3.周末日记
周末日记（通用10篇）
周末日记（通用10篇）周末日记（通用10篇）有趣的一天又要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写一篇日记吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的周末日记（通用10篇），希望对大家有所帮助。
周末日记1每周星期五和周末，当别的同学玩耍的时候，我还在上那无聊的补习班和做那永远做不完的作业，弄得我非常烦!这周，补习班的作业很多，多得做不完。
我很想多玩一会儿，因为周末没有时间玩，所以我想这周星期五英语补习班的老师可能不会检查作业。
由于存在着这种侥幸的心理，我这周没做英语作业。
到了星期五的晚上，我去上英语补习班。
我一进教室门，老师就叫我交作业顿时我傻眼了：我做都没做，拿什么交啊?当我磨磨蹭蹭的拿出作业本后，老师一看，竟然没做!就把我批评了一顿。
妈妈知道这件事后，对我说：“这周把作业做完后，也不准出去玩!‘爸爸，妈妈，请你们还我一个快乐得星期天吧!我多么想像鸟儿一样在天空中自由地飞翔啊!周末日记2周末晚上，爷爷和奶奶都像往常一样在看报纸，我写完作业后说：“咱们来玩成语接龙吧?”奶奶立刻说：“好吧!”爷爷也答应了。
开始了，开头人是爷爷，爷爷说：“虎头蛇尾，”“哎呀!我大叫起来，我忘说游戏规则了，第一个成语不算;游戏规则是思考半分钟，接不上的人要唱歌，不准做小动作。
”爷爷说：“精神振奋”我说：“奋发向上”，爷爷奶奶异口同声说：“这不是成语，要唱歌。
”我拿起卷起来的白纸当话筒，坐在床上唱起了《敢问路在何方》，弄的爷爷奶奶哈哈大笑。
到我先说成语了，我想了想说：“五湖四海”，爷爷说：“海阔天空”，奶奶想不出来了，奶奶“投降”了，它唱了一首歌，歌名叫《母亲》，由于奶奶总唱错曲调，让我们觉得非常好笑。
这个周末实在是太有趣啦!周末日记3今天是星期天，我约好了几个朋友到我家吹肥皂泡。
等他们到我家时，我已经把一瓶吹泡泡的肥皂水和几根吸管准备好了。
我说：“咱们开始吹吧！”“好！”他们异口同声地回答。
于是，我第一个把吸管放进瓶里，在肥皂水中蘸了一下，一吹，竟吹出了四五个肥皂泡。
湘美版美术四年级上册《3. 周末日记》教学设计1
湘美版美术四年级上册《3. 周末日记》教学设计1一. 教材分析《周末日记》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画的方式记录自己的周末生活。
教材以日记的形式，提供了一个绘画创作的框架，让学生在绘画过程中，锻炼观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画技能，对于生活中的事物有一定的认识和理解。
但是，他们在绘画表现上可能还存在一些问题，如观察不细致，表现手法单一等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察生活，鼓励他们用丰富的表现手法来描绘自己的周末生活。
三. 教学目标1.让学生了解日记画的概念，知道通过绘画记录生活的方法。
2.培养学生细致观察生活的习惯，提高学生的表现力和创造力。
3.引导学生学会用绘画表达自己的情感和感受。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画日记的基本方法，能够独立完成一幅周末日记画。
2.难点：如何引导学生细致观察生活，用丰富的表现手法来描绘自己的周末生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生带入自己的周末生活，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀的日记画作品，让学生了解日记画的特点和表现手法。
3.实践教学法：让学生在实践中学习，通过绘画实践提高学生的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的教学案例和素材。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的周末活动的照片或者实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾自己的周末生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的日记画作品，让学生了解日记画的特点和表现手法。
