科学社会主义是世界文明发展道路上的产物
科学社会主义的发展历程
浅谈科学社会主义的发展历程摘要：科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一，是马克思批判地继承了乌托邦社会主义中的合理因素而发展的理论。
而中国特色社会主义的形成，是科学社会主义历史发展的延续，直接体现了科学社会主义在中国的创新。
它不仅为社会主义在中国的发展开辟了新的道路，也为科学社会主义在世界的发展增添了新的内容。
关键词：科学社会主义中国特色社会主义科学发展观一、科学社会主义的萌芽与发展科学社会主义是与空想社会主义相对而言的、关于社会主义的科学的理论体系、理论模型与实践模式。
科学社会主义是人类一切文明成果的结晶。
科学社会主义理论是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。
它以无产阶级解放运动为研究对象，是研究无产阶级解放运动发展规律的科学。
又称科学共产主义。
19世纪，资本主义的经济和政治制度已基本在西欧一些国家确立下来，随着资本主义的发展，大量的社会问题层出不穷，社会矛盾日益高涨和尖锐，无产阶级反对资产阶级的思潮便随之出现。
在此基础上，马克思和恩格斯周密地研究了资本主义生产方式中的矛盾，结合前人理论，于1848年发表《共产党宣言》，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。
科学社会主义理论在其诞生之初其响应者还寥寥无几，只是在把理论运用与工人运动的过程中得以丰富和发展，无产阶级以同盟者的态势联合起来，以科学社会主义理论为载体，促进了社会主义运动与工人运动的合流，通过一系列的社会运动和政治斗争显现了强劲的阶级力量。
20世纪初，列宁把科学社会主义的理论原理运用于指导俄国革命，创建了世界上第一个社会主义国家，科学社会主义从理论真正成为现实。
苏联社会主义国家的建立，在极短的时间内，使苏联在政治、经济、文化建设等各个方面都取得了相当大的成就，加之苏联反法西斯卫国战争的胜利，使得苏联在世界舞台上威望高涨。
随后不少国家纷纷效仿苏联模式，科学社会主义得到了空前的发展。
到了20世纪80年代末和90年代初，照搬“苏联模式”的社会主义国家局势失去控制，由于其过度集权专制的社会体制，缺乏市场和竞争的经济运行模式，片面“一统”的民族政策，造成先是东欧国家、后是苏联政局跌荡，相继发生社会制度的变更。
科学社会主义
1.空想社会主义；科学社会主义空想社会主义又称乌托邦社会主义。
是产生于资本主义生产状况和阶级状况尚未成熟时期的一种社会主义学说。
现代社会主义思想的来源之一。
空想社会主义者相信在不久的将来可以建立理想的意识形态社会，并为之不懈努力奋斗。
这种学说最早见于16世纪托马斯·莫尔的《乌托邦》一书，盛行于19世纪初期的西欧。
从客观历史条件看，这种不成熟的理论是不成熟的资本主义生产状况和阶级状况的产物。
19世纪初，资本主义生产方式还不成熟，资本主义的基本矛盾还没有充分暴露，无产阶级在政治上尚未成熟，这种生产状况和阶级状况阶级决定了他们的社会主义必然是空想的。
首先，在空想社会主义的发展时期，或者是完全没有大工业，或者是大工业刚刚产生时期，资本主义的社会化生产还不够发达。
所以，在这一时期，资本主义制度一般来说还只是变现出它的社会弊病，而没有鲜明地暴露出它的内在基本矛盾。
因此，当时的空想社会主义者也只能从抽象的理性观念出发，对资本主义进行道义上的批判，不能深刻揭示资本主义生产方式的基本矛盾，也就不能通过对资本主义矛盾运动规律的考察阐明社会主义代替资本主义的客观规律。
其次，由于没有大工业，或大工业还很不发达，这一时期或者根本没有现代无产阶级，或者没有萌芽中的现代无产阶级，即无产阶级还没有成为一支独立的政治力量。
因此，这一时期的社会主义思想家不能找到实现社会主义的社会力量，当然也不可能找到无产阶级革命和无产阶级专政等实现社会主义的具体道路。
从主观认识看，他们不懂得社会物质资料的生产方式在社会发展中的决定作用，不懂得资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律，不了解无产阶级的历史地位、历史使命和伟大力量，空想社会主义者的头脑格式是玄学的，它使社会主义脱节了实际。
