2012-2013学年度北师大版五年级数学上册教学计划
北师大五年级数学上册教学计划及进度表
北师大五班级数学上册教学方案及进度表北师大五班级数学上册教学方案及进度表一、教学目标：1.通过本学期的学习，同学能够娴熟把握五班级数学上册所涉及的学问和技能。
2.培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。
3.提高同学的数学学习爱好和自信念。
4.培育同学的团队合作意识和沟通力量。
二、教学内容及支配：1.第一单元：小数的生疏和应用第一课时：学校的生疏其次课时：小数的大小比较第三课时：小数的加法和减法第四课时：小数的乘法和除法2.其次单元：整数的生疏和应用第一课时：整数的生疏其次课时：整数的大小比较第1页/共4页第三课时：整数的加法和减法第四课时：整数的乘法和除法3.第三单元：图形的生疏和应用第一课时：平面图形的生疏其次课时：图形的相像和全等第三课时：图形的平移和旋转第四课时：图形的投影和剖面4.第四单元：有理数的生疏和应用第一课时：有理数的生疏其次课时：有理数的大小比较第三课时：有理数的加法和减法第四课时：有理数的乘法和除法5.第五单元：数据的收集和分析第一课时：数据的收集其次课时：数据的整理和表达第三课时：数据的分析和推断第四课时：数据的猜测和推断三、教学方法和手段：1.以启发式教学法为主，通过提问、争辩、实践等方式激发同学的思维和爱好。
2.接受多媒体教学手段，配以实例、图片、视频等帮助教学内容。
3.留意培育同学的实际操作力量，进行实地调研和小组合作。
4.通过小测、期中考试和期末考试等形式评价同学的学习成果和进步状况。
四、教学进度表：第一单元：小数的生疏和应用第一课时：学校的生疏（1课时）其次课时：小数的大小比较（1课时）第三课时：小数的加法和减法（1课时）第四课时：小数的乘法和除法（1课时）其次单元：整数的生疏和应用第一课时：整数的生疏（1课时）其次课时：整数的大小比较（1课时）第三课时：整数的加法和减法（1课时）第四课时：整数的乘法和除法（1课时）第三单元：图形的生疏和应用第一课时：平面图形的生疏（1课时）其次课时：图形的相像和全等（1课时）第三课时：图形的平移和旋转（1课时）第四课时：图形的投影和剖面（1课时）第四单元：有理数的生疏和应用第3页/共4页第一课时：有理数的生疏（1课时）其次课时：有理数的大小比较（1课时）第三课时：有理数的加法和减法（1课时）第四课时：有理数的乘法和除法（1课时）第五单元：数据的收集和分析第一课时：数据的收集（1课时）其次课时：数据的整理和表达（1课时）第三课时：数据的分析和推断（1课时）第四课时：数据的猜测和推断（1课时）备注：以上进度表仅供参考，具体进度和支配可依据实际状况进行调整。
北师大版五年级数学上册教学计划
北师大版五年级数学上册教学计划教学内容：北师大版五年级数学上册教学目标：1. 掌握自然数的读、写、比较大小；2. 理解数字间的进位和退位关系；3. 运用各种方法完成简单的加法和减法运算；4. 认识单位换算和长度的测量；5. 理解面积与单位面积的概念；6. 掌握时间的读写和计算方法；7. 了解简单的金钱计算方法。
教学计划：第一课：自然数的读、写、比较大小- 给学生出示一些数字卡片，让学生快速说出数字；- 培养学生用最少的声音念数字的能力，提高数字记忆力；- 在小组内比较两个数的大小，并找出最大和最小数。
第二课：进位和退位- 通过实际的物品，教授进位和退位的概念；- 练习各种进位和退位的组合；- 要求学生在书写和计算中能够准确地运用进位和退位方法。
第三课：加法运算- 通过口算、填空题等方式，教授简单的竖式加法；- 引导学生运用位置原则进行进位；- 练习运用进位方法进行加法运算。
第四课：减法运算- 通过口算、填空题等方式，教授简单的竖式减法；- 引导学生运用退位方法进行减法运算；- 练习运用退位方法进行减法运算。
第五课：单位换算- 通过实际物品的对比，教授长度的单位换算；- 引导学生根据物品的长度推理出长度单位之间的换算关系。
第六课：面积的概念- 通过实际物品的对比，教授面积的概念；- 引导学生理解单位面积的概念；- 练习计算简单的面积问题。
第七课：时间的读写和计算- 教授时间的读写方法；- 练习将时间转化为分钟进行计算；- 引导学生解决带有时间相关的问题。
第八课：金钱的计算- 教授金钱的读写方法；- 练习进行简单的金钱计算；- 引导学生解决带有金钱的实际问题。
以上为北师大版五年级数学上册的教学计划，具体的教学内容、教学方法和教学资源可根据实际情况进行适当调整。
北师大版小学五年级数学上册教学计划{2013}
南华小学学科教学工作计划_____2011___学年度__上学期_数学_科__一年_班任科教师_刘翠坤___一、本学科基本情况：上学期各年级学习成绩情况培优扶困对象其它总评优总良总及格总不及格率总体优生比率总体差生比率40 10 1 3 74% 1%其它情况（包括学习态度、学习方法、环境建设等本学科的其它情况）：一（1）班共有学生47人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。
他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。
甚至个别学生连数字也不能正确书写。
一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。
因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。
因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、本学科的教学主要任务（重点解决问题）：1、数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。
2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。
3、统计与概率：小统计和分类。
4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到0；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。
北师大版五年级上册数学教学工作计划
北师大版五年级上册数学教学工作计划一、教学目标1.理解分数和小数的意义，掌握分数和小数的互换，以及分数、小数四则运算。
2.培养学生的几何直观，掌握图形的面积、体积计算方法，理解比例的性质，会用比例解决实际问题。
3.提高学生的数据分析能力，学会用统计图表展示数据，理解平均数的意义，会求平均数。
4.培养学生的应用意识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中的数学问题。
二、教学内容1.第一单元：分数和小数分数和小数的意义，分数和小数的互换，分数四则运算，小数四则运算。
2.第二单元：几何直观图形的面积计算，图形的体积计算，比例的性质，比例的应用。
3.第三单元：数据分析统计图表的绘制，数据的平均数，用平均数解决实际问题。
4.第四单元：应用题运用分数、小数、几何知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
三、教学措施1.创设生动活泼的学习环境，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
2.注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
3.采用多样化的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，提高学生的学习效果。
4.创设实际问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识。
5.定期进行评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学进度安排1.第一单元：2周2.第二单元：3周3.第三单元：2周4.第四单元：3周五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的掌握程度。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
六、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2.注重培养学生的数学思维，提高学生的解决问题的能力。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的表达能力和合作精神。
5.及时与家长沟通，共同关注学生的学习成长。
