12生物与环境的相互影响1PPT课件
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第2节生物与环境的相互影响课件(1)(北师大版)
其它因素对霉菌生长也有影响吗？ ☆ 请结合自己所了解的有关霉菌的知识，说
出影响霉菌生活的环境因素有哪些？
温度、湿度、PH值等。
请同学们举出其它非生物因素影响的例子！
1、光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放； 2、光照可以使动物的习性受到影响，如朝蝇暮蚊等； 3、土壤条件的差异可使牵牛花开出不同的色彩； 4、受风力和温度的影响，山顶和山脚的植物形态差别较大。
将视察到的结果填写到下表中
天数
单位（天）
序号
一二 三 四 五 六
塑料袋1 潮湿
塑料袋2
干燥
五、得出结论 潮湿处的面包容易长出霉菌。 六、表达交流
讨论与交流 1、第一个实验开始时实验用的食品材料为什么要在 空气中暴露20-30分钟？ 2、通过这次实验，你认为家中的一些常用食品（如 馒头、面包、大米等），应该如何保存？ 探究创新 （1）不同的食品长霉菌的情况不同，如果探究不同 食品对霉菌生活的影响，请你设计实验解决这个问题。 （2）食品中防腐剂的作用是什么？请你查阅资料， 了解有关食品防腐剂的相关知识。
A.光照时间短、温度太低导致植物死亡 B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 C.狼的数量太多导致兔子数量减少 D.过度放牧导致牧场退化
4、西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境良好，这
主要和下列哪项有关？（C ）
A.土壤和空气
B.阳光和温度
C.水分和温度
D.水分和土壤
5、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与
素是（C ）
A.阳光
B.水分
C.温度
D.海拔
2、 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶 子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿间隙”（如右图）。从生物学角度分 析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物
《生物与环境的相互影响》PPT优质课件教学课件
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中， 将馒头置于塑料袋中， 方法 结扎袋口，将实验装 结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。 放在低温环境里。
实验 预测
实验 结果
温暖环境
(５－７天后)
低温环境
说出表格中的条件差异？
通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖— 低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。
下列现象主要是由什么因素引起的呢？ 日照长短
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
光照强度
人参——阴生植物
水杉——阳生植物
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定 陆生生物分布的重要因素是什么？ 水分
沙漠、草原与森林
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的
影响
水域的污染
水中动物死亡
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分 布的因素有哪些？
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风
素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为 生态因素。
三：生物影响环境。
讨论：
蚯蚓对它生活的 环境有哪些影响？
探究
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕
北师大版初中生物七上第一单元1.2《生物与环境的相互影响》课件(共22张PPT)
生物对环境的影响是多方面的。
森林的蒸腾作用，可以增加 空气的湿度，进而影响降雨量；
柳杉等植物能吸收有毒气体， 净化空气；
鼠对农作物，森林，草原等 都有破坏作用。
在沙地上种植植物，防风固沙
小结
在自然环境中，各 种因素〔包括生物因素 和非生物因素〕影响着 生物的生存，生物在生 存和开展中不断地适应
结束
犀牛和犀牛鸟的互利共生
棕熊捕鱼
蜂群的Байду номын сангаас工
热带雨林中的绞杀植物
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
复习提问： 〔1〕影响生物生活的环境因素可以分为两类，一
类是非生物因素，包括〔 阳光、温度、空气、水 〕 等，另一类是〔 生物 〕 因素。
〔2〕在高大的树木下很难见到松树的生长，主要 是哪个非生物因素的影响。〔 阳光 〕
第二节 生物与环境的相互影响
百堰九义校 王长举
环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分 布的因素称为生态因素。
非生物因素 生态因素
生物因素
生物对环境的适应
体色与环境色彩一致 便于隐藏捕食
金环蛇
警戒色
箭毒蛙
拟态
尺蠖
保护色
植物对环境的适应
• 虫媒花颜色鲜艳，气味芬芳，适合昆虫传 粉。
• 风媒花花粉颗粒小而数量多，容易随风飘 散。
〔3〕探究的根本过程包括哪几个步骤？
