记叙文练习42浮冰上(含答案)
2023-2024学年初中语文部编版八年级上第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列《海底两万里》中人物与情节描述对应不正确的一项是（）A. 尼摩印度洋肉搏鲨鱼B. 尼德·兰将最后一点氧气让给教授C. 康塞尔劝导暴躁的尼德·兰D. 阿龙纳斯与船长在海底森林狩猎【答案】B【解析】B项将最后一点氧气让给教授的是教授的得力助手康塞尔2. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是（）至发电时止我东路各军已大部渡过南岸余部二十三日可以渡完此处敌军抵抗较为________ 然在二十一日下午至二十二日下午的整天________中我已歼灭及击溃一切抵抗之敌占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区并________江阴要塞封锁长江我军前锋 ________切断镇江、无锡段铁路线A. 顽强战斗制服业已B. 顽强激战控制业已C. 顽固激战制服已经D. 顽固战斗控制已经【答案】B【解析】顽强一般指强硬或坚强、不屈服符合语境顽固指思想保守不愿接受新鲜事物对待自己的看法或想法十分认真坚信自己是对的甚至否定他人或付出行为使他人被迫接受自己的想法此处形容抵抗的行为而不是思想故不符合语境战斗敌对双方进行武装冲突根据前文敌军抵抗顽强可知战斗较为激烈普通的战斗不符合语境激战激烈战斗符合语境制服用强力使之驯服此处宾语是“要塞” 不是人因此不能用“制服” 不符合语境控制掌握住不使任意活动或越出范围符合语境业已已经（多用于公文）符合语境已经副词表示时间已过或动作、状况、事情在某时间之前完成不符合新闻的正式语体特色故选B3.下列说法不完全正确的一项是（）A. 助词分为结构助词、动态助词和语气助词常用的“的”就是语气助词动态助词包括“着”“了”“过”B. “最苦与最乐”“紫藤萝瀑布”“孙权劝学”“回忆鲁迅先生”“干得漂亮”的短语结构各不相同C. 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字后来成为一种文体D. 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》该书的作者是纪昀也就是纪晓岚【答案】A【解析】A项“常用的‘的’就是语气助词”错误“的”是结构助词二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）对下面句子中画线词的解释有错误的一组是（）4.（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂4.（3）“兴尽悲来”似乎是多情文人宴游的常态心理柳宗元也没有逃脱本文情感先乐后忧请你说一说作者为什么会有这样的情感变化？A. 水尤清冽尤格外日光下澈澈穿透B. 潭中鱼可百许头可大约佁然不动佁然静止不动的样子C. 以其境过清以因为不可久居居居住D. 往来翕忽翕忽轻快迅疾的样子悄怆幽邃邃深【答案】C【解析】（1）C项“不可久居”句意为不可长久停留居停留【答案】（2）青葱的树木翠绿的藤蔓蒙盖缠绕摇曳牵连参差不齐随风飘拂【解析】（2）蒙络摇缀参差披拂蒙盖缠绕摇曳牵连参差不齐随风飘拂【答案】（3）柳宗元参加改革被贬官心中愤懑难平因此凄苦是他当时感情的主调寄情山水只是为了摆脱这种忧愁的心情小石潭的美景虽然使他感受到了快乐然而这种快乐毕竟是短暂的一经凄清景物触发悲哀的情感就会油然而生【解析】（3）结合作品背景可知柳宗元参与改革失败被贬心中愤懑难平因而凄苦是他感情的主调而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情但这种欢乐毕竟是暂时的一经凄清环境的触发忧伤悲凉的心情又会流露出来三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）请发挥想象用形象的语言描绘“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊”所展现的画面5.（2）“可怜白发生”一句表现了词人怎样的心境？【答案】【解析】【答案】【解析】四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）“我真的可以看见好多个你” 概括文中母亲的事情补充在横线上做女孩时跟大人到山上收租→①_______________→②_______________→中年时辛勤劳作借学费让儿女上学→年老后坐轮椅由外籍看护喂食不认识女儿6.（2）从人物描写的角度赏析第⑥段中画线的句子我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人寻找她失散的丈夫6.（3）文章写的是母亲为什么在第⑫⑬段中却写了那么多自己与女朋友相处的内容请说说这样安排的作用6.（4）第⑯段中作者说“一旦是母亲你就被抛进‘母亲’这个格子里” 结合全文简要分析格子里的“母亲”具有怎样的形象特征？