(完整版)小学二年级阅读理解训练十篇
二年级语文阅读理解20篇(完美版)
二年级语文阅读理解20篇(完美版)第一讲：阅读题目：故乡的天鹅湖第一自然段写了故乡的天鹅湖的美丽景色，以及得名的原因。
段2中“湖水清可见底”说明湖水很清。
第二自然段先写了清澈的湖水，再写湖的四周有茂密的树木和垂柳，树下是嫩绿的草地，湖上有美丽的小桥。
填上合适的词：茂密的树木、嫩绿的草地。
划去短文中画线字的不正确读音。
选择正确答案，打上"√"：1.√ 2.3.阅读二：题目：时光老人和流浪汉第一自然段写了一个流浪汉哭诉自己的经历，时光老人试探地问他为什么哭。
用"√"选出带点字正确的读音：返老还童（huán）、打量（liáng）、背着书包（bāizhe shūbāo）、勤奋（qínfèn）。
给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
给下列词语写出近义词：消失（失踪）、哀求（恳求）。
我的家乡还是冬天？3.初冬时下起的是什么？雪花有什么特点？它们落在地上后会发生什么？4.请根据短文内容，补充完整下面的句子。
初冬，这里便下起了XXX。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融化了，地上湿漉漉的。
可是，随着时间的推移，雪花越来越大，落地时发出“沙沙”的声音，一片片白茫茫的，像是一张张洁白的纸片，铺满了整个大地。
一、大雪小雨，美丽迷人的冬天，寒冷漫长的季节。
二、这段话共有一句话。
林园园拿出绿铅笔时提出了三点要求：一是不要削，二是画的时候不要用力，三是不要画得太多。
近义词是匆忙。
三、在文中“，”里填上恰当的标点符号，这一段共有一句话。
笑眯眯可以改为欢快的表情。
小猴子说的话是：“从现在开始，每个动物都照自己惯的方式过日子。
”四、猫头鹰的生活惯是夜间活动，袋鼠的生活惯是跳跃。
其他动物的生活惯不在文中提及。
五、这段话共有一句话。
XXX因为身体不好经常失眠，所以住进了“音乐医院”。
哪有什么魔法呀这句话是XXX说的。
音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌常工作，对各种病都有很好的疗效呢！这句话可以画上引号表示是别人说的。
二年级阅读理解20篇(附带答案解析)经典
二年级阅读理解20篇(附带答案解析)经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时：________。
②照例：________。
（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________（3）给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？【答案】（1）指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
二年级语文课外阅读理解练习题十篇附答案
二年级语文课外阅读理解练习题十篇附答案阅读理解（一）秋天天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有_____个自然段。
2.这篇短文写的是_____的美丽景象。
3.我知道小鱼儿把落叶当做_____；蚂蚁把落叶当做_____。
4.燕子在秋天到来时，要飞向_____。
5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。
_____________________________________________________________________阅读理解（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有_______句。
2、像灯笼。
__________像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有_____，有_____，有_____，还有_____。
3、我会写出比文中更美的句子。
_____________________________________________________________________ 4、一盏盏_____一张张_____一串串_____5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？__________、__________阅读理解（三）夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tín ɡ），像一架小飞机停在机场上。
小学二年级语文阅读练习20篇可打印
小学二年级语文阅读练习20篇可打印小学生二年级阅读理解第一篇小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫甜甜全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：“汗？在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有＿＿＿＿＿＿自然段，用序号标出自然段。
2、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身第二篇几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有举措。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有举措。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有举措。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2、皮球掉到树冻里去了，小马＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿＿，可是都不行。
3、在文中用横线划出小文取出皮球的办法第三篇浏览短文，完成后面练习。
我有一支亲爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好研究呀！”1、这篇短文有＿＿＿＿＿＿个自然段，第二自然段有＿＿＿句话。
二年级最新 二年级阅读理解20篇(附带答案解析)
最新二年级阅读理解20篇(附带答案解析)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题春天来了春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。
迎春花苏醒了，吹响了金黄色的小喇叭。
过了不久，小草也醒了，原本枯萎的身体又变得绿油油的，真是“春风吹又生”啊！大树也开始长出幼芽，嫩嫩的，绿绿的。
小鸟在树上欢快地唱着歌儿，好像在欢迎春姑娘的到来。
桃树开出粉色的花，一朵一朵的，好似粉红色的浪花，美丽极了！还有许许多多的花儿也开了，把春天装饰得五彩缤纷。
已经沉睡了一个冬天的小河也醒了，它听着小鸟的歌声，欣赏着五彩缤纷的花朵，叮叮咚咚地向大海奔去。
（1）短文第2自然段一共有________句话。
（2）春天来了，________、________、________、________、________、________、________都发生了变化。
（3）“春风吹又生”出自唐代大诗人________写的《________》。
（4）醒来的小河会说些什么呢？请你想一想，写一写。
