2012秋幼儿园大班健康活动辩认安全标志课后反思
幼儿园大班健康优秀教案《辩认安全标志》及教学反思
幼儿园大班健康优秀教案《辩认安全标志》及教学反思第一篇：幼儿园大班健康优秀教案《辩认安全标志》及教学反思《大班健康优秀教案《辩认安全标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优秀教案《辩认安全标志》含反思！活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力活动准备1、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好“安全图片展览”活动过程1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
教案来.自:屈;老师教.案网，老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
大班健康优秀教案及教学反思《辩认安全标志》
《辩认安全标志》一、教学目标1.认知目标：认识几种常见的安全标志，知道安全标志的作用。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、判断力和自我保护意识。
3.情感目标：培养幼儿遵守安全规则的习惯，提高安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的安全标志，了解其作用。
2.教学难点：培养幼儿的自我保护意识和遵守安全规则的习惯。
三、教学准备1.教具准备：安全标志图片、安全标志卡片、安全故事课件。
2.环境准备：将教室布置成安全主题环境，贴上各种安全标志。
四、教学过程1.导入教师出示安全标志图片，引导幼儿观察并提问：“你们认识这些标志吗？它们是什么意思？”2.基本环节认识安全标志a.教师逐一出示安全标志卡片，让幼儿说出标志的名称和作用。
b.教师讲解每个安全标志的含义，引导幼儿了解安全标志的重要性。
游戏活动：安全标志找朋友a.教师将安全标志卡片散放在地上，让幼儿找到对应的安全标志并说出其作用。
b.教师与幼儿互动，提问：“你们在哪里见过这些安全标志？它们有什么作用？”安全故事分享a.教师讲述安全故事，引导幼儿了解安全标志的作用。
b.教师提问：“故事中的小朋友为什么没有受伤？我们应该怎么遵守安全规则？”实践活动：安全标志大比拼a.教师将安全标志卡片分发给幼儿，让幼儿自由组合，组成一个安全标志墙。
b.教师巡回指导，引导幼儿互相交流安全标志的作用。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固安全标志的认识。
五、教学反思1.教学效果本节课通过图片、故事、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全标志，达到了预期的教学目标。
幼儿在活动中积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学策略在教学中，我注重启发幼儿思考，引导他们主动参与，培养他们的观察力和判断力。
同时，通过游戏活动，让幼儿在动手操作中巩固所学知识，提高安全意识。
3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿对安全标志的认识还不够深入，需要教师在日常生活中多加引导。
课堂纪律方面也有待加强。
大班健康教案辨认安全标志教案反思
一、大班健康教案——辨认安全标志二、课时：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志，知道它们的意义和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和辨认安全标志的能力。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志。
难点：让幼儿学会在实际生活中运用安全标志，提高自我保护能力。
五、教学准备：1. 安全标志图片若干。
2. 安全标志卡片若干。
3. 教学课件或黑板。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放课件，引导幼儿了解安全标志的概念和作用。
2. 基本部分：a. 教师展示安全标志图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师讲解安全标志的意义和作用，帮助幼儿理解和记忆。
c. 教师组织幼儿进行安全标志卡片游戏，巩固所学知识。
3. 实践环节：教师组织幼儿在实际环境中寻找安全标志，让幼儿学会运用安全标志。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的安全标志，并拍照或画出来，下次课与同学分享。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在实际生活中的运用情况来评价幼儿的学习效果。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
十、拓展活动：教师可以组织幼儿进行安全标志设计比赛，让幼儿自己动手制作安全标志，提高幼儿的动手能力和创造力。
十一、教学内容：a. 交通安全标志：如禁止通行、限速、禁止自行车行驶等。
b. 消防安全标志：如紧急出口、灭火器、禁止吸烟等。
c. 食品安全标志：如过期食品、禁止食用、食品卫生等。
d. 个人安全标志：如小心触电、禁止靠近、个人防护等。
十二、教学方法：a. 讲解法：教师讲解安全标志的意义和作用。
b. 游戏法：教师组织幼儿进行安全标志卡片游戏。
c. 实践法：教师组织幼儿在实际环境中寻找安全标志。
十三、教学步骤：a. 展示安全标志图片，让幼儿说出名字。
大班健康优秀教案及教学反思《辩认安全标志》
大班健康优秀教案及教学反思《辩认安全标志》一、教学背景本次教学面向大班幼儿，主题是“辩认安全标志”，旨在通过让幼儿学习安全标志的含义及作用，提高他们的安全意识和自我保护能力。
本次教学内容旨在解答以下问题：1.安全标志是什么2.不同安全标志代表什么3.如何识别安全标志二、教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够：1.知道安全标志是什么2.识别广告招牌，防止贪玩误事3.辩析行人和小车标志，增加对交通安全的了解4.了解如何避免火灾、交通意外、性质危险品等意外事件的发生5.培养自我保护意识三、教学材料1.PPT展示2.安全标志图片集3.学习笔记4.回收利用垃圾分类桶5.纸板车四、教学过程1. 热身活动（5分钟）为了提高幼儿的学习兴趣和参与度，我们先以游戏的形式进行认知训练。