6.（5）母亲已经年迈失智也永远不会读信、回信但作者仍然决定给她写信请结合作者在本文中的情感以及我们与父母相处的过程谈谈作者的决定给我们的启示【答案】（1）①当姑娘时在绸缎铺里卖布, ②离乱时寻找失散的丈夫照顾年幼的孩子【解析】（1）通过“在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布”“一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人寻找她失散的丈夫天黑时她蹲在一条水沟边拎起铁锤钉钉子搭建一个为孩子遮雨的棚屋”等内容可总结出答案【答案】（2）运用神态、动作描写将一个无助的妇女形象写得栩栩如生【解析】（2）“神情焦虑”是神态描写“紧紧抱着”“盯”“寻找”是动作描写这一系列的描写将当时母亲寻找失散的丈夫的焦虑和独自照顾婴儿的无助刻画得栩栩如生表现了母亲遭遇的苦难与挫折丰富了母亲的形象【答案】（3）这两段运用大量笔墨写自己与女朋友之间丰富多彩的活动与“我”之前完全忽略母亲的心灵需求的做法形成鲜明对比更有利于表达内心深深的忏悔之情【解析】（3）文章第⑫段用大量的笔墨写作者和女朋友们约会的情形包括看电影、听音乐、看日出、看星斗、看月亮、看大河结冰写出活动之多内容之丰富第⑬段写和女朋友们写信、通话结合第⑩段“我后悔……我可以我应该把你当一个女朋友看待” 第⑭段“美君从来就不在我的‘女朋友’名单里” 第⑲段“为什么我愿意给我的女朋友们那么多真切的关心……却总是看不见我身后一直站着一个女人……”可分析出作者写与女朋友们之间的交往是为了与对母亲不够关心忽视其心理需求形成对比突出自己的悔意【答案】（4）从作者的母亲可以看出格子里的“母亲”操劳着工作着她们深切地爱着子女、亲人却往往忽略自己也被亲人忽略【解析】（4）通过文中第⑯段可知格子里的“母亲”是“我”人生的后盾后盾在“我”的“后面” 是保护“我”安全、推动“我”往前的力量而结合文中对“母亲”的描述如在第④⑤段中表现母亲从小就给家里帮忙第⑥⑦段则是婚后的母亲为子女和丈夫操劳第⑱~⑲段中写母亲默默地为我们付出我们却常常忽略她的存在可以看出格子里的“母亲”操劳着工作着她们深切地爱着子女、亲人却往往忽略自己也被亲人忽略【答案】（5）示例希望做儿女的要考虑爱的方式比如把父母当朋友看待否则上一代不会倾吐下一代无心体会会造成遗憾也希望父母能把自己从“后盾”中解放出来与儿女保持精神上的独立与平等提醒人们对母亲的关爱要及时一旦错过很难弥补【解析】（5）文中先以自己曾经认为人生不后悔引起对人生中唯一后悔的一件事即“忽略了母亲” 进而写了母亲在少女、青年和成为母亲后、失智后的不同阶段通过自己与女友们的丰富活动来对比反衬自己对母亲的忽视将母亲置于“后盾”之中而自己为了解决与儿子的代沟问题而主动采取旅行这一途径却从未想过与母亲旅行来加深对母亲的理解表达自己对母亲的愧疚和悔意启示人们要珍惜与父母相处的机会要找到孝顺的正确方式与父母平等相处7.（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语7.（2）说说文章第①段中“街道的灯早早亮起来生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用7.（3）文章第⑦⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆有什么作用？7.（4）文章很多句子富有诗意美请从修辞赏析的角度给第⑦段中“你在里面打滚儿你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注7.（5）秋天的黄昏富有诗情画意文章第③段作者认为“而一年四季中又数秋天的黄昏最为安详与丰满” 这是为什么？【答案】（1）以空间方位为序河堤——从河堤往下看能看到大片的田野——河堤上——村庄在田野尽头【解析】（1）写景顺序主要有时间顺序和空间顺序空间顺序有由远及近、由近及远由上到下、由下到上由内到外、由外到内通读全文可知本文写景是以空间方位为序从第④段“选一处河堤坐下吧” 第⑤段“从河堤往下看能看到大片的田野”及第⑩段“他们在河堤上慢慢走”与第⑪段“村庄在田野尽头”可提炼出关键词河堤——从河堤往下看——河堤上——村庄在田野尽头【答案】（2）“吞”写出了城市灯亮的之早灯光之亮与下文写乡下的黄昏形成对比【解析】（2）解答此题要结合具体的语句进行分析注意要做到“词不离句句不离段” “吞”的本意是不嚼或不细嚼而咽入或兼并、侵占句中说城里的灯光“吞”了城里的黄昏运用了拟人的修辞手法生动形象地写出了城里的灯光亮得早让人感受不到黄昏的存在了结合下文“乡下的黄昏却是辽阔……” 作者写灯光“吞”了黄昏与下文写乡下的黄昏形成鲜明的对比【答案】（3）用联想手法回忆美好童年赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念【解析】（3）阅读文本可知文章插入的内容主要描写了棉花及摘棉人摘棉的场面运用了细节描写告诉我们这是一个收获的季节作者还说它是“秋天最后的花朵” 