口语实践
口语交际课的实践与应用
口语交际课的实践与应用口语交际课是一门旨在提高学生口语交际能力的课程，通过实践与应用的方式，帮助学生在日常生活和社交场合中更加流利、自信地表达自己的想法和意见。
本文将探讨口语交际课的实践方法和应用场景，并分析其对学生发展和个人成长的影响。
一、理论基础与实践方法1. 语言环境营造在口语交际课中，营造良好的语言环境是关键。
教师可以通过模拟真实场景，组织角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的参与积极性。
同时，使用多媒体资源和现代技术，如录音、视频等，帮助学生模仿和理解地道口语表达。
2. 实际情景练习口语交际课的实践方式应该注重实际情景的模拟。
教师可以设计真实的对话和互动环节，让学生在实践中逐渐掌握常见的口语表达方式。
同时，通过开展小组讨论、辩论或者角色扮演活动，培养学生的思辨能力和争辩技巧。
3. 听力和口语训练口语交际课的核心目标是提高学生的听力和口语能力。
通过创设多样化的听力材料和口语练习任务，如听写、听力理解、情景对话等，促进学生的听说能力的快速提升。
二、实践与应用场景1.日常生活沟通口语交际课的实践与应用主要体现在学生日常生活中的沟通交流。
通过课堂上的训练和实践，学生可以更加自如地应对各种日常生活情景，如购物、问路、点餐、交友等。
口语交际课的实践使学生获得了更多的关于生活的实用词汇和表达方式，提高了生活质量。
2.社交场合表达除了日常生活，学生在社交场合的自信表达也是口语交际课实践的重要应用场景。
在课堂上模拟各种社交场合，如商务会议、聚会、面试等，让学生了解不同场景下的表达规范和技巧。
通过课堂实践，学生可以掌握与他人有效交流的技能，提高自己的社交能力。
3.跨文化交际在一个全球化的时代背景下，跨文化交际能力日益重要。
口语交际课的实践与应用为学生提供了机会，使他们能够更好地理解和应对不同文化背景下的交际挑战。
通过模拟跨文化交流、学习文化礼仪、了解不同地域的特色口语等，学生可以更加自信地面对国际交流与合作。
口语实践总结(合集11篇)
通过这次实习，我不仅学习到了如何刊登产品，还学习到了ps、如何对产品的进行定价以及如何进行价格修改、如何进行市场调研、如何进行产品优化提高曝光度、如何根据顾客的喜好挑选上架的流量产品等。
可谓是受益匪浅。
跨境电商对我来说是一个陌生的领域，刚开始是怀着激动与渴望学习的机会参与到这次实习中，至今也还记得成功刊登完第一个产品与卖出第一个产品的喜悦。
但是随着实习工作的'推进，每天重复的上架工作让我感觉到有些疲惫，而且卖出去的货物和上架数量明显不成正比，这让我们组开始感觉付出得不到回报并有些灰心丧气。
在经过老师的点拨之后，我们认识到我们的产品的刊登美化还是存在一定的问题，虽然产品的曝光度够了，但是在顾客浏览页面的时候还是无法勾起顾客想要购买的欲望。
于是在后期，我们组每天就把工作的重心转到了产品的优化上，针对价格、标题、图片这三个方面进行全面的优化并比对优化的效果。
结果证明，优化确实是有一定的效果的，我们组的业绩每星期都在上涨，重振了我们组的信心。
对跨境电商接触越多，越觉得我现在了解的只还是一个很小的部分，跨境电商的未来是很光明的，如果有机会，我也希望以后能够再多接触下这个行业。
口语实践总结第2篇为期来两个星期的电子商务实训课在今天结束了。
有句话说的好，“不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话在我实训的过程中是深有体会，我们小组中有个别人在我们讨论广告相关的内容时，他们根本不参与进来，但是幸亏我们组的其他成员还是很团结的，在我们这些人的努力下，终于还是把这家店铺的广告做完了。
经过这一周的实训，让我学到了很多。
以前总以为，广告不就是那么回事嘛，但是当我真正接触广告之后，我才发现，原来有这么多的学问在里面。
首先是去调查要做广告的企业的市场背景及其在市场上的竞争状况，还要制作调查问卷进行市场调查，对消费者的消费习惯进行分析，并根据分析结果制定出一套对企业有利的广告策划案。
这次我们小组找的是位于成都市温江区柳台大道的“荣记香辣蟹爬爬虾”，我们先花了一天对该店的经营状况及市场的竞争情况进行了了解，我们知道了“荣记香辣蟹爬爬虾”由于在温江只有这一家店，因此经营状况一直很好，但是由于该店的广告工作做的不是很好，因此还有很大的潜在消费者没有被发掘出来。
初中英语口语实践教案
初中英语口语实践教案1. 教学目标1.1 知识目标- 学生能够掌握日常英语口语交流的基本句型和表达方式。
- 学生能够通过听力练习和口语实践提高英语听说能力。
1.2 技能目标- 学生能够流利地进行英语自我介绍和日常交流。
- 学生能够在小组讨论和角色扮演中运用所学知识。
1.3 情感目标- 学生能够增强自信心，积极参与英语口语交流。
- 学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
2. 教学内容2.1 主题内容- 日常用语：问候、介绍、道别、询问等。
- 常用句型：描述事物、表达喜好、谈论计划等。
- 情景对话：购物、问路、就餐、旅行等。
2.2 教学资源- 教材：人教版初中英语教材。
- 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等。
- 教学道具：图片、卡片、实物等。
3. 教学过程3.1 导入- 利用图片、实物或歌曲引起学生兴趣，引导学生回顾已学知识。
- 进行简单的英语口语练习，如问候、自我介绍等。
3.2 讲解与示范- 讲解新学的句型和表达方式，并通过示例进行演示。
- 分组练习，让学生在小组内进行角色扮演和对话练习。
3.3 实践环节- 组织小组讨论或角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
- 鼓励学生进行英语口语表达，及时给予反馈和指导。
3.4 巩固环节- 通过听力练习或口语游戏巩固所学知识。
- 进行小组竞赛或个人展示，激发学生的学习兴趣。
3.5 总结与作业布置- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置相关的口语作业，要求学生进行课外练习。
4. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
