最新仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionC教学设计
七年级英语下册Unit 7 Topic 1 Section C精品教案 最新仁爱版
Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section CⅠ. Material analysis本节课是第七单元话题一的第三课时，继续谈论康康生日的话题，主要活动是1a 和2a。
通过Michael猜测Maria送给康康的生日礼物展开，在复习描述物体颜色的句型的基础上学习描述物体形状、尺寸、用途等特征的句型。
本课的语法点是be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定和否定回答：Was it like ...? Yes, it was. /No, it wasn’t. 语音板块继续巩固字母组合ow, ou的读音规则，训练学生辨音的技能。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：present, shape, afraid, star, mouse, square等；能够熟练使用描述物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：（1）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?—It’s ...（2）—How long/wide is it?—It’s ...centimeters long/wide.（3）—What do we use it for?—We use it to ...能够运用以下句型询问和描述物体，如：（1）What is it like?（2）—What’s the shape of …?=What shape is…?—It’s…（3）—Was it like ...?—Yes, it was./No, it wasn’t.练习、巩固字母组合ow, ou的读音规则，能够有意识地注意句子重音、画线部分字母组合的发音特征；复习be 动词的一般过去时态。
2. Skill aims能够听懂有关描述生日礼物特征的语段；能够根据图文应用本课所学的表达方式和同伴就描述物体形状、尺寸、用途等特征进行交流；能够用正确地语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例写出简单的描述物体特征的句子。
仁爱版七下英语Unit7 Topic1 SectionC 教案
Unit7 Topic1 SectionC 教案Ⅰ.Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：present, shape, afraid, star, mouse, square等；能够熟练使用描述物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：（1）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?—It’s ...（2）—How long/wide is it?—It’s ...centimeters long/wide.（3）—What do we use it for?—We use it to ...能够运用以下句型询问和描述物体，如：（1）What is it like?（2）—What’s the shape of …?=What shape is…?—It’s…（3）—Was it like ...?—Yes, it was./No, it wasn’t.练习、巩固字母组合ow, ou的读音规则，能够有意识地注意句子重音、画线部分字母组合的发音特征；复习be 动词的一般过去时态。
2. Skill aims能够听懂有关描述生日礼物特征的语段；能够根据图文应用本课所学的表达方式和同伴就描述物体形状、尺寸、用途等特征进行交流；能够用正确地语音、语调朗读对话；能够参照图片或范例写出简单的描述物体特征的句子。
3. Emotional aims1.采用游戏、对话、竞赛等灵活多样的授课方式，培养学生学习英语的兴趣；2.鼓励学生敢于开口，积极参与活动。
II. The key points and difficult points1.Key points能够掌握描述物体形状、尺寸、用途等特征的表达方式：What’s the shape of ...? = What shape is ...? It’s ...How long/wide is it? It’s ...centimeters long/wide.What do we use it for? We use it to ...能够运用be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定、否定回答：Was it like ...? Yes, it was. /No, it wasn’t.2. Difficult pointsbe动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定、否定回答：Was it like ...? Yes, it was./No, it wasn’t.III. Learning strategies1.能将描述物体特征等表达法运用于实际生活；2.培养借助图片等非语言信息理解阅读和听说的习惯。
仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section C 教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section C 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section C主要讲述了在业余时间人们喜欢的活动以及相关的表达方式。
本节课的主要语言点是动词短语的运用，如play badminton, watch movies等。
同时，本节课还涉及到一些情态动词的用法，如can, may等。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，学生在动词短语和情态动词的运用上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确运用动词短语和情态动词，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解并能够运用情态动词can和may表达能力及允许。
2.能力目标：学生能够在适当的情境中运用所学的动词短语和情态动词，进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。
四. 教学重难点1.动词短语的运用，如play badminton, watch movies等。