他们看到事物的差异时看不到它们的关联，看到关联时想不到差异。
空想社会主义者认为可以议决臆想出理智的和美好的制度来处置社会问题，而且计划为人类指出将来成长的门路，连细枝小节都给规矩下来，这是空想性的一个重要体现。
第六章马克思
第六章社会主义社会及其发展一、本章逻辑概述本章史论结合，阐述马克思主义关于科学社会主义的理论；理论与实践结合，阐述经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性、发展道路的多样性和建设社会主义的长期性、艰巨性；阐述社会主义的本质、一般特征和坚持、改善无产阶级政党领导的重要性。
包括以下三节：第一节，社会主义制度的建立。
对社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史进程进行了梳理。
社会主义是人类文明发展大道上的产物。
社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的。
对于无产阶级革命来讲，暴力革命是基本形式，这已经得到实践的证明同时，马克思主义经典作家并没有否定以和平的方式实现无产阶级革命的可能性和意义。
按照马克思恩格斯最初的设想，社会主义将首先产生在生产力比较发达、世界交往有了普遍发展和无产阶级人数众多的欧美国家，并且认为无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内“同时发生”但是，历史的进程并没有按照马克思和恩格斯所预想的那样发展，而是在经济文化落后的俄国首先出现了社会主义的曙光。
十月革命取得成功，俄国走上了社会主义道路。
以列宁为首的布尔什维克党的领导人坚定地遵循马克思恩格斯的基本原理，结合当时国际国内面临的一系列新形势，对如何在俄国这样的落后国家建设社会主义问题进行了艰辛的探索，极大地丰富和发展了马克思主义。
十月革命后，社会主义成为世界性的历史潮流。
“二战”胜利后，社会主义越出苏联一国范围，向东欧和东亚扩展，不仅在地理上连成一片，而且成为一种世界性的制度和体系。
无产阶级专政和社会主义民主是科学社会主义的核心内容。
与以往剥削阶级专政的性质根本不同，无产阶级专政是新型民主和新型专政的国家。
在阶级本质上，它是对少数剥削者实行专政，对无产阶级和广大劳动人民实行广泛的民主，广大劳动人民破天荒第一次成了国家的主人。
无产阶级专政就是工人阶级领导全体劳动者，团结一切可以团结的力量，在人民内部实行民主和对敌人实行专政，以消灭剥削、消灭阶级为使命的新型国家政权。
马克思主义基本原理概论中的科学社会主义是什么
马克思主义基本原理概论中的科学社会主义是什么科学社会主义是马克思主义基本原理概论中重要的理论内容之一，它是对资本主义社会的批判和对社会主义建设的指导原则。
科学社会主义的核心思想是通过革命和无产阶级专政实现社会主义建设，并逐步实现共产主义社会。
本文将从科学社会主义的定义、主要特征以及发展历程等方面进行论述。
一、科学社会主义的定义科学社会主义是指在马克思主义基本原理框架下对社会主义学说的科学阐释和发展，是马克思主义的一个重要组成部分。
它强调通过无产阶级革命推翻资本主义制度，建立无产阶级专政的社会主义国家，逐步过渡到共产主义社会。
科学社会主义是理论与实践相结合的科学思想体系，旨在解决阶级矛盾、推动社会进步，实现人类的彻底解放。
二、科学社会主义的主要特征1. 阶级斗争：科学社会主义坚持阶级斗争是社会历史发展的基本动力。
它认为社会的进步是通过无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争来实现的。
科学社会主义强调无产阶级的革命斗争，追求社会的公平和正义。
2. 无产阶级专政：科学社会主义主张通过无产阶级革命推翻资本主义制度，建立无产阶级专政的社会主义国家。
无产阶级专政是指无产阶级通过国家来对资产阶级进行专政，实现对社会主要生产资料的公有化，为社会主义的发展创造条件。
3. 生产资料公有化：科学社会主义主张将生产资料公有化，实现社会主义的公有制经济。
它认为生产资料的公有制是消除剥削，实现社会的公平与正义的基础。
通过公有制经济的建立，实现社会财富的公平分配，促进社会的持续发展。
4. 社会主义改造：科学社会主义主张通过社会主义改造，改变生产关系和上层建筑，为建设社会主义奠定基础。
