[推荐学习]八年级语文下册 第29课《满井游记》导学案(无答案)(新版)新人教版
山东省利津县第一实验学校八年级语文下册《第29课 满
《满井游记》[文言文考查要点]1.理解常见文言实词在文章中的含义。
2.理解常见文言虚词在文章中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
[课前导学]一、学习目标：1.掌握文言文考点。
2.掌握《满井游记》的复习要点。
3.学会文言文复习方法，提高文言文答题能力。
二、资料链接1.作者简介：袁宏道，字中郎，号石公，明代公安人。
与兄宗道，弟中道并称“公安三袁”，为公安派的创始者。
反对厚古薄今，主张“独抒性灵，不拘格套”。
较多作品着意抒发士大夫的闲情逸致，风格率真自然，散文文笔流畅，语言通俗活泼。
所作游记、小品最为人称道，是晚明小品文的代表作家，著有《袁中郎全集》2.公安派：明代文学流派。
代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。
公安派的文学主张主要是：①反对承袭，主张通变。
②独抒性灵，不拘格套。
强调非从自己胸臆中流出，则不下笔。
③推重民歌小说，提倡通俗文学。
公安派重视从民间文学中汲取营养。
3.写作背景：袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。
明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。
他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。
第二年，升为国子监助教。
本文就写于这一年的春天。
三、学习重点：感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
四、学习难点：品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
[学习过程]一、检查热身：1.请为下列生字注音。
廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）堕（）2.直接填空。
①廿二日天稍和，，至满井。
②清澈见底，。
③山峦为晴雪所洗，，，如。
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29、《满井游记》主备人: 审核人：班级：姓名：使用方法及说明：1、预习部分：在预习时间内，自读课文后独立完成，由小组长检查完成情况；2、合作学习部分:先独立思考，再由学习组长主持全组讨论；并确立展示人；3、展示部分：由各组负责展示的同学在课堂上展示；4、当堂检测部分：在课堂上独立完成，由小组长检查完成情况，并打出等级；5、课后练习：课后独立完成。
学习目标：1、熟练朗读，在朗读中把握文意，逐步提高文言文自学能力。
2、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣学习重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
学习难点：1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
学习过程：一、自学预习：熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。
1、请为下列生字注音。
廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）2、解释词语。
东风时作作：___________土膏微润膏：___________于时冰皮始解，波色乍明于时：____________ 波色：__________ 乍：_________ 如镜之新开而冷光乍出于匣也新开：____________ 匣：____________娟然如拭娟然：______________泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇：_________________作则飞沙走砾飞：____________ 走：____________3、翻译句子。
①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：_____________________________________________________________②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
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29、《满井游记》主备人: 审核人：班级：姓名：使用方法及说明：1、预习部分：在预习时间内，自读课文后独立完成，由小组长检查完成情况；2、合作学习部分:先独立思考，再由学习组长主持全组讨论；并确立展示人；3、展示部分：由各组负责展示的同学在课堂上展示；4、当堂检测部分：在课堂上独立完成，由小组长检查完成情况，并打出等级；5、课后练习：课后独立完成。
学习目标：1、熟练朗读，在朗读中把握文意，逐步提高文言文自学能力。
2、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣学习重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
学习难点：1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
学习过程：一、自学预习：熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。
1、请为下列生字注音。
廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）2、解释词语。