2.情态动词can和may的用法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，引导学生运用所学的动词短语和情态动词进行交流。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中运用所学的知识。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备。
2.与本节课内容相关的图片、视频等教学资源。
3.练习题、小组活动指导手册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示人们在业余时间活动的场景，引导学生谈论自己喜欢的活动。
2.呈现（10分钟）展示本节课的生词和短语，如play badminton, watch movies等，同时讲解情态动词can和may的用法。
最新最新仁爱版英语七年级下册Unit7-Topic1-SectionB教学设计
Unit 7 Topic 1 When is your birthday？
教学设计
Section B
学习目标：
1.学习总结序数词；
2.学习日期的表达法和读法；
3.运用所学句型谈论生日和日期。
活动重点：1a 、2a
活动过程：
Step 1 自主预习
1.请同学看课文2a，弄懂以下：
（1）基数词表示（）序数词表示（）
（2）eight和nine变序数词是有什么变化？
（3）twelve变序数词时有什么变化？
（4）th结尾的基数词变序数词时有什么变化？
（5）还有其他的变化吗？
2.试总结基数词变序数词的方法。
3.师生共同讨论，归纳方法。
4.听2a录音。
Step 2 合作学习，共同提高
1.小组朗读课文1，试翻译课文，找出疑难点。
2.询问日期和星期几的句型，你会吗？不要害怕，你一定能写出来。
3.师生讨论归纳句型，解决疑难点。
Step 3 展示成果，分享快乐
1.与同伴一起练习句型，完成课文3。
2.独立练习，利用所学知识，完成2b。
3.听课1和2a的录音，跟读并模仿语音语调。
Step 4 巩固练习
用英语写出下列日期的读法。
（1）1937年7月1日
（2）1949年10月1日
（3）1999年12月20日
（4）2008年8月8日。
最新仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionC课件
Was it like a star before?
2a. Look at the following pictures and think about them. Then ask and answer questions with your partner.
a star
a flower
2b. Look at the pictures and follow the example to make up new conversations with your partner.
1b. Read 1a and complete the table. Then make up a new conversation. Present Shape Color
a soccer ball round black and white
What is it like?
What is it like? No, it wasn't. It was like a dog.
oval
3. Ask and answer questions with the following structures.
pencil-box 24cm×6.4cm
MP4 9cm×6cm
computer 35cm×27cm
A:What shape is it? B:It's... What's the shape of ... ? A:How long/wide is it? B:It's...centimeters long/wide. A:What do we use it for? B:We use it to...
Section C
福建省仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionC教学设计
在技能方面，学生的听力和阅读理解能力有待提升。他们对文章的整体把握和细节理解仍存在一定困难，需要通过本节课的学习，逐步培养这方面的能力。
此外，学生在情感态度与价值观方面，正处于青春期，对周围事物充满好奇，具有一定的探索精神。他们对社会问题和公益活动表现出较高的热情，但可能缺乏实际行动和深入思考。
三、教学重难点和教学设想
福建省仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionC教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握本节课的核心词汇和重点句型，如：volunteer, helpful, make a difference等，并能熟练运用到日常交流中。
2.培养学生运用一般现在时描述人物特点的能力，如：He/She is...; He/She does...等。
3.提高学生的听力水平，能够理解并获取文章中的关键信息，如：人物的品质、行为等。
4.培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章，理解并掌握文章的主旨大意。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，运用所学知识完成任务。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）结合学生的生活实际，创设情境，引导学生用英语进行描述和表达。
2.针对听力和阅读理解能力的提高，采用以下设想：
（1）选取与学生生活密切相关的听力材料，提高他们的兴趣和参与度。
（2）设计有针对性的阅读练习，引导学生逐步掌握阅读策略，提高阅读理解能力。
Unit7 Topic1 Section C教案(仁爱版七年级下2)
初中英语七年级Unit 7 topic 1 section c 教学设计Section CTeaching Aims and demands1. (1) Learn some words about the shape:shape, circle, square, triangle, rectangle, oval(2)Learn some other new words and phrases:present, hill, just now, ago, centimeter, football2. (1)Talk about the shape.What’s the shape of your present? It’s round.Was it like a flower just now? No, it wasn’t. It was like a star. What shape was it a moment ago? It was a square.(2)Talk about the length and width.How long is it? It is 24 centimeters long.How wide is it? It’s 6. 