社会主义改造的目标是彻底改变生产资料的私人占有制，建立社会主义的生产关系。
三、科学社会主义的发展历程科学社会主义的发展经历了不同的阶段和思想家的不同贡献。
1. 马克思主义奠基：马克思和恩格斯是科学社会主义的奠基人，他们提出了无产阶级革命理论，系统地解析了资本主义的矛盾和革命的必然性。
马克思考试资料
机械马克思考试重点1、马克思主义哲学的组成：马克思主义分为：哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分马克思主义的来源：马克思主义哲学来源于黑格尔的辩证法，费尔巴哈的唯物主义；政治经济学来源于英国古典经济学；科学社会主义来源于英、法的空想社会主义。
2、哲学的基本问题、世界统一性、物质、意识、发展、矛盾基本属性、社会发展动力、商品属性、剩余价值率、不变资本、可变资本等基本概念的理解哲学的基本问题：其一，物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题；其二，思维能否认识或正确认识存在的问题。
P28第二段世界统一性：世界的统一性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本源的问题。
马克思主义哲学认为，世界的本源是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。
P32物质，意识：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。
P30 发展：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
P41 矛盾基本属性：对立，统一；同一性，斗争性。
P43社会发展动力：社会基本矛盾P112商品属性：使用价值，价值P144剩余价值率：剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率 P159不变资本：是资本家用于购买生产资料的那部分资本，在生产过程中，借助于工人的具体劳动，把原有价值转移到新产品中去，价值量没有发生变化。
可变资本：是指用于购买劳动力的那部分资本，要生产过程中由劳动力的使用创造出大于自身价值的价值，使预付资本价值量发生了变化。
3、如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一P14一、马克思主义最根本的世界观和方法论1、辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法论2、辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论的思想基础3、辩证唯物主义和历史唯物主义科学理论要适应时代的发展二、马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
社会主义从空想到科学的发展下试题答案
1、马克思主义在现在已经过时了。
正确错误2、马克思认为，社会物质生产力发展到一定阶段，便同他们一直在其运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。
正确错误3、中国特色社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
正确错误4、中国目前处于社会主义初级阶段。
正确错误5、随着社会主义革命到建设的转变，思想观念和理论也要发生相应的转变。
正确错误6、社会主义之所以能实现从空想社会主义到科学社会主义的发展，就在于以科学的哲学、经济学理论为基础。
正确错误7、科学社会主义是与空想社会主义相对而言的、关于社会主义的科学的理论体系、理论模型与实践模式。
正确错误8、科学社会主义是人类一切文明成果的结晶。
正确错误9、读经典就要全盘接受经典的研究成果。
正确错误10、经济危机加剧资本主义的基本矛盾的事实说明：一方面，资本主义生产方式暴露出它没有能力继续驾驭这种生产力。
另一方面，这种生产力本身以日益增长的威力要求消除这种矛盾，要求摆脱它作为资本的那种属性，要求在事实上承认它作为社会生产力的那种性质。
