蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案
蒲窝中学 经典古诗文朗诵比赛活动方案
蒲窝中学“经典诗文朗诵”比赛活动实施方案一、活动目标为了增强学生的审美情趣和学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国、爱乡、爱亲人的思想感情，形成积极正确的人生观和价值观。
提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯，特举行本次经典古诗文”朗诵比赛活动。
二、参赛对象全校7—9年级学生，每班至少推荐一名学生参赛，多则不限。
三、比赛要求及形式1.所选诗文内容要求脱稿朗诵，限时3-5分钟。
2.所选内容（经典诗文、词、赋、曲等）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3.参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5.每班通过选出1名选手参加学校的比赛。
6.每位选手自由选择一首（篇）诗文或一组古诗进行朗诵。
四、比赛程序报名时间及方式：各参赛班级于4月26日前将参赛学生、参赛篇目以及背景音乐等报送送到苟伟杰老师处。
比赛时间：4月28日下午地点，学校教学楼前。
各参赛选手抽签决定比赛顺序五、奖项设置设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、组织机构总负责：马文学执行：苟伟杰罗文博主持：杜明明评委：苟灵福任建锋曹富杰李建军王忠科马文学罗文博李娟音响设备：王智勇七、评分标准1.仪表形象：15分衣着大方、得体、自然、举止从容、端正、精神饱满，态度亲切、上场、下场致意、答谢。
2.语言表达：15分普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3.朗诵主题：10分紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
寓意深刻，富有感召力。
4.朗诵形式：20分表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。
古诗文诵读比赛方案
古诗文诵读比赛方案一、背景介绍古诗文是中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的文明与智慧。
为了弘扬中华文化、培养学生对古诗文的兴趣和理解，我校决定举办一场古诗文诵读比赛。
这场比赛旨在通过学生们的朗诵，展示古诗文的魅力，提高学生的表达能力和自信心。
二、比赛目标1.培养学生对古诗文的兴趣和理解。
2.提高学生的表达能力和朗诵技巧。
3.展示学生们对古诗文的独特解读和个人风采。
三、比赛内容和形式1.比赛内容（1）初赛阶段：参赛选手可自由选择中国古代诗词或经典散文中的一篇进行朗诵。
每位选手需要准备一份朗诵稿，时长不超过3分钟。
（2）决赛阶段：入选决赛的选手将根据主办方的安排，朗诵给定的古诗文作品。
2.比赛形式（1）初赛阶段：每位选手依次上台进行朗诵。
评委会根据选手的表现打分，选拔出决赛选手。
（2）决赛阶段：决赛选手以个人或小组形式进行朗诵。
评委会根据选手的整体表现以及对诗词的把握和解读进行评分。
四、比赛流程1.组织阶段：学校将组织比赛筹备工作，包括报名、初赛和决赛的安排。
2.初赛阶段：（1）选手报名：学校将在特定时间内开展选手报名工作，并要求选手提交朗诵稿。
（2）初赛表演：参赛选手按照报名顺序进行朗诵表演。
（3）初赛评分和选拔：评委会根据选手的朗诵表演打分，选拔出进入决赛的选手。
3.决赛阶段：（1）决赛选手公布：学校将公布进入决赛的选手名单，并安排决赛的准备工作。
（2）决赛表演：决赛选手按照顺序进行朗诵表演。
（3）决赛评分和排名：评委会根据选手的整体表现和对诗词的把握进行评分，并确定获奖名次。
4.颁奖和总结：（1）学校将根据评委会的评分结果，颁发奖项给获胜选手，并对比赛进行总结。
（2）优秀选手的作品将被录制成音频或视频，供全校师生欣赏和学习。
五、比赛规则和要求1.比赛规则：（1）参赛选手需为本校学生，每人仅限参赛一次。
（2）选手的朗诵稿可自选或从指定古诗文中选择，但需准确无误。
（3）朗诵时限为3分钟，超时将扣分。
古诗文朗诵比赛活动方案范本
古诗文朗诵比赛活动方案范本方案名称：古诗文朗诵比赛活动方案活动背景：古诗文是汉字文化的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史和文化底蕴。
为了弘扬中华传统文化，提高学生对古诗文的理解和感悟，学校决定举办古诗文朗诵比赛活动。
活动目的：通过古诗文朗诵比赛，激发学生对古诗文的兴趣，提高他们的文学修养和审美情趣，培养他们的表达能力和自信心，促进校园文化建设和学生全面发展。
活动主题：唱响经典之声，传承文化之韵活动时间：本次活动定于XX年XX月XX日举行活动地点：学校礼堂活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或活动主办方代表致辞，介绍活动背景和目的2. 参赛选手自由朗诵：每位选手自行选择一首古诗文进行朗诵，展示个人魅力和才华3. 专题演讲：邀请文学专家或老师进行古诗文讲解，增进对古诗文的理解和欣赏4. 评委点评：评委对参赛选手的表现进行评价，指导他们的朗诵技巧和表现形式5. 颁奖环节：评选出优秀选手并颁发奖项，鼓励他们在古诗文领域不懈努力6. 结束语：总结活动成果，展望未来，感谢所有参与者的支持与配合活动特色：1. 自主选择古诗文：参赛选手自由选择朗诵的古诗文，展示个性魅力2. 专家点评指导：邀请文学专家或老师进行点评指导，提升参赛选手的表现水平3. 多样化奖项设置：设立多个奖项，鼓励不同风格和水平的朗诵者4. 公开公正评选：评委评选公正透明，保证活动的公正性和权威性活动策划小组：活动主办方：学校XXX部门活动策划人：XXX活动执行人：XXX活动预算：本次活动经费预算为XXX元，具体细则详见财务部门报备材料。
