对无锡教育考察报告
无锡区调研报告
无锡区调研报告一、调研目的本次调研的目的是为了更全面了解无锡区的经济发展现状、产业结构、人口情况以及社会发展等方面的情况，为相关决策提供数据支持和问题解决方案。
通过深入调研和分析，发现无锡区的优势和不足之处，为无锡区的可持续发展提供建议和意见。
二、调研方法本次调研采用了多种方法，包括实地考察、问卷调查和相关文献资料收集等。
实地考察是为了直观了解无锡区的实际情况，问卷调查则是为了收集更多的数据和意见，文献资料的收集则用于对比和分析。
三、调研结果1. 经济发展现状经过调查和分析，无锡区的经济发展呈现出良好的态势。
无锡作为江苏省经济重点发展城市之一，其GDP连续多年保持双位数的增长。
无锡区拥有一批知名的民营企业和科技创新型企业，涵盖了多个行业领域，包括制造业、信息技术、文化创意等。
其中，制造业仍然是无锡区经济的支柱产业，但近年来，无锡区在信息技术和高新技术产业方面取得了显著的突破。
2. 产业结构无锡区的产业结构不断优化。
在经济发展的过程中，无锡区加大了对高端制造业和创新型产业的支持力度，逐渐摆脱了劳动力密集型产业的依赖。
如今，无锡区的产业结构更加多样化，高新技术产业、现代服务业和文化创意产业等新兴产业正快速发展，为经济的可持续发展提供了新的动力。
3. 人口情况无锡区的人口规模庞大，且人口素质较高。
根据问卷调查结果显示，无锡区的人口大多具备较高的学历和职业资格证书，其中大部分人从事着高新技术产业和创新型产业的工作。
而且，无锡区的人口年龄结构相对年轻，这也有助于无锡区未来的经济发展。
4. 社会发展社会发展方面，无锡区注重人民群众的生活质量和社会治理。
问卷调查结果显示，无锡区的居民对于自己所居住的环境满意度较高，并且多数认为社区的安全和治安状况良好。
无锡区还加强了社会组织建设和社会公益事业的推动，注重提升公共服务质量，进一步提高了居民的幸福感和满意度。
四、问题与建议1. 产业升级尽管无锡区在产业结构调整方面取得了一些成果，但仍然存在一部分企业仍然停留在传统的生产模式下，需要进一步进行产业升级。
202X年无锡社会实践报告
千里之行，始于足下。
202X年无锡社会实践报告无锡社会实践报告一、实践目的和背景202X年，我所在的学校组织了一次到无锡进行社会实践活动。
这次社会实践的目的是培育同学的社会责任感和实践力量，让我们更好地了解社会、了解无锡市的经济进展和文化传承，同时也为我们之后的高校选择和就业供应参考和借鉴。
无锡是江苏省的一个重要城市，素有“太湖明珠”之称。
这个城市以其独特的地理位置和绚烂的历史文化而有名于世。
随着改革开放的不断深化，无锡市的经济进展快速，取得了显著的成果，也吸引了众多的投资和人才。
二、实践过程和主要内容1. 参观无锡博物院：我们首先参观了无锡博物院，了解了无锡的历史文化和传统工艺品。
无锡博物院馆藏丰富，呈现了无锡市的各个历史时期和不同文化背景的贵重文物。
通过参观，我们更加深刻地了解了无锡的历史进展和文化传承。
2. 老字号参观：随后我们参观了无锡的几家老字号企业，如无锡皮肤药膏公司、无锡酱园等。
这些老字号企业在无锡乃至全国具有较高的知名度和影响力。
通过参观，我们了解到这些企业的进展历程和经营理念，对于我们今后的就业选择和创业方向有很大的启发和借鉴意义。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 实地考察经济进展区域：在实践的最终一天，我们参观了无锡的经济进展区域，包括太湖新城和无锡新区。
这两个区域是无锡市近年来经济进展的重点区域，取得了明显的成果。
通过参观，我们深化了解了无锡市的产业结构和经济特点，也对无锡将来的进展前景有了更深化的生疏。
三、实践成果和收获通过这次社会实践活动，我获得了很多实践阅历和收获。
首先，我深刻体会到了无锡的悠久历史和绚烂文化。
