苏教版小学三年级语文下册第六单元教案我家跨上了信息高
(人教版)小学三年级语文下册第六单元第二十二课《我家跨上了“信息高速路”》教案.doc
《我家跨上了“信息高速路”》教案教学目标：1、认识4个生字；会写14个生字；正确读写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
3、体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
教学难点：体会文屮描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。
多媒体课件出示谜语：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
2、指名猜谜语。
（电脑）3、导问：猜对了，真是聪明的孩子。
是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？4、指名交流所了解的电脑知识。
（学生简单介绍自己知道的有关电脑的资料。
）5、过渡：看来你们对电脑知识的了解还真不少呢！你们想去探究关于网络的知识吗？汽车能行驶在高速公路上，火车也可以行驶在高速铁路上，信息的高速路是什么样的呢？今天，就让我们一起学习课文《我家跨上了“信息高速路”》, 去领略神奇的网络世界吧！（板书课题）二、初读课文，检测字词1、教师引导学生自主阅读。
多媒体课件出示自学提示，比一比，看谁会读书。
（1）采取多种方法解决生字词，可以查字典，可以与同学讨论或请教老师。
（2）采用自己喜欢的方法练习读课文，将课文读通顺，女山同桌互读、请人听读、自我练习等。
2、检测字词，班级交流。
（1）教师指学牛认读牛词，再以开火车的方式检查学生对生词的掌握情况。
多媒体课件出示词语：信息、高速路、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、米老鼠、敞开、新奇、功能、网上购物、电子邮件、恋恋不舍。
（2）教师重点强调：①易读错的字：“敞、鼠”都是翘舌音。
②理解词语：信息、网络、网上购物、电子邮件。
（3）请同学们在小组内交流自己是怎样记住每个生字的，哪个字容易写错, 怎样避免出错。
三年级下册语文教案【三年级语文下册教案《我家跨上了信息高速路》】
《三年级下册语文教案【三年级语文下册教案《我家跨上了信息高速路》】》摘要：认识课络、庭、敝、恋生会写络、箱等正确写络、遍布、五湖四海等词语，不懂问题全班交流各组选方式汇报学习成向其他组提出问题，进入络就像跨上了信息高速路──络人们便捷高效地提供信息3我跨上了信息高速路》教学设计学习目标认识课络、庭、敝、恋生会写络、箱等正确写络、遍布、五湖四海等词语能正确朗课3懂课容抓住要;初步了电脑络义、用途及有关知识激发学生对信息技术兴趣课前准备台可以上电脑和设计表格实物投影仪有条件学上操作尝试络各种功能如下、上娱乐、发送电子邮件等案课导入课题激发兴趣 (板课题)请认真课题说说你想知道什么?(如什么是信息?信息高速公路指是什么?信息高速公路通往哪里?我是怎样跨上信息高速公路等问题) 教师梳理学生提出问题确定学习目标激起学生主问题兴趣主初步感知采取己喜欢方法生词可以与学讨论或请教老师己想办法练习将课通顺如桌、请人听、我练习等3思考学们上课所提出问题进行勾画批检情况选方式汇报己学情况如当老师教认生词;请朋友起轮课;答课前别人或己提出问题组合作深入学习组员搭配上体现补每组保证有名略懂电脑学下发表格要各组充分基础上进行讨论将讨论结填入表格组人员要分工明确我们组懂络功能我们还知道络功能不懂问题全班交流各组选方式汇报学习成向其他组提出问题如可由心发言人将表格放实物投影上介绍组懂和课外了络功能并就不懂问题请教其他组(教师亦可适参与答) 可由组员配合人相关段落人概括课所介绍络功能;人详细介绍己如何了络其他功能并回答学们提出问题3可由操作计算机较熟练学上机边演示边介绍络功能并随回答其他学提问教师各组汇报发现问题进行总结指正或进行演示写写情不禁电脑络目不睛恋恋不舍信箱领悟盯着五湖四海迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览寄信几秒二课引导学生朗课交流体会出示进入络就像跨入了信息高速路出类似这样打比方句子说说己体会交流体会深入认识络神奇及作者兴奋心情电脑络如遍布全球蜘蛛把每国、每座城市甚至每庭都连了起──络人们提供了广泛信息进入络就像跨上了信息高速路──络人们便捷高效地提供信息有了络五湖四海人随可以交流咱们地球就变成了村庄──络使世界各地人没有了距离身却可广泛系我感到地球下子变了知识门向我敞开了──络信息丰富将改变人们学习方式我听了更加喜欢这新朋友了──络功能神奇、信息丰富赢得我青睐系实际请上学交流下收获有感情朗课任选段能够表现络功能神奇和作者兴奋心情段落练习有感情朗以挑战赛形式让更多学展示朗水平布置作业有条件学课请亲跨上信息高速路有关机器人准备与学们交流。
教案模板 小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路9篇
教案模板小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路9篇小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路 1【素质教育目标】一、知识教学点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点1、训练学生有感情朗读。
2、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。
三、德育训练点激发学生使用电脑网络的兴趣。
【学法引导】一、教师教法充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。
二、学生学法自主学习、合作探究、亲身实践。
【重点、难点】1、重点：初步了解电脑网络的用途。
2、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？【课时安排】两课时。
【师生互动活动设计】一、教师活动启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。