总结：古诗文朗诵比赛活动旨在传承中华优秀传统文化，培养学生的文学素养和审美情趣，为学生提供展示自我、锻炼表达能力的平台。
希望通过此次活动，激发学生对古诗文的热爱，传承经典之美，唤起每个人内心深处对中华文化的热爱与自豪。
愿活动圆满成功，成为学校文化建设的一块明亮璀璨的明珠！。
初中古诗词朗诵比赛活动方案
初中古诗词朗诵比赛活动方案学校古诗词朗诵竞赛活动方案（通用3篇）学校古诗词朗诵竞赛活动方案篇1一、活动宗旨：为了促进我校同学课外活动的深化开展，丰富校内文化生活，陶冶同学的思想情操，培育同学的竞争意识，激发同学朗诵诗歌，创作诗歌的爱好，提高同学口语交际水平和合作学习的力量，特办此活动。
二、活动主题：书香溢校内，醉美读书声三、参赛的相关要求：1、各班组织同学乐观预备，踊跃参与，每班至少可以保送两个节目。
2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵;可适当配音乐和表演，但要突出朗诵;朗诵要能脱稿(可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右)。
3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要乐观向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、朗诵的全部诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、竞赛挨次赛前抽签确定。
6、各班语文老师和班主任乐观组织同学做好朗诵的预备和训练工作，以保证竞赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处(逾期责任自负)，确保竞赛顺畅进行。
7、各班同学必需身穿校服，保持会场秩序。
四、竞赛时间、地点： 1、时间：2021年1月1日。
2、地点：学校中院。
五、竞赛评奖方法：1、采纳评委现场无记名打分的方式。
2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
六、评委及相关工作人员名单：1、评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶、马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总分：张矿矿刘艳。
3、主持人：从三个班级选拔。
4、电脑及音响：田秋艳杨永林张伟5、摄影：赵东航七、评分标准(100分)：1、内容诗歌、散文、散文诗(10分)：作品内容健康，乐观向上，符合要求范围，感染力强;(10分) 2、仪表仪态(20分)：(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分) (2)精神饱满，姿势自然大方;( 5分) (3)表演能与朗诵融为一体;( 5分)(4)能通过表情的变化反映作品的内涵。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划嘿，各位小伙伴们，今天我要给大家带来一份关于“经典古诗文”朗诵比赛的活动方案策划。
咱们这就开始吧，可得准备好笔记本，这篇文章干货满满哦！一、活动背景及目的咱们得了解一下这次活动的背景和目的。
现在社会节奏快，孩子们对传统文化的了解越来越少，为了弘扬传统文化，增强学生对经典古诗文的热爱，我们决定举办这场朗诵比赛。
目的是让同学们在朗诵中感受古诗文的美，提高他们的文学素养。
二、活动主题这次活动的主题就是“经典古诗文”，我们将围绕这个主题进行一系列的策划和安排。
三、活动时间及地点活动时间定在下周六下午2点，地点就在学校的多功能厅。
这个时间地点大家可得记好了，别到时候找不到地方哦！四、活动对象这次活动面向全校的学生，从小学到高中都可以参加。
咱们要让每个年龄段的同学都有机会展示自己的才华。
五、活动流程1.开幕式：由校长致辞，宣布比赛开始。
2.选手入场：选手们按照顺序依次入场，进行自我介绍。
3.朗诵比赛：选手们根据自己的选题进行朗诵，每人限时5分钟。
4.评委评分：评委们根据选手的表现进行打分。
5.互动环节：观众们可以为喜欢的选手投票，增加比赛的趣味性。
6.颁奖环节：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
六、活动筹备1.宣传：利用校园广播、班级通知等方式，提前宣传本次活动，提高同学们的参与度。
2.选手选拔：各班级内部进行选拔，推荐优秀选手参加比赛。
3.评委邀请：邀请学校语文老师、文学社团成员等担任评委。
4.场地布置：提前布置好比赛场地，包括舞台、音响、灯光等。
5.道具准备：为选手们准备一些道具，如扇子、书卷等，增加朗诵的趣味性。
6.奖品设置：为获奖选手准备奖品，如书籍、文具等。
七、注意事项1.选手们要提前准备好朗诵稿件，熟悉内容。
3.评委们要客观、公正地进行评分，确保比赛的公平性。