我们可以通过图片或其他形式，让孩子通过看图辨认，获取安全标志的一些知识。
2. 导入新内容（10分钟）在游戏式认知游戏之后，我们将进入主题内容。
首先，我们将通过PPT展示和简短的讲解，让孩子们学习什么是安全标志，它有什么作用，并且讲解安全标志的种类和区别。
3. 观察讨论（20分钟）在引入学习目标之后，教师将与孩子们共同观察多个不同的安全标志，并带领孩子们进行讨论，让他们认识到不同安全标志的作用和意义。
例如，在通过防火标志的图文介绍后，我们可以让孩子们分享自己了解的火灾防护知识，增强他们的实际理解能力。
4. 探索实践（25分钟）现在，孩子们将有机会运用他们所学的知识。
我们可以使用一些贴纸或类似的小道具，让孩子们自己动手制作，并辩认不同的安全标志。
我们也可以将纸板车、标识钉跟安全标志齐全的场景一起呈现出来，来模拟实际的交通场景；也可以在课堂上设计分类垃圾投掷比赛和其他活动，将他们所学到的生活知识贯穿于日常生活当中，并帮助他们平衡不同方面的学习。
5. 总结和反思（5分钟）在最后的教学时间中，我们让孩子们回顾本次课程的重点，总结掌握的知识，以及对于课堂内容的收获和理解。
幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》含反思
幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》一、教学目标1.了解常见的安全标志图案和含义2.掌握辨认安全标志的方法3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力二、教学内容1.认识安全标志1.在幼儿园教室、走廊、食堂、厕所等地方带领幼儿围观安全标志。
2.老师可以拿出尺子等工具比较不同标志大小，以及根据标志上的颜色、形状和图案来让幼儿快速分辨。
3.教师通过讲解和图片展示帮助幼儿认识并理解不同安全标志的含义和重要性。
2.辨认安全标志1.老师展示安全标志，要求幼儿快速辨认并说出标志的含义。
2.小组竞赛：将幼儿分成若干小组，老师播放安全标志音乐，当音乐停止的时候，幼儿要快速抢答并说出标志含义。
3.实际训练1.学生分乘规定的座位，然后要反示范“不安全的行为”例如校车中必须系上安全带、怎样横过人行道等。
2.通过“反例法”引导幼儿了解不安全的行为，以及如何正确地行动，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1.展示法：通过图片、绘画、工具等方式来展示安全标志。
2.问答法：通过问答让幼儿积极思考、参与课堂。
3.竞赛法：通过游戏等形式让幼儿愉快学习。
4.反例法：通过反面教材引导幼儿了解正确的安全行为。
四、教学效果检测通过幼儿掌握情况及上课情况进行教学效果检测，对于较差的同学，老师可以与家长沟通，加强家庭安全教育。
五、教学体会在教学过程中，发现幼儿对于安全标志的认识和辨认能力都还比较薄弱，需要进行多次巩固训练。
而通过竞赛形式来学习可以激发幼儿的积极性，使学习过程更加轻松和愉快，效果更加事半功倍。
同时也需要注意，安全教育是不断的过程，需要持续关注幼儿的家庭安全教育及实际生活的安全问题，才能提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
大班健康活动辩认安全标志教案反思
一、活动名称：大班健康活动辩认安全标志教案反思二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的安全标志及其意义。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
4. 引导幼儿关注周围环境，增强安全意识。
三、活动准备：1. 安全标志图片若干。
2. 安全标志卡片若干。
3. 教学PPT。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现安全标志，引导幼儿关注安全标志的重要性。
2. 安全标志认识：展示安全标志图片，让幼儿观察并说出标志的名称和意义。
3. 安全标志卡片游戏：将安全标志卡片分发给幼儿，进行卡片游戏，巩固幼儿对安全标志的认识。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿根据安全标志提示，做出正确的动作或选择。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿交流对安全标志的认识和体会。
6. 总结：引导幼儿总结安全标志的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对安全标志的认识有了明显提高，但在实际操作中，部分幼儿对安全标志的意义理解不够深入。
2. 在活动过程中，要注重幼儿的参与度，充分调动幼儿的积极性，提高活动的趣味性。
3. 对于幼儿在活动中出现的问题，要及时引导和纠正，确保幼儿能够正确理解安全标志的意义。
4. 在今后的活动中，可以尝试将安全标志与实际生活场景相结合，让幼儿在实践中提高安全意识。
六、教学内容：1. 认识火灾报警器标志、紧急出口标志、烟雾报警器标志等；2. 学习火灾时的逃生方法和安全注意事项；3. 了解地震时的安全标志和逃生方法。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解火灾报警器、紧急出口、烟雾报警器等安全标志及其意义；2. 难点：让幼儿在实际情境中运用安全标志，提高自我保护能力。
八、活动准备：1. 火灾报警器、紧急出口、烟雾报警器等安全标志图片；2. 安全标志卡片；3. 教学PPT；4. 模拟火灾逃生场景。
九、活动过程：1. 导入：通过讲解和演示，让幼儿了解火灾报警器、紧急出口、烟雾报警器等安全标志；2. 安全标志认识：展示安全标志图片，让幼儿观察并说出标志的名称和意义；3. 安全标志卡片游戏：将安全标志卡片分发给幼儿，进行卡片游戏，巩固幼儿对安全标志的认识；4. 火灾逃生演练：设置模拟火灾逃生场景，让幼儿根据安全标志提示，学会正确的逃生方法；5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿交流对安全标志的认识和体会；6. 总结：引导幼儿总结安全标志的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
