作，争取家长的支持。
2、统一《弟子规》读本。
我校把《弟子规》定为学校的校本课程，为便于教师讲解，学生诵读、理解和践行，学校统一了学生的《弟子规》读本，内容要求既有原文，又要有注释，还要有相关的小故事。
第二阶段：学习理解阶段（4月16日——6月15日）对《弟子规》的学习理解我校采取了阶梯式学习的方式，要求每位教师制定详尽的教学计划。
在上学期学习的基础上，本学期调整学习内容，低年级在背诵理解《入则孝，出则悌》的基础上，学习《谨而信》；中年级在学习了《谨而信》的基础上，学习《泛爱众而亲仁》；高年级在学习了《泛爱众而亲仁》的基础上，学习《行有余力则以学文》，在整个小学阶段学生完成对《弟子规》的学习理解。
践行弟子规圣贤教育活动方案
彬义学发【2012】011号彬县义门学区关于开展践行《弟子规》圣贤教育活动的实施方案各小学：为了传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育，进一步提高学生的思想道德和文化素养，凸显办学特色。
学区决定在全体师生中开展学习《弟子规》教育活动，将中华传统经典《弟子规》教育引进校园，引进课堂，纳入学校德育的重要内容，作为校园文化建设的重要组成部分。
经学区研究特制定本方案，现印发你们，望切实遵照执行。
一、活动目的：在全体师生中开展以学习践行《弟子规》为重点的中华传统经典宣传教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
以学习《弟子规》为主要内容，通过教育实践活动，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
使师生形成文明行为习惯，提高师生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。
进一步提高我校区德育工作水平，构建我校区德育工作教育新模式。
二、活动主题：学弟子规，感父母恩，养好品行，做文明人。
三、组织机构：学区成立践行弟子规圣贤教育活动领导小组：组长：张军（学区校长）副组长：曹小平（学区副校长）王勇（中心校校长）成员：辛敏科苏彬罗红军赵忠兴辛劝儒全刚平刘建科李建平弥益民王晓鹏曹勇录郭相平领导小组下设办公室，曹小平同志任办公室主任。
四、活动对象：全体小学生、教职员工。
五、活动内容：1、诵《弟子规》,养好品行。
把《弟子规》教育纳入地方课程内容，按班给学生免费配发《弟子规》教材。
各校利用早读、班会、国旗下讲话或其他学科教学，宣传讲读《弟子规》。
通过朗读、讲故事、表演、观看相关动漫作品等形式，理解《弟子规》内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。
从日常生活细节入手，培养学生的文明习惯和道德修养。
指导学生充分感悟“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
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践行“弟子规”课题实施方案－－－伍思婷一、背景情况：中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。
学校教育的一个重要目标就是教学生做人。
《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。
学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的基础。
学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。
二、指导思想以科学发展观为指导，将学习力行《弟子规》活动落脚于“读书、学礼”的落实上。
诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高本班师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。
我将全面推动学生品行为首全面发展，把本班定为特色鲜明的“弟子规实验班”三、总体目标1、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。
2、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子。
3、探索传承中国优秀文化的途径，传统文化如何促进现代学生的成长。
四、学习践行原则要求1、以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。
2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结合。
3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。
五、主要措施：1、班里成立践行弟子规领导小组，加强学生对践行弟子规这项工作的指导与监督。
2、以弟子规文化来加强班级文化建设，在班里形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。
利用宣传栏、班级黑板报、标语等宣传等载体，营造浓郁的学习氛围，宣讲《弟子规》。
使学生置身于此，无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感染。
3、开发弟子规校本课程，弟子规进入课堂，保证学习时间。
4、教师自身需不断提高，以使能胜任弟子规教学。
5、开展以《弟子规》为主题的各种活动，以活动促进学习。
6、加强与家长的联系，家校联动，提高学习、践行的效果。
六、具体要求以《弟子规》为主要学习内容，以中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育相结合，发挥班级文化的育人作用，班级统一布置教室、校园营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。
通过主题班会活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、形成良好的道德礼仪习惯。
1、每日落实《弟子规》中的一句统一写于小黑板（和老师的同步），教师并用几分钟讲解。
2、召开主题班会：第1次班会：如何尽孝；第2次班会：文明礼貌伴我行；第3次班会：我是一个诚实守信的小学生；第4次班会：良好的道德规范伴你一生幸福；第5次班会：我为社会做点啥？3、全体学生学唱《跪羊图》《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲。
（音乐教师负责）4、开展以《弟子规》为内容的书法赛，优秀作品在宣传栏内展出。
5、每周利用一节课时间组织看学生弟子规教学视频。