- 口语练习成果：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力。
- 作业完成情况：检查学生对口语作业的完成质量和进度。
5. 教学反思- 教师需要在课后对自己的教学进行反思，总结教学效果和学生的反馈。
- 根据学生的实际情况调整教学方法和内容，不断提高教学质量和学生的英语口语水平。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
英语专业实践教学环节
英语专业实践教学环节
英语专业的实践教学环节包括以下内容：
1. 口语实践：通过口语训练班、英语角等方式，提升学生英语口语表达能力，培养流利、准确、自然的口语交流能力。
2. 阅读实践：通过阅读课程、阅读训练班等方式，教授阅读技巧和方法，提高学生的阅读能力和理解能力，以便更好地理解和分析英文文本。
3. 写作实践：通过写作课程、写作指导等方式，培养学生的写作技巧和能力，包括论文写作、翻译、报告等不同类型的写作表达。
4.听力实践：通过听力训练班、听力考试等方式，提高学生的听力理解能力，培养他们能够准确理解不同口音、语速和难度的英语材料。
5. 翻译实践：通过翻译实践课程、实际翻译项目等方式，培养学生的翻译技巧和能力，使他们能够准确地翻译英文文本，同时保持原文的意思和风格。
6. 实地教学：通过组织学生参观外国企业、参加国际会议等方式，让学生亲身体验国际交流和工作环境，提高他们的跨文化交际能力。
7. 创新实践：通过小组项目、社会实践等方式，鼓励学生运用
英语进行创新和实践，培养他们的创新思维能力和实践能力。
通过以上的实践教学环节，英语专业的学生可以在真实的语言环境中应用所学知识和技能，提高他们的综合语言能力，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
英语口语实践范例
英语口语实践范例英语口语是提高英语表达能力的重要途径，通过大量的实践练习可以帮助我们更加自如地运用英语进行交流。
以下是一些英语口语实践范例，供大家参考和实践。
范例一：介绍自己Good morning/afternoon/evening, everyone. My name is [Your Name] and I come from [Your Country/City]. I am currently studying/working as [Your Major/Job]. In my free time, I enjoy [Your Hobbies/Interests], such as reading books, playing sports, and traveling. I am excited to be here and I am looking forward to practicing English with allof you.范例二：询问对方兴趣爱好What are your hobbies/interests?Do you have any hobbies that you enjoy in your free time?What do you like to do for fun?范例三：介绍家人I have a nuclear family, which consists of my parents, my sister, and me. My fatheris a businessman and my mother is a teacher. My sister is currently studying in college. We often spend our weekends together, going to parks or having family dinners. I am really grateful for their love and support.范例四：描述一个旅行经历Last year, I had the opportunity to travel to [Destination]. It was an amazing experience. The scenery there was breathtaking, especially the [Specific Attraction]. Ialso had the chance to try the local cuisine, which was delicious. During my trip, I met alot of interesting people and made some new friends. Overall, it was a memorable tripthat I will cherish forever.范例五：谈论最喜欢的书籍/电影One of my favorite books/movies is [Title]. It is a [Genre] story that captivated me from the first page/scene. The characters are well-developed and the plot is engaging. I really enjoyed the way the author/director portrayed the emotions and the message behind the story. I highly recommend it to everyone who loves [Genre] or wants to explore a new book/movie.范例六：提出建议If you want to improve your English speaking skills, I would suggest practicing with a language partner or joining an English conversation club. It is important to have regular speaking practice and exposure to native English speakers. Additionally, listening to English podcasts or watching English movies/TV shows with subtitles can also be helpful in improving your spoken English.