教研活动管理制度及具体措施
教研活动的管理制度
一、总则为了有效组织和管理教研活动，提升教师教学水平，促进学校整体教学质量的提升，特制定本管理制度。
二、教研活动目标1. 提高教师的教学水平，不断提升教育教学质量。
2. 加强教师之间的沟通交流，促进师资队伍的进步。
3. 培养教师的教研能力，推动学校的发展和进步。
三、教研活动的组织1. 设立教研活动领导小组，负责组织协调全校教研活动。
2. 每个年级和学科设立教研组，负责具体的教研工作。
3. 每个教研组设立组长，负责统筹教研工作，落实教研任务。
四、教研活动的内容1. 根据学校教学计划和教育教学要求，确定教研活动主题。
2. 开展教学研讨和课程研究，探讨教学方法和教学内容。
3. 进行课题研究和学科竞赛，提高教师的专业素养和创新能力。
4. 建立教学档案和教学资源库，共享教学经验和教学资源。
五、教研活动的安排1. 每学期确定教研活动计划，明确教研任务和活动安排。
2. 每周组织一次教研活动，开展讨论和研究。
3. 每月组织一次教研交流大会，汇总研究成果和经验分享。
六、教研活动的评估1. 定期评估教研活动的效果和成果，总结进展和不足。
2. 建立教研成果评选机制，表彰优秀教研成果和教师。
3. 定期组织教研成果展示和交流，促进更多教师参与教研活动。
1. 提供必要的教研经费和设备，支持教研活动的开展。
2. 提供教研指导和培训，提高教师的教研能力。
3. 建立教研活动档案和考核制度，规范教研活动的管理与实施。
八、其他本管理制度自发布之日起生效，如有变动，应及时调整和完善。
以上为教研活动管理制度，希望全体教师认真执行，积极参与教研活动，共同促进学校的发展和进步。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教研活动管理细则(3篇)
第1篇一、总则为加强我校教研活动的组织与管理，提高教研活动的质量和效益，促进教师专业成长，特制定本细则。
二、教研活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 优化课程结构，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学质量。
三、教研活动组织机构1. 成立教研活动领导小组，负责教研活动的总体规划和组织实施。
2. 成立教研活动办公室，负责教研活动的日常管理和服务工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本教研组的教研活动组织与实施。
四、教研活动内容1. 教学研究：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行深入研究。
2. 教师培训：开展新教师培训、骨干教师培训、教师继续教育等。
3. 教学观摩：组织教师观摩优质课、公开课，提升教师教学水平。
4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学。
6. 教研成果展示：组织教师进行教研成果展示，推广优秀教研成果。
五、教研活动实施1. 制定教研活动计划：教研活动办公室根据学校教育教学工作计划和教师需求，制定教研活动计划，报教研活动领导小组审批。
2. 安排教研活动时间：教研活动时间应避开正常的教学时间，确保教师有充足的时间参与。
3. 组织教研活动：教研组长负责组织本教研组的教研活动，确保活动有序进行。
4. 记录教研活动：教研活动结束后，教研组长应填写教研活动记录表，记录活动内容、时间、地点、参与人员等。
5. 反馈教研活动：教研组长应将教研活动情况及时反馈给教研活动办公室，以便对教研活动进行总结和改进。
六、教研活动评价1. 教研活动领导小组定期对教研活动进行评估，包括活动内容、活动效果、教师参与度等。
2. 教研活动办公室根据评估结果，对教研活动进行总结和改进。
3. 教师对教研活动进行评价，提出意见和建议，以促进教研活动的持续改进。
教研活动管理制度（3篇）
教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。
下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。
- 原则：公平、公正、科学、高效。
2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。
- 组织教研活动的时间和地点。
- 指定教研活动的责任人和组织人。
3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。
- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。
- 遵守教研活动的纪律和规定。
4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。
- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。
- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。
5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。
- 教研成果的推广和应用。
- 教研成果的汇报和交流。
6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。
