幼儿园大班社会教案：我会这样做
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》含反思
活动目标：1．学习处理突发大事的一些简洁的应急方法。
2．学会关爱自己和四周的人。
3．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4．培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1．活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
2．幼儿用书：《我会这样做》。
活动过程：1．师幼观看情境表演。
老师引导幼儿争论遇到突发大事时应当怎么做。
老师：假如你遇到了这些事，你会怎么做?幼儿争论，同伴间相互沟通自己的处理方法。
老师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告知爸爸、妈妈；假如找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。
假如在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播查找。
一个人在家时，有生疏人敲门时不能开。
2．争论常用的紧急电话号码。
老师：假如我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?幼儿沟通，老师在黑板上写出相应的号码。
师幼争论：打紧急电话时应当说什么?师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3．玩模拟嬉戏"拨打紧急电话"。
老师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。
交互进行嬉戏。
幼儿沟通嬉戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
老师(提示、强调)：紧急电话不能任凭拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料：1、小伴侣和奶奶在家，奶奶突然发病。
2、小伴侣和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。
3、小伴侣一个人在家，有生疏人敲门。
活动反思：大班的专题内容是培育幼儿的方案力量。
对于大班幼儿来说，独立方案做一些事有肯定的难度。
那么如何引导幼儿逐步地尝试方案呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去方案时能大胆、乐观主动地进行，而非因困难度过大而退缩、可怕。
班中的幼儿有肯定的自理力量，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试方案一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思一、教学目标1. 帮忙幼儿学习服务行为，懂得挂念他人。
2. 加强幼儿的自信念和自我管理本领。
3. 提高幼儿的团队合作意识和协调本领。
二、教学内容1. 了解服务的含义。
2. 学习如何为他人供应帮忙。
3. 学习如何合理布置本身的时间，做到自我管理。
4. 团队合作，共同完成任务。
三、教学活动1.《我做小主人》活动流程第一阶段：学习服务的含义1. 导入活动：老师举起一块小布袋，里面有不同颜色的小球，让幼儿们逐一取出小球。
2. 将小球分成三组，每组的小球颜色相同。
老师设计游戏，幼儿们按颜色站成一排。
3. 让幼儿们打开想象，假设一个小伙伴摔倒需要帮忙，请问你会怎么做呢？4. 学习服务的含义：幼儿们用本身的语言解释服务的含义。
第二阶段：学习如何为他人供应帮忙1. 看图表，学习如何帮忙他人。
2. 模拟小区卫生员，给过路的行人发放小广告。
第三阶段：学习如何合理布置本身的时间，做到自我管理1. 学习如何订立本身的一个日程表，行动起来！2. 相互察看、评价，然后改进。
第四阶段：团队合作，共同完成任务1. 组织游戏：穿普法，老鹰抓小鸡。
2. 设计每个小组的任务：洗手池漏水（饮水区），捡拾桌面垃圾（餐饮区），准备室整理玩具、认领围垣区域（游戏区）。
四、教学反思1. 教学中，细节处理还需加强。
例如，如何让幼儿们更加欢快的学习，如何给加点感性的情节等，需要更好的设计。
2. 老师应当要依据幼儿的实际情况，快捷调整教学方法，让孩子更好地学习。
3. 通过本次活动，孩子们在社会实践中体会到了助人为乐的感受。
独立自主、相互合作、共同学习的教育理念也得到了贯彻。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1. 培养幼儿的基本道德素养，培养他们的良好生活习惯和社会行为规范；2. 培养幼儿的自立能力和社交能力；3. 引导幼儿自觉遵守社会秩序，逐渐形成良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1. 树立正确的社会行为观念；2. 培养幼儿自觉遵守社会规范；3. 能够正确表达自己的意愿，并与他人进行友好沟通。
三、教学难点：1. 让幼儿明白一些社会规范的内涵，能自觉遵守；2. 培养幼儿正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通的能力。
四、教学准备：幻灯片、图片、音乐、玩偶等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）（1）观看幻灯片《社会行为好坏判断》。
