2013版思想道德修养与法律基础绪论

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2013版思想道德修养与法律基础绪论(完整版)

2013版思想道德修养与法律基础绪论(完整版)
格养成之所是人文精神的
摇篮是理性和良知的支撑
但不是道德楷模不是宗教
之所。大学者研究高深学
问者也。为囊括大典网罗
众学之学府。梅贻琦奠定清华校格在他的领导下清华才得以在
十年之间从一所颇有名气但无学术地位的学校一跃而跻身于国内名牌大学之列。1889-1962字月涵天津人留学美国后于1916年任教清华大学并
一流的工科。大学生首先
要学会做人其次要学会
思维第三是学习知识和
技能一个国家没有科技
一打就垮没有人文不
打自垮。”爱因斯坦学校的目标始终应当是青年
人在离开学校时是作为一个和谐的人
而不是作为一个专家。原香港中文大学校长金耀基学生在大学
里实际上是学四种东西一是学怎样读
者。它必须很努力的飞到山顶在悬崖上筑巢一直停留在那里经过150天漫长的操练才能重新更新重新得以飞翔。首先老鹰用它的喙击打岩石直到喙完全脱落然后
静静地等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根
地拔出来当新的爪长出来以后它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。5个月后老鹰长出了新的羽毛……讨论
课的意义和方法老鹰是世界上寿命最长的鸟类它一生的年龄可达70岁。要活那么久它必须在40岁时做出困难却重要的决定等死
或者经过一个十分痛苦的重塑更新过程。因为当老鹰活到
40岁时它的爪子开始老化无法有效地抓住猎物它的喙
变得又长又硬几乎碰到胸脯它的翅膀变得越来越沉重
它的羽毛长得又浓又厚使得飞翔十分吃力。老鹰选择了后
“有文化” 第4章及5、6章的部分内容。第三部分法制观教育行为依据 “有纪律”第5、6章的部分内容及第7章。结束语立志做社会主义‘四有’新人逻辑归宿。绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

思想道德修养与法律基础第一讲绪论

思想道德修养与法律基础第一讲绪论

案例:
当我刚刚步入大学的时候,面对一个全新的环境我各 方面都不适应,甚至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜, 吃饭成了一种无奈;面对“教无定法的教学方式我不知 道应该怎样主动觅取”;面对性格各异的舍友,我感到 陌生而又孤独。我躺在床上辗转反侧,一连好几天失眠 我非常想念父母,如果他们在我身边,我可以向他们求 助,可现在——我该怎么办? 我改变不了学校的一切,我只能改变自己。饭菜不 合口味,我尽量合理调配;学习不适应,多向师哥师姐 请教;同学不熟悉,鼓起勇气主动打招呼……很快,我 靠自己的努力适应了大学生活,我战胜了自己,我长大 了,也成功了。
(三)提高独立生活能力
确 立 独 立 生 活 意 识。 虚 心 求 教、 细 心 体 察。
大胆实 践、不 断积累 生活经 验。
那假那假那假 么如么如么如 你,,你,你 就你只不你不 能改有能尽能 改变改改力改 变了变变去变 世自你世改自 界己自界变己 。,己,世, 。 界 。
三、树立新的学习理念
三、学习“思想道德修养与法律基 础”课的意义和方法
• (一)学习“思想道德修养与法律基础”
课的意义 • 在上课前先讨论案例: • 背景材料: 20名大学生咋被炒掉(节选 自重庆某报) • 问题:你对这些大学毕业生的言行有什么 看法?你认为当代社会需要什么样的劳动 者?感觉自己与社会需求之间有差距吗?
二、明确当代大学生的成才目标
• (一)德是人才素质的灵魂。 • (二)智是人才素质的基础。 • (三)体是人才素质的条件。 • (四)美是人才素质的重要内
容。
成才目标 的误区 · 成才目标抽象空洞 · 成才目标脱离实际 · 成才目标过高 · 成才目标不稳定 · 成才目标偏低
职业生涯规划 基本步骤: 自我觉醒 目标设定