明显带有赞美的意味之后作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽是对那时生活的回忆更是对母亲深深的怀念从插叙内容对文中主旨表达的作用看文章赞美了秋天带来的收获表达了对母亲的深切怀念丰富了文章内容也为下文第⑧段“人生因简单因单纯更容易得到快乐”的议论作铺垫使文章更加紧凑【答案】（4）修辞手法比喻表达效果生动形象地写出了棉花的洁白与柔软以及童年的欢愉【解析】（4）从修辞手法角度赏析句子具体解答时可表述为运用了……的修辞手法生动传神/具体准确/形象生动地表现了人或事物……的情感/心理/性格/特点等阅读第⑦段中句子可知本句将“你”比作鸟将棉花比作白云朵是运用了比喻的修辞手法生动形象地表现出了棉花的洁白柔软体现了童年生活的欢愉表达了对童年美好回忆的怀念【答案】（5）因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里相依相偎相互安抚慈祥得如亲爱的老祖母可以止息疲惫奔波的心繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中从不计较得失晚开的棉花可以幸福一个世界【解析】（5）阅读文本可知第③段是个总领段以下各段也是围绕这一段来写答案就在以下各段中答题时要抓住“安详”“丰满”两个词语从下文中寻找最能体现这一秋天黄昏特征的景物即可第④段写大片欲黄未黄的草像多年前亲爱的老祖母可以止息疲惫奔波的心第⑤段写繁华落尽的田野任岁月枯荣此消彼长不计得失第⑥—⑧段写晚开的棉花带给人幸福据此可概括得出答案五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）从材料中我们了解到了杜富国的先进事迹他身上有哪些精神品质值得我们学习？8.（2）如今有许多同学一味追寻“流量明星” 而忽略了那些最可爱、最可敬的人请你设计相关活动让更多同学了解英雄、热爱英雄（至少两种）【答案】（1）爱国、舍己为人、勇敢、不怕牺牲等【解析】（1）结合材料中描述的杜富国进行扫雷作业时认真仔细与下意识护住队友的行为可以看出来他具有爱国、舍己为人、勇敢、不怕牺牲等性格特点【答案】（2）英雄故事演讲比赛英雄故事展有关英雄故事的黑板报【解析】（2）根据题目要求设计相关活动能起到让同学们了解英雄、热爱英雄的作用即可例如演讲比赛、英雄故事展、黑板报、作文大赛等9.综合性学习随着当下人们工作生活节奏日益加快“听书”这种新兴阅读方式的出现似乎在快节奏的工作生活与读书需求之间找到了平衡点中国新闻出版研究院第十五次全国阅读调查报告两成以上受访者有“听书”的习惯其中移动有声App平台已成为听书的主流选择听书内容以“听故事”为主行业占有率超过73%的某有声App平台统计截至今年2月平台用户总规模突破4.5亿在线内容既包括故事性较强且篇幅合宜的有声读物也有热门课程如《营销案例50》来自读者的声音“听书”这一形式古今中外早已有之无论是我国古代的诗歌亦或是非洲大陆的歌谣最早的阅读就是口口相传的有声读物给诗歌传播带来更多可能——西川语音始终不像汉字那样能激发想象力这一不足使得用语音传达的文本意义会受到折损尤其是那些语言熟悉度较低的文本——小雨你提倡“看”书还是“听”书？结合材料简要阐明理由【答案】例1 我提倡“看”书听书是对快节奏生活中人们无暇看书的弥补听书有其缺陷“语音始终不像汉字那样能激发想象力这一不足使得用语音传达的文本意义会受到折损尤其是那些语言熟悉度较低的文本”例2 我提倡“听”书现在人们的生活节奏太快无暇“看”书“听”书是一种很好的弥补“有声读物给诗歌传播带来更多可能”例3 我觉得“看”和“听”都需要提倡人们应该挤出时间用“看”的方式来阅读感受汉字表达的内容及其本身的魅力快节奏的生活中无暇“看”书并不意味着放弃阅读可以用“听”书的新方式继续阅读多种方式相结合的阅读方式是最好的【解析】明确观点结合材料内容以及自己的阅读体会言之成理即可比如提倡“听”书可从方便不受地域的限制等角度来阐述理由或者我觉得“看”和“听”都需要提倡可从“看”可以感受汉字魅力“听”更适应快节奏等角度来阐述理由或者提倡“看”书可从感受汉字魅力听书缺陷等角度来阐述理由10.（1）根据拼音写汉字给画线的字注音chù（）立wēi（）峨鱼跃龙门（）耸立（）10.（2）“巧夺天工”中“夺”的意思是（）10.（3）文中画线句运用了________________的修辞手法10.（4）把下面的句子改为反问句牌坊的石雕艺术巧夺天工令人叹为观止【答案】（1）矗, 巍, yuè, sǒng【解析】（1）“chù 立”应写作“矗立” “wēi峨”应写作“巍峨” “鱼跃龙门”的“跃”应读作“yuè” “耸立”的“耸”应读作“sǒng”【答案】C【解析】（2）“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然形成的形容技巧的高超（多指工艺美术）“夺”是“胜过压倒”的意思故选C【答案】（3）拟人【解析】（3）通读画线语句“有的大狮还抱弄亲吻小狮”一句赋予大狮子以人的动作这是运用了拟人的修辞手法【答案】（4）示例牌坊的石雕艺术巧夺天工怎能不令人叹为观止？