六下期末复习句子、阅读
部编版六年级语文下册期末复习主题阅读附答案
部编版六年级语文下册期末复习主题阅读选择①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。
为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。
挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。
一天晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。
父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。
“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安．．．．。
挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。
父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横．．．．的父亲。
一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。
至于妻子，他已做好了最坏的打算。
部编版六年级语文下册期末总复习 阅读技巧及解答 (1)
阅读技巧及解答11.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
部编版六年级语文下册期末复习专项训练五 记叙文阅读(一)(有答案,含解析)(教师版)
部编版六年级下册期末复习专项训练专题五记叙文阅读（一）一、（2020·商丘市夏邑县·期末）那个星期天（节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
1.这个片段表现“我”_______的心情，从_______的变化，_______的到来“及母亲______的声音来表现的。
2.这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？___________________________________________________________________________1.【答案】失望光线黄昏搓衣服【解析】本题考查的是学生理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
阅读片段，结合语段内容可知，这个片段表现“我”失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
2.【答案】作者寓情于景，通过景物的变化，自然而然的流露出自己的心情。
【解析】本题考查的是对描写方法的辨析。
结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我”失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
二、（2020·安阳市殷都区·期末）阅读《匆匆》片段，完成习题。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他．去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.选段中加点字“他”指的是__________________。
部编版六年级语文下册期末专项复习(课内外阅读)附答案
六年级语文小升初专项复习——课内阅读(一)按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
1.“春节差不多在腊月的初旬就开始了”这个句子中的“差不多”能否去掉?为什么?2.文中有一处使用了引号,在这里的作用是 ( )A.特殊含义B.引用C.强调D.讽刺和嘲讽3.“这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
”这个句子运用了的修辞手法,好处是( )A.通过腊八粥赞美中国的农业发达。
B.通过腊八粥体现人们的生活水平高。
C.突出腊八粥使用的粮食很丰富的特点。
D.通过腊八粥赞美中国的美食文化。
4.下面对选文主要内容概括正确的一项是( )A.介绍老北京的一些新年习俗。
B.介绍腊八的时候北京人都要吃腊八粥。
C.介绍腊八的时候北京人都要吃腊八蒜。
D.介绍老北京在腊八时要煮腊八粥和吃腊八蒜这两个习俗。
(二)转眼间,猫摇身一变,男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。
这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的皮肤,锋利的犬牙触到了他的咽喉。
他拼命地喊着救命。
人教部编版六年级语文下册期末复习专题五：课外阅读专项练习
专题五部编六年级下册课外阅读专项练习一、百里不同风，千里不同俗（一）边城（节选）沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
三个节日过去三五十年前如何兴（xīng xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huáhuà）船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。
作比赛竞争。
因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。
凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。
好（hǎo hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。
部编版六年级语文下册期末总复习 阅读技巧及解答 (4)
阅读技巧及解答41.文章体裁是什么？此文是一篇：说明文、议论文、记叙文……。
2.记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找六要素。
3.如何找文章的中心句？文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。
捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。
其次，是要掌握文章中心句子的特点。
那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。
1）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2）从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3）从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4）从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5）从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6）从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7）从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
8）从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
4.如何概括文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.概括文章主要内容的途径1）借助题目。
2）要素归纳法。
3）摘录主要句子。
4）合并段意。
格式1：1此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3抒发了作者的……的感情。
格式2：①简略式：人物+事件②详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果6.划分段落？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）关键还是看文章的意思。
部编版六年级语文下册期末总复习 课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的字。
（1）使弈秋诲．二人弈 _____________ （2）非然．也 _____________（3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与 _____________2.写出下列句中“之”的意思。