东风时作作：___________土膏微润膏：___________于时冰皮始解，波色乍明于时：____________ 波色：__________ 乍：_________ 如镜之新开而冷光乍出于匣也新开：____________ 匣：____________娟然如拭娟然：______________泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇：_________________作则飞沙走砾飞：____________ 走：____________3、翻译句子。
①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：_____________________________________________________________②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
八年级语文下册 《第29课 满井游记》导学案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案
《满井游记》1.请为下列生字注音。
廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）堕（）2.直接填空。
①廿二日天稍和，，至满井。
②清澈见底，。
③山峦为晴雪所洗，，，如。
④柔梢披风，。
⑤风力虽尚劲，。
⑥凡，，悠然自得，。
3.解释词语。
重点实词：①东风时作作：___________ ②土膏微润膏：___________③于时冰皮始解，波色乍明于时：____________ 波色：__________ 乍：_________④如镜之新开而冷光之乍出于匣也新开：____________ 匣：____________⑤娟然如拭娟然：______________⑥泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇：_________________⑦作则飞沙走砾飞：____________ 走：____________重点虚词：①作则飞沙走砾则②山峦为晴雪所洗为③如镜之新开而冷光之乍出于匣也之而之于④游人虽未盛，泉而茗者虽而者⑤而城居者未之知也而之4.翻译句子。
①如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
译：_____________________________________________________________②晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
译：_____________________________________________________________③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
译：_____________________________________________________________④麦田浅鬣寸许。
译：_________________________________三、常见重点问题简答1、文中准确地描写出作者出游心情的句子是：2、文中哪些语句写出“天稍和”这一特点？3、文中写水、山的比喻句分别是：4、文中写了哪些人？哪句话描绘了鱼、鸟的神情6、找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。
八年级语文下册第29课满井游记学案无答案新人教版
《满井游记》学习目标：1能把握本文的重点词语，能准确翻译重点句。
2.把握文章的脉落，感受作品优美的意境,体会作者的情感。
学法指导：通过把握重点词语，用直译法准确翻译并形成适应。
学习进程：【自学一】4分钟学习内容：初读《满井游记》1、自由读，读准字音，读准节拍，流畅自然。
2、标注拼音，读音有问题组内解决。
3、了解作家作品。
《满井游记》作者，朝闻名文学家。
湖广公安人。
与兄弟袁宗道、袁中道都有文学成绩，被称为。
燕．（）地寒花朝．（）节辄．（）返廿．（）二日脱笼之鹄．（）倩女之靧．（）面浅鬣．（）寸许罍．（）而歌者红装而蹇．（）者汗出浃．（）背曝．（）沙之鸟呷．（）浪之鳞髻．（）鬟．（）恶．（）能无纪以游堕．（）事【自学二】7分钟学习内容：第一、二段课下注释学习。
一、将重点词语的意思标注到课文相应词语上面。
二、红笔画出不懂的词语。
3、组内解决不懂的词语。
知者加速：熟记重点词语的意思。
【探讨】翻译第一、二自然段。
方式：各组二号同窗起立，负责主译，其余同窗补充纠正。
用红笔记录自己不懂的地方。
【展现】每小组四号同窗上小黑板展现，文内序号为组号，要求抄原文直译，书写整齐美观。
【交流】各小组展现成果评判。
家庭作业：自学第三段并翻译。
第二课时一、自学检测:1 、重点词说明。
堕事（）适（）恶能（）2、翻译第三段。
夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
二、自学批注（可直接写在书本上）1、第一段要紧写什么内容？在文中起什么作用? 第一段天气的特点是什么？（用一个字归纳）正面描述和侧面描述天气别离是哪些句子？2、第二段要紧写什么？能够分几层，请归纳层意。
批注第二段出色句两处并作赏析。
3、这篇游记描述早春景象，想一想，作者在如此的描述中渗透了如何的情感？4、文章主旨句是哪一句？三、学生展现四、探讨本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方面比较本文与其他散文的不同。
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29、《满井游记》主备人: 审核人：班级：某某：使用方法及说明：1、预习部分：在预习时间内，自读课文后独立完成，由小组长检查完成情况；2、合作学习部分:先独立思考，再由学习组长主持全组讨论；并确立展示人；3、展示部分：由各组负责展示的同学在课堂上展示；4、当堂检测部分：在课堂上独立完成，由小组长检查完成情况，并打出等级；5、课后练习：课后独立完成。
学习目标：1、熟练朗读，在朗读中把握文意，逐步提高文言文自学能力。
2、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣学习重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