【解析】（4）陈述句改反问句要注意以下几点①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定句中的否定词改为肯定词②在肯定词或否定词前加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词③句尾加上“呢”“吗”等疑问助词④句末标点改为问号根据上述规则进行修改本题可改为牌坊的石雕艺术巧夺天工怎能不令人叹为观止？六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.阅读下面的文段完成题目孩子们所盼望的过年过节之外大概要数迎神赛会的时候了但我家的所在很偏僻待到赛会的行列经过时一定已在下午仪仗之类也减而又减所剩的极其寥寥往往伸着颈子等候多时却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去于是完了以上文段选自鲁迅《朝花夕拾》中的《________》一文作者用大量篇幅描述赛会在全文有何作用？【答案】【解析】。
初中记叙文阅读三篇含答案
初中记叙文阅读三篇含答案冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。
【记叙文阅读】冯骥才《逼来的春天》阅读练习及答案
【记叙文阅读】冯骥才《逼来的春天》阅读练习及答案阅读在下面的文章中，完成问题15-19。
(15分)即将到来的春天,冯继才,地球依然是严冬的景象,没有松动。
土地坚硬，树枝抽搐，冷战就像一场疾病；当这些鸟在阳光下晒太阳时，它们的羽毛突然像pom pom一样张开，紧紧地挤在一起，相互借用体温。
至于你，你的脸颊和耳朵就像冰冷的裂缝一样疼痛。
然而，你的红鼻尖在寒风中突然闻到了春天的气息！春天是第一股味道。
然而，当你再次吸空气时，气味又消失了！你会怀疑这只是一时的幻觉。
春天离地平线还很远。
但是，第一次来到世界上的春天总是被主导地球的严冬拒绝、冲淡和熄灭。
正因为如此，当春天来临时，人们总是非常兴奋、敏感和好奇。
要是你有这样的机会就好了？当你每天来到这个小湖时，你可以亲眼看到冬天是如何退去的，春天是如何到来的，大自然是如何完成从死亡到生命这一最美妙、最伟大的转变的。
但一开始，每看一眼都会带来绝望。
这个小湖只是一块巨大的冰，坚固而不可摧毁；湖底都冻住了，不是吗？所有的鱼都死了吗？灰色的冰在阳光的反射下闪闪发光；鸟儿不敢站在冰冷的冰上。
然而，有一天，一大块冰像沉船一样掉了下来。
刚刚从破裂的冰洞中露出的湖水又黑又亮，让你想起一双无限深邃而沉默的眼睛，因为你爱你。
坍塌的冰洞是个奇迹。
尽管寒潮袭来，水面再次结冰，但在白天的阳光下，它很快融化并打开。
冬天的伤口不再难愈合。
冬天和春天的分界是冰的分解。
冰的崩塌不是冬天的风景，而是看不见的春天创造的第一幅壮丽的图画。
湖面上出现了一道长长的裂缝。
在确认其原因和方向之前，你发现了几条从斜刺穿过的厚裂缝。
然后，在另一个湖上，冰再次崩塌。
一，二，三。
有一天，当你来到湖边时，你会大声尖叫。
巨大的冰裂开了！黑色的湖水就像打开了两扇沉重的门，把巨大的冰推到两边，最后露出了它们宽阔、光滑、迷人的胸膛。
那些在冰层下窒息了一个漫长冬天的大鱼有时激情澎湃，难以忍受，跳出水面，在阳光下闪闪发光，发出“叮当”和“咔哒”的声音。
九年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)之欧阳学创编
初中阅读练习——记叙文（九年级一）（二）掌心化雪①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。
有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。
她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。
于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。
那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。
他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。
有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。
他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
浮冰上浮冰上阅读答案
