王群班主任论文
以下面内容：谈谈班主任转化后进生的策略为标题,写一篇论文,要求有 (2)
以下面内容：谈谈班主任转化后进生的策略为标题，写一篇论文，要求有具体事例，原创高，不要写摘要，不要写，字数3000 字。
班主任转化后进生的策略班主任是学校与学生、家长之间的桥梁，既是学生的引路人，又是家长的信任代表。
而面对班级里存在的后进生，班主任要采取切实可行的策略，帮助他们转变学习态度和提高成绩。
一、了解后进生的原因针对后进生需了解他们的具体原因，这对班级教学管理至关重要。
这些原因可能包括家庭环境、学习方法以及心理状态等诸多方面。
班主任可采取个别谈心方式，做到耐心倾听，全面了解后进生的情况。
例如，了解到后进生家庭状况不佳，班主任可积极配合其他教师，为其提供课业帮助，树立其自信心。
二、调整教学方法合理运用不同的教学方法可以达到更好的教育效果。
班主任可根据后进生的实际情况，适当调整自己的教学方式，例如辅导班和晚自习等增加进修时间，给予更多的学科知识和技能培训。
同时，班主任还可以在课堂上对后进生进行举手发言，构建互动学习氛围，激发后进生的学习兴趣。
三、建立良好的师生关系良好的师生关系是激发后进生学习动力的重要条件。
班主任通过与后进生交流学习情况，给予建议和提醒，积极引导其树立学习信心和勇气，为还原其学习状态创造良好的学习氛围。
例如，班主任可组织学生参加大大小小的活动，如班级团日、户外教学、科普趣味知识竞赛等，增进师生之间互动和交流。
四、制定学习计划学习计划是帮助学生端正学习态度的关键。
班主任要为后进生制定详细的学习计划，规划针对性强的学习方案。
例如，班主任通过制定个性化学习计划，增加复习课程的时间，让后进生有更多时间跟上大部队的进度，平衡课程的学习量和难度，形成自己的学习方式。
五、关注后进生心理状态后进生在学习过程中往往存在着心理上的压力与波动。
班主任要注重观察后进生的学习状态与心理状态，通过倾听、关怀、咨询等方式，了解后进生内心的情感和感受，为后进生的心理健康和成长保驾护航。
例如，班主任可以安排适当的心理辅导，为后进生提供积极的激励和支持，帮助其正确面对学习压力和烦扰。
班主任工作论文
班主任工作论文班主任工作论文篇一班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。
是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。
尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。
笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。
现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。
笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。
而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。
笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。
今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。
班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！笔者做的第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。
为人师表师德惟馨
班主任工作点滴谈——班主任工作论坛总结我叫王要召，是一名小学教师，参加工作已有10年有余，在教学生涯中，我充分品尝了班主任工作的酸甜苦辣，但我也更多地体味到一个“孩子王”通过自己的辛勤工作使孩子们健康成长的激动与喜悦。
教书育人是教师的神圣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。
有人把教师比喻成“人类灵魂的工程师”，比喻成“爱心大使”。
因此，教师完美的人格，教师崇高的师德，对学生的成长起着潜移默化的作用。
作为班主任，我不管在教书，还是在育人方面，都严格要求自己，处处用爱心去铸造崇高的师德。
师德——永远是爱，这爱是对学生的关爱。
面对有情感、有活力的一群学生，只有洒下爱之甘露，才可获取爱之回报。
学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走向更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁，要引导他们认识并改正错误。
我们既要喜欢“春光明媚、鸟语花香”，又要容得下“乌云密布、电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，灿烂如花的孩子们。
师爱，是学生接受教师教育的桥梁。
只要我们以爱为本，把爱心象阳光般无私地洒向学生，把慈爱的微笑带给学生，处处以爱心去浇灌美丽的花朵，那么，我们就能用无边的师爱，赢得朵朵花儿的盛开。
其实，老师总想当个好老师，都知道对学生付出爱心。
但如何在我们的教育工作中贯穿老师的爱呢？具体表现在以下几个方面一、严格要求学生。
古人云：教不严，师之惰；严是爱，松是害。
老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。
我的严格体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
去年，我刚接到现在这个班时，发现有个学生常常不交作业，他不是不会做，而是懒惰，久而久之就养成了习惯。
于是，我便把收作业的任务交给他，并当着全班同学的面说：“其实我们每个人都有缺点，包括老师在内，但我相信你一定改正自己的缺点，不仅自己能完成作业，还能监督其他同学，好吗？”并让全班同学用最热烈的掌声鼓励他。
德育论文眼中有人、心中有爱
眼中有人，心中有爱班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。
