杠杆第一课时(公开课)PPT课件
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《杠杆》(第一课时)教学PPT课件正稿
（二）画力臂的口诀 一找点，二画线，三作垂线。
∟
阻力臂l2 支点O
动力臂l1 动力F1
∟
阻力F2
（二）画力臂的口诀 F1
三一 作找 垂点 线， 。二
画 线 ，
l1
o
l2
F2
∟
（二）画力臂的口诀
三 一 L1
F1
作找 垂点
O
线，
L2
O
。二
F2
画
F2
L1
L2
线 ，
F1
（三）常见杠杆的力臂
四、课堂训练
教科版八年级物理下册第十一章 第1节 杠杆（第一课时）
思考：阿基米德说的是真的吗？
生活中常见的杠杆 ：图11-1-3中的杠杆有什么共同 特征？
共同点：有力的作用、绕固定点转动、 材质较硬 定义:在力的作用下能绕着支撑点转动 的坚实物体都可看做杠杆。
思考:杠杆是否都是直的?
三、力臂的画法
（一）步骤：
1.找支点：找出支点O。
2.找作用线：找出动力和阻力，沿动力的方向作出。 力的作用线，沿阻力的方向作出力的作用线。 3.作垂线：从支点向力的作用线作垂线，垂线段的长 度就是力臂。
（二）画力臂的口诀
为方便记住力臂的画法，口诀如下： 一找点（支点）， 二画线（力的作用线）； 三作垂线（支点到力的作用线的垂线）
L2 L1
四、课堂训练
3.如图所示用一杠杆提一重物，请画出图中 力F的力臂。
L1
杠杆可以是直的，也可以是弯的
现代生活中的各式各样的杠杆
古代生活中的各式各样的杠杆
二、杠杆“五要素”
(1)支点：杠杆绕着转动的点(O) (2)动力：使杠杆转动的力(F1) (3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（L1）。 (5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（L2） 注意：力臂是从支点到力的作用线的距离，而不是支点到作用点的距离
《杠杆》精美课件ppt
2、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ C ） A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B．动力臂越长，总是越省力 C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反
（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆 不__能__（填“能或不能”）平衡？ __右__边下降?
h1
h2h1 ＜ h2来自费力杠杆的特点h S
举例
费力，省距离
前臂
③等臂杠杆
O
l1
F1
F2
特点：不省力，也不省距离
由 F1 l1 =F2 l2 ∵ l1 = l2 ∴F1 = F2
二、生活中的杠杆
观察下面的杠杆，看看他们动力臂和阻力臂的关系
动力臂 大于阻 力臂
动力臂 等于阻 力臂
动力臂 小于阻
力臂
L1
L2
·
L2
F1
O
∟
L1
F2
啤酒瓶起子五要素画法
给我一个支点，我虽然不能撬动地球， 但我可以利用杠杆原理让……更……
1.省力杠杆（动力臂大于 阻力臂）
O
由 F1L1=F2L2
L2
∵L1 〉L2
∴F1〈 F2
这是省力杠杆 F2
L1 F1
O
h1
h2
h1 ＞ h2
省力杠杆的特点
举例 h
S
省力，费距离
2.费力杠杆（动力臂小于 阻力臂）
O
L2 L1 F1
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2
F2
∴F1 〉 F2
O
二、探究杠杆的平衡条件 1 提出问题：
杠杆平衡时，F1,F2,L1,L2满足什么条件呢？ 2.猜想： 3.器材：杠杆、钩码、铁架台
（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆 不__能__（填“能或不能”）平衡？ __右__边下降?