《思想道德修养与法律基础》(2013修订版)绪论

《思想道德修养与法律基础》(2013修订版)绪论
大学生积极学习社会主义核心价值体系
坚持马克思主义指导思想—灵魂
马克思主义是我们立 党立国的根本指导思想。 只有坚持用马克思主义中 国化的最新成果武装全党、 教育人民,
才能充分发挥马克思主义认识世界和改造世界的 强大思想武器的作用,才能使马克思主义真正成为我 们的行动指南。
确立中国特色社会主义共同理想—主题
伟大人物对青年寄语 :
托早
在晨
你八你
们、们
的九青
身点年
上钟人
的朝
- - 毛
太气 阳蓬 希勃
泽 望好
东 寄像
, ,
伟大人物对青年寄语 :
辉社
前会
景主 在
义青
事年
业身
兴上
---
旺寄
邓 小
发 达 的
予 了 我
平光们
伟大人物对青年寄语 :
未强
来则
发国青
展家年
就强兴
有,则
希青国
---
望年家
江 泽
有兴 希, 望青
民 ,年
塑造当代大学生的崭新形象
1、理想远大 热爱祖国 2、追求真理 善于创新 3、德才兼备 全面发展 4、视野开阔 胸怀宽广 5、知行统一 脚踏实地
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第二节
提高思想道德素质和法律素质
一、思想道德与法律
二、思想道德素质与法律素质
三、培育和践行社会主义核心价值观
一、思想道德与法律
高素质人才要求的挑战
联合国“国际21世纪教育委员会”——未来四大通行
学会学习 证
Iearn to know——学会认知的手段、方法,即学会如何 学习。
学会生存 Iearn to do——首先是学会生存:掌握自己命运、具有

2013版思想道德修养与法律基础第七章

2013版思想道德修养与法律基础第七章

(二)《集会游行示威法》
1989年10月31日第七届全国人民代表大会常务委员会 第十一次会议通过并实施。
1、立法的目的和基本原则
2、集会、游行、示威的含义 3、集会游行示威的申请、许可 与举行 4、不予许可的情况
(三)《道路交通安全法》
2003年10月28日由十届全国人大常委 会第五次会议通过,自2004年5月1日起施 行。 1、立法的目的和基本原则。 2、道路通行规则。 3、交通事故处理规则。
资料显示,我国拥有全世界5%的汽车量,而汽车 引发的交通死亡事故却占全球的25%,死亡率“ 排名”世界之首。 最高人民法院于2009年的9月8日召开了新闻发布 会,公布了成都孙伟铭及广州黎景全两起醉酒驾 车犯罪的典型案例,同时下发了《关于醉酒驾车 犯罪法律适用问题的意见》,就醉酒驾车犯罪的 法律适用等问题提出了指导性意见。
2、基本原则
3、违反治安管理的行为 4、治安管理处罚种类 5、处罚程序
案例
吉林前郭县撤销男子下黄片罚款3000元处罚
2012年3月22日,前郭县公安局治安大队在调查一起案件 过程中,在顾某电脑里发现了95部淫秽影片,根据《中华人民 共和国治安管理处罚法》第六十八条规定,对顾某处15日治安 拘留并处罚款3000元。 顾某认为前郭县公安局对其行为处罚过重,于2012年5月2 日,向前郭县人民政府法制办提请行政复议。 前郭县人民政府法制办审理认为:前郭县公安局对顾某作 出的行政处罚决定属处罚失当,决定于2012年6月16日予以撤 销。 前郭县人民政府要求县公安机关要从中吸取教训,加强执 法规范化教育,坚决防止此类事件再次发生。前郭县公安局做 出决定,对办案民警停止执行职务,接受调查。
马克思
4、服务群众
服务群众:就是在职业活动中一切从群众的利 益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高 质量的服务。