正确错误11、马克思研究政治经济学的方法是从个别到一般。
正确错误12、马克思认为，社会变革的原因在于：宗教。
正确错误13、马克思说：暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。
这说明暴力革命是无产阶级革命的主要的基本形式。
正确错误14、康德认为全部社会生活在本质上都是实践的。
正确错误15、科学社会主义的核心内容是无产阶级专政和社会主义民主。
正确错误16、伟大的革命导师马克思1883年3月14日在英国伦敦逝世。
正确错误17、三大空想家不具有任何特点。
正确错误18、马克思按照最初自己的想法，完成了全部《资本论》的编写。
正确错误19、科学社会主义与空想社会主义的主要区别在于，科学社会主义是应然的。
正确错误20、德国是一个哲学的民族，黑格尔是其主要代表，黑格尔的哲学属于国家哲学。
正确错误21、形而上学强调普遍联系。
正确错误22、马克思在自己的一生中，将人要实现自由个性和全面发展贯穿始终。
科学社会主义理论与实践教案
科学社会主义的理论与实践教学要点（第三版）（国家教委社科司组编）本要点是由国家教委社科司在原政治思想教育司组织编写的该课教学要点(试用本)基础上组织修订的。
这次修订时，认真总结近几年的教学经验，根据国际国内形势的发展变化, 在内容上作了适当调整，现提供教学使用。
教学目标本门课程主要是对普通高校硕士研究生进行认识社会主义历史进程的教育，帮助学生了解社会主义从空想到科学，从理想到现实，从传统模式到当代社会主义的发展历程，掌握科学社会主义实事求是的精髓、与时俱进和吸取人类一切文明成果的理论品格，了解科学社会主义理论与实践的主要成果。
围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本理论问题，认识社会主义建设的经验和教训；提高马克思主义的理论素养，拓宽视野，培养战略思维能力；坚定对中国特色社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。
学习采取读书、讨论、讲授和运用相结合的方法，注重学以致用。
教学基本要求导论一、为什么要学习《科学社会主义理论与实践》如何认识社会主义发展的历史进程、如何认识资本主义发展的历史进程、如何认识社会主义改革实践过程对人们思想的影响、如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响，是当前理论研究和思想政治工作面临的重大课题。
这些课题的核心，是如何认识社会主义发展的历史进程。
学习《科学社会主义理论和实践》，有助于青年学生提高马克思主义的理论素养，坚定对中国特色社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。
二、科学社会主义理论和实践发展的历史进程科学社会主义理论和实践经历了三个发展阶段：19世纪中叶，马克思恩格斯创立了科学社会主义理论，实现了社会主义由空想发展到科学的发展；历史进入20世纪，在十月革命的胜利以后，社会主义由理想变为现实，并在第二次世界大战后由一国发展到多国；20世纪70年代末以来，中国率先成功地突破苏联社会主义模式，社会主义开始向现代体制过渡。
社会主义的发展，包含着理想、理论、运动和制度四个方面紧密相联的内容。
科学社会主义
1. 1. 简述科学社会主义的内涵与探究对象一、科学社会主义的研究对象1、每门学科都有自己的特定研究对象每门学科研究的对象即它所研究的客体。
每门科学也都按照自己所研究的对象来建立其理论体系。
毛泽东指出：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。
因此某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一科学的对象。
”2、马克思主义哲学是关于自然界、社会和人类思维一般发展规律的科学。
主要为人们提供科学的世界观与方法论。
3、马克思主义政治经济学是关于社会生产关系，特别是资本主义和社会主义生产关系的本质及其发展规律的科学，它所研究的重点，是客观的经济规律及其在社会经济生活中的运用。
二、.科学社会主义的内涵在当代，各种社会主义思潮和派别对社会主义有各种各样的解释。