范例七：解释一个习惯One habit that I have developed is reading for at least 30 minutes every day. Reading helps me expand my vocabulary, improve my comprehension skills, and is a great way to relax. I usually read a variety of books, including fiction, non-fiction, and self-help books. It has become a part of my daily routine and I feel that it has greatly benefited my overall language ability.这些范例可以帮助我们在实践中更好地运用英语口语，提高交流能力。
幼儿园英语口语实践活动方案 幼儿园口语实践
幼儿园英语口语实践活动方案随着全球化的发展，英语作为一种全球通用语言，对于幼儿的英语口语能力的培养也日益受到重视。
在幼儿教育领域，英语口语实践活动就显得尤为重要。
我们需要制定一份针对幼儿园英语口语实践的活动方案。
下面就针对这一主题展开讨论。
一、活动目标1. 帮助幼儿在轻松愉快的环境中，提高英语口语表达能力。
2. 培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。
3. 通过各种情景化的活动，帮助幼儿在实践中掌握英语基本口语表达能力。
4. 提升幼儿园的整体英语教育水平，为后续相关学科的学习打下基础。
二、活动内容1. 每日英语口语晨会每天早晨进行英语晨会，内容简单、幽默，旨在培养幼儿的用英语交流的习惯。
可以设计一些小游戏、小故事或者英语歌曲，让幼儿在愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
2. 英语角落在幼儿园布置一个英语角落，里面摆放一些英语绘本、英语玩具等，搭配一些英语标语、图片，让幼儿在自愿的情况下进行英语交流或是自主学习，培养他们对英语的自主学习能力。
3. 英语角色扮演通过一些角色扮演的活动，让幼儿在游戏中学习英语，激发他们的表达欲望。
可以通过模拟超市购物、医生看病等情景，让幼儿用英语表达自己的需求。
4. 英语歌曲和舞蹈举办英语歌曲和舞蹈比赛，让幼儿通过唱歌和跳舞的方式来练习英语口语，增加互动的乐趣。
可以安排专业的英语老师来指导活动，并亲自示范，让幼儿们轻松愉快地学习英语。
5. 英语故事会每周举办一次英语故事会，可以邀请外教或是家长来为幼儿们讲英语故事，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
也可以利用多媒体设备来播放英语动画片，让幼儿在观看中学习英语口语。
6. 英语角色游戏通过角色游戏的方式，让幼儿扮演不同的角色，进行英语对话交流。
可以设计一些角色卡片，让幼儿们在游戏中用英语表达。
三、活动方法1. 以游戏为媒介在幼儿园英语口语实践活动中，游戏是一个非常重要的媒介。
通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，增加他们的参与度和学习兴趣。
小学口语实践课活动记录
一、活动背景为了提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，我校于2022年3月15日开展了小学口语实践课活动。
本次活动以“快乐口语，自信表达”为主题，旨在为学生提供一个展示自我、锻炼口语的平台。
二、活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心；2. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力；3. 培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣；4. 增进师生之间的互动，营造良好的校园氛围。
三、活动准备1. 教师准备：提前设计好活动方案，准备好活动所需的道具和材料；2. 学生准备：要求学生提前准备好自己的口语展示内容，如自我介绍、故事讲述、话题讨论等；3. 场地准备：选择宽敞、安静的教室作为活动场地，布置好活动所需的背景音乐和道具。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，由班主任进行开场致辞，对本次活动进行简要介绍，并强调了口语表达能力的重要性。
2. 口语展示环节（1）自我介绍：每位学生上台进行自我介绍，时间控制在1分钟内。
要求学生自信大方，声音洪亮，表达清晰。
（2）故事讲述：学生分组进行故事讲述，每组选派一名代表上台讲述。
要求故事内容积极向上，富有教育意义。
（3）话题讨论：围绕一个主题进行讨论，如“我的梦想”、“环保行动”等。
每组选派一名代表进行总结发言。
3. 团队协作游戏为了培养学生的团队协作精神，组织了一系列团队协作游戏，如“找朋友”、“传球接力”等。
学生在游戏中相互配合，共同完成任务。
4. 互动环节教师组织学生进行互动游戏，如“你画我猜”、“猜谜语”等。
在游戏中，学生充分发挥自己的想象力，提高口语表达能力。
5. 总结与表彰活动结束后，班主任对本次活动进行总结，并对表现优秀的学生进行表彰。
同时，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续努力提高自己的口语表达能力。
五、活动成果1. 学生的口语表达能力得到了明显提高，自信心得到了增强；2. 学生在团队协作游戏中，学会了相互配合，提高了沟通能力；3. 活动增进了师生之间的互动，营造了良好的校园氛围；4. 学生在活动中充分展示了自我，激发了学习兴趣。
口语实习报告
口语实习报告
在过去的一个月里，我有幸在一家知名企业进行口语实习。
通
过这次实习，我收获颇丰，不仅提高了口语表达能力，还学到了许
多实用的沟通技巧。
首先，实习期间我参与了许多会议和小组讨论，这让我有机会
锻炼口语表达能力。