思想道德修养与法律基础绪论

思想道德修养与法律基础绪论
次以事,再次以功。”(古人选用人才,更看重志向和理想
• 2.知止 • 庄子:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯
随无涯,殆矣!”(我们的生命是有限度的,而知识是没有边
界的。以有限的生命去追求没有限度的知识,就会弄得很疲困)
品德,然后才是能力,最后是功绩; )
• 3.乐学 • 以知识为乐。从心理上把学习当作一件乐
生活方式以独立选择为主
漫画:早请示
生活习惯服从集体生活
寝室、班级是我家
社会活动的变化
• 党团学等学生机构增多 • 各种学生社团丰富多彩 • 学生的自主选择机会多
(三)大学新生“适应期”的发展阶段:
(1)兴奋期 (2)困惑期 (3)调整期 (4)稳定期 • 大学新生"适应期"的长短因人而异, 一般在半年至1年
学习的三种境界
第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独 上高楼,望尽天涯路”;第一境界为求 学与立志之境,此为“知”之大境界。 • 第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴”;第二境界为“行”之 境界,为实现远大理想而 界为“得”之境界,功到自然成。
• 中国-孔墨精神 • 大学之道,在明明德,在亲民,在
止于至善。(《大学》) 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品 德,在于使人弃旧图新,在于使人达 到最完善的境界。
人物:大学精神的阐述者
蔡元培认为,大学是 人格养成之所,是人文精 神的摇篮,是理性和良知 的支撑,但不是道德楷模, 不是宗教之所。大学者, 研究高深学问者也。为囊 括大典,网罗众学之学府。
培养优良学风
勤奋
学风,是人们是 学习过程中表现 出来的态度、行 为方式和作风, 是一个人道德水 平和精神境界的 重要体现。
严谨
创新 求实
1.勤奋:就是要发奋努力、不畏艰 难、锲而不舍、永不懈怠。

《思想道德修养与法律基础》绪论

《思想道德修养与法律基础》绪论

绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、教学目的:通过本章的学习,使学生认清自己走进大学校门时的时代特点,肩负着社会赋予的特定责任和使命;明确社会主义大学德、智、体、美等全面发展的培养目标及其规格要求;尽快把握大学生活特点,提高适应能力,创造良好的大学生活开端。

引子相传古希腊有一个人面狮身的怪兽,叫斯芬克斯。

它盘踞在一个山路口,向过往的行人询问各种问题,谁若回答不出,就会被它撕成碎片,吞进肚里。

有一天,一个名叫俄狄浦斯的青年经过,斯芬克斯给他出了一个难题,要他猜一个谜语:“什么动物早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,傍晚用三条腿走路。

腿最多的时候是他最软弱的时候。

”俄狄浦斯很聪明,一下子就猜中了谜底,回答是“人”。

因为人在幼年时用四肢爬行,长大了用两条腿走路,老年时加了一个拐杖,幼年是一生中最软弱的时候。

斯芬克斯从悬崖上跳下去,摔死了。

恩格斯很赞赏这个神话,说它含有很深的哲理。

恩格斯分析说,这个斯芬克斯就是大自然,它向每个时代、每个人提出了“怎样认识人”这样一个问题。

谁能正确认识人,正确认识自然,正确地回答问题,谁就能顺应大自然,与自然保持和谐的统一,从而获得胜利;谁不能正确认识人,发挥人的作用,谁就会被大自然吞噬掉,遭受大自然的惩罚。

当你进入高等院校时,是否也感觉到有一个对你进行审视和“质询”的“守门员”呢?是否也在向你提出各种问题呢?1、什么是大学?2.你知道通过四年的学习应该具备什么样的素质吗?3.你知道怎样才能迈着坚实的步伐,从写着“毕业”两个字的大门走出去吗?因此,踏入大学之门,认真考虑一下如何适应大学生活,迈好人生的重要一步,的确是值得我们深思的问题,也是需要我们不断探索的问题,更是一个要我们用实际行动去实践的问题。

当我们投身于这种实践之前,应该对我国社会主义建设的内外部环境有一个全面、正确的认识。

第一节适应人生新阶段一、大学生活的主要特点(一)特殊的学习环境由中学升入大学,是人生道路上的重要转折。

思想道德修养与法律基础说课教案(绪论)

思想道德修养与法律基础说课教案(绪论)

思想道德修养与法律基础说课教案(绪论)教案内容:一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性,认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。

2. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使他们在现实生活中能够做出正确的道德判断和法律选择。

二、教学内容1. 思想道德修养的含义与意义2. 法律基础的概念与特征3. 思想道德修养与法律基础的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 我国社会主义法治建设的目标与任务三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、理论观点,阐述关系等。

