山东版美术三年级下册,五年级下册教案档
五年级下册美术全册教案
五年级下册美术全册教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生的评述能力，能够表达自己的观点。
1.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品，如国画、油画、版画等。
学习评述方法，从题材、技法、色彩等方面进行分析。
1.3 教学步骤展示美术作品，引导学生观察作品的特点。
让学生分组讨论，分享彼此的欣赏感受。
教师进行点评，总结作品的优点和特色。
1.4 教学评价观察学生在欣赏过程中的反应，了解他们的审美观念。
评价学生在评述时的表达能力和分析能力。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技巧，提高创作能力。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容学习绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
创作自己的美术作品，如人物、风景、静物等。
教师进行绘画示范，讲解绘画技巧。
学生进行实践，绘制自己的美术作品。
教师进行点评，指导学生的绘画进步。
2.4 教学评价评价学生的绘画技巧和创作能力。
观察学生的想象力和观察力的发展。
第三章：雕塑与塑造3.1 教学目标培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。
培养学生的塑造能力，提高动手能力。
3.2 教学内容学习雕塑的基本技法，如泥塑、石雕等。
学生进行雕塑创作，塑造自己的作品。
3.3 教学步骤教师进行雕塑示范，讲解雕塑技法。
学生进行实践，进行雕塑创作。
教师进行点评，指导学生的塑造进步。
3.4 教学评价评价学生的雕塑技巧和创作能力。
观察学生的动手能力和创造力的发展。
第四章：设计与社会培养学生对设计艺术的欣赏能力。
培养学生运用设计原理进行创作的能力。
4.2 教学内容学习设计原理，如色彩搭配、构图、版式设计等。
学生进行设计创作，如海报、书籍封面等。
4.3 教学步骤教师进行设计示范，讲解设计原理。
学生进行实践，进行设计创作。
教师进行点评，指导学生的设计进步。
4.4 教学评价评价学生的设计技巧和创作能力。
观察学生的创新思维和社会实践能力的发展。
第五章：工艺与技法5.1 教学目标培养学生对工艺美术的欣赏能力。
五年级下册美术全册教案
五年级下册美术全册教案第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括颜色、色系、色调等。
培养学生对色彩的感知和表达能力。
引导学生运用色彩创作简单的美术作品。
1.2 教学内容颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
色系：暖色、冷色、中间色等。
色调：亮调、暗调、中间调等。
1.3 教学步骤讲解颜色的基本知识，展示相关图片，让学生感知和记忆颜色。
讲解色系的概念，让学生通过观察和分析，辨别不同色系。
讲解色调的运用，让学生通过实际操作，创作出不同色调的作品。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括直线、曲线、波浪线等。
培养学生对线条的感知和表达能力。
引导学生运用线条创作简单的美术作品。
2.2 教学内容直线：竖直线、水平线、斜直线等。
曲线：弧线、螺旋线、波浪线等。
波浪线：规则波浪线、不规则波浪线等。
2.3 教学步骤讲解直线的特点和运用，让学生通过观察和分析，辨别不同种类的直线。
讲解曲线的特点和运用，让学生通过实际操作，创作出不同种类的曲线。
讲解波浪线的特点和运用，让学生通过实际操作，创作出不同种类的波浪线作品。
第三章：形状的世界3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括圆形、正方形、三角形等。
培养学生对形状的感知和表达能力。
引导学生运用形状创作简单的美术作品。
3.2 教学内容基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等。
复合形状：由两个或多个基本形状组合而成的形状。
3.3 教学步骤讲解基本形状的特点和运用，让学生通过观察和分析，辨别不同种类的形状。
讲解复合形状的特点和运用，让学生通过实际操作，创作出不同种类的复合形状作品。
让学生通过观察和分析，辨别自然界和生活中的形状，培养学生的观察能力。
第四章：绘画技巧的探索4.1 教学目标让学生了解和掌握绘画技巧的基本知识，包括线条、颜色、形状等。
培养学生对绘画技巧的感知和表达能力。
引导学生运用绘画技巧创作简单的美术作品。
三年级美术下册教案(全册)
学生作品展示及互评互赏
组织学生将自己的美术作品展示 出来，让其他同学欣赏和评价。
鼓励学生运用所学美术知识和术 语，对同学的作品进行客观、中
肯的评价。
通过互评互赏，增进学生之间的 交流与合作，提高其美术素养和
审美能力。
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课堂活动与互动环节设计
径。
美术课程以视觉形象的感知、理解和创 造为特征，是学校进行美育的主要途径 ，是九年义务教育阶段全体学生必修的 基础课程，在实施素质教育的过程中具
有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性、具有实践性、追 求人文性、强调愉悦性。
三年级下册教学目标
掌握基本的美术知识和技能，如线条、色 彩、形状、空间等。
通过欣赏、创作等美术活动，提高学生的 审美能力和创造力。
个性化辅导策略分享
观察与了解
通过观察学生的作品 和表现，了解学生的 绘画水平、兴趣爱好 和学习需求，为个性 化辅导提供依据。
一对一辅导
针对学生的个体差异 ，提供一对一的辅导 和指导，帮助学生解 决绘画过程中的问题 和困难。
多样化教学方法
采用多种教学方法和 手段，如示范、讲解 、讨论、实践等，满 足学生的不同学习需 求和风格。
游戏化教学法在美术课堂中的应用
游戏化导入
通过游戏化的方式引入新课，如 猜谜语、角色扮演等，激发学生
的学习兴趣和好奇心。
游戏化练习
将绘画技巧或创作方法设计成游戏 形式，让学生在游戏中学习和掌握 新知识。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式，如作品展 览、观众投票等，让学生感受到学 习的成就感和快乐。
小组合作式学习模式探讨
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五年级下册美术全册教案
五年级下册美术全册教案教案标题：五年级下册美术全册教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 提高学生的美术素养和创造力；3. 掌握五年级下册美术课程的相关知识和技能。