《浮冰上:浮冰上阅读答案》摘要：正确、流利、有感情地朗课复述课，对话（感受、分析），与心灵对话（感悟交流）浮冰上教学目标知识与能力学会生正确、流利、有感情地朗课复述课程与方法通理关键语句反复诵鉴赏、品评、积累语言；系生活实际加深体验；悟培养关爱他人、关爱生灵优良品质3情感、态价值观与对话通词、句品分析诺尼和尼玛克心理感受作者所要塑造形象和要表达感情；与心灵对话探讨说主题感悟爱力量人性良善；可能话系到人与然生存关系教学课课教学程、课导入（图片）众多动物狗是人类忠实朋友而遥远地球北极茫茫冰雪世界里生活这里人与狗关系更是非般有谁能说说己所知道情况吗？（请生谈）北极地区土生土长爱斯基摩犬,能适应零下0℃以下严寒顶风冒雪拉着雪橇冰原上飞驰它是人类得力助手是严寒地带既积极又勤力工作犬爱斯基摩人每条雪橇犬都起了名有名味着平等这是因狗他们生活不可或缺今天我们要学习说《浮冰上》讲述就是发生地球北极地带少年和条爱斯基摩犬故事请打开课《浮冰上》二、对话（感受、分析）结合初谈体会师了你感受深是什么？品关键句把握人物情感（) 到句子师不少学都感受到了诺尼对尼玛克爱如让你把握直接表达诺尼对尼玛克爱语句你会把握哪句句子？（别划齐）爱是真真实实就像这又冷又饿夜晚和他伤腿上阵痛样真实（) 挖掘什么说又冷又饿夜晚？冰块裂开诺尼失了他雪橇、食物和皮衣三天晚上除了他们两以外再也没有别有血有肉生灵了冰山上只留下他和他那忠实雪橇犬尼玛克到了三天晚上再也没有只留下被困漂浮冰山上饥寒交迫已三天死亡威胁着他们诺尼迫不得已想到了己忠实伙伴尼玛克交代诺尼杀犬乃万不得已却也是情理爱与又冷又饿与阵痛没有必然系什么要这样写？面临死亡绝境是真但对犬爱也是真这是道二难选择题铺设情境（请生朗容）3合作学习分析诺尼复杂心理程师诺尼是否要杀尼玛克这问题上是非常矛盾他了非常激烈思想斗争诺尼几次下心杀犬？你从哪些词可以看出他这矛盾心理呢？请划出并加以分析讨论3课划出反映诺尼心理变化关键词语交流板诺尼不忍痛恨痛苦祈祷真真实实爱头靠头生灵尼玛克迟疑恐惧痛苦舔品关键句子头靠着头他轻轻地哭了诺尼何而哭？这是怎样泪水？这是泪水？（幸福悲伤无奈愧疚悔恨感动彼信任彼爱）（生结合谈）刀线三、与心灵对话（感悟交流）师现我们学了你感受深或者困惑又是什么？挣扎死亡线上诺尼终选择放弃了这合理吗？条狗而选择放弃己生命希望值得吗？难道他不尊重、不爱惜生命吗？爱斯基摩人也爱己犬可不是危急关头照样杀犬充饥吗？人面对生存危机可能会怎样？生存义到底是什么？正是因他珍爱生命表现诺尼心狗与人是平等有血有肉生灵（生灵指人诺尼心狗也是条生命）忠实（世界上没有任何两种物种能有像人和狗那样生存关系）四、结束语爱与生命爱与万物共存倘若把生命比作棵树那么爱则使她赋有活力躯干挺拔青枝绿叶这让人想起了国代学巨匠巴金曾说句话亲情、友情是我生命盏明灯生命倘若没有爱没有情感那生命又有何义呢？课记《浮冰上》是很质疑课就整看可质疑地方有许多而我选择它作公开课主要因它与《诺曼底遇难记》样人气息浓郁作者都试图通说人物描写刻画表达对人性探而且它欣赏价值不仅包含了课所体现人与动物爱还涉及人与人爱因诺尼与爱斯基摩犬超越生死爱也就成了整堂课亮和高潮这节课我试图创设情景合作学习课堂讨论通朗等形式不断品刺激学生思考激起知欲然而激活课堂并不完全教师如何教活还教师如何有效地激发和诱导每位学生主动地参与课堂学习并取得良效对我还作进步努力。
高中英语试题-广东省四校2023-2024学年高三上学期联考(二)英语答案
2023－2024学年第一学期高三四校联考（二）英语试题参考答案第二部分阅读第一节21-23CAC24-27DABD28-31BCDC32-35CADC第二节36-40FDGEB第三部分语言知识运用第一节41-45DBCDC46-50ABDAC51-55ADACB第二节56.uncovered57.Dating58.as59.where60.to preventid62.original63.technologically64.the65.tools第四部分写作第一节应用文写作Dear Jim,How is everything going?Regarding your request for book recommendations in Chinese culture,I’d be more than happy to assist you.My first recommendation is the type of books centering on Chinese Civilization.These books provide a comprehensive overview of China’s rich history,including its ancient civilization,dynasties,and cultural developments.Moreover,books on“Chinese Traditions and Customs”are highly recommended,which delves into the unique Chinese customs,traditions,and rituals that shape Chinese society.By reading them,readers will definitely gain valuable insights into China’s cultural heritage,and its societal norms.Hopefully,my