（四）总结天天诵读，日日提高，月月总结，在全体学生班会时间推广经验；对学习、力行《弟子规》教育活动中表现突出的学生给予表彰。
附1：践行《弟子规》学生规范（每月学习力行一单元）一、生活学习(力行而学文)单元一晨起早读·自己的事自己做1、闹钟一响（父母一叫），马上起床。
（朝起早父母呼应勿缓）晚上按时睡觉（夜眠迟居有常）2、自己叠被子。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）3、相互问早安——向长辈请早安。
（晨则省）——向长辈道晚安（昏则定）4、主动刷牙洗脸。
（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）5、自己穿好衣服。
（冠必正纽必结袜与履俱紧切）〖领必正链必拉〗6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。
（衣贵洁不贵华上循分下称家）7、吃饭前早读弟子规。
（弟子规圣人训圣与贤可驯致）单元二每日3餐感恩·和乐融融（一）感恩念恩·齐家之乐1、每天三餐吃饭时想到四感恩：“感恩父母亲人的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有一切付出的人。
”（恩欲报怨欲忘报怨短报恩长）2、受委曲时多想想父母亲人的好处，原谅他们的错误。
（亲爱我孝何难亲憎我孝方贤）（二）分享分担·健康饮食好习惯1、帮忙拿碗筷、端菜。
（亲所好力为具）2、请长辈先用餐，自己再开动。
（或饮食或坐走长者先幼者后）3、不挑食、不多吃。
（对饮食勿拣择食适可勿过则）4、吃饭不撤饭，掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉；碗里的饭菜要吃干净，如果不能吃完，吃之前要请求减掉一些；（亲所恶谨为去）5、夹菜给长辈、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗碗筷等。
（亲所好力为具）(三) 饭后休息·各安其位1、整理后，各自休息，互不影响；（居有常业无变亲所好力为具）2、没有午休习惯的孩子可以做功课，或玩安静游戏；（尊长前声要低）单元三：睡前晚安1、按时睡觉，睡前四件事：整理；洗簌；读弟子规；道晚安——动作要快，切勿延缓（父母呼应勿缓）2、睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好，再上床。
（列典籍有定处虽有急卷束齐有缺坏就补之）（房室清几案洁笔砚正）3、睡前洗簌，养成良好卫生健康习惯。
（身有伤怡亲忧）4、睡前读弟子规（圣与贤可驯致）5、睡前向家人道晚安。
（晨则省昏则定）6、大一些的孩子可以帮忙铺床。
（亲所好力为具）二、学习生活(学文而力行)单元四力行学文·孝亲尊师（一）上学·明礼友爱1、出门前向家人告别。
（出必告返必面）2、路上见长辈或老师主动问好。
（路遇长急趋揖长无言退恭立）3、进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。
（揖深圆拜恭敬）（二）、在学校·尊师友爱4、在学堂与同学团结友爱。
（兄道友弟道恭事诸兄如事兄）5、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。
（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义）6、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。
（己有能勿自私人所能勿轻訾）7、说话要诚实谨慎，守信用。
（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧）8、不给同学起外号或说不文明语言。
（奸巧语秽污词市井气切戒之）9、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。
（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省）10、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。
（善相劝德皆建过不规道两亏）11、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。
（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）（三）、放学·孝亲友爱1、临走时和长辈、老师、同学主动告别。
（出必告揖深圆拜恭敬）2、一回到家，先跟家人问好。
（出必告返必面）3、将鞋子摆好，不乱丢。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）4、把书包放在固定位置，不乱丢。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）5、不当少爷、小姐，自己的事情自己做。
（将加人先问己己不欲即速已）6、随自己能力，帮忙做家务。
（亲所好力为具）单元五力行学文·用心自学（一）做功课·专心愉快1、不无节制的看电视，主动做功课，不用人催。
（宽为限紧用功功夫到滞塞通）2、不一边做，一边玩。
（读书法有三到心眼口信皆要）3、书放正，人坐正，字写正。
（墨磨偏心不端字不敬心先病）4、做完一件事，再做第二件事。
（方读此勿慕彼此未终彼勿起）5、做完功课，收拾好书籍文具。
（列典籍有定位读看毕还原处）6、整理自己房间，使房间整洁、卫生。
[房室清墙壁净几案洁笔砚正）7、选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目；电视节目和影视片不经过父母（老师）同意,不看。
（非圣书屏勿视蔽聪明坏心志事虽小勿擅为）（二）玩游戏·兄弟友爱1、上完课做完功课再玩游戏。
（但力行不学文任己见昧理真）2、跟兄弟姐妹一起玩。
（兄道友弟道恭兄弟睦孝在中）3、玩具不够，大家轮流玩，不争吵。
（财物轻怨何生言语忍忿自泯）4、玩别人的玩具要征得同意。
（用人物须明求倘不问即为偷）5、游戏后主动收拾。
（置冠服有定位勿乱顿致污秽）单元六：人人快乐·个个成功(一) 爸爸妈妈下班回家后让他们欢喜1、拿拖鞋、倒茶水。
（冬则温夏则清亲所好力为具）2、分享在学堂发生的事。
（闻誉恐闻过欣惟德学惟才艺不如人当自励）3、父母打电话或处理事务时不打扰。
（人不闲勿事搅人不安勿话扰）4、按摩、捶背、洗脚等等，做很多让父母亲人高兴的事（亲所好力为具）(二)做些自己喜欢又让他人开心的事1、自己读好书。
（有余力则学文但力行不学文任己见昧理真）2、心里话写下来——写日记。
（恩欲报怨欲忘）3、自己画画、写字、听故事、唱歌、学琴等等。
（有余力则学文）。