在博物馆参观和老字号企业参观中，我了解到了无锡的传统工艺品和民俗文化，让我更加珍惜和爱护我们的传统文化。
其次，我了解了无锡市的经济进展和产业结构。
通过参观经济进展区域，我更加清楚地生疏到无锡的产业特点和将来的进展方向，这对于我的职业规划和就业选择有很大的挂念。
考察报告--扬州,无锡,苏州,杭州,南京游---精品管理资料
外出考察报告姓名：＿尹瑞富＿＿＿＿学号：＿200912110121＿专业：＿艺术设计＿＿＿日期:＿2012.06。
12＿＿考察报告一、扬州双博馆和美丽的瘦西湖江南考察的第一站我们便来到了美丽的城市扬州,扬州是中国历史文化名城。
地处江苏省中部，长江下游北岸，江淮平原南端，是上海经济圈和南京都市圈的节点城市。
向南接纳苏南、上海等地区经济辐射,向北作为开发苏北的前沿阵地和传导区域,素有“竹西佳处,淮左名都"之称。
扬州的建城历史可至公元前486年，是联合国人居奖城市、中国人居环境奖城市、国家环境保护模范城市、中国和谐管理城市、中国文明城市、中国森林城市。
在初步了解了扬州的这座城市的历史后，我们就直奔扬州博物馆，因为要想深入的了解一座城市的发展，就需要从她的展馆来了解她的历史渊源.扬州博物馆，现称扬州双博馆,由扬州中国雕版印刷博物馆、扬州博物馆新馆组成.位于扬州新城西区，自然风光迷人的人工湖西测，与扬州国际展览中心隔湖相望。
双博馆的建筑外型充分体现了人与自然和谐统一，建筑与自然交融合一的设计理念。
建筑博馆总占地面积50730平方米，建筑面积22146.99平方米,陈展面积10000平方米。
“豪华落尽见真淳"，历史的烟云早已散去，千年文物无言地诉说着往昔的繁华。
扬州繁荣昌盛的历史，积淀了深厚的历史文化底蕴，也为她的子孙后代留下了大批宝贵的文物.扬州博物馆就依托这个得天独厚的有利条件取得了长足发展。
从新石器时代的文化遗存，到春秋战国以来的金属器、陶瓷玉器、名人书画、各类雕刻艺术品，一直到近代以来的名家作品都有收藏。
讲完了扬州双博馆的概况，再讲一下扬州双博馆的社会价值和作用.根据扬州文化事业发展结构及文博事业发展要求,将扬州双博馆定位为扬州地区最大的文物收藏中心、文博学术研究中心、市民文化休闲中心、青少年文博爱国主义教育基地。
博物馆是保护、收藏、展示文物的事业单位，利用文物向人们传达历史的各类信息，它是不以营利为目的的单位。
无锡考察报告范文
无锡考察报告范文无锡是江苏省的一个城市，位于长江三角洲的太湖之滨，素有“鱼米之乡”的美誉，也是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
我于近期前往无锡进行考察，以下是我的考察报告。
无锡的旅游资源非常丰富，景点众多。
首先，我去了无锡市区的灵山大佛，这是无锡最有名的景点之一，也是中国最大的青铜佛像。
不仅有壮丽的佛像，周围的光明顶、万佛馆等也非常壮观。
其次，我参观了无锡太湖风景名胜区，这里山清水秀，湖光山色别具一格，尤其是鼋头渚、三国城等景点，给我留下了深刻的印象。
此外，我还去了无锡市博物馆，这是一座以文物陈列为主的博物馆，馆内陈列了大量的历史文物，让我对无锡的历史有了更深入的了解。
除了旅游资源，无锡的发展也非常突出。
首先，无锡是中国著名的纺织产业基地，有“小纺织帝国”的美誉。
无锡的纺织业发展悠久，技术先进，产品质量高。
其次，无锡还是中国重要的机械制造基地，有着雄厚的制造实力和技术优势。
我去了无锡国家机械制造示范基地，参观了一些知名企业的生产线，了解了无锡在机械制造方面的发展情况。
此外，无锡还注重创新发展，拥有众多的高新技术企业和研发机构，积极推动科技创新。
我参观了无锡无人机产业园，了解了无锡在无人机研发和应用方面的成果，对无锡的创新能力和产业发展有了更深刻的认识。
在考察期间，我还体验了无锡的特色美食。
无锡是中国的美食之城，有着丰富的名吃名点。
