【初中语文】七年级上册语文同步练习(14份) 人教版9
七年级上册语文同步练习参考答案整理
七年级上册语文同步练习参考答案整理求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些七年级语文同步练习的答案，希望对大家有所帮助。
人教版同步练习语文七年级上册答案散步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。
(2)表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。
7.引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
8.母亲老了，身体不好，要多走走。
9.我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。
10.“我”伴同儿子的时日还长。
11. A心情郁闷 B 借酒浇愁C心有余悸D忐忑不安12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。
另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。
13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。
这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。
正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。
以小见大。
14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。
表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。
15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。
秋天的怀念一、1 tān huàn shì qiáo cuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆3 恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
七年级上册语文课文同步练习及答案
七年级上册语文课文同步练习及答案七年级上册语文课文同步练习及答案第一部分：1.朱自清字，本文选自。
(2分)2.根据拼音写汉字或给加点字注音：(2分)酝酿( ) 蓑笠( ) 耀( ) 抖( )3.根据意思写出相应的词语：(2分)⑴还有各种花的香，都是微微润湿的空气里(指各种气息在空气里像发酵似的)。
( )⑵春天像小姑娘，(比喻姿态优美)的，笑着，走着。
( )⑶一切都像刚睡醒的样子，(欢欢喜喜的样子)张开了眼。
( )⑷唱出(形容声音圆润、柔媚)的曲子，跟轻风流水应和着。
( )4.给下列多音字注音并组词：(4分)涨：( ) 散：( )混：( ) 薄：( )5.根据作者的思路，《春》可分为、、三部分，其中作者运用五幅画面、、、、描绘春天美好的景象。
(3分)6.这篇课文多处运用叠词，说说下列句子中叠词的表达作用。
(4分)⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
⑵风轻悄悄的，草软绵绵的。
7.《春》从表达方式看，是一篇散文。
(1分)8.作者写春草很细腻，请在“春草图”里找出下列特征的词语，填在横线上。
(5分)⑴萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍。
⑵初生的春草，带着几分娇柔的神态。
⑶那芳美的色泽，纯净又新鲜。
⑷一片片，一片片，铺向远处的天边。
⑸这温顺柔和的草儿，多讨人喜欢。
9.下列句子用了什么修辞手法，请指出来。
(2分)⑴他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑵盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⑶“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑷春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的……10.下面句子把静景作了动态描写，请把这种描写的关键词语找出来。
(4分)⑴野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑵在它的东岸，并排卧着的是一条从太原到长治的公路。
第二部分：(一)⑴雨是最寻常的，一下就是三两天。
⑵可别恼。
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
⑷树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)011000
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 9 小题，每题 10 分，共计90分）1. 下列对课文分析有误的一项是（）A.在“亨特每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，最后投入父亲强壮的手臂中”，“亨特”“下”“强壮”“中”分别是名词、动词、形容词、名词。
B.《济南的冬天》一文描写景色，处处流露着作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称之为寓情于景。
C.《五猖会》写我儿时观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背书的感受，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
D.《雨的四季》一文作者用诗化的句子，增强了形象感和动作性，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
2. 下列理解不恰当的一项是（）A.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B.《迢迢牵牛星》整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C.《十六年前的回忆》一文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
D.《真理诞生于一百个问号之后》一文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
3. 下列文学常识表述正确的一项是（）A.叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
B.闻一多，诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《烙印》《红烛》，学术著作有《唐诗杂论》《楚辞校补》等。
C.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《上尉的女儿》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D.《卖油翁》作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号香山居士。
部编统编人教版初中七年级上册语文课堂同步练习测试题（全册）
1春1．文中的春草有什么特点？作者是从哪几方面来写草的？长态：钻(生命力强)；质地：嫩嫩的(鲜嫩)、软绵绵的(柔软)；色泽：绿绿的(浅绿)；长势：满是的(旺盛)。
2．课文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？①花朵多：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②花色艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③花味甜：花里带着甜味儿。
3．在“春雨图”中，作者按什么顺序写出了春雨的哪些特点？按照由近及远、由景及人的顺序写出了春雨细密、轻盈的特点。
考点2品味修辞从修辞的角度赏析下列句子。
1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
运用了拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的情景。
2．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
3．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
“吹面不寒杨柳风”运用了引用的修辞手法，写出了春风的温暖。
“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。
基础积累1．下列加点的字注音有误的一项是()A．应和．(hè)酝酿．(niàng)涨．价(zhǎng)B．宝藏．(zàng) 鸟巢．(cháo) 烘．托(hōng)C．抖擞．(shǒu) 赶趟．(tàng) 宛．转(wǎn)D．黄晕．(yùn) 蓑．衣(suō) 捉迷藏．(cáng)2．下面词语书写正确的一项是()A．朗润风筝瞭亮烦花嫩叶B．薄烟烘托喉咙蓬勃生机C．静墨卖弄胳膊稀稀疏疏D．清脆抚摸健壮舒活劲骨3．下面句中加点词语使用不正确的一项是()A．大会即将召开，代表们肩负人民重托，精神抖擞．．．．地走进了会场。
B．在建党95周年来临之际，武警总队举行歌咏活动，把一首首嘹亮．．的军歌唱响在祖国大地上。
C．中考结束后，和同学呼朋引伴．．．．去看场电影、理个时尚的发型是不少考生的选择。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)001820