2. 案例分析法:通过典型案例,让学生参与讨论,培养其分析问题、解决问题的能力。

3. 小组讨论法:分组讨论,引导学生主动思考、发表见解,提高其思辨能力。

4. 情景模拟法:设置情景,让学生在模拟实践中体验道德与法律的选择,增强其道德和法律意识。

四、教学步骤1. 导入新课:通过提问方式引导学生思考思想道德修养与法律基础的重要性。

2. 讲解基本概念:详细讲解思想道德修养与法律基础的含义、意义等。

3. 分析关系:阐述思想道德修养与法律基础之间的相互联系与作用。

4. 案例分析:选取典型案例,让学生进行讨论分析,培养其分析问题、解决问题的能力。

5. 总结与展望:总结本节课的主要内容,布置课后作业,引导学生进一步思考。

五、课后作业1. 复习本节课所讲的基本概念、理论观点。

2. 思考现实生活中遇到的道德与法律问题,尝试运用所学知识进行分析。

教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 课后作业:检查学生作业完成情况,评价其对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括观点阐述、分析问题、解决问题的能力等。

4. 情景模拟:评价学生在模拟实践中的道德和法律意识,以及其运用所学知识解决实际问题的能力。

思想道德修养与法律基础说课教案(六)六、教学目标1. 让学生了解社会主义道德建设的基本要求,培养学生的道德素质。

2013思想道德修养与法律基础课 绪论

2013思想道德修养与法律基础课 绪论
思考题:我看大学生重读中专?
人际交往环境的变化:
“三缘”熟人社会——生人 社会
(1)超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 (2)建立宽容、尊重型的人际关系。 (3)强化参与意识。
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理想与现实的落差:
美好想象——单调紧张的现实。 (1)正确对待学习压力。 (2)妥善安排时间。 (3)重现新的生活乐趣。
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二、《思想道德与法律基础》内 容
• 讨论二、我们在大学学什么?
学会做事;学会做人”
在北京国展召开的春季人才招聘会上,美国特路普公 司的摊位上方醒目地写着:北大、清华毕业生一概免谈。 这个告示令应聘者议论纷纷。
美国特路普国际集团北京代表处首席代表吴沁玫说: “应聘者要有自知之明,要在公司里选择好自己的位置, 要有角色意识和舞台意识,才能达到导演的要求。公司追 求的是综合素质,要的是合作精神和团队意识。”他认为 一般院校的毕业生,只要给他一个合适的位置,就能发挥 其无限潜力。
• 对美国政府决策有着巨大影响的智囊库——兰德公司于1999年6 月向美国政府提出建议,美国的对华战略应该分三步走:
• 第一步是西化、分化中国,使中国的意识形态西方化,从而失 去与美国对抗的可能性;
• 第二步是在第一步失效或成效不大时,对中国进行全面遏制, 并形成对中国战略性的合围,包括地缘战略层次和国际组织体系 层次,以削弱中国的国际生存空间和战略选择余地;
• 第八,要以我们的经济和技术优势,有形无形地打击他们的工 业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下去,我们就可以鼓励社 会动乱。
• 第九,要利用所有的资源,甚至举手投足,一言一笑,来破坏 他们的传统价值。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁 他们自尊自信的钥匙,就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。
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(二)提高思 想道德素质和法律 素质要践行社会主 义核心价值体系。
识记
(一)社会主义核心价值体系的基本内容
灵魂
坚持马克思主义的指导地位。
树立共同理想。 核心价值体系
培育和弘扬民族精神与时代精神。
主题 精髓 基础
树立和践行社会主义荣辱观。
关系:
社会主义核心价值 体系四个方面的基本内 容,相互联系、相互贯 通、相互促进,是一个 有机统一整体。
民族精神和时代精神的内容
天下兴亡、匹夫有责、富贵 不淫、贫贱不移、威武不屈,先 天下之忧而忧、后天下之乐而乐 等民族优良传统。
党领导人民在长期革命斗 争中形成的井冈山精神、长征 精神、延安精神、西柏坡精神 等优良传统。
民族精神和时代精神的内容
在社会主义 建设时期形成的 大庆精神、雷锋 精神、“两弹一 星”精神等优良 传统。
比较富裕
2、中国特色社 会主义共同理想
比2000年 翻一番
全面小康
比2000年 翻两番