我品尝了无锡的太湖三白（白鱼、白虾、白鳝）、锡塘鱼、无锡狮子头等特色菜肴，口感鲜美，令人回味无穷。
此外，无锡的草鱼是非常有名的，嫩滑鲜美，成为无锡的特色美食之一总的来说，我对无锡的考察印象非常深刻。
无锡有着丰富的旅游资源，历史文化底蕴深厚，发展潜力巨大。
无锡的纺织业、机械制造以及科技创新方面都有着杰出的成就。
无锡的美食也非常有特色，让人流连忘返。
我相信无锡的未来一定会更加美好，希望能有机会再次去无锡进行考察。
《无锡学习心得体会》
《无锡学习心得体会》——赴无锡市第三高级中学学习培训心得体会陈军霞xx年6月11日，我们一行30人在副校长刘龙的带领下，参加了学校组织的赴江苏省无锡市第三高级中学的集中培训学习。
三高中教师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下美好而深刻的印象。
这次教师培训学习的内容十分丰富，理论上包括对“学校管理、教学常规、办学育人”的成功经验等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师和青年教师的教学示范课，参加教研组活动，升旗仪式，班主任工作交流会和全体教职工大会，与本学科老师交谈，听取江苏省特级教师、正高级教师、英语学科组长吴荣铭和江苏省特级教师、正高级教师、语文学科组长徐忠宪老师的专题讲座等。
通过认真的培训和学习，取得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、学校领导管理方面：1、学校办学理念先进、目标定位准确。
在6月12日下午，该校校长周静忠给我们介绍了学校的发展历程及现状。
我们了解到第三高级中学把“让三高中走在改革发展的最前面”作为他们的办学目标；把“坚定的站在学生这一边”作为办学立场；把“积极进取，勇于超越”作为办学精神；把“高尚追求、高度自觉、高位运行”作为办学策略。
同时针对该校多年高考本二以上进线率60%左右的比率，周校长提出了他们以后的升学率目标要达到70%左右，要实现这一个目标，就需要付出更多的努力和艰辛。
先进的办学理念和准确的目标定位是该校能够成为区域内引领基础教育改革发展的示范性学校的前提。
2、领导班子团结、务实、正直、公正。
培训期间，在与该校的领导接触之后，我们的总体感觉是：学校领导班子的凝聚力和战斗力很强，教职工对学校领导班子总体满意度达80%以上，家长、社会对学校的满意度达90%以上。
古人讲得好：“人心齐，泰山移”，团结是胜利者的法宝，团结是博爱之人的基础，团结是成功团队每一个成员的结晶，团结是成功领导者的领导艺术体现。
无锡大调研报告
无锡大调研报告无锡大调研报告一、调研目的和背景为了更好地了解无锡市的经济、文化、教育和社会发展状况，我们进行了一次大规模的调研。
二、调研方法和过程我们采取了多种方法开展调研工作，包括网上问卷调查、面对面访谈和实地考察等。
通过这些方式，我们收集了大量的数据和信息。
三、经济调研结果据调查显示，无锡市是中国东部地区重要的经济中心，具有较强的产业实力和创新能力。
在制造业方面，无锡市以钢铁、纺织、机械等行业为主，并且在这些领域处于领先地位。
在服务业方面，无锡市的金融、旅游和文化创意产业也得到了迅速发展。
四、文化调研结果根据我们的调查，无锡市拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
无锡的古建筑、博物馆和园林等文化景观吸引着大量的游客。
此外，无锡市还开展了各种文化活动和节庆活动，为市民和游客提供了丰富多彩的文化体验。
五、教育调研结果在教育方面，无锡市的教育水平较高。
无锡市拥有一批优秀的中小学和高校，培养了大量的优秀人才。
此外，无锡市还大力发展职业教育，为青年人才的培养提供了更多的选择。
六、社会调研结果我们的调查发现，无锡市社会的发展比较平衡。