教学重点：1. 学习和掌握不同艺术形式的基本技巧；2. 了解和欣赏不同艺术家的作品；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1. 学生对于艺术作品的理解和欣赏；2. 学生的创作能力的培养。
教学准备：1. 五年级下册美术教材；2. 艺术家的作品图片或视频；3. 艺术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；4. 学生的作品展示空间。
教学过程：课时一：绘画基础知识1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 学习绘画基础知识，如色彩、线条、形状等，通过示范和实践让学生掌握基3. 练习：让学生绘制简单的几何图形，如圆、矩形等，培养他们的观察力和表达能力。
课时二：水彩画技巧1. 引入：展示著名水彩画家的作品，让学生了解水彩画的特点和魅力。
2. 学习水彩画的基本技巧，如湿画法、干画法等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生运用水彩画技巧绘制简单的风景或静物，鼓励他们发挥创造力。
课时三：素描技巧1. 引入：展示著名素描艺术家的作品，让学生了解素描的表现方式和特点。
2. 学习素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的表现等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生进行简单的素描练习，如绘制水果、植物等，培养他们的观察力和表达能力。
课时四：剪纸艺术1. 引入：展示剪纸艺术的作品，让学生了解剪纸的起源和传统。
2. 学习剪纸的基本技巧，如剪纸刀的使用、图案的设计等，通过示范和实践让学生掌握基本技巧。
3. 练习：让学生设计和制作自己的剪纸作品，并进行展示和分享。
课时五：综合创作1. 引入：让学生选择自己感兴趣的艺术形式，如绘画、雕塑、手工等。
2. 学习和探索所选艺术形式的相关知识和技巧，通过示范和实践让学生进行综3. 练习：让学生根据自己的创意进行综合创作，并进行展示和评价。
五年级美术下册教学设计教案(全册)
五年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
二、教学内容：1. 第一章：色彩的奥秘学习色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的搭配方法。
进行色彩练习，让学生掌握色彩的使用技巧。
2. 第二章：线条的世界学习线条的基本知识，包括线条的种类和线条的表现方法。
进行线条练习，让学生掌握线条的使用技巧。
3. 第三章：形状与构图学习形状的基本知识，包括形状的种类和形状的表现方法。
学习构图的基本知识，包括构图的原则和构图的方法。
进行形状和构图的练习，让学生掌握形状和构图的使用技巧。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和掌握基本的知识和技巧。
2. 采用示范法，让学生通过观察和实践，掌握绘画的方法和技巧。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的知识和技巧。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，包括学生的学习态度、学习积极性等。
2. 学生作业完成情况，包括学生的绘画技巧、作品质量等。
3. 学生对美术知识的掌握程度，包括学生的知识理解、知识运用等。
五、教学资源：1. 教材：五年级美术下册教学设计教案。
2. 教学用具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 教学素材：图片、视频等。
六、第四章：生活中的美术学习从日常生活中发现美的眼睛，培养学生的观察能力。
学习如何将生活中的元素融入美术作品中，丰富作品内容。
进行生活主题的美术创作，让学生学会发现和表现生活中的美。
七、第五章：美术与文化学习美术与文化之间的关系，了解不同文化背景下的美术特点。
学习欣赏不同文化特色的美术作品，提高学生的审美品位。
进行文化主题的美术创作，让学生学会从文化角度思考和创作。
八、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解和欣赏不同文化背景下的美术作品。
2. 采用小组讨论法，让学生通过讨论，培养自己的审美观念和审美品味。
五年级美术下册全册教案
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味 性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整 和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行 展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国 画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行 示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养 学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线 式等构图形式，掌握它们各自的特点 和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点， 通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围 相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情 感和象征意义，如红色代 表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原 则，掌握同类色、邻近色、 对比色等搭配方法，提升 画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其 在画面中的作用。
五年级下册美术教案全册
五年级下册美术教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种美术基本技巧，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术的兴趣。
4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 教学目标：让学生掌握线条、形状的基本画法，学会运用线条和形状表现物体。
2. 教学内容：直线、曲线、椭圆、正方形等基本线条和形状的画法。