人均 GNP4000$
人均GNP翻两番 人均800——1000$ 小康 温饱
1980年 1988 1990年 1995年 2000年
2010年
2020年
2056年
3、弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神是一个民族赖以 生存和发展的精神支撑。民族精神是一个 民族在长期共同社会实践中形成的民族意 识、民族心理、民族品格、民族气质的总 和,是民族文化中固有的并且延绵不断的 一种历史文化传统,是民族文化最本质、 最集中的体现。
社会主义核心价值观 党的十八大提出:
倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、 公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积 极培育和践行社会主义核心价值观。
两者的关系:
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核, 体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反 映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社 会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
修养之于心地,其重要犹如 食物之于身体。 ——西塞罗(古罗马) 光靠科学技术,不能把人类 带向幸福与高尚的生活。人类有 理由将崇高的道德准则的发现置 于客观真理的发现之上。 ——爱因斯坦
生活,就是理解。生活,就是面对 现实微笑,就是越过障碍注视将来。生 活,就是自己身上有一架天平,在那上 面衡量善与恶。生活,就是有正义感、 有真理、有理智,就是矢志不渝、诚实 不欺、表里如一、心智纯正,并且对权 利与义务同等重视。生活,就是知道自 己的价值,自己所能做到的与自己应该 做到的。生活,就是理智。 ——雨果
要内容包括: 一是崇高精神 二是社会公德 三是职业道德 四是家庭美德
(2) 社会主义法律的基本含义 是工人阶级领导下的广大人民意志的体现,是由国家制定 或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 第一、我国法律具有法律的一般特征,即规定公民的权力 和义务;具有国家强制性和普遍约束力。
第二、我国法律的本质是人民意志的体现。
三、以提高思想道德素质和法律素质 为重点,全面加强自身的修养
1、道德素质的内容——政治素质和道德素质 思想政治素质是人们为实现本阶级利益而进行的各种社会 实践活动中表现出来的特定品质,在人的各种素质中是最 重要的素质。 道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映, 包含着一个人的道德修养和道德情操,体现着一个人的道 德水平和道德风貌。
在改革开放新 时期形成的创业精 神、伟大的抗洪抗 震精神、青藏铁路 精神等优良传统。
4、社会主义荣辱观
我的荣誉就是我的生命,二者互相结为一体;取去我 的荣誉,我的生命也就不再存在。 ——莎士比亚 无羞恶之心,非人也。 ——孟子 耻者,吾所固有羞恶之心也。有之则近于圣贤,失之 则入于禽兽,故所系甚大。 ——朱熹
2、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律 的主要相同点。
(1)阶级本质相同,都是工人阶级及其领导下的广大人民 意志的体现;
(2)指导思想相同,都是以马列主义、毛泽东思想和邓小 平理论为指导;
(3)任务和目标相同,都是为巩固社会主义制度、维护良 好的社会秩序和建设社会主义现代化国家服务。
3、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律是相辅相 成的。
1、马克思主义指导思想
1、马克 思主义指导 思想
马克思主义指导思 想,是社会主义核心价 值体系的灵魂。它为我 们提供了科学的世界观 和方法论,决定着社会 主义核心价值体系的性 质和方向。
1、马克思主义指导思想
马克思主义 理论经过了一百 六十多年的实践 考验,证明了它 自身的科学性和 真理性。
①它的世界观和方法论是科学的。
4、社会主义荣辱观
(二)提高思想道德素质和法律素质 要践行社会主义核心价值体系
社会主义核 心价值体系是提 高大学生思想道 德素质和法律素 质的中心环节和 根本要求。
(二)提高思想道德素质和法律素质 要践行社会主义核心价值体系
思想道德素质和法律素质是人的基 本素质,它体现了人们协调各种关系、 处理各种问题时所表现出来的是非判断 能力和正确行为能力,是政治素养、道 德品格和法律意识的综合体,决定着个 体在日常生活中的行动目的和方向。