社会治安状况较好，人民生活水平逐年提高。
无锡市还非常注重社会公益事业的发展，积极推动社会福利和慈善事业的发展。
七、问题和建议在调研过程中，我们也发现了一些问题。
例如，无锡市的交通拥堵问题亟待解决，部分公共设施还需要进一步完善。
针对这些问题，我们建议加大交通基础设施建设力度，并进一步提高社会公共服务水平。
八、总结无锡市是一个充满活力和发展潜力的城市，具有良好的经济、文化和社会环境。
通过这次调研，我们更加了解了无锡市的发展现状和问题，相信无锡市会在未来的发展中取得更大的成就。
以上是我们对无锡市的大调研报告，感谢各位的支持和配合。
上海、无锡、常州、宁波等地高等职业教育考察报告
自动控制系、 电子工 程系、 工商管理 系、 计算机 系、 础部 、 基 继 续教育与培训部 、 实训部等 １ ０个 系 部。专业 设 置 主要面 向 江苏的支 柱 产业——制 造业 。 围绕 制 造业 产 业 链设 置 专业 群。 目前开设 数控技术应 用、 汽车技 术与 服务 、 具设 计 与 模 制造（ Ａ ／ Ａ 、 Ｃ Ｄ Ｃ Ｍ） 现代 电气 技术 、 机械 设计 制造及 自动化 、
理等 多学科协调发展 的本科 院校， 同时是 国家重点建设高职
院校 和国家示范性软件职业 技术 学 院。２ ０ ０ ２年学校 主体搬
迁 至 浦 东 金 桥 出 口 加 工 区 金 桥 教 育 园 区。 学 校 占 地 面 积
无锡职业技术 学院是 一所隶属于江苏省人 民政府 、 向 面 江苏全 省 、 务 于 制 造 业 的 公 立 专 科 学 校 。学 院 始 建 于 服 １５ ９ ９年 １ ０月．９ ４年成 为全 国首批举 办五年制 高等职 业教 １９ 育的１ ０所学校之一。２ ０ ０ ３年被教 育部 、 财政 部列 为江 苏省
学校坚持 与发扬“ 厚生 ， 德， 厚 厚技 ” 的校 训。 以人 为 本，
瞄 准 社 会 需 求 。 准 行业 标 准 ， 准 人才 规 格 ， 步 形 成 了 以 瞄 瞄 逐
所组织 了 １ ０名省 内高等职 业技 术院校 的院 （ ） 赴上 海、 校 长
无 锡 、 州 、 波 等 地 。 察 了 上 海 第 二 工 业 大 学 、 锡 职 业 常 宁 考 无
本文总结 了这些成功的经验并对辽宁省高等职业教育的发展提 出了建议。 关键词： 高等职业教育； 考察 ； 经验 ； 建议 中 图分 类号 ： １ ．８ 文献标 识 码 ： 文 章编 号 ：０２—８ ０ （０６ ０ —０６ Ｇ７９ ２ Ａ １０ ６ ９２ ０ ）６ ０７—０ ３
外地考察学习心得体会（通用15篇）
外地考察学习心得体会（通用15篇）外地考察学习篇120xx年x月x日至4月x日，我有幸参加了州委组织部组织的纪组宣干部赴江苏培训班，并分别到南京、镇江、常州、无锡、苏州等地进行了参观学习考察。
通过学习理论和实地参观，我感受到了发达地区的发展思想和经验理念，也亲眼目睹了他们的强劲发展态势，使我受益匪浅，感受颇多。
学习理论，增长了知识在江苏南京农业大学学习期间，主要学习了：建设核心价值落实科学发展、人际沟通技巧与媒体应对、依法行政依法管理、领导干部心理健康与调适、国防知识讲座等五个方面的内容。
通过各位授课老师的讲解，使我对以前只知皮毛的知识有了更深入的了解和掌握，给我感触最深的是郑永兰教授给我们上的人际沟通技巧与媒体应对，她从体态语言技巧、日常交谈语言技巧、领导者与媒体的关系、领导者应对记者的策略和技巧、不同采访形式及相应的沟通技巧、危机管理中领导沟通技巧等方面讲述了人际沟通和对新闻媒体应对措施。
内容既新颖易懂，又符合我们宣传思想文化工作的实际，为我在今后的工作中能够更好的完成领导交办的工作指明了方向。
在这次培训中，我能够认真听好每一堂课，做好笔记，所学内容极大地丰富了我的知识面，使我受益匪浅。