3.操练（15分钟）教师引导学生观察自己的照片或者实物，讲解如何绘画日记画。
学生按照教师的方法，进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品，进行点评和分析，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用绘画表达自己的情感和感受。
周末的日记(15篇)
周末的日记(15篇)周末的日记1今日是周末，天气特别的晴朗。
中午吃过饭后，爸爸带着我和妈妈还有奶奶爷爷一起去环山路上摘草莓。
人好多啊!大家都是由于这样晴好的天气出来玩的吧。
我和妈妈还有爷爷一起进入了草莓大棚里，里面好热啊，草莓好多啊!我提了一个小筐子，和妈妈一起摘了很多新奇又好吃的牛奶草莓。
爸爸和奶奶在外面的草地上挖了好多的济济菜，奶奶说这种菜回家包饺子很好吃哦。
我们玩的很快乐!我觉得今日一天都过得特别的充实。
周末的日记2同学......是将来要做博士、硕士、老师、老板等的。
可在那之前，同学是要读下将近数不清的书，要背下上千首古诗的。
要写作业，写作业的字可以写满20xx本练习本。
还有漫天飞的试卷。
我是个同学，今年六班级，已经读了71本书，背了56首书。
写了N次作业。
有补奥数、架子鼓、书法、语文这四门补习。
爸妈也烦，我也烦，我真想像我同学一样，没作业时也可以玩电脑。
补习可以自己选，成果差了一点不用被骂。
这样真好。
我不想被_住，我想自由自由，随心所欲。
我想绝大部分的同学也想这样，不想被_，不想被强制......盼望家长不要这样_我们。
真的盼望这样......周末的日记3今日妈妈带着我去学画画。
我今日画的是蝴蝶，刚开头在老师的指导下，用铅笔画出蝴蝶的样子，蝴蝶身体都是用各种线条勾画出来的花纹，每个蝴蝶就像真的一样活灵活现。
画好后，在图上我喜爱的颜色，一个个的蝴蝶发出闪光的颜色，真是太美了。
我特别喜爱我今日画的这幅画。
周末的日记4脱水是我手机里除了B站以外最重要的一个APP，由于思索。
我可以把我每天的脑洞和思索都记录下来，也包括我感性的独白，就算写得再水也没人吐槽。
每天自习结束，我就会选择在脱水上放松一下，写一些奇葩的脑洞，想想哲学和将来。
在刷刷别人写的脑电波，点赞，保藏。
然后再到水星上转转，看看别人的喜怒哀乐，必要的时候呢，我就会赏他一个抱抱或一桶加油。
无聊的时候就打开谈天室，有“快乐”和“难受”两种选择，我选了“快乐”。
三年级周末日记(精选10篇)
三年级周末日记（精选10篇）1.三年级周末日记篇一星期六上午，我做完了作业就约同学去玩了。
我们先到了体育场玩射击，代浩文和李英豪似乎对射击不太熟，第一次都没射中，BB子弹打在气球上就象打在果冻上一样，直接弹飞了，根本打不破。
我也失败了一次，但我们没有放弃，而是继续努力。
后来我们找着了射击的诀窍，每个人的成绩直线上升。
只听见子弹“嗖—嗖—”地飞过，两轮射击很快就结束了。
我们恋恋不舍地离开了。
离开了体育场，我们来到新源书店看书，这里的’书琳琅满目，有漫画、小说、童话、工具书、指导书……而且很多都是已拆了封的，真好呀！李英豪拿了一本《阿衰》，代浩文拿了一本《爆笑校园》，我拿了一本《泡面超人》，便开始如饥似渴地看着，哈哈哈！真是又搞笑又好看。
只不过时间在欢笑声中过得太快，看完书我们又回到家里，我们玩了下魔尺就吃晚饭了。
吃过晚饭，我们开始了“海洋嘉年华”。
没想到代浩文这小人竟和李英豪合攻我，我的海星被杀得只剩两个了，为保住其中一个海星，我将一个海星放入珊瑚海，留一个海星孤军奋战。
唉，在海马的全力进攻下，我全军覆没，李英豪完胜。
今天真快乐，和同学、朋友一起玩果然比我一个人呆在家好玩多了。
2.三年级周末日记篇二“快点，快点，再快点！”星期六的早上，随着一阵阵催促声，我睁开惺松的睡眼，告别了温暖的被窝，匆匆吃了早饭，跟着妈妈去学素描。
到了素描班，我的眼前立刻一亮：有许多小朋友都是我上幼儿园的同学。
这可能就叫缘分吧，我们居然在这里碰上了！虽然我是一个新学生，但是和其他人学的内容是一样的，都画圆锥体。
我可是第一次接触素描呀！刚拿起笔来，老师就觉得姿势不对。
没办法，先从基本的拿笔姿势开始学起吧。
这正是千里之行，始于足下嘛！开始学画了，老师一边讲，我们一边画。
当老师讲到“头影”的时候，我很疑惑：圆锥也有“头”？不管它，还是先画吧。
我三下五除二，很快就按老师的要求，把画画完了。
圆锥的“头影”到底是什么呢？我仔细地对照实物和我的作品，发现他们背向光线的一面，都投下一条影子。
湘美版美术四年级上册《3. 周末日记》教学设计2