在和同事们的交流中，我学会了如何清晰明了
地表达自己的观点，如何在有限的时间内做出有效的沟通。
这些经
验对我今后的职业发展将大有裨益。
其次，我还参与了一些客户沟通和电话销售的工作。
通过和客
户的沟通，我学会了如何用简洁明了的语言向客户介绍产品，如何
在沟通中保持礼貌和耐心。
这些技巧对于我未来从事销售和客户服
务工作将非常有帮助。
最后，我还学到了一些团队合作的技巧。
在和同事们的合作中，我学会了如何倾听他人的意见，如何有效地和团队成员合作，以及
如何在团队中发挥自己的作用。
这些技能对于我未来在团队工作中
的表现将大有裨益。
总的来说，这次口语实习让我受益匪浅。
我相信在未来的工作中，这些经验和技能都会对我产生积极的影响。
感谢企业给我这次
宝贵的实习机会，让我能够在实践中不断提升自己。
我会继续努力，不断完善自己的口语表达能力和沟通技巧。
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七上口语交际吴萍班级__________学号__________姓名________________一、与人交流注意对象、场合，用语文明得体1、注意对象：根据年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态情绪等选择合适的称呼，运用恰当的词语、语气；2、注意场合：言谈举止应与当时的场合气氛协调。
3、说话文明得体（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。
）注意使用敬语和谦语。
敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰一下”;注意词语的感情色彩和句子语气。
例：星期天，你想邀请一位同学去参观航天展览。
电话联系时，他说因为学习忙不想去。
你努力说服他，让他同意一道去看展览。
(答案提示：××，和我一起去吧！平时学习很紧张，星期天去参观航天展览，我觉得不但可以学到新的知识，培养对科学的兴趣，而且这是积极的休息，张弛结合，可以提高学习效率，你说对吗？)练习：1、在刚刚结束的运动会接力赛上，跑第三棒的王刚不小心掉了棒，结果没能拿到冠军。
赛后二棒对四棒说：“逞什么能啊！不会接棒还抢着上！”四棒说：“就是！要是让李明跑就不会有这事！”这时王刚刚好经过，王刚听了很伤心。
他们也很后悔，想去向王刚道歉，他们应该怎么说呢？2、你完成了一天的功课，到晚上十点钟刚打开电视看晚间新闻时，母亲从外面走进来，说：“快考试了，还看什么电视？”这时，你该向母亲怎么说呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。
为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
假如你是这所中学的学生，准备采访下列人员。
你将如何明白得体地提问，以便向他了解对这一污染现象的看法呢？（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
4、下面是盐城5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条消息内加上一些体现人文关怀的内容。
请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：20℃-28℃风力：＜3级__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、小文等几位同学筹备创办希望文学社，并准备出版社刊《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
⑴假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文老师王老师，对王老师说：“_____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________”⑵为了让《希望》社刊深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集体现社刊特点、引人入胜、简要易记的宣传语。
请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。
_______________________________________________________________________________ 二、说话有针对性，有吸引力，善于打动别人知识点：1．说话要有针对性，正确面对对方观点; 2．说话要有吸引力，吸引对方注意力;3．说话要善于打动别人，引起听众的感情共鸣，说服别人要紧扣“理”字，常用方法：（１）正面劝告，有理有节。
（2）以退为进，借例言理。
（3）巧用比喻法，晓之以理（４）采用类比说理，假设说理等方式。
练习:1、学校组织大家捐款给贫困地区的孩子，班级学生的热情不高，老师让你发动一下。
2、期中考试七年级某班的李明成绩很不理想，他想：完了，我的人生算完了，成绩这么差，再努力也没用了，家长、老师、同学肯定看不起我，放弃学习吧！于是，他整天无精打采，上课不专心听讲，对班级和学校的活动也不热心。
大家看在眼里，急在心里。
回到家里，家长这样劝他：课间，老师找他谈心：放学路上，好友对他说：在大家的劝说下，李明终于觉悟了，于是他振作起来，开始了人生新的拼搏。
3、一位同学经常出入网吧，被家长发现后，不敢回家，想到你家住一夜，你如何打动他，让他回家？4、在刚刚结束的期中考试中，你的好朋友小华（丽）没考好，不想回家。
你是他（她）的好朋友，想到你家过夜，你该怎样说？三、婉转拒绝技巧:1巧妙暗示（要得当）2迂回曲折（实际上就是先肯定，后否定）3适当补偿（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）注意：提出的建议不会损害他人的利益；的确有可能帮助他人解决问题。
例：美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：“很遗憾，我实在排不出时间来。
”紧接着，他又推荐说：“约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！”练习：1、今天晚上全家要为爸爸过40岁生日，而你的一位同学却邀请你去看足球赛。