（2）教师引导幼儿讨论图片中的好和不好的社会行为，并引导他们说出原因。
2. 讲授（15分钟）（1）教师引导幼儿认识社会规范的重要性，告诉他们社会规范是为了保护我们自己和他人的利益。
（2）通过图片和案例，引导幼儿了解一些常见的社会规范，如排队、说谢谢、让座等。
（3）教师重点讲解幼儿园中常见的社会规范，如尊重老师、和谐相处等。
3. 角色扮演（15分钟）（1）教师表演一些不好的社会行为，如打架、抢玩具等，并引导幼儿指出不好的地方。
（2）教师请幼儿自愿扮演不同角色，模拟日常生活中的社交场景，让幼儿练习如何正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通。
4. 生活区域活动（20分钟）（1）教师将角色扮演中幼儿观察的好的社会行为和不好的社会行为制作成卡片。
（2）在生活区域的相应位置上，教师放置好的社会行为卡片和不好的社会行为卡片，引导幼儿将一个人的行为和相应的卡片贴在一起，形成好的社会行为或不好的社会行为的对应关系。
5. 游戏互动（15分钟）（1）教师引导幼儿围坐在一起，玩游戏《好孩子抽抽乐》。
每个幼儿抽到一个纸条，上面写有好的社会行为，幼儿需要讲述这个行为的意义，并与自己的日常生活联系起来。
（2）教师播放适当的音乐，带领幼儿跳舞，引导幼儿自发形成整齐的队列，感受良好的社会行为。
幼儿园大班社会教案(15篇)
幼儿园大班社会教案(15篇)幼儿园大班社会教案1活动目标：1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。
2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动过程：1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。
现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。
2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”“应该怎样上课？为什么？”“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”“我们应该怎样做游戏呢？”“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”活动延伸：布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。
教学反思：成功之处：1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
5、能够突出重点，突破难点。
不足之处：幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中，教师干预的有些多，（即给予的命题有些多），孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。
不过，我将不懈努力。
让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。
幼儿社会领域教案：做好自己的事情
教案：学习主题：做好自己的事情年龄段：3-4岁教学目标：1. 引导幼儿了解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，建立团结协作的观念。
教学重点：1. 引导幼儿理解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯。
教学过程：一、新课导入1. 教师播放幼儿常见的一些不听话、不遵守规则、不做自己的事情的场景视频，并与幼儿谈论：（1）为什么小孩要听父母，听老师的话？（2）为什么幼儿园要有规矩？（3）不听规矩会有什么后果？（4）做好自己的事情有什么好处？2. 教师展示图片，引导幼儿认识自己的任务、分内事，让幼儿了解自己的任务数量、种类、完成时间等，并将任务要求贴在黑板上。
二、集体活动时间1. 教师给幼儿发放任务单，并让幼儿完成任务。
2. 教师观察幼儿完成任务的情况，肯定幼儿的表现，并指导幼儿如何完成任务。
3. 教师组织幼儿学生评选出完成任务最好的幼儿，鼓励其继续保持好习惯。
三、游戏时间1. 教师指定幼儿分组参加游戏。
2. 游戏结束后，教师让幼儿交流评价并相互帮助，指导幼儿尊重合作小伙伴，并倡导互相帮助，共同进步。
四、活动结束1. 教师嘉奖表现良好的幼儿，并强调幼儿在日常生活中的表现及行为规范。
2. 教师给幼儿进行下一步学习任务的指导，并对各项任务进行总结。
教学小结：通过整个课程的学习，幼儿们对“做好自己的事情”这一概念有了深刻的理解，也在实践中懂得了规矩的重要和规律性，同时也学会了互相帮助、尊重他人的行为习惯。
这些素质和习惯在幼儿的成长过程中将起到重要的作用，并能够帮助幼儿建立团结协作的观念，为之后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班生活课教案《我会擦桌子》
幼儿园大班生活课教案《我会擦桌子》探究与应用近年来，幼儿园教育越来越受到社会的关注和重视。
生活课作为幼儿园教学中不可或缺的一部分，承担着培养幼儿自理能力和社会适应能力的重要任务。
在生活课中，一位优秀的老师需要深入理解幼儿的成长特点，结合孩子的生活经验来设计富有启发性和趣味性的教案。
而幼儿园大班生活课教案《我会擦桌子》便是其中的一例。
今天，我们将从多个角度对这一教案进行全面评估和探讨，以期为幼师提供更好的教学参考。