通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。
二、学生活动1、收集有关电脑网络的资料。
2、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
3、亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
【教学步骤】第一课时一、谈话引入1、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
2、板书课题，齐读课题。
3、看课题，你有什么问题？学生交流。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，说说课文讲了哪些内容？3、检查自读情况。
三、细读课文，探究解疑1、默读课文，试着自己读懂课文：⑴“信息高速路”指的是什么？⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？⑶读不懂的地方做上标记。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流自学成果，教师相机引导。
4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：⑴要求：要结合课文来介绍；可根据自己课前了解和收集到的资料来谈；合理地组织语言，展开合理想象；介绍要清楚、明白。
三年级下册语文教案我家跨上了“信息高速路”(2)_人教新课标
23我家跨上了“信息高速路”观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
执教年级：三年级家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
执教教材：人教版三年级语文下册家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
三年级下册语文教案23 我家跨上了“信息高速路”∣人教新课标-经典教学教辅文档
《我家跨上了“信息高速路”》教案一、教学目标1.知识与技能认识本课"络、庭、敝、恋"4个生字，会写"络、箱"等14个字，正确读写"网络、遍布、大江南北"等词语。
2.过程与方法读懂本课内容，捉住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发先生对信息技术的兴味。
3.情感态度和价值观能正确、流利、有感情地朗读课文，增长先生见识。
二．教材分析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，逼真感受古代科技带给人们的便利。
文章写的是上网经历，言语亲切。
课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指点下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。
行文当中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对网络的爱好之情也显得逼真。
选编本课的意图是为了让先生了解互联网的基本知识，引发对网络和古代科技的兴味，同时领会文中描写情绪的词语的表达效果。
三．教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用途。
四．教学难点增长先生的见识，激发先生对信息技术的兴味，关心信息技术在社会生活中的运用。
五．教学预备课件六．教学过程（一）导入新课出示多媒体课件，展现汽车行驶在公路上、火车行驶在铁路上、轮船行驶在江河中的情景。
（课件2）师：信息也有行驶的道路吗？它行驶的道路会是怎样的呢？同学们，你们上过网吗？上网都做些甚么？（让先生过度谈一谈）师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一同。
在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，文娱都发生了翻天覆地的变化，大家都在享用着网络带给我们的方便和快捷。
今天我们就一同来学习《我家跨上了“信息高速路”》。
（二）初读课文，学习生字。
1.自学要求：（课件3）（1）大声朗读课文，把课文读正确，读迟滞。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学目标：1、会认4个生字。
会写_个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重、难点：重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响。
教学准备：搜集和网络有关的资料;可以上网，亲身感受网络。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入：同学们，汽车能行驶在高速公路上，火车可以行驶在提速的铁路上。
那么请同学们想一想：信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，检查自学情况。
1、出示生词：网络家庭敞开信箱恋恋不舍老鼠唐代领悟盯着迫不及待警长博览寄信几秒情不自禁学生自读，小老师检查读，老师检查读。
2、书写指导。
师引导学生观察生字的结构。
“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
师重点提示学生注意“鼠”字笔顺。
学生练写生字，把字写正确、端正。
三、再读课文，了解主要内容。
1、学生朗读课文，想想课文讲了哪些内容?学生读书后，交流。
(“我”家电脑可以上网，爸爸告诉“我”互联网的作用，“我”在妈妈指导下使用网络。
)2、默读课文，找出疑惑的问题，大家交流。
三年级下册语文教案我家跨上了“信
《23我家跨上了“信息高速路”》教学设计课堂目标1、能正确认读生字词，掌握“信息、网络、遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语。
2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。