h1
h2h1 ＜ h2来自费力杠杆的特点h S
举例
费力，省距离
前臂
③等臂杠杆
O
l1
F1
F2
特点：不省力，也不省距离
由 F1 l1 =F2 l2 ∵ l1 = l2 ∴F1 = F2
二、生活中的杠杆
观察下面的杠杆，看看他们动力臂和阻力臂的关系
动力臂 大于阻 力臂
动力臂 等于阻 力臂
动力臂 小于阻
力臂
L1
L2
·
L2
F1
O
∟
L1
F2
啤酒瓶起子五要素画法
给我一个支点，我虽然不能撬动地球， 但我可以利用杠杆原理让……更……
1.省力杠杆（动力臂大于 阻力臂）
O
由 F1L1=F2L2
L2
∵L1 〉L2
∴F1〈 F2
这是省力杠杆 F2
L1 F1
O
h1
h2
h1 ＞ h2
省力杠杆的特点
举例 h
S
省力，费距离
2.费力杠杆（动力臂小于 阻力臂）
O
L2 L1 F1
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2
F2
∴F1 〉 F2
O
二、探究杠杆的平衡条件 1 提出问题：
杠杆平衡时，F1,F2,L1,L2满足什么条件呢？ 2.猜想： 3.器材：杠杆、钩码、铁架台
杠杆第一课时
示意图
l1
F1
O
∟
l2
∟
F2
F2
F1 l1 l2
F1
l2 F2 l1
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
这些用具是杠杆吗？
有关杠杆的几个名词
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用L2表示。
FF11 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2
阻力臂
FF22
阻 力
3、杠杆的五要素
叫做力的作用线。
3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂直符号
垂线两端加箭头，并标出动力臂的长度l1、 阻力臂的长度l2。
力臂的画法，可以用下面简单的 顺口溜记住：
一找点，二画线；三作垂线段
力的作线
支点到力 的作用线
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
一找点， （1）找出支点的位置
L1
（2）确定动力、阻力作用线
O
F2
L1
L2
杠杆示意图的作法
●O
●
l2
F2
一找点， 二画线； 三作垂线段
l1
● F1
1.找支点 2.作力的作用线 3.作力臂
杠杆示意图的作法
F1
一找点， 二画线； 三作垂线段
∟
l1
o
l2
F2
∟
杠杆示意图的作法
F2
l2
F1
l1
Ｏ
l1
O
∟
l2
l1
F1
O
∟
l2
∟
F2
F2
F1 l1 l2
F1
l2 F2 l1
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
这些用具是杠杆吗？
有关杠杆的几个名词
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：使杠杆转动的力，用F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用L2表示。
FF11 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2
阻力臂
FF22
阻 力
3、杠杆的五要素
叫做力的作用线。
3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂直符号
垂线两端加箭头，并标出动力臂的长度l1、 阻力臂的长度l2。
力臂的画法，可以用下面简单的 顺口溜记住：
一找点，二画线；三作垂线段
力的作线
支点到力 的作用线
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
一找点， （1）找出支点的位置
L1
（2）确定动力、阻力作用线
O
F2
L1
L2
杠杆示意图的作法
●O
●
l2
F2
一找点， 二画线； 三作垂线段
l1
● F1
1.找支点 2.作力的作用线 3.作力臂
杠杆示意图的作法
F1
一找点， 二画线； 三作垂线段
∟
l1
o
l2
F2
∟
杠杆示意图的作法
F2
l2
F1
l1
Ｏ
l1
O
∟
l2
《杠杆第课时》PPT课件
实验前，使杠杆在
水平位置平衡，为了 避免杠杆自身的重力
C
对杠杆平衡的影响。
D
h
5
h
6杠杆平Biblioteka 条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2
h
7
例1：
l1=9m F1=200N
l2=7cm O
F2
h
8
若一力作用在杠杆上，作用点 不变，但作用方向改变，力的大小改变吗？
O
A
h
9
杠杆的分类
若l1＞l2，则F1 ＜ F2
第二课时
h
1
一、探究杠杆的平衡条件
猜想: 杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
力
力臂
h
2
实验设计
测量的物理量: 动力
阻力
动力臂 阻力臂
h
3
思考：
A、B两图中
的杠杆处于静
止状态，实验
A
时采用哪幅图？
为什么？
B 实验时，使杠杆在水平位置平衡， 便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
h
4
思考：
在实验前,是否也要调节杠杆在水平 位置平衡?
当阻力比较小时，人们会选用费力杠 杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。
h
12
思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗?