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 1 小题，共计10分）1. （10分）下列选项中，叙述错误的一项是（）A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事，赞美了木兰的勇敢机敏。
B.《台阶》是一篇小说，作者李森祥，文章讲述了李森祥的父亲为盖新房而拼命苦干的一生，作品交织着对农民贫困现状的怜悯和对其勤劳向上、坚韧不拔品质的崇敬。
C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
D.《河中石兽》作者为纪昀，字晓岚，清代文学家。
课文通过叙述寻找寺庙石兽一事，告诉我们做事要从实际出发，不能主观臆断。
二、填空题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）三、默写题（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）4. 经典诗文积累。
（1）将岑参的《行军九日思长安故园》补写完整。
___________________，___________________。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（2）根据原文填空。
①________________，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）②客路青山外，________________。
（王湾《次北固山下》）③客问元方：“________________？”（《陈太丘与友期行》）④________________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）（3）根据提示默写。
①唐太宗有一句名言“以人为鉴可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：________________，________________。
②王湾《次北固山下》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”有异曲同工之妙，抒发乡愁的句子是：________________？________________。
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习(含答案解析)090736
2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习考试总分：20 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 1 小题，共计5分）1. （5分）作者朱自清是怎样以“背影”为线索组织材料和安排文章结构的？正确的理解是（）A.开头设疑，详写背影；中间叙事，引出背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
B.开头设疑，点出背影；中间叙事，引出背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
C.开头设疑，点出背影；中间叙事，详写背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
D.开头设疑，点出背影；中间叙事，引出背影；望父买橘，略写背影；父子分手，惜别背影；结尾抒怀，照应背影。
二、填空题（本题共计 1 小题，共计5分）2.(5分) 根据拼音写出相应的词语。
（1）众人先还fā zhèng________，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
（2）将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō zào________！”（3）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì________。
（4）汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，rú léi guàn ěr________。
三、解答题（本题共计 1 小题，共计5分）3. （5分）人物品格往的其言行中得以显现，请结合文章评析公子无忌这一人物形象。
四、现代文阅读（本题共计 1 小题，共计5分）4.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。
漂亮的失败是另一种成功①2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。
有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。
新七年级语文(人教)上册同步练习
新七年级语文(人教)上册同步练习参考答案1*. 在山的那边积累与运用1.chīshùn xuān kū2.(1)原意是发呆地想,这里指总是神往于大山外面的世界,极度迷恋。
(2)隐蔽，不外露。
(3)是“我”心情沮丧的主观感受。
（点拨：“一切景语皆情语”，本希望看到大海，结果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想，拟人的修辞手法。
）(4)指幻想全部落空。
(5)喧闹沸腾。
3.(1)指自然界的海。
(2)指美好的人生理想。
理解与鉴赏1.比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。
2.因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都那样富有诱惑力。
但爬上山顶后，“在山的那边，依然是山”，所以“我”会一次又一次地失望。
3.“枯干”形容对海的渴望。
海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实有力。
拓展与提高示例：名利庸俗；成功奋斗5.强调了生命的可贵，表现了作者对生命的敬畏，同时也为自己几乎扼杀一个弱小生命感到懊悔。
5. 童趣积累与运用1.稚唳藐壑2.(1)怡然自得(2)明察秋毫(3)庞然大物 3.(1)瞪大眼睛(2)正(3)脖颈通“僵”，僵硬(4)用(5)鞭打 4.(1)心神在其中游历,愉快而又满足。
(2)看着，兴致正高的时候。
(3)舌头一吐出来，两只虫子都被它吞下去了。
(4)定下神来，捉住癞蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子去了。
5.(1)能张目对日明察秋毫见藐小之物故时有物外之趣。
(2)使其冲烟而飞鸣作青云白鹤观果如鹤唳云端6.《浮生六记·闲情记趣》沈复清理解与鉴赏1.(1)慢慢地(2)鸟鸣(3)树林(4)驱赶 2.观蚊如鹤、神游山林、鞭驱虾蟆。
3.同情弱小，憎恶强暴的善良本性,又恼恨癞蛤蟆破坏了自己的情趣。
4.作者是一个善于观察,富于想象和联想,极有情趣的人。
1.司马光七岁时就俨然像个大人。
司马光拿着石头去砸水缸，砸破了水缸，水流了出来，掉进水缸里的孩子得救了。
【初中语文】七年级上册语文同步练习(14份) 人教版2
12 《论语》十二章一、积累与运用1.给下列加点字注音。
论．语( ) 不亦说．乎( ) 人不知而不愠．( )三省．吾身( ) 学而不思则罔．( ) 思而不学则殆．( )一箪．食（）曲肱．而枕之（）博学而笃．志（）2.解释下列加点词的意思。
(1)学而时习之，不亦说．乎说：(2)吾日三省．．吾身三省：(3)与朋友交而不信．乎信：(4)温故而知新．新：(5)学而不思则罔．，思而不学则殆．罔：殆：(6)逝者如斯．夫，不舍．昼夜斯：舍：(7)曲肱．而枕之肱：(8)博学而笃．志笃：3.选出“之”字用法不同类的一项（）A.择其善者而从之B.学而时习之C.下车引之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵4.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎．．．．。
B.王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故．．知新．．。
C.这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯．．．．。
D.遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从．．．．。
5.填空。
(1)《论语》是经典之一，是记录孔子及其弟子言行的 (体裁)著作。
它与《》《》《》合称为《四书》，共二十篇。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
我国古代伟大的家、家，儒家学派的创始者。
(2)《论语》中认为能保持君子风度的一句：(3)谈“学”与“思”辩证关系的句子：(4)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话：(5)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：6.假如你不小心把陈强同学的一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。
7.诸子百家的思想源远流长，影响至今。
从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？(1)九层之台，起于累土。
——老子(2)不以规矩，不成方圆。
——孟子(3)千里之堤，溃于蚁穴。
——韩非子8.在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。
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5 秋天的怀念一、积累与运用1.根据下面的拼音写汉字。