结束紧张的高中生活跨入大学门槛本是 一件高兴的事,可许多新生却遇到了这样那 样的烦恼:生活不能自理,东西丢了好几件, 每个月的生活费不知该怎样分配;高中太忙, 大学课不多,怎么打发时间成了个事儿;考 到大学前个个是尖子,聚到一起不显眼,心 里也烦恼。面对这样的问题,许多大一新生 不知该如何是好,在学校流传着一种说法, 把这些现象叫得了“大一新生综合征”。 结合自身实际,谈谈你如何适应大学的 新生活。
(1)社会主义思想道德对社会主义法律的作用
①社会主义思想道德的价值标准是社会主义法律正义性和合 法性的基础,
②道德中的自由、民主、平等、公正、和谐、诚信、友善等 价值观念,对于法律的制定和实施有着重要的促进作用。
③道德能够促进人们自觉守法、维护法律权威和严格实施法 律,弥补法律不健全时留下的空白,弥补法律在调整社会关 系方面的不足,与社会主义法律共同促进良好社会秩序的形 成。
第二节
提高思想道德素质 和法律素质
(三)道德与法律的关系 1、道德与法律:维系社会秩序的基本规范 2、道德与法律有区别 • 法律是权力规范 • 道德则是非权力规范 3、道德对法律建设的促进作用 4、法律对道德的支持和保障
二、社会主义思想道德的基本任务和社 会主义法律的关系
1、社会主义思想道德的基本任务和社会主义法律的基本 含义 (1) 社会主义思想道德的基本任务 坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、 职业道德、家庭美德和个人品德建设,引导人们树立建设 和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人 生观、价值观。
2、法律素质的内容
法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素 养和能力。掌握必备的法律知识,树立必须的法 律观念,拥有必要的用法、护法能力,构成了法 律素质的基本要素。
四、学习和践行社会主义核心 价值体系
党的十六届六中全会提出: 要建设社会主义核心价值体系,形成全民族 奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。
注重学习和掌握 基本知识。
本章就适应大学生活,当代大学生的 历史使命和成才目标,社会主义核心价值 体系的科学内涵及重要意义等问题展开了 深刻的论述,并以提高大学生思想道德素 质和法律素质为根本目的,为全书其他章 节主题的展开做了前期准备。
社会主 义核心价值 体系
思想 道德素质
法律素质
1、大学新生应该树立什么 样的学习理念? 2、当代大学生应该确立怎 样的成才目标? 3、社会主义核心价值体系 的科学内涵是什么? 4、你对自己的大学生涯是 如何规划的?
时代为当代大学生的成长成才提供了广 阔的舞台,也对当代大学生的能力和素质提 出了更高的要求,不仅需要大学生有较高的 科学文化素质,更需要有较高的思想道德素 质和法律素质。而提高思想道德素质和法律 素质,最根本的是学习和践行社会主义核心 价值体系。
学习和践行社会主核心价值体系
(一)社会 主义核心价值体 系的基本内容。
1
2
有助于当代 大学生掌握丰富 的思想道德和法 律知识,为提高 思想道德和法律 素养打下知识基 础。
3
有助于当 代大学生摆正 “德”与“才” 的位置,做到 德才兼备、全 面发展。
有助于当代 大学生认识立志、 树德和做人的道 理,选择正确的
成才之路。
注重知行统一。
注重学习科 学理论。 注重联系 实际。
学习和践行社会主义核心价值体系
丰富发展中国特色社会主义理论,推 动文化繁荣,提高国家文化软实力;形成 全社会共同的理想信念,增强全社会的凝 聚力;树立全社会的和谐理念,培育全社 会的和谐精神;形成全社会良好的道德风 尚以及和谐的人际关系;营造全社会的和 谐舆论氛围,塑造全社会的和谐心态。
学习和践行社会主义核心价值体系
(2)社会主义法律对社会主义思想道德的作用 ①法律是实现国家政治、经济、文化管理及其他社会管理职能的重要 手段,在实现国家职能的同时,保证了社会主义思想道德形成和发展 需要的政治基础、物质基础、思想文化基础。 ②法律的制定体现着道德的要求,法律的公布实施,有力地传播和实 施了社会主义思想道德。对违法行为的制裁也表达了对违反道德行为 的否定性评价。 ③法律有维护道德的作用,即以国家强制力作后盾,打击违背道德的 现象,确保道德的实现。 ④当国家把道德评价的核心内容吸收到法律中专化为法律原则和法律 规范时,实际上是其提供了法律支持。
②它代表了最广大人民的利益。
③它是开放的、与时俱进的理论体系。
2、中国特色社会主义共同理想
理想是有层次 的。对于共产党人 来说,最高理想是 实现共产主义。在 现阶段,建设中国 特色社会主义是我 们全社会的共同理 想。
理想体现了人 们对美好生活的向 往和追求,是一个 国家和民族奋勇前 进的精神动力。是 一个民族、一个社 会的灵魂所系。
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