学习难点：1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
学习过程：一、自学预习：熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。
1、请为下列生字注音。
廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）乍（）澈（）靧（）曝（）2、解释词语。
东风时作作：___________土膏微润膏：___________于时冰皮始解，波色乍明于时：____________ 波色：__________ 乍：_________ 如镜之新开而冷光乍出于匣也新开：____________ 匣：____________娟然如拭娟然：______________泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉、茗、罍、蹇：_________________作则飞沙走砾飞：____________ 走：____________3、翻译句子。
①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
译：_____________________________________________________________②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
八年级语文下册 29 满井游记学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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《满井游记》教学设计学习目标：知识与能力目标：①能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中把握文意。
②积累文言词汇，增强文言语感.③学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。
过程与方法目标：自主学习，通过朗读赏析美点。
情感态度价值观目标:体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自然中的情趣. 学习重点：反复诵读，品味语言，体会情感。
学习难点:学会细致观察景物，并能用白描手法,借助修辞表现出来。
学习过程：一、自主学习（一）基础达标1。
作者作品介绍：作者_________，字________，号________，________代文学家，湖广公安人(现在湖北公安），与其兄___________、弟__________合称“公安三袁”。
在文学创作上，他们反对厚古薄今，主张“不拘格套，独抒性灵。
”作为文学流派，其取名的依据是他们的_______.2.文体、背景介绍:本文是一篇______________（游记散文），（游记，散文的一种。
以轻快的笔调和生动的描写,记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情.本文属山水游记,又因其短小，称“山水小品”。
）袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592)就中了进士,但他不愿做官,而去访师求学，游历山川.明神宗万历二十六年(1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。
八年级语文下册 第六单元 第29课《满井游记》课中导学案 (新版)新人教版
29《满井游记》课中导学案
【学习目标】
1.掌握文中重要的实词和虚词。
2..学习作者善于抓住事物特点，生动传神地进行描写的方法。
3.感受北国初春景象，领会作者寄情山水的志趣。
【学习过程】
一、导入新课
回顾有关学过的游记，如《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》，导入新课。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检测学生的诵读情况及字词的掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）袁宏道：
（2）写作背景：
三、诵读课文，疏通文意
1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。
2、对照注释，借助工具书，理解文意。
3、试概括文章三部分的内容。
第一部分（1）：
第二部分（2）：
第三部分（3）：
四、研讨交流
1.燕地初春的特点是什么？（用一个字概括）
2.燕地初春恶劣的天气还体现在那里？
3.作者的心情如何？
4. 第一段并没有写满井，反面抒发作者郁闷的心情，用意何在？
5. 第二段：课文主要写了哪些春景？按什么顺序来写的？主要用什么手法来写？
6. 本文的主旨句是哪一句？在文中起什么作用？
7.文章最后一段删去好吗？
8. 小结（主题）
五、达标检测
六、作业
1.背诵并默写课文。
2.写一写自己游历某个地方的经历、感受，并讲给大家听。
1。
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29、满井游记
第一课时
【学习目标】
1、积累文言词语，增强文言语感。
2、感受作品意境，体会作者的思想感情。
【自主预习】
作家作品
1、作者袁宏道：明朝著名文学家。
字中郎，号石公。
湖广公安人。
与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。
鄙弃官场，淡与名利，曾长时间隐居田园和外出游历。
本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
2、写作背景：明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。
他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。
第二年，升为国子监助教。