- 对教研成果的质量和应用进行评估。
7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。
- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。
- 建立教研活动管理的档案和资料。
教研活动管理制度（二）一、总则1.为规范教研活动，提高教研质量，制定本管理制度。
本制度适用于所有教师，必须严格遵守。
2.本制度的制定、修改和废止，由学校教务处负责，并报校领导审批。
二、教研活动的目标1. 提高教师业务水平和教学质量。
2. 增进教师之间的交流与合作。
3. 推动学校教育教学改革。
1.根据学校实际需要，教师可以选择参加个人教研或团队教研。
2.个人教研活动内容可以包括：备课研讨、课堂观摩、教学论文撰写等。
3.团队教研活动内容可以包括：课题研究、教材评析、教学资源共享等。
四、教研活动的组织和管理1.学校教务处负责统一组织、协调和管理教研活动。
2.每学年初，教务处会向教师明确教研计划和具体安排。
教研活动制度及活动要求
教研活动制度及活动要求一、教研活动制度概述教研活动是教师专业发展的重要组成部份，旨在提高教师的教学能力和教育教学水平。
为了规范教研活动的开展，本文将详细介绍教研活动的制度和要求。
二、教研活动制度1. 教研活动的目标教研活动的目标是提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革和发展。
2. 教研活动的组织机构（1）学校教研组：由学校教务处负责组织，负责教研活动的规划、组织和评估。
（2）学科教研组：由各学科组长组成，负责本学科的教研活动，并向学校教研组报告。
3. 教研活动的内容（1）教学设计研究：研究和改进教学设计，提高教学质量。
（2）教材教辅研究：研究和评估教材教辅的适合性和有效性。
（3）教学方法研究：研究和探索适合学生特点和学科特点的教学方法。
（4）教学资源研究：研究和开辟教学资源，提供多样化的教学资源支持。
4. 教研活动的流程（1）确定研究课题：根据学校和学科的需要，确定教研课题。
（2）制定研究计划：教师根据研究课题制定详细的研究计划，包括研究目标、方法和时间安排等。
（3）开展研究活动：教师按照研究计划进行实施，采集数据和资料，并进行分析和总结。
（4）撰写研究报告：教师根据研究结果撰写研究报告，包括研究目的、方法、结果和结论等。
（5）分享交流成果：教师将研究报告分享给其他教师，进行交流和讨论，互相学习和提高。
三、教研活动要求1. 教师参预教研活动的要求（1）全体教师应积极参预教研活动，不得懈怠或者推委。
（2）教师应按时完成教研任务，并按要求提交研究报告。
（3）教师应与他人进行积极的交流和合作，互相学习和借鉴经验。
2. 教研活动的评估与奖励（1）学校将对教研活动进行定期评估，评估内容包括研究课题的选择和完成情况等。
（2）对于教研成果显著的教师，学校将赋予表彰和奖励，鼓励更多教师积极参预教研活动。
3. 教研活动的支持与保障（1）学校将提供必要的教研经费和资源支持，保障教研活动的顺利开展。
教研活动管理制度
教研活动管理制度一、总则为加强、规范教研活动的管理，提高教研活动的质量，促进教师教学能力的提升，结合实际情况，特制定本制度。
二、管理规定（一）教研活动的组织与安排1.教研活动由学校领导组织并指定专门负责人负责协调、组织和管理。
2.每学期根据教学计划安排教研活动，确保教研活动的连续性和有效性。
3.根据不同学科和学段的需要，制定具体的教研活动内容和计划，确保教研活动的针对性和实用性。
4.教研活动应充分考虑教师的实际情况和需求，遵循科学、合理、可操作的原则。
5.教研活动应注重实践和反思，促进教师的专业成长和教学能力的提升。
（二）教研成果的评审与应用1.教研成果应依据教研活动的目标和要求进行评审和评估，确保教研成果的可行性和科学性。
2.教研成果应及时向全体教师宣传和推广，鼓励教师应用和分享自己的教研成果。
3.学校可以组织教研成果展示和交流活动，提供展示平台和交流机会，促进教研成果的共享和合作。
（三）教研活动的评估与反馈1.每学期结束后，对教研活动进行评估和总结，并向教师反馈评估结果。
2.评估结果应客观、公正，包括对教研活动的效果、问题和改进意见等方面的评价。
3.评估结果应及时反馈给教师，并根据评估结果制定下一学期的教研活动计划和目标。
三、责任和义务1.学校领导要高度重视教研活动的管理工作，明确责任和义务，确保教研活动的顺利进行。
2.教师应积极参与教研活动，按时提交教研成果，配合评估和反馈工作。
3.教研负责人要认真履行管理职责，组织教研活动，评估和反馈成果，并提供必要的支持和指导。
四、附则本制度由学校教务部负责解释。
教研活动管理制度范本
教研活动管理制度范本第一章总则第一条为规范和加强教研活动的组织管理，提高教研工作的质量和效益，根据教育部门的要求和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教研活动的组织管理工作，包括教研课题研究、教研成果评选、教研活动统筹协调等。
第三条教研活动的组织和管理应坚持科学性、民主性、规范性、效益性原则，通过建立健全的制度和机制，推动教研工作水平的提升。
第四条学校应根据教研活动的实际情况，确定负责教研工作的具体部门和人员，明确各职能部门的职责和权限。
第五条学校应确保教研活动的经费和物资供应，为教研工作提供必要的支持和保障。