一般而言，社会主义有三层含义：一是指社会主义思潮、理论和流派；二是指社会主义的社会制度；三是指社会主义学说指导和影响下的社会运动。
三者之间既有区别，又相互关联。
由于社会主义内涵的丰富性，外延的广泛性，发展进程的曲折性和外在环境的复杂性，社会主义概念自产生以来，就存在着不同的认识。
社会主义发展到今天已经有几百年的历史，理论丰富，思潮复杂，流派众多，我们很难对社会主义下一个简单的定义。
第一，社会主义是人类文明历史发展的产物。
根据马克思主义经典作家的论述，社会主义的最终理想是消灭人类社会在经济上的剥削和政治上的压迫，消灭产生剥削和压迫的社会制度，解放被剥削和被压迫的工人阶级和其他劳动人民，实现社会主义社会，解放全人类，建立一个自由人的联合体。
第二，社会主义是资本主义的对立物、继承物和超越物。
第三，社会主义是开放的体系。
社会主义的强大生命力在于实践，在于与变化着的实际情况相结合，及时汲取新鲜的营养成分。
与时俱进是马克思主义最重要的理论品质和本质要求，发展创新是社会主义的不竭动力。
社会主义只有坚持开放原则，在实践中发展，才能得以合理存在和不断壮大。
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科学社会主义是世界文明发展道路上的产物论文摘要：科学社会主义是世界文明发展道路上的产物。
人类社会制度的发展是人类精神文明发展的成果。
人类社会制度也是有规律可循的。
论文关键词：科学社会主义；新境界；科学发展观世界精神文明发展的脉络文艺复为以后的思想进步扫清了道路。
从此，自然科学大踏步地前进。
从哥白尼到牛顿，自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩小。
“礼拜堂日趋没落，实验室欣欣向荣。
”人类开始向自然挑战，向神学挑战，向人类本身挑战。
首先是人的发现。
与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来了一系列巨大的变化。
最突出的变化是关于人价值观念的转变。
在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。
文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。
其次文艺复兴打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为这个运动提供了重要的助力。
文艺复兴提倡重视现世生活，反对权威，在当代人中间唤起了对天主教会及神学的怀疑和反感。
第三、文艺复兴打破了经院哲学统一的局面，为以后的思想进步扫清了道路，使各种世俗哲学兴起。
其中有英国的经验论唯物主义。
第四、否定了封建特权。
在中世纪，封建特权是天经地义，门第观念根深蒂固。
文艺复兴则使这些东西在衡量人的天平上丧失了过去的重量。
人的高贵被赋予新的内涵第五、否定了君权神授。
在中世纪，国家和君主被说成是上帝所赐，为的是拯求堕落的人类。
君主是上帝的代表，对君主的服从是一种宗教义务。
但人文主义者却把国家看作世俗幸福的工具，它的基本任务是维护社会安全与和平。
第六、破除迷信，解放思想。
文艺复兴恢复了理性、尊严和思索的价值。
虽然文艺复兴在哲学上成就不大，但是它摧毁了僵化死板的经院哲学体系，提倡科学方法和科学实验，提出“知识就是力量”，开创了探索人和现实世界的新风气。
世界精神文明发展的方向（一）文明是什么？人类历史会经历几种文明？文明，是人类生存发展的轨迹，也是人类的奋斗史。
根据人类现有历史和未来的发展趋势看，人类文明的发展可以分为三个层次：农耕文明（包括游牧文明）――工业文明――信息文明。
为什么是三个层次？难道没有第四个层次？这种划分是依据人类逐步解放的过程。
农耕文明，满足了人的生存需要；工业文明，满足了人的发展需要，并部分解放了人类；信息文明则不但大大满足人类各种合法需要，而且大大解放了人类，将人类从求生存和求发展中解放出来。
这三种文明具有人类的共性，是人类自我发展的必然阶段。
我们从中可以看出：主导这三种文明的核心是人类的生产方式，而且，科技发展水平决定了文明的发展程度和层次。