**一、教案内容概述**1. **擦桌子的意义**：《我会擦桌子》这一生活教案贯穿了幼儿园教育中的“家务劳动”教育理念。
通过教导幼儿如何擦桌子，旨在培养其良好的卫生习惯和自理能力，增强幼儿的责任感和参与感。
2. **教案设计**：教案以“我会擦桌子”为主题，融入了游戏和互动元素，通过综合的教学手段引导幼儿学会正确的擦桌子方法，并在实践中培养其动手能力和团队合作精神。
3. **教学目标**：教学目标主要包括培养幼儿的自理能力、协作能力、观察力和语言表达能力等方面的素养。
通过擦桌子的活动，促进幼儿对环境的关注和维护意识，培养其爱护公共物品的良好习惯。
**二、教案深度分析**1. **发展视角**：《我会擦桌子》这一教案的核心在于引导幼儿掌握正确的擦桌子方法，以及培养其自理能力。
不仅如此，教案还涉及到幼儿的动手能力、协作意识、团队合作精神等多方面的素养发展。
这一教案并非简单地教会幼儿擦桌子，更是在潜移默化中培养他们的社会适应能力和生活技能。
2. **递进设计**：在教学过程中，教师要能够循序渐进地引导幼儿逐步掌握擦桌子的技巧。
不仅要教会他们使用擦布擦拭桌面，还要注重教育他们如何正确站立、掌握力度、避免碰撞等细节。
通过这种递进式的设计，幼儿在实践中不断提高自己的操作技能，增强自信心。
3. **综合能力培养**：《我会擦桌子》并非单一的家务劳动教学，而是通过擦桌子这一实际活动，促进幼儿在观察、语言表达、表演和协作等方面的综合能力发展。
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案幼儿园大班社会活动教案：我会照顾弟弟妹妹一、活动目标1、了解照顾弟弟妹妹的方式，增强责任感和爱心。
2、学习与弟弟妹妹建立良好的沟通和合作，培养互相关爱的情感。
3、懂得如何关心和照顾他人，为成为一名合格的小学生做准备。
二、活动准备1、邀请家长参与活动，分享他们如何照顾自己的弟弟妹妹。
2、准备一些照顾弟弟妹妹的场景图片，如喂饭、穿衣服、讲故事等。
3、制作一张“我会照顾弟弟妹妹”的海报，展示孩子们的照顾活动。
三、活动过程1、引入：让孩子们回忆自己帮助父母照顾弟弟妹妹的场景，分享他们的感受和经验。
2、讨论：请孩子们讨论照顾弟弟妹妹需要做什么，以及他们是否愿意照顾弟弟妹妹。
同时，邀请家长分享他们的经验和建议。
3、分组：将孩子们分成小组，每个小组选择一个照顾场景，如喂饭、穿衣服、讲故事等。
孩子们将在小组内进行角色扮演，练习照顾弟弟妹妹的技巧。
4、演示：每个小组选择一位代表，在全班面前展示他们的照顾技巧。
其他小组的孩子们可以提问或给出建议。
5、张贴海报：在教室中张贴“我会照顾弟弟妹妹”的海报，展示孩子们的照顾活动，增强他们的自信心和责任感。
四、活动延伸1、让孩子们回家后尝试更多的照顾活动，如帮忙打扫卫生、整理房间等。
2、组织孩子们参加社区的志愿者活动，如帮助老人、关爱弱势群体等，培养他们的社会责任感。
3、在家庭中建立互相关爱的氛围，鼓励孩子们参与家庭事务，如帮忙做饭、照看弟弟妹妹等。
五、活动评估1、在活动结束后，邀请家长填写反馈表，评估孩子们的照顾技巧和责任感。
2、观察孩子们在日常生活中的表现，如是否主动关心和照顾他人，是否有责任感等。
3、在班级中开展“我会照顾弟弟妹妹”的评选活动，鼓励孩子们积极参与家庭和社区的关爱活动。
六、活动总结通过本次社会活动，孩子们了解了如何照顾弟弟妹妹，增强了责任感和爱心。
他们学会了与弟弟妹妹建立良好的沟通和合作，培养互相关爱的情感。
此外，活动还为孩子们提供了展示自己的机会，提高了他们的自信心。
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教学资料参考范本
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活动目标:
1.学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
2.学会关爱自己和周围的人。
活动准备:
1.活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
2.幼儿用书:《我会这样做》。
活动过程:
1.师幼观看情境表演。
教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师:如果你遇到了这些事,你会怎么做?
幼儿讨论,同伴间相互交流自己的处理方法。
教师小结:当奶奶突然生病时,可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈,可以打120急救电话。
如果在外面和家人走散了,可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。
一个人在家时,有陌生人敲门时不能开。
2.讨论常用的紧急电话号码。
教师:如果我们遇到一些紧急事情时,可以使用哪些电话号码?
幼儿交流,教师在黑板上写出相应的号码。
师幼讨论:打紧急电话时应该说什么?
师幼共同小结:打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3.玩模拟游戏"拨打紧急电话"。
教师将幼儿分成两组,一组做紧急电话的接线员,一组做报警的人,学习如何拨打紧急电话。
交互进行游戏。
幼儿交流游戏中的感受,如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
教师(提醒、强调):紧急电话不能随便拨打,在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料:
1、小朋友和奶奶在家,奶奶突然发病。
2、小朋友和妈妈在游乐场玩,由于人多,找不到妈妈。
3、小朋友一个人在家,有陌生人敲门。