本文就写于这一年的春天。
字词积累
1、给下列加点字注音。
燕．地（）廿．（）二月呷．（）浪
恶．能无纪（）曝．（）沙之鸟浅鬣．寸许（）
髻鬟
．．（）（）靧．面（）红装而蹇．（）
者脱笼之鹄．（）汗出浃．（）背罍．而歌者（）
学生补充生字：
2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句）
要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记，注意重读音。
试着读准下列句子：
晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匣也。
如/倩女之靧面/而髻鬟之始掠也
始知/郊田之外/未始无春
而/城居者/未之知也
3、解释画线词语
冻风时作( ) 飞沙走砾( ) 天稍和( ) 如镜之新开( ) 娟然如拭( ) 泉而茗者( ) 罍而歌者( )
红装而蹇者( ) 呷浪之鳞( ) 毛羽鳞鬣( )
4、重点句子翻译
①冻风时作，作则飞砂走砾。
②一望空阔，若脱笼之鹄。
③山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
④泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
⑤始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
【合作探究】
1、第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？
2、从全文看，第①段采用了什么手法？
3、从文中找出写水、山的比喻句。
写水：。
写山：。
【解难答疑】
1、第②段从哪些方面写满井春色？
2、文中写了哪些人？哪句话描绘了鱼、鸟的神情？
【反馈拓展】
1、文学常识填空：
《满井游记》选自，作者，代文学家，与其兄、其弟合称为“公安三袁”。
2、给画线字注音。
燕地寒，花朝节后如倩女之靧面飞沙走砾髻鬟
凡曝沙之鸟若脱笼之鹄呷浪之鳞红装而蹇者
3、指出下列划线词解释有错的一组：（）
A土膏（很稠的糊状物）娟然如拭（美好的样子）茗（茶）
B乍明（初、始）曝沙之鸟（晒）辄（就）
C披风（开、分散）汗出浃背（湿遍）呷（吸）
D晶晶然（样子）脱笼之鹄（天鹅）鳞（代鱼）
4、没有用比喻修辞的一句是（）
A若脱笼之鹄 B晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
C如倩女之靧面而髻鬟之始掠山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
5、选择下列表述不正确的一项（）
A这是一篇记游小品，北国的料峭春寒，非但不能阻止作者的游兴，反而给他带来了许多新鲜感。
B这篇游记抓住了春天的景象，突出了万物复苏、春意盎然的特点。
C选文较多地运用了比喻的修辞手法，如作者将初春旷野中的自己比作是“脱笼之鹄”，又如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗。
D选文采用了记叙、描写、议论等表达方式，写出了郊游的所见所感。
【中考链接】
搜集摘录一首描写春景的诗歌，用优美的语言描绘其意境。
采用比喻、拟人等修辞，做到语言生动形象。
29、满井游记
第二课时
【学习目标】
1、学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。
2、感受作品的优美意境，感受作者钟情于山水的感情。
【自主预习】
1、本文描写了满井早春时节的哪些景物呢？
2、你能分别用一个词语概括一下这些景物的特点吗？
（）的水（）的山
（）的柳条（）的麦苗
（）的游人（）的动物
【合作探究】
赏析景物描写的句子。
①于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
③柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
④游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
⑤凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
【解难答疑】
1、画出文中景物描写的句子，作者在这样的景物描写中渗透了怎样的感情？
2、画出体现作者游赏满井前后心情变化的句子，读一读，品一品。
3、表达全文主旨的句子是
【反馈拓展】
（甲）满井游记
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞砂走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，
柔梢披风。
麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
（乙）湖心亭看雪
是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
1、解释下列句中加横线的词。
①问其姓氏，是金陵人，客此②是日,更定矣
③冻风时作，作则飞砂走砾④泉而茗者
2、将文中画横线的句子翻译成白话文。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
3、与“始知郊田之外未始无春”中的“之”的释义相同的一项是( )
A而城居者未之知也 B局促一室之内
C潇然于山石草木之间者 D如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
4、这两篇写景散文在写法上都运用了白描，试从两文中各找一例赏析。
5、甲文则表现了满井早春的特点。
乙文写出了雪后西湖之景
的特点；
6、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。
说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
【中考链接】
春花秋月，夏雨冬雪……任选一种事物，抓住特征，以本文的比喻句为范例，仿写一个句子。
例句：秋高气爽，丹桂流香，如神女之驾临而脂气之荡漾也。