3、初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和科技的兴趣。
教学重点正确、流利朗读课文，理解课文内容。
教学难点增长学生的见识，初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
一、导入1、同学们，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（生自由谈）现在就让我们一起走进那神奇的电脑世界吧！2、齐读课题。
二、释标1、能正确认读生字词，掌握“信息、网络、遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语。
2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。
3、初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和科技的兴趣。
三、达成目标任务一：认读词语网络敞开家庭盯着分秒邮箱展览寄信第1页笑眯眯黑猫警长应有尽有xxxx唐老鸭情不自禁迫不及待恋恋不舍1、检查自读情况。
2、课件出示词语，检查生字词的认读情况。
可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
任务二：1、什么是“信息高速路”？（即“信息高速路”指的是什么？）2、跨上信息高速路是什么意思？（即跨上信息高速路实际上就是什么？）3、跨上了信息高速路有什么作用？对子之间相互说一说，交流汇报，互相补充，教师相机引导。
（1）“信息高速路”就是电脑网络。
（板书：电脑网络）（2）“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家庭都连接到一起了。
”这是一个什么句子？把什么比作了什么？为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。
（出示课件：网络图。
）（3）小组讨论，交流看法电脑网络其实就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。
“跨上了信息高速路”就是跨上了电脑网络。
再简单一点就是上网！整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是—我家上网了！现在就让我们再读课文，一起来了解一下网络的作用吧！（出示课件：网络的作用。
三年级下册语文教案-第六单元23我家跨上了“信息高速路”-人教新课标
23、我家跨上了“信息高速路”第一课时【研学目标】1、我能在读通课文的过程中认识“络、庭、敞、恋”4个生字，正确书写“箱、鼠、唐、警、览”等14个生字，掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待”等词语。
2、我正确、流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，用合适的方法概括课文的主要内容。
【研学重难点】正确、流利地朗读课文，并在初读的基础上划出课文中重要的句子，用合适的方法概括课文的主要内容。
【学习路线图】【研学过程】一、【课前准备】（带*号为选做题）1、我能把课文读通读顺，标出自然段，试着概括每段的段意。
2、字词学习。
（1）我能看《双基训练本》，认读本课字词，不理解的字词查字典解决。
（2）我能把课文 “我会写”的生字中，难写易错的生字写2次。
3*、我能通过上网、查阅书籍等途径，了解关于因特网的知识，并选感兴趣的内容简要记在课本上。
二、【预习反馈】1、“对子”互查课前预习情况。
（1）检查“课前准备”中填写内容，并批改。
（2）认读双基训练本上字词。
（3）读通课文。
2、预习展示。
挑战三关：字词认读关 句段朗读关 资料查阅关 三、【自读批注】默读课文，边读边想想这篇课文主要讲了什么内容？方法提示：概括主要内容的常用方法——段意串联法，六要素法，题目分析法，中心句法等。
内容提示：课文主要写了“我”家 ，爸爸告诉“我” ；然后“我”在妈妈的指导下 、 、 、 的事情，表达我 之情。
四、【小组汇总】在小组长的组织下，由1号明确概括方法，2、3号根据上面的内容提示讨论主要内容。
五、【成果展示】1、请一小组明确概括内容的方法，其他小组提出建议，进行讨论。
句式：我们小组认为这篇课文用什么方法概括主要内容比较好，因为……2、请上轮所提方法被大家认可的小组，用他们的方法概括主要内容。
句式：我们是用什么方法概括出本文的主要内容是：…… 六、【质疑总结，练习巩固】 （一）质疑总结1、在小组内提出一、两个不懂的问题，请同学解答。
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1.学习生字新词
（1）易读错的字：屏、宜
（2）区别形近字：捷――睫 幕――慕 购――沟
（3）理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有
2.注意规范书写
（1）读音：注意“敞”是翘舌音。
（2）“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。
同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。
课时教学流程
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
一、复习巩固
1．检查学生认识生字情况，（课件1。出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：
2．检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。
二、预习自学
1．再读课文，老师出示自读要求
a．按自己喜欢的方式读课文；
b．边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；
c．请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