通过本学期的教学工作，希望学生能掌握五年级上册的数学知识，提高数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。
北师大版五年级上册数学教学计划
之青柳念文创作 北师大版五年级上册数学讲授计划五（1）班杨 妮 讲授设计（2011—2012学年度第一学期）一、讲授内容五年级上册数学教材总共分为六单元.（一）数与代数包含：第一单元“倍数与因数”. 第三单元“分数”. 第四单元“分数加减法” .（二）图形与几何包含：第二单元“图形的面积（一）.第五单元“图形的面积（二）.（三）统计与概率包含：第六单元“能够性的大小”.（四）实践与综合应用1、“数学与交通”2、“测验测验与猜测”；3、“数学与生活”.二、教材分析1、第一单元“倍数与因数”.连系详细情境，履历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数；履历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据处理问题的需要，收集有用的信息，停止归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理才能；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜测、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性.2、第二单元“图形的面积（一）”.知道比较面积大小方法的多样性；履历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法处理生活中一些简单的问题；在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验.3、第三单元“分数”.进一步懂得分数的意义，能正确用分数描绘图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，懂得分数与除法的关系，会停止分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确停止约分和通分；初步懂得分数在实际生活中的应用，能运用分数知识处理一些简单的实际问题.4、第四单元“分数加减法”.懂得异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能懂得分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能连系实际情境，处理简单分数加减法的实际问题.5、第五单元“图形的面积（二）”.在探索活动中，认识组合图形，并会运用分歧的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算组合图形面积的方法，处理相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用分歧方法计算面积.6、第六单元“能够性的大小”.用分数暗示能够性的大小；能按指定能够性的大小，设计相关的方案，在活动过程中，体验获得设计方案成功的愉悦.7、综合应用.本册教材安插了“数学与交通”、“测验测验与猜测”“数学与生活”三个综合应用内容，通过活动，使学生树立运用数学知识处理实际问题的信心，积累处理简单实际问题的经历和方法，感受数学知识间的相互接洽，并能进一步认识数学在实践中的作用.三、讲授方针1、连系详细情境，履历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数；履历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据处理问题的需要，收集有用的信息，停止归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理才能；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜测、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性.2、知道比较面积大小方法的多样性；履历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法处理生活中一些简单的问题；在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验.3、进一步懂得分数的意义，能正确用分数描绘图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，懂得分数与除法的关系，会停止分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确停止约分和通分；初步懂得分数在实际生活中的应用，能运用分数知识处理一些简单的实际问题.4、懂得异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能懂得分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能连系实际情境，处理简单分数加减法的实际问题.5、在探索活动中，认识组合图形，并会运用分歧的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算组合图形面积的方法，处理相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用分歧方法计算面积.6、用分数暗示能够性的大小；能按指定能够性的大小，设计相关的方案，在活动过程中，体验获得设计方案成功的愉悦.7、连系有关内容，进一步培养学生检验的习惯，停止爱祖国、爱社会主义的教导和唯物辩证观点的启蒙教导.四、讲授的重、难点1、在探索活动中认识自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数等，履历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，懂得分数、百分数、负数的意义，掌握需要的运算（包含估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程暗示简单的数量关系，会解简单的方程.2、履历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，懂得简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形停止变换，能初步确定物体的位置，发展丈量（包含估测）、识图、作图等技能.3、履历收集、整理、描绘和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等能够性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的能够性.4、新知识新概念的懂得与综合运用，培养杰出数学学习习惯和数学思维，提高学生的提出问题和处理问题的才能，掌握多角度思考问题的战略.五、班级学生的基本情况分析及奋斗方针1、班级学生的基本情况分析本班共有学生68人，女生29人，男生39人.本班学生，单就数学学科来看，有以下两个特点：一是优生少.班上学生普遍春秋较小，思维矫捷的学生少，聪明而又稳定的学生就更是屈指可数，从三年级为数未几的几次测试可以看出，学生成绩上下飘忽不定，即即是优生，也缺乏周密细致的思维和应考才能，测验成绩总是差强人意；二是习惯差.班上大部分学生来自乡村，留守学生较多，学习基础整齐不齐，尤其是像韩多朵、王鑫、王佳莹、刘忠欣等人，学习自觉性差，时不时地拖欠作业，家里也无人管理；还有班上学生整体的书写才能也欠佳.总的来讲，就是学习习惯比较差，有待进一步加强.在讲授过程中，我将因材施教，针对分歧条理学生的实际出发，连系新课程的要求，采取分歧方法，指导学生养成杰出的习惯，培优转差，促使班级的数学成绩整体提高.2、奋斗方针(1)力争使全班学生都能分歧条理的掌握本册讲授内容.(2)使学生养成杰出的书写，自觉完成作业等习惯，养成自觉学习的习惯.(3)学期末成绩达学校规定尺度.六、实施措施1. 加强思想教导、学习目标性教导，使学生进一步端正学习态度，尽力提高学生的书写.2. 以学生为主体，提倡启发式讲授，注重测验测验讲授，激发学生求知欲.3. 重视抓讲堂讲授改革，采取多种方法调动学生积极性，要求作业在讲堂上完成，并及时反馈.4. 不竭学习，提高自身业务水平，认真上好每堂课.5.组建数学学习兴趣小组，要求优生天天处理2道与本册知识相关的思考题，并留出时间集中讨论、讲解，促使优生掌握一些迷信、矫捷的解题方法.6. 做好后进生的辅导工作，组织互帮互学.7. 培养学生的迁移类推才能.8. 注重与家长的沟通接洽，取得家长对讲授工作的支持和懂得，与家长一起共商对学生的教导良策.。