大班健康课教案及教学反思《辨认安全标志》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解安全标志的含义，提高幼儿的安全意识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和判断的能力，使幼儿能够自觉遵守安全规定。
3. 情感目标：增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿在面对危险时自我保护的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种安全标志，理解安全标志的意义。
2. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中发现安全标志，并自觉遵守。
三、教学方法1. 直观展示法：通过展示各种安全标志，让幼儿观察、认识和理解。
2. 情景教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会辨认安全标志。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
四、教学准备1. 教具：安全标志图片、实物安全标志、教学课件等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的安全标志，引导幼儿关注安全标志。
2. 基本部分：a) 展示各种安全标志，让幼儿观察并说出其名称。
b) 讲解安全标志的意义，让幼儿理解。
c) 创设生活情境，让幼儿运用所学知识辨认安全标志。
3. 巩固部分：a) 组织幼儿进行“安全标志找找看”的游戏，增强幼儿对安全标志的认知。
b) 让幼儿自己设计安全标志，提高幼儿的创造力和实践能力。
5. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性以及游戏中的表现。
2. 评价内容：幼儿对安全标志的认知程度、理解安全标志意义的能力以及在实际生活中运用安全知识的情况。
七、教学拓展1. 开展“家庭安全标志调查”活动，让幼儿与家长一起在家中寻找安全标志，并拍摄照片，课堂上分享。
2. 组织幼儿参观社区、公共场所等，让幼儿在实际环境中辨认安全标志，提高幼儿的应用能力。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容，使之更具有针对性。
大班健康课教案及教学反思《辨认安全标志》
大班健康优质课教案及教学反思《辨认安全标志》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的安全标志，知道它们的意义和作用。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，增强团队合作精神。
二、教学内容：1. 认识常见的安全标志，如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口、火警电话等。
2. 了解安全标志的意义和作用，增强幼儿的安全意识。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会辨别和遵守安全标志。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的安全标志，知道它们的意义和作用。
难点：让幼儿学会辨别和遵守安全标志，提高自我保护能力。
四、教学准备：1. 准备安全标志的图片或卡片。
2. 准备与安全标志相关的实物或模型。
3. 准备教学PPT或视频资料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出安全标志的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：展示安全标志的图片或卡片，讲解它们的意义和作用。
3. 实践活动：让幼儿观察周围环境，找出存在的安全标志，并解释其意义。
4. 游戏环节：设计一个有趣的游戏，让幼儿通过实践操作，学会辨别和遵守安全标志。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到遵守安全标志的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭周围的安全标志，并解释其意义。
教学反思：在课后对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，以及教学效果。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下一次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：通过家长作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的安全意识。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区，让幼儿在实际环境中学习和辨别安全标志。
3. 主题活动：开展以安全为主题的活动，如安全知识竞赛、安全演练等，巩固幼儿的安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全标志的认识和理解。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中遵守安全标志的情况。
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幼儿园大班健康活动《辩认安全标志》课后反思
本次活动目标为鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人，进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力，帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火，懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。
否则会发生火灾。
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。
还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。
我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。
（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。