zá( )碎 shì( )弄 bào( )怒 tān huàn( )chuí()打沉jì（）淡yǎ（）翻来fù( )去2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分 (形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友 (指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花 (颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三 (恳求，乞求)，让我允许他暑假去华山游玩。
3.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）A.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
4.下面句子没有语病的一项是( )A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D.母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5.提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C.古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
6.根据括号内的提示，体会下面两个句子中加点字的含义。
(1)母亲扑过来抓住我的手，忍．住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(母亲忍受的是什么？)(2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡．在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”(怎样理解母亲挡住落叶的行为？)7.你所在的育英中学七年级（1）班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
示例：主题班会(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。
二、阅读阅读全文，完成下列问题。
8.作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。
9. 简要分析下列句子运用了什么细节描写？有何作用。
(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”10.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
11.如果将这篇课文的标题改为“怀念”好吗？为什么？12.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
田野上的白发刘益善①母亲50岁后，头发日渐白了。
先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。
上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。
奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。
田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。
我叫了声母亲，母亲见是我。
停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便遣散而去。
母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法，大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。
我跟在她后面，心里沉沉的。
母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。
平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。
母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。
一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。
随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行，又插一行。
我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。
我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。
母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。
我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。
母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。
”我没说话。
把母亲送回家，就跑到田里没命地插起秧来。
我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。
我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。
她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。
母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
13.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？14.从某一种修辞角度赏析文中的画线句子。
母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
15.第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。
16.“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？17.结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。
三、写作18.文章歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
请你结合自身的生活经历写一段关于“母爱”的片段，200字左右。
【参考答案】1.砸侍暴瘫痪捶寂雅覆2.(1)憔悴 (2)诀别 (3)烂漫 (4)央求3.B4.B5.B6.(1)母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。
(2)她怕儿子看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。
7.(1)主题板报、演讲比赛、征文比赛等。
(2)示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。
亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！8.母亲身体不好，却不告诉“我”；“我”的心情不好，经常向母亲发脾气。
9.(1)运用了语言和神态描写。
表现了母亲盼望儿子早日摆脱阴影，又怕儿子不答应的复杂心理。
(2)运用了语言和动作描写。
表现了“我”对生活极度绝望的心情。
10.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。
这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。
11.不好。
因为“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、失落心情的写照，具有象征性；：“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的开始。
标题中有“秋天”两字更含蓄隽永，耐人寻味。
12.示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。
示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。
13.（1）母亲深夜敲盆赶鼠。
（2）母亲跪在田中插秧。
14.运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。
15.为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。
16.突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
17.吃苦耐劳、坚强、乐观。
18.【例文】我是在雨天出生的，所以对于雨，我有着特殊的感情，总感觉丝丝细雨就像母亲的爱，尤其是下雨的日子，母爱就会在雨中蔓延。
记忆定格在小学四年级的时候，放学了，妈妈如期来接我，我坐在妈妈自行车的后座上，幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。
可天公不作美，突然下起了大雨，风夹杂着豆大的雨点毫不留情地向我和妈妈砸来，我们像是飘荡在狂风暴雨中的两片树叶。
妈妈迅速下了自行车，从兜子里拿出雨衣，将我严严实实地裹住，然后快速骑上自行车。
我紧紧地抱住妈妈，趴在妈妈温暖的背上，母子俩在风雨中前行。
回到家里，妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打到的我，开心地笑了；看着被雨淋得像落汤鸡似的妈妈，我心酸极了。
母爱就是雨中的雨衣，为我遮挡无情的风雨;母爱就是雨后彩虹，为我画出最美的风景。