在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。
古人云：业师易得，人师难求”，细细思量，确也如此。
有位教育家说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导"。
我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到我们的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。
一、教师要心中有爱教师要做到“不独亲其亲，不独子其子”。
树立“有教无类”、“教育平等”的思想，充满爱心的为学生服务，做一名爱学生和让学生喜爱的老师。
这样课堂上许多问题就会迎刃而解。
我最敬佩那些像慈母一样疼爱自己学生的老师。
她们对学生那一声声由衷的夸奖，一句句关心的询问，一次次耐心的讲解，深深的印在了我的脑海里，使我铭记至今。
我们应该坐下来和学生讲话，听听孩子们的心声，把他们当成自己的儿女。
当然这其中也有一些严厉的批评。
我要努力营造一种和谐的师生关系与学习气氛，使他们“亲其师，信其道”。
在我们班里有这样一位学生，学习习惯不好，上课不会听讲，经常走神搞小动作，每次老师提醒后仍没有太大改变，学习成绩自然不理想了。
有一次我找到他，不说学习，从生活上聊起，聊他的父母，聊他喜欢的明星，聊他的兴趣爱好，聊他的朋友，他一点都没有紧张，反而是很自然地跟我交流，我也跟他说我的兴趣爱好，我喜欢的明星等，越聊越 high,突然感觉我俩不是师生，更像是朋友。
我跟他约法三章，上课要认真听讲，约束好自己的言行，而且每周找我汇报一次平时情况。
从那以后，他上课的状态也比以前好多了，能坐好听老师讲课了，举手回答问题的次数也越来越多了，成绩也有了一些进步。
所以班主任要俯下身来和学生聊聊天，听听他们的心声，拉近与他们的距离，让学生感受到我们对他们的爱，他们才愿意和我们交心。
二、教师要充分信任学生信任是开启学生心灵的窗户。
关于乒乓球的论文任务书王群20097400(1)
3、按照进度，按质按量，有步骤的完成论文相关撰写及完成论文。
4、认真参照体育学院论文写作规范要求，完成论文档案的各项材料。中文摘要少于300字，关键词3至5个，参考文献10篇以上。
主要内容：
1、阐述对重庆大学乒乓球教学现状研究的目的与意义
2、对重庆大学2011级和2012级学生中公共体育课中乒乓球选修课教学班的选课情况、教学内容、教学的方式、教学的环境、教学效果、师资力量及考核方法等进行调查分析
3、通过调查研究分析，并找出教学中存在的问题，并提出建设性的意见
要求：
1、本论文要以查阅大量的与选题有关的文献资料为基础，充分掌握与所研究的课题有关的资料，科学合理的运用收集到的与研究课题相关的内容，通过具体分析，做到内容丰富，全面。论据充分，结论明确，论文正文不少于5000字。
附件A：
毕业设计（论文）任务书
设计（论文）中文题目：重庆大学乒乓球选项课的教学现状及对策研究
高校乒乓球课在传统体育大纲所占的比例不大,但由于其在全面发展身体素质和心理素质方面的优势,在高校体育课中比较受欢迎。但不可否认的是,长期以来乒乓球课教学一直停留在竞技技术评价这一层面,忽视了学生的心理健康、健身习惯、健身兴趣及终身体育的培养,与新形势下素质教育的目标相悖。教学内容和方法与考试要求、手段的设置与教育部2002年颁布的5全国普通高等学校体育课程教学指导纲要中关于大学生在体育课程方面的指导思想和培养目标不相适应,与高校乒乓球课教学的预期效果差距较大。
8
论文答辩
16周至17周
班主任工作论文范文3篇
班主任工作论文范文3篇班主任是学校中负责班级学生思想、研究、健康和生活等工作的教师，同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。
本文为大家整理了班主任工作的论文范文，供参考。
班主任工作论文范文一：班主任工作交流——用心浇灌，以情育人班主任的工作生活像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。
班主任工作的琐碎、繁杂不说，每日面对的学生年龄差不多，思想各异，性格不同，处理他们各种问题非常具有挑战性。
如果没有一颗真正关爱学生的心，班主任的工作就很容易流于简单化。
班主任要么是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了学生，但学生心里并不服气；要么就是学生多种多样、层出不穷的“花样”，让班主任疲于奔命。
总结这两年的班主任工作，我认为要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应该有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
总之需要用心浇灌，以情育人。
捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。
”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。
我是通过以下几点来做好我的班主任工作的：一、用“心”了解学生：班主任要对每一个学生都有一定的了解，了解学生的性格、家庭情况、研究情况等，这可以帮助班主任更好地指导学生，更好地开展班级工作。
二、用“情”关爱学生：班主任要有一颗爱心，用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
三、用“智”引导学生：班主任要有一定的教育教学知识和方法，能够引导学生正确的研究方法和态度，帮助学生解决研究中的问题，提高学生的研究能力和综合素质。
四、用“行”带领学生：班主任要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生树立正确的人生目标，为学生的未来奠定坚实的基础。
班主任工作论文范文二：班主任工作中的心得体会班主任是学校中全面负责班级学生的思想、研究、健康和生活等工作的教师，同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者，是学校教学工作、思想品德教育工作的骨干。