第二单元：色彩与构图1. 教学目标：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩搭配和构图技巧表现画面。
2. 教学内容：色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的搭配、构图的基本原则等。
第三单元：绘画技法1. 教学目标：让学生掌握各种绘画技法，提高绘画表现力。
2. 教学内容：铅笔绘画、水彩画、蜡笔、马克笔、毛笔画等绘画技法。
第四单元：手工制作1. 教学目标：培养学生的动手能力，提高学生对美术作品的创新能力。
2. 教学内容：剪纸、纸雕、泥塑、拼贴、综合材料等手工制作方法。
第五单元：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生的审美能力，提高学生对美术作品的欣赏和评述能力。
2. 教学内容：欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法，培养学生的审美品味。
三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等多种教学方法，让学生在实践中掌握美术基本技巧。
2. 组织学生进行作品欣赏和评述，培养学生的审美能力和表达能力。
3. 鼓励学生发挥创新精神，进行个性化创作。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、合作意识等。
2. 学生作品的表现力、创意性、技巧运用等。
3. 学生对美术知识的掌握程度、审美能力、欣赏与评述能力等。
五、教学时间第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：3课时六、教学计划第六单元：版画与印刷1. 教学目标：让学生了解版画的制作过程和印刷技巧，学会运用版画和印刷表现创意。
2. 教学内容：木刻版画、石膏版画、手工印刷等。
小学三年级下册美术教案【5篇】
小学三年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
以下是作者整理的《小学三年级下册美术教案【5篇】》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采取以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像秘密——视察万花筒图案特点——观赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展现评判。
教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的秘密以及图案的特点，学习掌控中心对称图案的情势美感，并采取绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习爱好，培养学生酷爱生活的情感。
教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。
2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。
3、出示课题：万花筒。
（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。
2、学生通过视察发觉中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展现大量的万花筒图案，让学生进一步感受其情势美感。
3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采取绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2、教师巡查指导。
（四）展现与评判阶段1、学生展现创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成绩感。
2、学生评判，教师点评。
（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启示孩子思维：还可以采取哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过视察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的运用，感遭到数学与生活息息相干，激发学生学习数学的爱好。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
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第一课形的魅力课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一．导入阶段：1．欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略2．导入课题：《形的魅力》二．发展阶段：1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2．形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3．形的特点（外形和骨式的变化）：有规则--无规则—三．拓展阶段：1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2．制作步骤（教师示范）四．学生作业：1．作业要求：设计、制作一幅画。
2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同3．学展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
教学反思：学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
能掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面用各种形状。
本课还可以引导学生多去思考创造什么作品或运用装饰像框等方面。
第二课形体的组合课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识形体的基本特点教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程：一．导入阶段：1．欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2．导入课题：《形体的组合》二．发展阶段：1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
它可分为“自然形体”“几何形体”。