（1）弈秋，通国之．善弈者也 _________ （2）一人虽听之． _________（3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学 _________3.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。
C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4.翻译下面的句子。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文：________________________________________________________________5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案：1.（1）教，教授。
（2）这样。
（3）引，拉。
（4）因为。
2.（1）的。
（2）指弈秋的教导。
（3）它，指鸿鹄。
（4）他，指专心致志的那个人。
3.A4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。
（言之有理即可）（二）北京的春节（节选）除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
六年级语文下册期末分类复习句子【部编版含答案】
六年级语文下册期末分类复习句子(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、读一读，选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列句子中没有语病的一项是( )A.我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？B.军营里传来了雄壮有力的战士们的歌声。
C.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
D.我们一定要发扬和继承中华民族优秀的传统文化。
2.下列选项中，与“水是眼波横，山是眉峰聚”所运用的修辞手法相同的一项是( )A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.大漠沙如雪，燕山月似钩。
C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
3.下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是( )例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？A.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？B.买完菜就马上去吗？嗯。
C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？4.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（设问）B.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
（比喻）C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
（拟人）D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（排比）5.下列诗词句中，不能用来赞美老师的一项是( )A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.随风潜入夜，润物细无声。
C.了却君王天下事，赢得生前身后名。
D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6.下列各句的标点符号使用有误的一项是( )A.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”B.西湖水畔的风景真优美啊！C.本学期，我们学习了《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》等诗歌。
D.我不知道他在干什么？7.下列句子中，对破折号的作用解释错误的一项是( )A.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
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六下期末复习卷1-2一、把下列句子改为陈述句。
1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？———————————————————————————————2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？———————————————————————————————3、不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？———————————————————————————————4、难道“蒙娜丽莎”不是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠吗？———————————————————————————————5、蔺相如连秦王都不怕，会怕廉将军吗？———————————————————————————————6、难道无名指和小指，没有存在的价值吗？———————————————————————————————7、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？———————————————————————————————8、他这样关心我，怎能不让我十分感动呢？———————————————————————————————9、这难道不是一场惊心动魄的拼搏吗？———————————————————————————————10、没有大胆的猜测怎么能有伟大的发现呢？———————————————————————————————二、把下列句子改为反问句。
1、我们不能忘记老师的培育。
2、地球所拥有的资源是有限的。
———————————————————————————————3、我们应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。
———————————————————————————————4、他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！———————————————————————————————5、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
———————————————————————————————6、这是一种终身受益的教训。
———————————————————————————————7、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限敬佩。
———————————————————————————————8、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
———————————————————————————————9、温暖明亮的火焰像一支小蜡烛。
———————————————————————————————10、在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量。
———————————————————————————————三、把下列句子改为转述句。
1、李老师对小亮说：“你的爸爸妈妈一定很忙吧！”（间接转述）———————————————————————————————2那位很胖的女老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。
”（间接引用）———————————————————————————————3、种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，树苗会枯萎得更多。
”4、周总理摆了摆手说：“今天不吃了，等大家的日子过得红火了，我再来这儿做客。
”———————————————————————————————5、“这是我的妻子。