如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？2、一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，于是向班主任请假。
如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？3、放学后，小王和小李说：“小李，今晚是平安夜了，我们不要上晚自习了。
咱们也庆祝庆祝，去网吧吧，怎么样？我请客！”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝。
4、小明和小张是一对朋友。
小明学习认真，成绩很好。
小张比较懒，怕学习。
放学两人在一块儿做作业，小张对小明说：“哥们，这道题不会做，教兄弟一把吧！”假如你是小明该怎样回答。
综合选择题1、依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）（1）2008年3月，全国人民代表大会就着力构建和谐社会、保障民生等问题作了重要。
（2）“嫦娥一号”探测器经受了月食的，顺利传回搭载的30首曲目。
（3）5月16日上午，中国盐城经贸洽谈会暨丹顶鹤国际湿地生态旅游节在市规划展览馆前的广场上开幕。
A．部署考验隆重B．布置考验郑重C．部署考查隆重D．布置考查郑重2、下列句子中成语使用恰当的一项是（）A、他模仿赵本山的表演真是栩栩如生．．．．，让大家捧腹大笑。
B、大扫除时，少数同学拈轻怕重．．．．，挑肥拣瘦。
C、执法部门要善于虚张声势．．．．，使假冒伪劣产品无藏身之地。
D、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之．．．乐．。
3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A、周围高高低低的树木鳞次栉比．．．．，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B、秋季校运会即将举行，同学们个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动．．．．，决心为班级争光。
C、汪曾祺的小说和散文别具一格，“美文家”的称誉驰名中外．．．．。
D、黄山的景致美不胜收，那奇松，怪石，云海，瀑布真是巧夺天工．．．．。
4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A、回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比．．．．的汽车川流不息。
B、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱．．．．。
C、自然科学领域中，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
D、春节联欢晚会上，赵本山的爱待小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁．．．．地大笑。
5、下列句子中没有语病的一项是（）A．新形势下的教育就应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B．我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。
C．个别景点的垃圾箱设置过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
D．能否取得好的成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满自信。
6、下列句子没有语病的一项是( )A、为了防止体育活动时间里不发生伤害事故, 学校体育教师采取了许多有效措施。
B、在激烈的考试竞争中，我们班同学所缺乏的，一是毅力不够，二是方法不当。
C、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体水平不高,是因为不少歌手忽视文化学习造成的。
D、闯不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。
7、下列语句没有语病的一项是（）A、各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
B、世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
C、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
D、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
8、下列句子中没有语病的一项是（）A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
D、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”9、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A、语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
B、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应作为我们不懈追求的箴言。
D、改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目远望，看到的是秋天的收获。
10、下列句子排序正确的一项是（）①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
A．①④②③⑤ B．①⑤②④③ C．⑤②④①③ D．⑤④③①②11、下面填入文中横线处最恰当的一项是( )四时不同，爱者各异。
人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。