提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论， 表达交流
结束语
祝同学们越学越好 谢谢合作
• 借助风来传播果实和种子的植物，如蒲公 英，柳等，果实或种子上有毛茸茸的纤维。
• 靠动物传播果实的植物，如鬼针草，苍耳， 在果实的外表有刺毛或倒钩。
第2节 生物与环境的相互影响 2012新版教材同步课件
棕熊捕鱼
螳螂捕禅
2012-9-9
猫捉老鼠
猪笼草捕食昆虫
24
2.生物因素
请思考：视频Βιβλιοθήκη 生物之间的相互关系是什么？种内互助 种内斗争 互惠互利 捕食关系
2012-9-9
25
生物因素：
同种生物之间
2012-9-9
种内互助
种内竞争
26
不同的生物种之间
狐狸捕食老鼠 草 和 稻 子 空 间
竞 争 海葵和蟹的互利共生
5
1、为什么要将实验装置 放在温暖潮湿的环境中？
☆让面包片上接种霉菌孢子，便 于试验观察这些孢子能否生长。
2、该实验说明了什么问题？
☆答：霉菌适于生活在温暖的环 境里 。
6
探究二：找出诗中影响花的生 态因素有哪些？
春 夜 喜
唐· 杜甫 好雨知时节，当春乃发生； 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明； 晓看红湿处，花重锦官城。
7
雨
非生物因素的影响 1.水份的影响
雨季草原
旱季草原
8
1.水份的影响
普通仙人掌
沙漠中的仙人掌
沙漠中的仙人掌和平时我们见到 的仙人掌有什么区别？为什么？
1.水份的影响
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
10
观察下列现象，说明生物受何种 2.空气的影响 因素的影响？
观察三清山的松树, 思考什么因素影响了 它们形态的不同?
3
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件 温暖潮湿 低温潮湿 置于塑料袋中, 将 置于塑料袋中 将 结扎袋口,将实验装 方法 ,结扎袋口,将实验 装置放在温暖环境里。 置放在低温环境里。 实验 现象 实验 结论 长满霉菌 无明显变化
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)
第2章 生物与环境
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
《生物与环境 》课件
环境教育
通过学校教育、社会宣传等方式， 普及环保知识，提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展，其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如，利用基因工程和 酶工程等生物技术手段，可以更有效地降解污染物，提高废水处理效率，减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面，确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面，提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时，不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值，如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如，植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物，而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如，一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染，如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题，需要各国之间的合 作与协调。未来，全球合作将更加紧密，共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。
通过学校教育、社会宣传等方式， 普及环保知识，提高公众的环保意 识和素养。
05
未来展望
生物技术在环境保护中的应用
生物技术在环境保护中的应用
随着生物技术的不断发展，其在环境保护领域的应用越来越广泛。例如，利用基因工程和 酶工程等生物技术手段，可以更有效地降解污染物，提高废水处理效率，减少环境污染。
保护区管理
保护区的管理应包括资源 调查、规划设计、日常监 测、执法监管等方面，确 保保护区的可持续发展。
保护区建设
保护区建设应注重生态恢 复、环境治理、科普教育 等方面，提高保护区的综 合效益。
可持续发展的理念与实践
可持续发展定义
可持续发展是指在满足当 代需求的同时，不损害未 来世代的需求的发展模式 。
生态平衡的维持
生态平衡的维持需要保持生物种群的稳定、保证资源的可持续利用、减 少污染和保护自然环境。
生物多样性的重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的 多样性。
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、文化和社会价值，如提供食物 、药物、工业原料和生态服务等。
详细描述
协同进化表现为许多有趣的现象。例如，植物可能会进化出有毒的化学物质来防御食草动物，而食草动物则可能 进化出更强的解毒能力来应对。再如，一些植物可能会进化出与特定昆虫的传粉机制相匹配的花朵形状和颜色。
03
人类活动对环境的影响
环境污染与治理
环境污染
人类活动产生的废弃物、污染物 等对环境造成的污染，如水体污 染、空气污染、土壤污染等。
全球合作与国际政策
全球合作在环境保护中的 作用