”父亲指着母亲说。
———————————————————————————————6、父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。
”———————————————————————————————6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”———————————————————————————————7、桑娜说：“知道吗？咱们的邻居西蒙死了。
”———————————————————————————————四、改为“把“字句和“被”字句。
1、上级分配的任务他三天完成了。
改为“把“字句：———————————————————————————————改为“被”字句：———————————————————————————————2、我认真地依次排列要提的问题。
改为“把”字句：———————————————————————————————改为“被”字句———————————————————————————————3、另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
改为“把”字句：———————————————————————————————改为“被”字句：———————————————————————————————4、奶奶抱起小女孩，搂在怀里。
改为“把”字句：———————————————————————————————改为“被”字句：———————————————————————————————5、他知道传说中海盗都会将金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下。
改为“把”字句：———————————————————————————————改为“被”字句：———————————————————————————————6、老师在我童稚的心灵里播下美好的种子。
改为“把”字句：———————————————————————————————改为“被”字句：———————————————————————————————7、小小的蛀虫毁坏了一艘大船。
改为“把”字句：———————————————————————————————改为“被”字句：———————————————————————————————五、将下列句子改为感叹句和双重否定句。
1、这是一场惊心动魄的拼搏。
改为感叹句：———————————————————————————————改为双重否定句：———————————————————————————————2、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
改为感叹句：———————————————————————————————改为双重否定句：———————————————————————————————3、温暖明亮的火焰像一支小蜡烛。
改为感叹句：———————————————————————————————改为双重否定句：———————————————————————————————4、在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
改为感叹句：————————————————————————————————————————————————改为双重否定句：————————————————————————————————————————————————六下期末复习卷1-3改病句练习修改下列病句，并指出句子的主要毛病属于哪一类。
（在括号中填序号）1.词语搭配不当。
2.用词不当。
3.词序错乱。
4.前后矛盾。
5.意思重复。
6.句子残缺不完整。
（）1.我估计他这道题一定做错了。
（）2.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
（）3.出席今天晚会的有老师、同学五十人参加了会议。
（）4.舍己救人的丽莉被追认为“优秀少先队员”的称号。
（）5.天气预报说今天有雨，到了下午居然下雨了。
（）6.这位山民朴素的话语，似乎好像蕴含着哲理。
（）7.各种不同肤色的人，在海滩上尽情呼吸着清新的空气。
（）8.他们俩从来就是一对结合得很好的伙伴。
（）9.所有师生积极行动起来，人人争做“三好学生”。
（）10.爸爸戴着帽子，鞋子。
（）11.他的故事，让所有人都感激。
（）12.北京的王府井大街，是最繁盛的地方。
（）13.在老师同学的帮助下，小米的成绩改进了。
（）14.我对两个母亲怀着同样的敬重和同样真挚的羡慕。
（）15.《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
（）16.北京市被评为“环保先进”称号。
（）17.“六一”联欢会上，小虎演讲了悠扬的歌曲。
（）18.因为他热爱足球，但是经常看足球比赛。
（）19.桑娜沉思，丈夫冒着严寒和寒冷出去大鱼。
（）20.清新的一股海风冲进屋子。
（）21.妈妈对我的批评基本上完全正确。
（）22.今天，我家添置了空调、电脑、沙发和一些家具。
（）23.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（）24.不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
（）24.感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（）25.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（）26.自己有双聪明能干的手，什么都造出来。
（）27.我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
（）28.我们二年级的同学，在上课的时候我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
（）29.小王做任何工作都是非常认真得很。
（）30.老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（）31.爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
—————————————————————————（）32.去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（）33.因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（）34.同学们及时讨论并认真听取了屈校长的报告（）35.《水浒传》是我国四大古典文学作品。
六下期末复习卷1-4一、解释加点的词语。
1、热爱音乐的她总爱舍本遂末．．．．。
2、我真想和他们寒暄．．一下，说说最近的事。
3、路上的行人驻足痴望．．．．。
4、甲虫音乐家们全神贯注．．．．地振着翅膀。
5、我真踌躇．．了：饭是不能不吃的，然而书页太好了，这怎么取舍呢？。
6、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋．．母亲温柔的怀抱。
7、只有徘徊．．罢了，只有匆匆罢了。
8、弈秋，通．国之善弈者也。
二、选择正确的解释，把序号填在括号里。
1、A 录制，记录B机在言行或事物的书刊C采取，任用回忆录．（）录．取（）录．音（）2、A诗歌文辞的段落B章程，法规C戳记D佩戴在身上的标志党章．（）乐章．（）徽章．（）盖章．（）3、A罩在外面的东西B陷害人的诡计C装在衣物里的棉絮D 量词圈套．（）外套．（）棉花套．子（）一套茶具（）4、A钱财，财物B供给C智慧能力D资历天资．聪明（）投资．（）论资．排辈（）资．助（）5、A正规的，标准的B极，甚C交往D敬辞雅．声（）无一日之雅．（）雅．不欲为（）雅．教（）6、A用剪刀剪布B消减C决定，判断D安排取舍裁．衣服（）独出心裁．（）裁．员（）裁．判（）三、根据意思写出词语。
1、像刻在心坎上和骨头上，形容感受深刻，永志不忘。
（）2、形容对某种事物或景色非常留恋，不忍离去。
（）4、比喻对事实对象的认识有错误，把甲当作乙。
（）5、革除旧的，建立新的。
（）6、集中大家的意见和智慧。
（）四、用自己的话说说下面这些句子的意思。
1、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。
2、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
3、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。