4.活动现场要保持秩序，观众们要文明观看，为选手们加油鼓劲。
选手选拔不公平，班级内部可能存在偏好，评委打分主观性太强，场地布置可能出现突发状况，选手紧张忘词……这些问题都可能影响活动的顺利进行。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
经典古诗文朗诵比赛活动策划方案
经典古诗文朗诵比赛活动策划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!经典古诗文朗诵比赛活动策划方案经典古诗文朗诵比赛活动策划方案通用6篇经典古诗文朗诵比赛活动策划方案篇1一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。
初中古诗词朗诵比赛活动方案
初中古诗词朗诵比赛活动方案活动名称：初中古诗词朗诵比赛活动目的：1. 增加学生对古诗词的了解和欣赏。
2. 提高学生的诵读和表达能力。
3. 培养学生的审美情趣和文学素养。
4. 激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
活动时间：选择一个晚上或下午的时间进行比赛。
活动地点：学校的多功能演播室或礼堂。
活动形式：1. 个人比赛：每位参赛选手选择一篇自己喜欢的古诗词进行朗诵，根据选手的表现进行评分。
2. 小组比赛：每个小组选出一首古诗词进行朗诵，评委根据小组的整体表现进行评分。
活动流程：1. 开幕式：主持人宣布比赛开始，介绍比赛的规则和流程。
2. 个人比赛：选手依次上台进行朗诵，每位选手朗诵完毕后评委给出评分和评语。
3. 表演节目：在个人比赛的间隙，可以安排一些与古诗词相关的表演节目，如舞蹈、器乐演奏等。
4. 小组比赛：选手们按照小组进行朗诵，每个小组的成员依次上台进行表演。
5. 颁奖仪式：评委评分结束后，主持人宣布颁发奖项，并邀请学校领导或特邀嘉宾进行颁奖。
6. 闭幕式：主持人总结活动过程，并感谢各位选手和观众的支持与参与。
评分标准：1. 发音准确：选手发音清晰、准确，能够很好地表达古诗词的意境。
2. 表情动作：选手面部表情、身体语言与古诗词的氛围相协调，能够展现诗词的情感。
3. 节奏把握：选手能够准确把握古诗词的节奏，使朗诵更加生动有力。
4. 表演技巧：选手运用合适的声音、语调、停顿等表演技巧来诠释古诗词。
5. 整体效果：选手的表演具有整体的艺术感和美感。
奖项设置：1. 个人比赛：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干名2. 小组比赛：- 最佳表现奖1个备注：以上方案仅供参考，具体可根据实际情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蒲窝中学“经典诗文朗诵”比赛活动
实施方案
一、活动目标
为了增强学生的审美情趣和学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国、爱乡、爱亲人的思想感情，形成积极正确的人生观和价值观。
提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯，特举行本次经典古诗文”朗诵比赛活动。
二、参赛对象
全校7—9年级学生，每班至少推荐一名学生参赛，多则不限。
三、比赛要求及形式
1.所选诗文内容要求脱稿朗诵，限时3-5分钟。
2.所选内容（经典诗文、词、赋、曲等）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3.参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5.每班通过选出1名选手参加学校的比赛。
6.每位选手自由选择一首（篇）诗文或一组古诗进行朗诵。
四、比赛程序
报名时间及方式：各参赛班级于4月26日前将参赛学生、参赛篇目以及背景音乐等报送送到苟伟杰老师处。
比赛时间：4月28日下午地点，学校教学楼前。
各参赛选手抽签决定比赛顺序
五、奖项设臵
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、组织机构
总负责：马文学
执行：苟伟杰罗文博
主持：杜明明
评委：苟灵福任建锋曹富杰李建军王忠科马文学罗文博李娟
音响设备：王智勇
七、评分标准
1.仪表形象：15分
衣着大方、得体、自然、举止从容、端正、精神饱满，态度亲切、上场、下场致意、答谢。
2.语言表达：15分
普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬
顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3.朗诵主题：10分
紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
寓意深刻，富有感召力。
4.朗诵形式：20分
表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。
6.态势神情：20分
姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
7.朗诵效果：20分
感情饱满真挚，丰富到位，表达自然；朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。
附：1.参赛选手报名登记表。
2.选手评分表。