recommendation will greatly contribute to your school’s collection and provide students with a broader perspective on Chinese culture.Yours,Li Hua第二节读后续写Everett did as he was told.At first,Everett stood on the side of the road in a daze.As a five-year-old boy,he did not know how to stop the passing car.However,thinking of his father and brother struggling in the well,he gathered his courage again and shouted bravely for help.Although a couple didn‘t quite understand what Everett was saying,the repeated words like“danger”“well”“help”quickly attracted their attention.They realized the seriousness of the problem.They called119immediately and drove Everett to the farm.The couple hurried to the well with Everett.When they reached the top of the well,they were shocked by what they saw.In the well,Brandon's hand was shaking constantly,and Louie was crying with fear.The couple kept encouraging them and went to the trunk to get a rope to help them out.Hardly had they used the rope to pull Louie out when the rescuers arrived.After getting out,Brandon expressed his gratitude to every rescuer.They said that if it hadn’t been for Everett’s efforts,they would not have been able to come to their assistance in time.Of course, God helps those who help themselves,what really saved them was their own spirit of not giving up in the face of difficulties.2023－2024学年第一学期高三四校联考（二）英语试题答案详解阅读A篇【导语】这是一篇应用文。
高考语文测试卷(附答案)
高考语文测试卷本试卷共6页。
满分150分。
考试时间为150分钟一阅读(80分)(一)阅读下文，完成第1-6题（20分）春冰刘心武春水中，浮动着春冰。
当整个水面结成冰板的时候，在我看来，犹如本是清亮的眸子，却盖上了浊翳，但那是严冬的癖好。
惟有大雪降临的时候，冰面覆雪，那硬冷的面目，改变为柔和的韵律，才稍慰心臆。
不过，融雪的日子里，冰面往往又变得坑洼不平，雪消冰在，颜粗色灰，望去更令人心里发堵。
冰在化为水。
初春的漾漾绿水中，往往浮着些残冰，犹如少女脸上的雀斑，我却认为这实在是焕发着比春水还要浓郁的春氲。
春水中的春冰，边缘是薄而透明的，给人一种婴儿小舌的稚嫩感，仿佛在舔着春水，享受着母怀般的温暖呵护。
水气是水的缕缕精魂么? 那么，冰又是什么? 是水的冬眠，水的沉思，水的诡谲，还是水的愚钝? 但春水中的春冰，却超乎溶溶水流和板结冷冰。
它是水的诗吗? 那么地玲珑剔透；是水的仙子吗? 那么地晶莹秀美；是水的梦境吗? 那样地难以持久，在渐渐消失之时，竟能留下那么多朦胧的倩影，令人回味，惆怅而欣悦，百感交集而心皈淳朴。
常常的，徘徊在初春的水边，伫立在春池侧畔，凝视那浮动的残冰。
那些小块的春冰，甚至于当着你的面，在缓缓地，其实又是刻不容缓地，从边缘到中心，融化到那春水里去。
如此景象，昭示着什么? 象征着什么?预告着什么?警策着什么?全凭你当时的心境，你的想象力，你的理想，你的意识潜流，和难以解释清楚的种种微妙因素了。
我爱春冰。
这是短暂的爱情。
有时，忽然一夜春风来，第二天，所有冰面都已彻底化开，弯动的倒影中，寻觅不到春冰。
春天一步到位，春水一汪爽亮。
我的春姑娘啊，你在哪里?你不曾诞生么? 你只是在我心中勾出的一个春的幻影?只是明春预支给我的一个企盼? 我失恋了，踽踽独行在没有春冰的春水边，不会非常痛苦，却也一定非常忧郁。