湘美版美术四年级上册《3. 周末日记》教学设计2一. 教材分析《周末日记》是湘美版美术四年级上册第三课，本节课主要让学生通过观察和描绘生活中的场景，运用线条、形状、色彩等元素表现周末活动的乐趣。
教材内容丰富，以日记形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对生活中的场景有一定的了解。
但在描绘细节和表现情感方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察生活中的细节，并用美术语言表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘生活中场景的基本方法。
2.培养学生观察生活、热爱生活的情感。
3.提高学生运用线条、形状、色彩等元素表现周末活动的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察生活中的场景，并用美术语言表现出来。
2.教学难点：如何引导学生描绘细节，表现情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，引导学生观察和描绘生活中的场景。
2.示范法：教师示范描绘方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾周末的活动，询问学生是否愿意用绘画记录周末的美好时光。
进而引出本节课的主题《周末日记》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范画作品，引导学生观察和分析作品中的场景、人物、道具等，让学生了解描绘生活场景的基本方法。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘一个周末活动的场景，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始尝试描绘自己的周末日记。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，让学生在评价他人的作品中发现问题和不足，从而提高自己的绘画水平。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，尝试用不同的材料和技法表现周末活动。
有关周末日记(通用13篇)
有关周末日记(通用13篇)有关周末日记(通用13篇)有关周末日记1今天是一个阳光明媚的星期天，我要和爸爸妈妈一起登山，我们怀着愉快的心情出发了。
到了山脚下，停步仰望，满山都是绿色，郁郁葱葱的树木满山坡都是，天气有点热，真想马上就到山顶，在茂密的树荫下乘凉。
开始登山了，我们顺着山路吃力的走着，到了半山腰，我就觉得很累，就想打堂鼓了。
爸爸说：“别灰心，只要有毅力，不怕艰险就能克服困难！”听了爸爸的话，我想：爸爸说得对，我一定要登上山顶，去领略顶峰的美丽讽光！于是，我就站起来，向着山顶攀去。
妈妈说：“当心啊！”我说：“没关系，我没事。
”说完又向山顶登去。
山越来越险，我的手被荆棘刺破了，我顾不得这些，一个劲地往上爬。
最后，我终于和爸爸妈妈登上了山顶。
我虽然气喘吁吁，但仍然满心欢喜，爸爸妈妈也非常高兴，站在峰顶往下看，房子像火柴盒，大人像蚂蚁，真是别有一番风景。
清风吹过我的脸，花儿也弯了腰，真舒服，因为是春天，小草绿油油的，花儿也更加迷人，好像在祝贺我不怕困难，登上了山顶。
通过这次登山，我想：学习也是和登山一样，只要努力向上登攀，不畏劳苦，克服困难才能领略到“顶峰”的无限风光。
有关周末日记2又到了我最烦恼的周末了，我已经把作业全部完成，就差一篇周记了。
写什么呢，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。
日子每天都一晃而过，平淡无奇，我绞尽脑汁，还是没想出来写什么。
是写妈妈每天送我上学非常辛苦，是写我在学校里开心或难过的事情，还是写我在家里发生的事情，哎，我只能想出这些了，可我又觉得这些没什么好写的，四五句话就写完了，这可怎么办呀！我实在是不知道要写什么呢，我想说平时我应该多积累一些东西，这样才能保证有东西可以写。
我以后要仔细观察生活里的点点滴滴，比如蚂蚁如何把食物搬进窝中；比如一场有意义的游戏是怎样玩的；还有身边熟悉的人身上许多值得写的东西。
我要做一个生活的有心人，让周末不再烦恼。