第二章教研课题研究管理第六条学校应广泛征集教研课题，鼓励教师提出具有创新性和实践性的课题。
第七条教研课题的选择应考虑学校的教学实际需求，确保具有一定的实践价值和推广意义。
第八条教研课题的选择应遵循科学性原则，确保课题研究的可行性和有效性。
第九条学校应根据教研课题的不同，成立相应的研究小组，明确研究团队的组成和职责。
第十条教研课题的研究过程应符合科学研究的基本要求，包括明确研究目标、制定研究方案、收集和分析数据、撰写研究报告等。
第十一条教研课题的研究成果应及时总结和发布，对于具有一定的实践价值和推广意义的成果，应进行专业评审和审定。
第十二条学校应为教研课题的研究工作提供必要的经费和物资支持，确保研究工作的顺利进行。
第三章教研成果评选管理第十三条学校应建立健全教研成果评选制度，对教师在教研活动中取得的成果进行评选和奖励。
第十四条教研成果评选应坚持公正、公平、公开的原则，确保评选过程的透明和公正。
第十五条教研成果评选的范围包括教研课题研究成果、教材编写成果、课件制作成果等。
第十六条教研成果评选应根据评选标准和评审程序进行，确保评选结果的客观性和科学性。
第十七条学校应及时公布教研成果评选结果，并对获奖教师进行表彰和奖励。
第十八条学校应建立教研成果展示平台，及时宣传和推广优秀的教研成果，促进教育教学的创新和发展。
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教研活动制度学校教研工作管理制度
一、教研工作的组织管理：
1、按工作的需要及学科研究的特点，设立学科教研组，
各年级同时设立年级教研组。
2、每个教研组设教研组长一名，教研组组长职责：(1)教研组长应在每学期开学前对本组学期教研工作
作出全面具体地安排，做到统筹规划，协调发展。
学期初会同本组教师，共同协商，写出学期教研组计划。
（2）教研组长在教研活动中应做好榜样示范作用，协调好
本组地各项工作，并能及时提前对工作作出安排布置。
（3）组织本组教师参加各种教科研活动，并严格考勤。
（4）安排教师及时做好教研活动地记载和相关资料地收集工作。
（5）组织本组教师开展好各项教研及培训活动，促进本组教师地发展提高和整体进步。
（6）对本组教师及教研活动情况进行督查、布置、考核和
评估和总结，并将情况及时上报学校。
二、教研活动，由教研组长组织本组教师按教学计划进行。
活动前必须定好活动内容和主要负责人，定活动时间和地
点，每次活动要有详细记载（时间、地点、主持人、参加
人员、活动内容、发言记录）。
教研组长必须严格组织和
考勤，期末负责组织全组教师写好教研论文，交科研处备
查。
三、教研活动内容必须围绕学校教育科研课题展开活动，或者教研组在学校科研课题的前提下，列出科研子课题进
行研究，对取得成效的课题，学业校给予表彰和奖励。
教
研活动应务求实效，应研究讨论教学中遇到的急需解决的
现实问题，活动应有利于问题的解决和对教师个人的提高。
四、教研活动应做到形式多样，至少应开展集体备课，组内教研课，选拔优秀教师上优质课，学科教材分析活动，组内培训，专题讲座，微型课题交流研讨活动等。
五、教研活动，要求人人参加，因公不能参加者，必须向
学
校和主任请假。
每次活动后，须在教研记录上签注意见认
可。
六、对安排参加区级或其它学校的教研活动的教师必须按时参加，并按要求带齐各种材料，上交所布置完成的各种资料任务，回校后及时传达其精神。
对无故不参加者，将按旷工处理。
七、每学年，每位教师必须至少承担一次教研活动，并及时上交其活动资料
教研工作开展的具体做法
1、建立理论学习制度，利业务学习时间，开展集中式校本继续教育培训。
印发学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用课改理论解决课改实施中出现的新问题。
2、立健全学校校本教研网络，由校长担任第一责任人，教务处实施与具体管理，依托各个教研组开展教研活动的校本教研网络。
3、研究新课程改革与实施，形成实施新课程的有效管理办法。
l 研究必修课程教学要求、规划和评价标准。
研究研究性学习的开展、有效实施及评价标准。
研究选修课实施的内容、合理性和实效性。
研究各学科合理有效的评价和学分认定制度。
4、研究课堂教学的有效性，有效规范开展课堂教学。
研究教案学案化教学，充分体现学生为主体的教学意识，形成发挥学生的探究能力提高学生的学习能力和水平的教学模式。
研究作业分层制度，让优生吃饱，中等生吃好，差生吃得了。
不打消耗战。
研究并形成具有学科特点的课堂教学方法。
5、研究开发校本课程，研究选修ii课程开设形成三中的教学特色。
6、研究有效的评价机制，充分调动教师的积极性。
对教学质量开展有效教学过程评价和终端评价，向教学管理要效益，务实有效的抓好教学过程和教学质量。
开展职责完成过程评价的研究；教学效果评价研究；课堂教学能力评价研究；课堂教学效果评价研究；教学态度评价研究等形成科学有效的评价机制。
7、加强师资队伍建设研究，保证教学质量的持续提高。
开展教师专业化发展的各项研究活动，形成有效的教师专业化发展的策略和实施办法。
研究青年教师的成长与发展的轨迹，积极开展各项培养活动，使年青教师能脱颖而出。
8、学科组开展高中新课程实施研究系列活动
各学科组进一步开展组内高中新课程的理论学习，以多种形式提高教师的理论素养。
科组针对新课程实施的各个问题开展科内研究课题，切实让教研服务于教学。
每学期开展开学科新课程评价和实施的有效性研究。
每学期各学科收集、整理、交流前一阶段的经验、成果，推进新课程的实施。