【答案】（1）7（2）迎春花；小草；大树；小鸟；桃树；花儿；小河（3）自居易；赋得古原草送别（4）略【解析】2．阅读下文，回答问题。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。
（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。
【答案】（1）看偏旁；嘱咐的话（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……【解析】3．阅读下文，回答问题。
那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。
这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。
慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。
远处巍峨的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。
过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tòng）彤的。
二年级部编语文阅读理解练习题20篇及解析
部编语文阅读理解练习题20篇及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）在横线上填入恰当的量词。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。
其中________这个成语写出了春天的特点。
（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。
【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
小学二年级课外阅读练习及答案(10篇)
小学二年级课外阅读练习及答案（10篇）（一）小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”1.花生的花是色的。
（2分）2.到了（季节），花生花会结花生。
小松鼠找到花生了吗？（4分）3.花生真的被谁摘走了吗？你知道花生到哪儿去了？（5分）1.黄2.秋季没有3.没有埋在地下了大树和小鸟小鸟在大树上做窝。
风来了，大树伸开枝条，保护小鸟的家；雨来了，大树展开叶子，让小鸟温暖、舒适。
小鸟在大树的怀里安全、幸福。
我对爸爸说，我是树上的小鸟，爸爸是大树，为我遮风挡雨。
当灾难来临时，爸爸用他结实的胸膛，保护我们的家，我在爸爸的呵护下健康成长。
1.根据短文内容填空。
（4分）风来了，大树，；雨来了，大树，。
小鸟在大树的怀里安全，幸福。
2．我是，爸爸是。
（2分）3．你觉得爸爸还像什么？用自己的话写下来吧。
（4分）1.伸开枝条保护小鸟的家展开叶子让小鸟温暖、舒适2.小鸟大树3.示例：爸爸是房子，能给我挡风雨。
（二）爱的声音暮色里，温暖的风拂过柳树的枝头，树叶哗哗唱起歌来，边唱边说：“谢谢你，美丽的晚风，你为我送来了生活的意义。
”风儿低语：“快别这么说，蓝天，白云，阳光，还有（温柔温暖）的月光，调皮的星星，不都给了你帮助吗，感谢它们吧！”“是的，我要（感谢感恩）它们，它们给了我生活的保障。
但我活着不仅仅是为了自己获得营养。
当你的手拂过我的身体，我美丽的舞步和欢快的歌声给人们带去快乐的时候，我感到了自己最大的幸福。
所以，我一定要谢谢你！”晚风轻轻地笑了。
其实只要用心去听，大自然中到处都有这样的声音，这是一种爱的声音。
二年级【部编语文】部编语文阅读理解练习题20篇及解析
【部编语文】部编语文阅读理解练习题20篇及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做二做。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把（）花用的水壶呢?如果我（），着它，走到桥上，把水（）下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（）田了，你高兴吗?（1）将下列词语填在文中的括号里。
（填序号）①浇②提③洒（2）天上这座美丽的桥是________。
（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么?【答案】（1）①；②；③；①（2）彩虹（3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。
【解析】2．阅读短文，回答问题。
春风吹春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）春天，________、________、________、________都开满了花。
（3）用横线划上表示颜色的词语。
（4）根据短文，填上四字词语。
________的蜜蜂 ________的蝴蝶【答案】（1）4（2）桃树；杏树；梨树；苹果树（3）红的、粉的、白的（4）成千上万；大大小小【解析】3．阅读小木屋。
松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔(shuāi)了下来，掉到一只睡着的狼身上，狼猛地跳起来，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼说：“请你放了我吧！”狼说：“好吧，我可以放你，只要你告诉我，你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo)，可是瞧你们，总是在树上玩呀跳的。
”松鼠说：“请你先放我回到树上去，我就从树上告诉你，要不然我怕你呀。
”狼把松鼠放了，松鼠到了树上，就对狼说：“你觉得烦恼，是因为你太凶狠，心肠(chánɡ)太坏啦；我们快乐，是因为我们心地好，不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。
”（1）读一读，你能从中找出一组意思相反的词吗?你们松鼠怎么会这样快活，我老是觉得很烦恼。
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1、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【阅读题】1．选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。
2．文章是围绕哪句话来写的？在文中用“_____”画出来。
3．刺猬的头__________，眼睛和耳朵__________，牙齿__________，门牙__________。
它的四肢__________，跑起来很快。
爪子__________，__________。
浑身长满了__________，__________。
4．刺猬身上的刺有哪些作用？_______________________________________5．刺猬是怎样用身上的刺来搬东西的？在文中用“～～～”画出来。
2、鲁班造伞鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦!” 他高兴地喊起来，“ 这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!”——记住绿色的这个标点!在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:”而应该是“，”后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