2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）生答：略师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三．拓展阶段：1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3．制作步骤（教师示范）四．学生作业：1．作业要求：设计、制作一件立体作品。
2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
教学反思：学生初步在学习中体会了形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
还应拓展思考：用立体形状还可以创造什么作品。
第三课抽象雕塑课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
2．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。
并尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学过程：一．导入阶段：1．欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略2．导入课题：《抽象雕塑》二．发展阶段：1．抽象的特点：几何形体2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。
师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）生答：略师小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构。
由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）三．拓展阶段：1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
3．制作步骤（教师示范）四．学生作业：1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。
2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同学展示作品3．展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
教学反思：通过学习活动，学生初步学会了运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。
并尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到了乐趣。
抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。
应让学生观察、收集厦门市有哪些抽象的城市雕塑作品。
第四课多样与统一课时：2课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。
了解多样与统一的基本规律。
并利用多样与统一的规律，画一组静物。
2．通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的认真观察事物的习惯。
利用视觉感受事物的不同和变化。
第一课时教学重点：了解多样与统一的基本规律教学难点：学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生第二课时教学重点：运用多样与统一的基本规律进行静物写生教学难点：对不同静物的观察教学过程：一．导入阶段：1．欣赏一组静物的变化师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？生答：2．导入课题：《多样与统一》二．发展阶段：1．学习知识窗内容：三个苹果的例子2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）讨论：怎样才比较好看3、欣赏范画实例画家是怎样运用多样与统一的基本规律三．拓展阶段：1．怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。
3．绘画步骤（教师示范）（1）、摆好静物（2）、用取景框观察静物（3）、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形（4）、用水笔从前至后逐个描画四．学生作业：1．作业要求：完成一组静物写生2．学生练习，3．教师巡回辅导。
五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同3．学展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
教学反思：学生在构图上还欠缺的多。
应多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。
或者还可以进行风景写生。
第五课静物写生课时：2课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
体会写生的乐趣。
第一课时教学重点：写生的基本方法教学难点：学会用线描的方法表现静物第二课时教学重点：写生的构图知识教学难点：用线描的表现方法教学过程：一．导入阶段：1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2．导入课题：《静物写生》二．发展阶段：1．什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2．欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物4、观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三．拓展阶段：1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3．制作步骤：（1）、用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）、按从前到后的顺序描绘（4）、仔细描绘，做到统一有序四．学生作业：1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习3．教师巡回辅导。
五．作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
讲一个科学家认真观察生活的故事。
第二课时：继续进行静物写生，并巩固静物写生知识教学反思：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。
锻炼学生仔细观察生活的能力。