环境保护是全球性问题，需要各国之间的合 作与协调。未来，全球合作将更加紧密，共 同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性 环境问题。
《生物与环境的相互影响》PPT课件
（3）水生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有
生物生存。请你分析：没有植物的原因是 缺少阳光 ；
没有动物的原因是 缺少食物
。
再见
生 物
生物因素 同种生物：互助、相互斗争 不同生物：捕食、竞争、寄生等
多
样 生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
性
有利影响：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、
生物对环境的影响 调节气候等
有害影响：蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等
课堂检测
1 .俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（ A ）
寄生虫都是有害的吗？
二、生物适应环境
茎 绿色肥厚，储存大量的水， 且代替叶进行光合作用。
叶 退化成刺，可以减少 水的散失
根 非常发达，吸收深处水分。
1.保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
北极熊
2.拟态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
尺蠖
枯叶蝶
枯叶螳螂
利于避敌、捕食
酸性土壤
碱性土壤
阳光 洞穴中生活的蝾螈与生活在阳光充足地区的红蝾螈。
非生物因素还有许多，如：风力，空气等等，它们都会影响到生物的生存
阔叶林
针叶林
探究温度和湿度对霉菌生长的影响？
目的要求： 1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况； 2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。 材料用具： 新鲜面包、培养皿、清水、放大镜、烘箱或烤箱。
1.1.2 生物与环境的相互影响
七年级上册
-.
学习目标
1.认识生物与环境的相互关系。 2.了解生态因素的组成。 3.掌握生物对环境的影响。
1.2 生物与环境的相互影响 (共38张ppt)
A．池塘中的所有水草
B．池塘中所有的鱼
C．池塘中的所有生物
D．一个池塘
2．某地因为大量捕捉青蛙，导致稻田里 害虫大量繁殖、水稻减产、生态平衡失调， 其主要原因是破坏了生态系统的（ D ） A．生产者 B．分解者
C．消费者
D．食物链
3．在“草→鼠→鹰”这个食物链中， 如果鹰被大量捕杀，则鼠的数量会（ D ） A．增加 C．先少后多 B．减少 D．先多后少
水族箱
4．可以看做是一个生态系统。因为 它大体上符合生态系统的特征，具有 生态系统的基本组成，具有一定的自 动调节能力。
凯巴伯森林的狼和鹿
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机 勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林 间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残 的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森 林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗 算。 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队， 到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。 在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年， 狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉了六千多 只。
二、生态系统的组成
生态系统：在一定的空间范围内，生物与 环境所形成的统一的整体叫生态系统。
生产者—植物 生物部分： 消费者—动物
生态系 统的组 成
分解者—细菌、真菌
非生物部分： 阳光、空气、水、 温度等
1．生产者
主要指绿色植物，也包括光合细菌 和化能合成细菌。 生产者能把无机物合成为有机物， 并把太阳能以化学能的形式储存到有机 物中。 生产者制造的有机物不仅能养活自 己，还能为动物提供食物。
想一想
在上述食物网中，假如蛇的数量大量 减少，哪些生物的数量可能发生变化？发 生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量大量减 少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数 量会增加；各种生物的数量都会发生相应 的变化。
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第一章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
鱼与鸟的故事
鱼翔浅底，鹰击长空。鱼和鸟是两个 不同世界的生物。可是，它们相爱了。为 了在一起它们冲破了种种障碍。最终，鱼 找到了鸟，鸟也找上了鱼。鱼得到了鸟的 翅膀，大方的鸟还赠送它双爪，因为它也 得到了鱼的双鳍还有它那美丽的尾巴。但 是，悲剧发生了。鱼 ……鸟……这个故事 说明了什么问题？
4
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
5