有关周末日记3一个周末对于一个孩子来说特别重要，在五天的煎熬后，我们更需要一个开开心心、快快乐乐的周末，来看看我的周末吧！周末的下午，我们来到一个叫不上名的小山，你站在山底，往上看雾蒙蒙的，一望还看不到顶，我们整装待发，我在心里大声的喊：我要征服这座山。
周末趣事日记300字(精选10篇)
周末趣事日记300字（精选10篇）1.周末趣事日记300字篇一周日，我和爸爸一起去了水世界。
首先，我们穿上了游泳衣，跳进水里，像小鱼一样在水里游来游去，那里面的项目有水上滑梯，水上独木桥等等。
我和爸爸先，去玩了高空俯冲，滑滑梯，我们先上了三层楼梯，然后躺在了滑滑梯的顶部，刚开始我还有些害怕，只见爸爸轻轻地推了一下我，我就像离弦的箭一样，冲了出去去滑滑梯上滑行，当初我的害怕和担心，早就飘到九霄云外去了，真是太刺激了，过了不到30秒，我整个人就浮在了水面上，心砰砰直跳。
过了一会儿，我感觉有些饿了，刚准备上去叫爸爸吃饭，突然发现爸爸已经买了烧烤串，上面刷了一层辣椒油，看着就特别诱人，我赶紧接过来扑灭，就有一种浓浓的自然香味，居然还是我最喜欢的羊肉串?馋的我直流口水，我迫不及待的.尝了一口，配上可乐，啊!绝了吃完了饭，我们又出去玩了，四人一族的滑滑梯，还有冲浪，到了晚上我们还看了演出。
啊!水世界是真正的水上乐园，你有没有心动呢?2.周末趣事日记300字篇二在一个星期六的上午，我和爸爸妈妈一起去莲花山公园钓鱼。
池塘边绿树成荫，鲜花盛开，像一片可爱的森林!我心里感叹：多美的.一个地方啊!我搬来一只凳子，把一个铃铛挂在鱼杆上，把饵料挂在鱼钩上轻轻地抛入水中，然后坐在凳子上专心地钓鱼。
我等啊等，“叮铃铃”铃铛忽然响了，我赶紧把线拉上来，发现鱼饵没了，但一条鱼也没有，唉，真扫兴!我只好跑去问妈妈该怎么钓鱼，妈妈说：“钥匙铃铛微微地响时，先不要拉线，铃铛响得很厉害了再拉线!”我似懂非懂地点点头我重新在鱼钩上挂一个鱼饵，然后耐心地等着鱼上钩，很快，铃铛响了，我吸取了教训，再等了一会，铃铛响得更厉害了，这时我赶紧拉线，果然钓了一条又大又肥的大胖鱼。
我把它一甩，甩进了桶里那天，我钓了许多又大又肥的鱼。
这人周末不但收获了又大又肥的鱼，还收获了笑声，真有有趣极了。
3.周末趣事日记300字篇三今天是星期六，妈妈去上班了，我和爸爸在家里。
周末日记范文6篇
周末日记范文6篇周末日记范文6篇周末日记篇1周六早上我们一早就起床准备去外婆家。
到了外婆家，我和姐姐表哥表弟闲着没事干。
这时，表哥说：“附近有条小河，我们去捉鱼吧。
”我们异口同声说：“好。
”我们一会儿就走到了河边。
我们脱了鞋，挽起裤子，拿起工具。
突然，猎物出现了，我们四面夹击，一起扑了上去，可是竹篮打水-----一场空。
受到惊吓的小鱼四处逃窜，而小表弟也摔进了河里。
这时我们就像热锅上的蚂蚁------急得团团转。
我心想：糟了，小表弟的衣服湿了，回家一定要挨批评，不如先让小表弟在太阳下面晒着，我们继续捉鱼。
这次我们改变了方法，一个一个抓，我们又发现了目标，我是第一道防线，结果机灵的小鱼从我的手下溜之大吉了。
第二道防线姐姐眼疾手快，终于抓到了一条。
我们用这个办法，一共捉住了16条小鱼。
这时表哥提议说：“我们把篮子里面放些鱼饵，放在那个大石头底下，捉条大的。
”姐姐说：“好呀!”表哥立即行动，并且做了一个嘘的动作，我们都屏住气儿不敢呼吸，正当我们在焦急等待之时，表哥一个箭步过去猛地提起篮子，哇，好大一条鱼！我们高兴得欢呼起来。
我们又把篮子放在另一块大石头底下，同样也捉到了一条稍微大点儿的鱼。
正当我们捉得乐不可支之时，表弟突然喊：“这里有几只螃蟹。
”我们费了九牛二虎之力终于捉到了螃蟹，而且表弟的衣服也晒干了。
我们带着战利品凯旋归来。
上午妈妈把两条大鱼分别做成红烧鱼和鱼汤，外婆把小鱼用面炸了炸。
而我和外爷、爸爸、姐姐、表哥、表弟生了一堆火，在烤捉回来的螃蟹，中午我们吃着自己因劳动而得来的食物，心里美滋滋的。
而且表弟湿衣服的事情也没有受到大人的批评。
我们的心情无比的畅快！啊，一个快乐而有意义的周末！周末日记篇2今天早上6点半就起床了，起床刷牙洗脸之后，带着愉快的心情享受了妈妈亲手做的美味早餐。
有多久没有吃过妈妈做的早餐啊，有一年多了吧，自从妈妈外出工作以来我就没享受过妈妈的早餐，午餐也就偶尔几次，今天好幸福！早餐过后，妈妈带我出发去游乐园。
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主要人物：爷爷 胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