实地参观，增长了见识在南京、镇江、常州、无锡、苏州等地我们参观了许多旅游景点和企业、给我感触最多的就是每个参观点都是以文化为支撑的，充满了浓厚的文化底蕴，不仅让开阔了眼界，更使我学到了很到的历史文化知识。
尤其是苏州的永联村给我留下了更深刻的印象，“行为居民、思为社区，以人为本、真诚服务，便民利民、共建和谐”是永联社区提出的，整个社区服务就是严格按照“口号”来执行的，社区的综合服务场所几乎包括了居民的所有需要，从交费到看病就医、文体娱乐一应俱全，让社区居民不用跑来跑去就能迅速顺心顺利的办成自己想办的事情，让每位社区居民时时处处都能体会到家的感觉。
通过实地参观，使我增长了见识，开阔了思路。
他山之石，可以攻玉。
这次学习考察时间短，内容多，感受深，收获大。
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对无锡教育考察报告
西苑二小吴高峰
在基础教育界流传着这样一句话:“全国教育看江苏,江苏教育看无锡”。
无锡的基础教育，究竟如何呢？带着这一疑惑，我受徐州市教育局的委派来到了江苏省无锡市，进行了为期一年的无锡教育考察实践活动。
无锡是全国首批基础教育课改示范区。
课程改革工作无论是组织形式还是经验成绩已走在前列。
在此次活动中，我们主要走访了惠山区、锡山区、滨湖区等十余所知名学校，向那里的老师与学生了解了一些情况，拜访了几位著名的特级教师并采访了教育局的一些领导。
通过实际采访与座谈、参与活动，我们获得了一些比较真实、可靠的信息，对无锡的教育现象也有了比较深刻的认识。
一、“崇工、善文、重教”的文化理念
无锡的政治、经济、教育之所以走在全国的前列，其主要原因应是无锡人从古至今的一种“崇工、善文、重教”的文化理念和育人模式。
实际上也就是几千年来所积淀的“吴地文化”滋养了这一方人。
“崇工、善文、重教”是吴地人重视教育，注重实践与创新，不断总结，加大改革开放与宣传力度的高度概括。
更是吴地文化的精髓。
这一理念也指导着当前的教育改革工作，与新课程改革的精神也是十分吻合
的。
在无锡感受较深的是无锡的教育人对家乡的热爱和以家乡为自豪的精神，以及对无锡的未来充满信心。
初到无锡，市教育局组织处的言处长在介绍无锡教育时，就先谈到无锡的历史、政治、经济。
言谈举止中，无不透露出对无锡的热爱与自豪，到了堰桥中心小学，胡校长在介绍学校情况时也是这样，到其他学校考察、参观，那里的校长们也是这样做的。
而且很多学校都建起了校史陈列馆与名人厅，以此来激励师生们热爱家乡，奋发向上。
我认为：正是这些教育人对家乡的这种感情，才使得无锡的教育得以现在的成果。
由此，我又想到了新一轮的课程改革工作。
在新课程实施中，无锡市自上而下的相当重视，并把这项工作作为政府行为，而不是单纯的教育行为。
在成立课改工作领导小组时，区政府的主要领导为组长，以协调、理顺各种关系，并提供人力、物力、资金等各种保障。
并由政府出资聘请高校的教育专家，给予理论上的把握与实践中的指导。
他们认为，在教育发展的今天，教育的低投入，只能以教育的低水平为代价。
有了政府的大力支持，加上领导者先进的理念，与广大教育人的积极参与，同时还有社会各界对教育的理解、重视与支持配合，加上整个无锡已经形成了“崇工、善文、重教”的社会风气和文化氛围。
那无锡教育的进步与发展，定是必然的。
二、严谨、高效、务实的工作作风
在无锡考察期间，我们一行9人走访了十几所学校，了解了校长们先进的办学思想、教育教学管理等工作。
虽各具特色，但我们有着共同的感受——那就是无锡教育人有一种严谨、务实的敬业精神。
水秀中学的秦校长向我们介绍：教育科研坚决不能搞“空中楼阁”，要让教师从身边的事情做起，我们搞的是教研而不是科研。
提出以解决教育教学中发现的实际问题为原则，并鼓励把教学中产生的问题结合新课程理念写成案例。
他们反对学术规范，主张用自己的语言来表达自己的体会与思想。