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选用 哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
2、该实验说明了什么问题？
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
6
温度对生物的影响
蛇要大冬雁眠南飞
7
水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响
水中动物死亡
浮游生物过度繁殖
8
在这个空间里 有哪些因素影响 到了鱼的生活？
阳光、空气、 水、温度、植物、 动物、人
9
探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？
非生物因素 （光、水、温度、
空气、土壤等） 生态 因素
生物因素 （影响某种生物生活的其
他生物。）
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称 为生态因素。）
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
21
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
22
10
探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
答：生物不仅受非生物因素的影响，还 受生物因素的影响。
寄居蟹
狮子捕食斑马
11
生物因素：
同种生物之间
种内互助
种内竞争 12
狐狸捕食老鼠
草 海葵和蟹的互利共生
和
稻
子
竞
争
空
间
13
探究四：生物适应环境的方式
拟态
警戒色
警戒色
保护色
14
迷惑对方，利于捕食和避敌
拟态
形状色泽斑与生 物非生物相似
15
警 戒 色
16
保 护 适于隐藏，利于捕 色 食和避敌
17
得出结论：
适应
形态结构、生活方式
环境
生物对环境的适应是普遍存在的
18
讨论：你能从日常生活中找到生物适 应环境的例子吗？
（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
1问,勤于思考 20
生物与环境是相互影响的。 3
一、环境对生物的影响
探究一：温度对生物的影响
打开生物实验手册，完成探究温度对霉 菌生活的影响这个实验。 探究实验的一般步骤： 提出问题： 温度对霉菌生活有影响吗？ 作出假设： 温度对霉菌生活有影响。 设计实验方案： 参考书本第15页表格 实施实验并记录： 分析实验现象： 得出结论： 温度对霉菌生活有影响。
第2节 生物与环境的相互影响
1
整体概况
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2
鱼与鸟的故事
鱼翔浅底，鹰击长空。鱼和鸟是两个 不同世界的生物。可是，它们相爱了。为 了在一起它们冲破了种种障碍。最终，鱼 找到了鸟，鸟也找上了鱼。鱼得到了鸟的 翅膀，大方的鸟还赠送它双爪，因为它也 得到了鱼的双鳍还有它那美丽的尾巴。但 是，悲剧发生了。鱼 ……鸟……这个故事 说明了什么问题？
4
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
5
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选用 哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
2、该实验说明了什么问题？
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
6
温度对生物的影响
蛇要大冬雁眠南飞
7
水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响
水中动物死亡
浮游生物过度繁殖
8
在这个空间里 有哪些因素影响 到了鱼的生活？
阳光、空气、 水、温度、植物、 动物、人
9
探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？
非生物因素 （光、水、温度、
空气、土壤等） 生态 因素
生物因素 （影响某种生物生活的其
他生物。）
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称 为生态因素。）
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
21
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
22
10
探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
答：生物不仅受非生物因素的影响，还 受生物因素的影响。
寄居蟹
狮子捕食斑马
11
生物因素：
同种生物之间
种内互助
种内竞争 12
狐狸捕食老鼠
草 海葵和蟹的互利共生
和
稻
子
竞
争
空
间
13
探究四：生物适应环境的方式
拟态
警戒色
警戒色
保护色
14
迷惑对方，利于捕食和避敌
拟态
形状色泽斑与生 物非生物相似
15
警 戒 色
16
保 护 适于隐藏，利于捕 色 食和避敌
17
得出结论：
适应
形态结构、生活方式
环境
生物对环境的适应是普遍存在的
18
讨论：你能从日常生活中找到生物适 应环境的例子吗？
（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
1问,勤于思考 20
生物与环境是相互影响的。 3
一、环境对生物的影响
探究一：温度对生物的影响
打开生物实验手册，完成探究温度对霉 菌生活的影响这个实验。 探究实验的一般步骤： 提出问题： 温度对霉菌生活有影响吗？ 作出假设： 温度对霉菌生活有影响。 设计实验方案： 参考书本第15页表格 实施实验并记录： 分析实验现象： 得出结论： 温度对霉菌生活有影响。