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第三步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂
在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的 鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！ 动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
小学美术四年级上册（湘教2011版）
第3课 《周末日记》
单 位：开州区汉丰第七小学 执教者：王 平
6月5日 星期二
晴
早上爷爷来到院子里，顺 便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐 在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和 睦，世界将变得更美好！
3
小游戏： 我说你做
人体的组成部分：头部 躯干 四肢
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添画要求： 添加相关的背景和文字描述，使画面内容
更生动、丰富。
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评一评： 小组评选出最优秀的作业进行展示。 你最喜欢哪一幅画，为什么？
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王华祥《再识大师》手稿
23
斯蒂芬妮·佩雯·萝的手2稿4
凯茜·约翰逊的手稿 25
26
27
END
重庆市开州区汉丰第七小学 摄制
树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。 只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
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书写文字： 文字应该怎样书写？ 包括：时间、天气、描述内容等
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作 品 欣 赏
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作 品 欣 赏
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作 品 欣 赏
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作 品 欣 赏
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作品欣赏
通常要写在画面 中空白部分比较多的地 方。这样能产生视觉均 衡感节？
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第一步：找一找 关键词 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼
挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美 好！
爷爷 院子 树 挂笼子 鸟 扇扇子
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第二步：确定人物形象、服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树
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完整人物动态
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂 在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的 鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
作画要求：
回忆周末参加的活动和场景， 画出主要人物的动态。
作画要求：
回忆周末参加的活动和场景， 画出主要人物的动态。
添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了