4 centimeters wide.(3) Talk about the usage of objects.What do we use it for? We use it to keep pencils, rulers, erasers and so on. Important points:Learn some words about the shape(2)Learn some other new words and phrases:Difficult points:Ask students to describe an objectsStep 1Review the last lesson about how to express the date in English like this : A: what’s the date ?B:I t’s -----------2The teachers shows some pictures about the objects like this :T: What’s this in English?S1: It’s a basketball.T: What color is it?S1: It’s red.T: What shape is it?(教师可用汉语提示。
Unit 7 Topic 1 Section C -教案--仁爱版七年级英语下册
Section C 教学设计1、教学目标：1.new words: shape, circle, square, triangle, rectangle, oval, star, ball, present, afraid, mouse, cake2.new phrases: have a look, the shape of…3.talking about the length(长度) and width(宽度）:- How wide/long is it?- It’s 6. 4 centimeters wide/long.4.describing an object:- What shape was it before? - It was a square.- What do we use it for? -- - We use it to….2、重点难点描述物体形状，尺寸、用途等特征（1）—What’s the shape of your present?/ What shape is it?—It’s round/ a circle.(2) How long / wide is it? It’s … centimeters long/ wide.(3) What do we use it for? We use it to keep pencils, rulers3、教学过程Step 1 Warming-up and leading-in1．GreetingSing a song of the months-通过唱歌方式旨在吸引学生的注意力，投入新课程的学习。
Duty report2. ReviewAsk the Ss work in pairs, talk about dates using the given information. Ask the Ss find the student whose birthday is coming soon.3. Leading-inTell the Ss that the teacher prepared a present for them. Encourage themto get it.Show the learning aims.Step 2 Station 1. Words and expressions1.Learn the words.2.Read and understand the words.3.Say the words according to the meanings.4.Translate the words.Step 3. Station 2. Shapes1.Look and learn the new words and expressions.2.Pair work. Practice the sentences structures. Finish 2b.3.Pair work. Practice the sentences structures. Finish 2a.4.Listen to 1a and finish 1b.Step 3 Station 3. Sizes and Use1.Let the Ss ask and answer questions with the given structures. Finish3.2.Summarize the ways to express sizes.3.Practice the sentences for telling the use of something.Step 5. Pronunciation1.Finish 4a.2.Finish 4b.Step 6. Check Point1.Let the Ss guess what present they will get with the sentences theylearn today.2.Play the video. Let the Ss enjoy the song.Step 7 Summarizing and Assignment1.Summary.2.Homework1.Read 1a and practice 3 with others.2.Finish Section C in your workbook.3. Preview Section D.。
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Unit7Topic1When is your birthday？
教学设计
Section C
学习目标：
1.学习关于物体形状的单词。
2.学习描述物体形状、颜色、尺寸和用途的句型。
活动重点：1、2a和3
活动过程：
一、自主学习，找出疑难。
1.请同学们预习57页课文1，试完成下列各题。
（1）/'preznt//∫eip/
（2）黑白相间（3）看一看
（4）飞机模型（5）恐怕
2.What’s the shape of your present?的句意你会吗,试根据句子总结句型：
（1）询问物体的形状：
答语：
二、师生交流，合作提高
1.你在预习中遇到了哪些问题，我们一起来解决吧！
2.同桌合作朗读课文。
3.听录音，模仿语音语调。
三、展示成果，分享快乐
1.结对练习，完成2b。
注意：a moment ago相当于a few minutes ago或
just now,意思为“刚才”。
2.小组讨论，完成课文
3.
注意：英语中用于计量单位表示长度、高低、宽窄等时，通常用“主谓结构+数词+计量单位+形容词”。
提问方式为：How+形容词+be+主语？
3.同桌练习，完成2a.
四、练习反馈
1.你的课桌是什么形状？是长方形还是正方形的？
2.它有多长？
3.它有多宽？
4.你的英语书呢？。