我的人生，已经经历了很多的四季变幻，时空的，生理的，心理的，情感的，非理性的，神秘的，不可言说的……在每一次“冬”“春”的转换中，我渐渐变得敏感，却又愈加平静，细琐精腻，却又全凭直觉，我盼冰面融化，欲春水溶漾，却又不愿没有一种必要的过渡，过渡之美，往往大于此岸和彼岸的风光。
记叙文阅读训练之六 参考答案
记叙文阅读训练之六参考答案一、【答案】19．（5分。
每空1分，意对即可）①方小舒安慰并开导考试失利的“我”②方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想③漠不关心（丝毫不在意∕不注意∕不理解∕不关心）④震撼（吃惊∕震动∕欣赏∕赞赏∕钦佩）⑤怀念（思念∕想念）20．（3分。
抓关键词1分，分析效果2分，意对即可）示例一：“弓、伏”动作准确传神，写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。
示例二：“自制的”一词，表现方小舒很强的动手能力，“一寸一寸”突出表现方小舒认真细致的研究状态。
21．（3分。
答出3点，每点1分，意对即可）①妙在揭示主旨，暗示了“我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；②妙在一语双关，既是实指现实生活中“海洋”，又暗指“我们”对自由梦想的追求；③妙在贯穿全文，与文中多次出现“蓝色的海”相呼应，起到线索作用；④妙在新颖形象，吸引读者阅读，并为全文营造出自由美好的氛围。
22．（6分。
每点3分，答出2点即可，性格特征1分，分析2分，意对即可）①动手能力强，富有创新精神。
（1分）他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。
（2分）②亲切友善，关心同学。
（1分）他安慰考试失利的“我”，开导“我”要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。
（2分）③乐观自信。
（1分）他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。
（2分）④坚持梦想，执著追求。
（1分）他怀揣“间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。
（2分）23．B（3分）（文中没有相关信息表明“听任孩子率性自由成长”）二【答案】25．一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。
26．⑴我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浮冰上
①到了第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。
在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。
②冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。
现在，冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。
他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。
③诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。
但是，村里的人在食物匮乏的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？
④“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。
我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。
”诺尼想。
⑤空着手他可杀不死尼玛克。
这畜生身强体壮，现在仍比他有劲，所以，他需要武器。
诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。
在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。
⑥他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂缝中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。
尼玛克看着他。
诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。
⑦诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片是为了什么。
铁片的边缘磨薄了。
天亮时分，小刀磨好了。
诺尼用拇指轻轻试着刀锋。