2．学生提出问题（简单的老师随即解决）。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？
三、小组合作，讨论释疑
教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。
“我”是怎样跨入信息高速路的呢？请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。
四、展示点拨，总结升华
那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。
教学难点：
增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学
方法
与
手段
朗读法，自主探究，小组合作法；
多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想
教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。
二、比一比，组词
络（） 捷（ ） 钓（ ） 幕（ ）
落（ ） 睫（ ） 购（ ） 慕（ ）
辅（ ） 贺（ ） 脑（ ） 眯（ ）
铺（ ） 架（ ） 恼（ ） 咪（ ）
三、给下面多音字选择正确的读音
便宜：pián（ ） 音乐：yuè（ ） 联系：jì（ ）
biàn（ ）lè（ ）xì（ ）
情不自禁：jīn（ ） 应有尽有：yīng jìn（ ）
时
教
学
目
标
(三维)
1.理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。
2.有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
3.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学
重点
与
难点
教学重点：
有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
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课时教学设计首页
授课时间：年月日
课题
23我家跨上了“信息高速路”
课型
精读
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1．会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
课时教学流程
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
一、复习巩固
1.同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习这方面的知识。
2.解题：题目中的信息高速路指的是电脑网络。课题是我家的电脑跨上了信息高速路。
（小组探究时组长负责组织，组员轮流发表看法，别人说时要认真倾听，有不同意见等别人说完再发表。）
四、展示点拨，总结升华
那么爸爸为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。
1)随机出示课文第二自然段爸爸说的一段话来指导朗读理解。
抓住排比句式“可以……可以……还可以……”
五、当堂检测，过关反馈
出示课堂检测题，引导学生当堂检测。
课时达标检测设计（试用）
项目
检测内容
检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当堂
达标测试
一、看拼音，写词语
wǎngluògòuwùfǔdǎoxiàomīmī
（）（ ）（ ）（）
chǎngkāiyipíngmù
（）（ ）（ ）（）
2)我还知道，进入网络就好像跨上了信息高速路。
可以( )，
可以( )，
还可以( )。
有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
3)比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”
“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。理解为什么说“地球变成了小村庄”？来了解网络的用途。
（3）注意“鼠”字笔顺：臼鼠。
（4）要引导学生分析字的结构、发现规律，把字写正确、写端正。
三、小组合作，讨论释疑
教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。
1．找一找究竟什么是信息高速路？并用直线画出来。
2．指名读读你画的句子，或用自己的话说说。
3．从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。
教学
重点
与
难点
教学重难点：读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处；初步了解文章中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件。
教学
方法
与
手段
朗读法，自主探究，小组合作法；
多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想
《我家跨上了信息高速路》是一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。
jìn（ ）yìng jìn（ ）
课时教学设计尾页
板书设计
23我家跨上了“信息高速路”
理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有
作业设计
1.联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
教学后记
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23我家跨上了“信息高速路”
课型
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第几
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2
课