堰桥中心小学的胡志强校长对教师们提出：事情要做，做了要说，说了要写，写了还要发表。
特别是堰小的各种会议及活动，从筹划到开展，各部门都能分工明确，但又团结协作。
尤其值得一提的是在每次活动开展的过程中，随时产生非常真实、详细的系列资料。
无锡六中的领导更认为；现代管理要从过去的硬管理转变为现在的软管理，把学校的发展和教师个人的发展结合起来，即首先要有利于个人的发展，再谈学校的发展。
鼓励教职工先谈职业再谈事业。
引导每位教师先上好每一堂课，提高每节课的质量，把经验一点一滴累积起来，目标是使教师增值。
在制定学校发展规划上，更能体现他们务实的思想：第一个5年计划是办象一个学校；第二个5年计划是办好一个学校；第三个5年计划是办特色
学校；第四个5年计划是办成一流完中，后来又提出办成重点中学；无锡一中也提出要求，35岁以下的教师要有3年奋斗目标，要新秀—能手—学科带头人—名师—特色。
滨湖区峰影小学更是提出为了每一位学生的发展，加速教师的发展，从而推动学校的发展。
我认为：只有这种求真务实的思想、踏踏实实地做事，才能为学校的可持续发展，提供源源不断的动力。
三、校际结对，建立课改发展共同体
在无锡的很多学校之间，以校际结对为形式，建立起课改发展的共同体，并以此为载体，构建起“理念共享，资源共享，方法共享，成果共享”的课改协作机制，达成荣辱共担，携手发展的目的。
我所考察的堰桥中心小学与西漳、长安三所中心小学，为了进一步交流课改经验，共享优秀资源，以教育创新为导向，以教育科研为手段，以课改促进师生素质、能力的提高。
三校达成共识，建立了课改发展的共同体，做到了强强联合，优势互补，形成了竞争对手与合作伙伴的关系，真正达到了共同发展的目的。
在合作中，三所学校依据目前现实情况，与课改推进的客观需要，和多年来自己学校形成的优势，自主决策，实施课改实验。
需要协作、研究的项目，则打破界限，实施跨“地方”、跨“层次”的互助。
他们本着平等互利的原则，建立起平等协作的关系，形成推进课改发展的利
益共同体。
不存在主客双方，而强调互补、竞争、都赢。
在活动中，他们实施“走出去”“请进来”的战略。
教师们寻找高手过招、研练，开展主题观摩、经验介绍、联谊等活动。
充分调动教师和职能部门的参与积极性，积极开发、利用各种课程资源，不断创新教师培训的手段和方法，使结对活动真正成为教师成长、学校发展的舞台，最终达成课改实施效益的目的。
并取得教育局对共同体活动的指导、调控与支持。
另外，校长之间也建立起了“校长沙龙”，经常开展活动。
他们在一起畅谈办学思想，探讨课改方法，交流管理经验。
校长们在活动中先进的理念得以提升，在争论中又产生新的思想。
四、模式？样式！
在无锡考察的这段时间里，作为惠山区堰桥中心小学领导班子成员之一，我全方位地感受了堰小的办学宗旨、校园文化建设、管理方法、课堂教学以及教育科研等。
同时走访了十几所学校。
的确有很多值得学习之处，通过这次考察锻炼活动，使我增长了见识、丰富了经历、获得了经验，更得到了前所未有的锻炼。
也使我对教育又有了进一步的认识和理解，也学到了很多工作的方法。
懂得了什么是教育思想的领导，什么是凝聚人心的管理，体悟到学校的发展系于老师，学校只有成为师生的精神家园、学习乐园、自身发展的学园，才能真正带来孩子们纯真活泼天性的释放、身心潜能的开
发。
虽说“他山之石，可以攻玉”，但也不能搞“拿来主义”。
我认为，无锡教育模式只是我们学习和参考的样式。
借鉴他们的经验与教训，能使我们在教育管理与科研工作方面少走弯路，从而加速我们教育发展的进程，或者说，为我们的发展增高了起点。
但决不是模式，我们不可能照搬他们的做法。
我们要有机地汲取无锡教育的先进经验，形成自己的思想，结合我地教育发展的现状，发挥我市、我区的教育改革的优势，以新一轮的课程改革为抓手，创新地开展工作，探索出徐州教育的新模式、打造泉山教育的新品牌。
对此，作为一名普通的教育人，我满怀信心。