【阅读题】⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?______________________⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_______________________________，受到了启发。
回家后，他用__________劈成细条，扎成___________，又把_________蒙在架子上。
鲁班造的______，既____________又____________。
3、蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！【阅读题】1.根据文章内容填空第( _____ )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.根据文章内容填空短文共有( ____)个自然段。
3.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子答：4.结合上下文理解词语的意思游手好闲：__________________________________________________________蹒跚：_____________________________________________________4、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”（huán hái）“返老还童？”流浪汉抬头将时光老人打量（liàng liáng）了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定会从头学起，（努力尽力）做一个勤奋好（hǎo hào）学的人。
”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，（发明发现）自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背（bēi bèi）着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。
他仍（rēng réng）然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将…到了老年，他又懊悔地痛哭起来。
正巧。
又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。
时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”从此，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。
【阅读题】1．选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。
2．流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？3．当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？4.联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ào hǔi）：____________________________________________________________返老还童：___________________________________________________________________ 4．读完短文，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？5、喜鹊喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。
头颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。
双翅和腹部的羽毛光滑、洁白。
黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。
喜鹊(________)颜色朴素，(__________)体态轻巧、优美。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
【阅读题】1．用“△”画出文中画线句子中描写喜鹊动作的词语。
2．找出文中过渡句，用“～～”画出来。
3．在括号里填上恰当的词语。
（___________ ）的羽毛（ ____________）的体态（___________ ）屋顶4．文中括号填上适当的词。
5．读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的_____________。
6.读了这段话，我想到6、友谊的分量有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
【阅读题】1.给下面词中划线的字选择正确的读音。
背回家（bēi bèi）、毛驴（lǘ lú）、友谊（yí yì）、分量（fēn fèn）、山芋（yǜ hú）2.给多音字加拼音并组词：背扇3.文中的“千斤”这句话是谁说的？【__________】A.老山羊说的。
B.牛大哥说的。
C.毛驴说的。
4.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了【__________】？A.毛驴毫不在乎。
B.毛驴觉得很惭愧。
C.毛驴很不服气。
5.这则寓言告诉我们【______】。
A.友谊是无价的，朋友之间应该互相帮助，尤其是在对方有困难的时候。
B.友谊值千斤山芋。
C.帮助别人时，可以索取财物。
D.朋友有困难了，可以帮助，也可以不帮助。
7、可爱的荷兰鼠不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。
你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。
它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。
它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？荷兰鼠（__________）吃东西有趣，（________）也很爱清洁。
它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。
它半闭着眼睛有些神往的样子。
刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
荷兰鼠醒后，就做起游戏来。
这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊!【阅读题】1．在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。
2．短文首先介绍了荷兰鼠的___________，然后介绍了它的_____________，最后说它是一种____________的小动物。
据此，可以把短文分成三段，第一段是第____________自然段，第二段是第___________自然段，第三段是第__________自然段。
3．围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。
一是写______________，二是写________________，三是写________________ 。