（二）各种文明的特性靠天吃饭，主要生产方式是农业，依靠人的体力劳动，社会主要消费品是农业产品为主，这就是农耕文明的主要特点。
农耕文明（包括游牧文明）基本涵盖了奴隶社会、封建社会、殖民社会或者半殖民地半封建社会。
农耕文明的生产方式既然主要是农业，那么土地就是农耕文明的主要生产资料。
所以，在农耕文明中，争夺土地和人口是战争的主要目的，也是社会的主要矛盾所在。
农耕文明时代的战争，大多是冷兵器时代的战争。
随着农业科技的发展，随着人类对农业生产规律对掌握和生产力的提高，农业的快速发展，使人类开始探索新的生产方式，越来越多的人开始脱离农业生产而投入到科技研究中来，这样现代工业就逐步发展起来了，人类开始进入工业文明时代。
以工业产品为主要消费品，开办工厂，发展科技，到处殖民寻找原材料和市场，这就是工业文明的主要特征。
工业文明的发达程度，在某种程度上是由科学技术决定的，科学技术发达，则工业文明程度高，科学技术落后，则工业文明落后。
所以，工业文明发达的国家，其教育事业和科技事业也必然发达。
工业文明时代的战争，是机械化时代的战争。
从社会的发展来看，工业文明主要涵盖的是资本主义社会、社会主义社会。
资本主义社会和社会主义社会的工业文明的区别，主要是生产资料归谁所有的问题。
在资本主义社会的工业发展，是以个体和私营为主，是靠市场竞争和消费需求这两种手段来刺激发展。
社会主义社会的工业文明，是以国民所有制和集体所有制来统领所有经济领域，这是社会主义的经济基础，主要靠宏观规划和群众需求来促进发展。
随着科技的飞速发展，随着智能化的各种机械深入到我们每个人的生活和生产中时，人类将从繁杂、艰苦和简单重复的劳动生产中解放出来。
这样人类就开始进入了信息社会，人所从事的工作主要是组织、管理和创造性工作。
信息社会将涵盖资本主义社会后期、社会主义社会和共产主义社会。
信息文明的主要特征是：人类从简单的劳动中解放出来，各种生产使用智能化机械完成，物质生产十分丰富。
当前的世界，是三种文明同时存在。
在一些不发达国家和地区，目前仍然没有改变以农业为主，或者以出卖原材料为主的现状，这是由于时代差导致他们贫困的根本原因。
世界大多数国家现在处于工业文明时代，他们以制造工业品和消费工业品为主；世界最发达国家或者有远见的强国，正在产生了信息文明的萌芽，各种智能机械开始大规模用于生产和生活领域，大大解放了人类，促进了生产力的发展。
（三）清醒认识中华文明的现状和发展方向中华文明发展到今天，经历过两个阶段。
一是农耕文明阶段，这一阶段可以从中华文明开始到新中国的成立。
二是新中国成立后至现在，属于工业文明阶段。
在农耕文明阶段，中华文明不管是物质文明还是精神文明，在世界文明中都处于领先地位，我国古代的四大发明，就是中华农耕文明的标志。
工业文明的核心是科技文明，在工业文明阶段，中华文明在科技文明上大大落后于西方文明。
看看近代工业文明的一些原创技术，都是西方科学工作者创造的，我们现代用的近代科学技术，基本上是西方发明的。
什么火车、汽车、飞机、电灯、电话、电报等等，都是西方发明的。
目前世界的工业文明，是以西方科技文明为主体的文明，特别是以欧美为主体的工业文明。
美国现在的强大，既延续了欧美工业科技文明的成果，又自己开创和把握了信息科技的主导权，在目前世界信息文明发展中，占据了战略优势地位。
新中国成立以后，中国共产党开始探索从农耕文明走向工业文明之路。
从农耕文明走向工业文明，有两条路可走：一条是以私有制为主的工业化道路。
就是资本主义道路，通过刺激消费、通过市场的开放来促进工业的扩张和发展。
这条路的弊端是一旦发展到一定阶段，就失去了前进动力，而停滞不前。
因为一旦市场被现有科技工业产品所饱和，资本家就会因发挥最大效益而形成垄断，不愿意进行技术创新，导致科技的停滞而使工业文明停滞不前。
一条是以公有制为主的工业化之路。
就是社会主义道路，通过强有力的宏观规划，由国家进行科技投入，来促进工业文明的扩张和发展。
这条路的弊端，就是需要制定规划的人非常高明和廉洁高效，否则规划错了，而且难以有效领导执行，则也会制约工业文明前进的步伐。
综合两条路来看，中国走中国特色的社会主义道路，就是充分汲取了两条发展道路的优劣点，就是以社会主义的宏观调控为主，以资本主义的自由发展为辅，来促进中国工业文明时代的快速发展。