太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。
⑧诺尼硬起心肠来。
“来，尼玛克。
”他轻声叫着。
尼玛克迟疑地看着他。
⑨“过来。
”诺尼叫道。
⑩尼玛克走上前来。
诺尼从那畜生盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。
他的心在流泪。
他痛恨自己，又竭力压制这种感情。
（11）尼玛克越来越近，它已经意识到了诺尼的意图。
诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。
（12）好！这下是动手的时候了。
（13）一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。
他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。
然后，他张开空空的双手，扑向尼玛克。
他倒了下去。
（14）犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。
这下诺尼感到极度的恐惧。
（15）他已经扔掉了小刀，解除了武装。
他太虚弱了，再也不能爬过去取刀了。
尼玛克已经非常饥饿，现在只有听任它的摆布了。
犬围着他转，然后从后面扑了上来。
诺尼可以听到这畜生喉咙里的吞咽声。
诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。
他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。
他随时都想放声尖叫。
（16）然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舔他的脸。
（17）诺尼睁开眼睛。
他张开手，抱住尼玛克的头。
头靠着头，他轻轻地哭了……
（18）一小时后，一架直升机出现在北边天空。
直升机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。
这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪的在动。
他让飞行员降低直升机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。
怎么，还有两个黑影？
（19）他把直升机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，两个黑影是—
—一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。
小男孩已经昏了过去，但还活着。
那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。
（20）吸引了直升机上巡逻队员注意力的闪光物是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰上，在风中摇曳着。
1．第⑩节写他“竭力压制这种感情”。
“这种感情”指的是__________________ _________________________________（2分）
2.第③段中破折号能否删去？为什么？___________________________________ ________________________________________________________________（2分）
3.第（17）节写“头靠着头，他轻轻地哭了……”，诺尼为何“轻轻地哭了”？________________________________________________________________（2分）
4.第③段画线句运用了_______修辞方法，作用是__________________________ ________________________________________________________________（3分）
5.本文多处写到“小刀”，请简要分析“小刀”在文中的作用。
（4分）
（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________
6.对本文主旨理解最为恰当的一项是（）（3分）
A、人和动物是平等的，我们应该保护动物
B、歌颂了人类坚强的品质
C、任何时候都不应该放弃希望，相信信念的力量
D、通过描绘诺尼和爱犬尼玛克战胜求生本能的事情，突出了“爱”的主题
1.为犬即将被杀而痛苦，并痛恨自己的无情
2.不能。
起到补充说明的作用，用实实在在的寒冷和疼痛的感觉说明诺尼对尼玛克爱的真实性
3.死里逃生的后怕/感动于爱犬没有吃他/为他的爱犬生死未卜的命运痛苦难受
4.反问。
加强语气，表达杀犬充饥的合理性，突出了他当时矛盾心理
5.①小刀是贯穿全文的线索。
②小刀没有成为残杀生灵的工具，反而成为获救的宝贝，从而突出“爱”的主旨6D。