班主任工作论文最新10篇
班主任工作论文最新10篇对于初中班级管理工作来说，管理对象正处于关键的身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。
初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。
一、注重自身修养，通过实际行动言传身教一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。
为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。
在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一般进行直接模仿，或受潜移默化的影响。
一名合格的班主任，应时刻谨记个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。
另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬性要求相比更加有利。
二、注重自我管理，加强班干部的团队建设初中生正处于身心成长发育期，也处于青春期和叛逆期，如果班主任对他们的管理过于严厉或直接阶段，或许会产生适得其反的作用。
这就要求班主任加强对班干部成员的选拔与团队的建设，让学生之间进行自我管理，不仅可发挥其参与班级管理的主动性与积极性，还能够锻炼他们的自我管理能力，强化集体意识与责任意识，并减轻班主任的管理负担。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
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心得体会
王群
班主任工作一直是学校工作的一个核心内容，班主任工作的好、坏，与学校的整体工作有着重要的联系，所以学校也一直把班主任工作视为学校工作的重中之重。
现将我的一些感受总结如下：第一，要认真了解情况，不能随便下结论。
有时候老师在和学生交往时，往往会把自己的学生放在一个“你必须听”的角色来沟通。
因此，师生之间在交流和处理一些矛盾时，就会出现意见分歧，而学生处于对老师的尊重和害怕的心理，一般不会辨解，这样以来，一些冲动的班主任就很容易乱下结论，把一些事情颠倒黑白。
让学生产生一种不服的心理状况，甚至产生逆反心理，有时还会伤害到学生的自尊心。
这样以来，学生当然是在不服的同时也在心灵上受到刺激。
这样班主任在今后工作的开展中就会有阻力，甚至还会使学生不再信任你。
所以作为一个班主任，在处理学生一些纪律和生活上的事时，一定要把事情弄清楚后再下结论，千万不可凭主观和一面之辞而定论。
这样很容易让学生受伤。
第二、要让学生学会感恩。
学会感恩对于一个中学生来说是很必要的。
而这种心态的产生，与班主任平时的举动有很大联系。
班主任工作中需要为学生做大量服务性的工作，比如生活中的习惯养成、纠正不良的形象等，当然学生在学习和生活中肯定会遇到不少的困难，在家首先想到的是家长，在校首先想到的是班主任，所以在为学生做事的时候，学生心里或多或少存在感激的心情，但不易产生感恩的心态。
那么怎样让学生形成感恩的心态呢？我认为把帮与被帮的对象互换一下就容易产生和培养了。
因为班主任有时也会让学生帮忙做一些事，事后，如果你能站在同一平台上真诚的说一声谢谢，学生在自己的价值得以体现而感到高兴之余，也会发现当自己给别人给予帮助之时，别人会感激自己。
这样以来，学生那份感恩的心在对别人的帮助之中而形成。
当然，培养“感恩的心”有很多方法，这里我也只是从自己工作中所得出一点自己认为有效的方法。
第三、要培养学生的独立能力。
大家都知道，现在的孩子中，独生子、女所占的比例较大，由于家长的过分关爱，使不少的学生在生活和学习当中的独立能力一届比一届差。
所以我认为在班主任工作中，培养学生的独立能力也是一个不能忽视的问题。
今年带一个高一的新班，军训没能和他们一起度过，所以对学生的能力和已基本形成的班风还不是十分的了解，所以在教师节时，我对学生进行能力测试的同时，也让他们体验着独立完成班上活动的过程：我在班会课上安排“如何为任课老师过一个不一样的教师节？”然后，把原则和要注意的一些问题和同学们说了个大概，就让班上的几个班干部负责。
把
工作全部交给同学们，并告诉他们在这过程中肯定会遇到不少困难，但需要他们自己团结、合作，自己寻找解决困难的方法。
同学们感到班主任在为难他们的同时，也能感到对他们的信任。
所以对待此任务都非常的认真。
同学们在这活动的过程中，的确花了不少的精力和时间，找老师，找比自己高一届的同学帮忙，经过一个星期的努力，在教师节的当天一份份特殊的“礼物”送给了任课老师的。
事后，学生没有埋怨我的刁难，还在周记中写到“您‘教师节的创作’不仅锻炼了我们的独立能力，同时还让我们体会到了成功的喜悦。
”这又何乐而不为呢？
第四、要培养学生的责任心。
责任心的养成，关键是受家长和老师的一言一行的影响。
学生的人生价值道德观正处于重要的阶段，家长、老师、班干部是学生最近学习的榜样，他们是怎样理解社会，对待世界的，学生会潜移默化，作为自己的人生准则。
我们的一言一行都在无形的教育学生应该怎样做一个有责任心的人。
因此我们应不断提高自身的修养，牢记自己的榜样作用，慎行自己的一举一动，又要充分发挥自己的隐性教育作用。
有一次班级值日做得不好，我不动声色地拣起地上的纸屑，清理好垃圾箱四周的杂物，然后给同学们讲了一个关于废纸的故事：亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界都为之惊叹，日本民族因此而赢得尊重。
拣干净你脚下的纸屑，这就是培养责任心的开始。
班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先示范，能春风化雨，无声胜有声。
班主任工作虽然辛苦，但这当中也能让自己学到不少育人的方法，同时在和学生相处的日子里，也得到了其他老师所得不到的快乐，与学生建立的那份感情是一般老师难以想象得到的。