现在中国工业文明的发展，已经到了一个高原阶段，如果能够自主创新，则中国工业文明就可以百尺竿头――更进一步；如果满足于虚拟的繁荣，没有自主创新，则中国在工业文明后期和信息文明社会，会依然处于落后阶段，那么中国走拉美化道路的可能性就非常大了。
拉美化工业文明道路为什么最后停滞不前呢？是因为他们太依赖外来的技术和投资，没有自己的科技自主创新体系，没有自己的民族工业，完全靠市场优胜劣汰导致外企控制了本国的经济命脉，所以发展没有后劲。
中国要避免拉美化的道路，最主要的是有自己的民族工业体系，有自己的科技创新体系，走自主创新之路。
当然，要走自主创新之路，中央政府就必须有大量的资金主导权，那种鼓吹政府是清贫政府的观点是错误的，这样的结果，就是剥夺了政府的宏观调控权。
科学社会主义的产生科学社会主义的产生有其社会基础和阶级基础。
19世纪40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位，随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。
马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践。
在此基础上，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了18世纪三大空想社会主义者法国的C.H.de圣西门、C.傅立叶和英国的R.欧文的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。
1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。
1867年发表的《资本论》和1875年撰写的《哥达纲领批判》，对科学社会主义的理论原理进行了深刻的论证。
科学社会主义的理论、运动和社会制度三者之间形成了另一个完整的密切相联的统一体，通过这个统一体的内在联系说明了科学社会主义的任务。
内容①阐明生产社会性和生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾的发展，必然导致社会主义取代资本主义，以生产资料的公有制取代生产资料私有制，科学地论述了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的客观规律。
②无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的巨大杠杆，无产阶级是作为资产阶级的掘墓人出现的。
③无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡。
因此，在无产阶级专政条件下，要对整个社会进行改造，发展生产力，进行社会主义建设，逐步实现由社会主义社会向共产主义社会过渡的伟大目标。
此外，科学社会主义科学地阐明了无产阶级政党在无产阶级革命和建设中的作用。
科学社会主义具有鲜明的实践性，与无产阶级革命运动联系最直接、最密切，是马克思主义理论体系的核心。
科学社会主的发展概况科学社会主，亦称科学共产主义。
一种政治形态。
为了同空想社会主义相区别，马克思和恩格斯才使用科学社会主义这个名称。
它有广义和狭义两种含义。
广义的含义，泛指马克思主义的科学理论体系；狭义的含义则专指马克思主义三个组成部分之一的科学社会主义学说科学社会主义19世纪40年代由马克思、恩格斯创立后，在无产阶级反对资产阶级的斗争中，在各国社会主义革命和社会主义建设的实践中，在与各种非科学、反科学的社会主义思潮或者流派的斗争中不断丰富和发展。
列宁根据马克思主义的基本原理，全面分析了帝国主义的经济政治特征、基本矛盾及其本质，指出帝国主义是资本主义发展的特殊阶段，是垄断的资本主义，是无产阶级革命的前夜。
揭示了帝国主义发展的不平衡规律及其与社会主义革命之间的联系，作出社会主义可以先在几个或单独一个资本主义国家，首先在不发达的俄国取得胜利的论断。
并领导建立第一个社会主义国家，使科学社会主义的理论变成现实。
列宁之后，斯大林在苏联进行社会主义改造和社会主义建设的过程中，捍卫和发展了科学社会主义原理。
毛泽东把马列主义和中国革命实际相结合，丰富和发展了科学社会主义理论。
中国共产党的十一届三中全会以后，邓小平提出建设有中国特色的社会主义理论，丰富了科学社会主义的内容。