北师大版五年级上册的数学教学计划优秀5篇
新版五年级上册数学教学计划篇一一、指导思想：以新课程基本理念和所规定的教学内容为依据，努力提高学生的基本知识和基本技能，提高学生理解知识和应用知识的能力。
依据教材内容，选择合适的教学方法，运用所学知识解决问题，让学生体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合应用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
小数乘法和小数除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
简易方程可以进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
观察物体，让学生获得探究学习的经历。
在统计与概率方面，让学生学习有关可能性和中位数的知识。
数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法。
三、班级学生情况分析五年级一班现有学生23人，男生8人，女生15人，多数学生学习态度较好，学习认真，完成作业情况较好，班级纪律较好，学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。
但是也有一部分后进生，如：苏广鑫、赵宇、刘思言、王瑶、范嘉怡，他们对数学学习不是很感兴趣，学习不知主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，数学基础知识掌握很差，在平时他们没有比较好的学习习惯，上课不知专心听讲，注意力不集中、不会听讲，贪玩，老师留的作业不认真完成或乱写一气，在学习上没有好的学习习惯，这几名学生在各种测验中成绩不尽如人意，数学学习成绩很差，还需要加倍的努力。
四、本学期教学内容及目标教学内容：这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，观察物体，中位数的统计与事件发生的可能性，多边形面积的计算，简易方程，数字编码的数学广角。
(已修改)北师大版小学数学五年级上册全册教案(完整版)(2013)
五年级第一学期数学教案教学工作计划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。
空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。
（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。
统计与概率第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
综合应用进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。
2、教学目标（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。
理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。
（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。
（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。
（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。
（5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
3、教学重点（1）倍数与因数；2，5，3倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。
（2）掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法；组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算方法。
五年级北师大版数学上册教学计划优秀6篇
五年级北师大版数学上册教学计划优秀6篇北师大五年级数学上册教学计划篇一一、教材分析本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。
本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。
小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。
当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同；当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法与整数乘法的计xxx算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。
教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。
二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。
小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活xxx应用规律，简便合理的进行计算的能力。
本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。
通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。
通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。
简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用题。
通过两种方法的比较，体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012-2013学年度北师大版五年级数学上册教学计划
一、学生数学学习情况分析：
本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。
上学期期末统考及格率是73%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生（30分以下）减少了许多。
但仍有近10多名成绩过差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。
二、教材分析：
这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元）共计6个单元。
另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生活”3个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。
为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。
三、本学期主要教学任务
1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.
2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识
的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。
4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。
四、本学期的教学奋斗目标：
通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整数、小数、分数四则计算的平均正确率达到80%以上；度量、画图平均正确率达到95%以上；综合运用知识解答问题的正确率达到70%以上。
使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。
力争期末统考及格率达到80%，均分达到60分以上，综合成绩保持在全县同年级中等水平。
五、主要教学措施：
1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
教学进度安排表。