■ 你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套 在板手柄上的道理吗?
h
13
知识改变命运 学习成就未来
h
14
若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
h
10
《杠杆》简单机械PPT课件(第1课时)
讲授新课
一 杠杆的概念
1.定义： 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
讲授新课
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子道钉撬火钳来自独轮车讲授新课
2.杠杆五要素：
(阻力作用线)
支点到阻力作用 线的垂直距离
L2阻力臂
杠杆绕着转动
O支点 的固定点
F1动力
使杠杆转动 的力
F2阻力
阻碍杠杆转 动的力
L1动力臂
支点到动力作用
问题：杠杆在满足什么条件时 才会平衡？
讲授新课
2.探究杠杆的平衡条件 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 保证力臂沿杠杆，便于测量。
讲授新课
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力 臂l2记录在表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力 臂的大小，再做几次实验。
(动力作用线)
线的垂直距离
讲授新课
这些概念很重要
F1
l2
o
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
l1
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
F2
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
课堂小结
杠
省力杠杆
l1 ＞l2 ，F1＜ F2
杆
的
类 别
费力杠杆
l1 ＜l2 ，F1＞ F2
与
应 用
等臂杠杆
l1 =l2 ， F1= F2
初二物理杠杆(公开课)PPT课件
A
C
B
13
14
课堂检测
1.
1/3
l1＝3l2，F1是F2的＿＿5＿：倍2 。
F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿4。5N l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。
3cm
2、有一F1重＝力15不N计，，F2长＝27m5的N杠，杆l1＝，1左5 c端m挂，5l20＝N的＿重＿物＿，。
右端挂150N的重物。若使杠杆在水平位置平衡，支点
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
应离左端多远？
?O
F1
F2
15
3、如图所示，轻杆AO长L，可绕O转动。A端用绳子吊 起，当一150N重物吊于AO上的B点,且AB=L/5，求绳子所 能承受的最大拉力？
O
B
A
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第十二章 简单机械
第一节 杠 杆
第1课时 科学探究 杠杆及其平衡条件
授课人：陈芳
学习目标：
1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、 动力臂、阻力臂。
2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用 杠杆的平衡条件进行相关计算。
重点：
1.杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图。 2.杠杆的平衡条件。
速转动到B位置时，F大小的变化情况（A ）
《杠杆》第一课ppt课件
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平 位置平衡，这时应将右边的钩码向 右 （填“左”或 “右”）移动 2 格。
杠杆的平衡条件应用 例题：
F1=200N
l1=9m O
l2=7cm
F2
解：由F1l1＝F2l2 得：
l2 0.07m =2.57×104N F2 2.57×104N m = g = =2.57×103kg = 2.57t 10N·kg—1
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
探究杠杆的平衡条件
实验 次数 F ×L F ×L F1/N L1/格 F2/N L2/格 F11+ L11 F22+ L22
（N· 格）
（N· ） 格
1
2
4
4
2
284 +
482 +
2
3
3
4
2
1
2
2
3
2
3+2 6
2+3 6
4
4
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
F2 =
F 1 l1
=
200N×9m
哈哈…… 我知道！ 怎么分呀？
O
l2
l1
G1
∵F1×l1
G2 ＝F2×l2
即G1×l1 ＝G2×l2
又∵l1＞l2
∴G1＜G2
总之,杠杆的平衡条件是
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1 ·L1 = F2 ·L2
1.巩固了动力臂、阻力臂 的画法。 2.探究了杠杆的平衡条件是
F1 ·L1 =F2 ·L2
二Байду номын сангаас杠杆平衡条件
杠杆公开课课件ppt
1
2
3
动力臂 l1（cm）
阻力
F2（N）
阻力臂 l2（cm）
如图，小明的身体可作为一个杠杆 ，O点是支点．他所受重力为500N, 重心在A点．将身体撑起时，地面 对双手的支持力至少多大？
探究杠杆的平衡条件
Q1：实验中需测量哪些物理量？
动力F1、动力臂l1、阻力F2、阻力臂l2
Q2：挂钩码前，应如何调节平衡螺母，使杠 杆在水平位置平衡？
左高左调、右高右调
Q3：整个实验过程中需调节几次 水平平衡？
两次：一次在挂钩码前；一次在读数前
l2
l1
O
F1 F2
图1
实验步骤：
1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水 平静止，达到平衡状态。
F2
O
F1
支点：杠杆绕着转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2
力的作用线的距离。
从支点到动力作用线的距离叫做“动力臂” ，一般用l1表示；
从支点到阻力作用线的距离叫做“阻力臂”， 一般用l2表示。
杠杆作图小练习
作图小技巧： 一、定点（支点） 二、画线（力的作用线） 三、由点向线做垂线 四、标符号
2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠杆两端受到的作用 力等于各自钩码的重量。
3、量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1
、l2的数值填入表中。
l2
l1
O
4、改变力和力臂的数值，再做两次
F1
实验。
F2
图1
实验表格：
实验 动力
次数 F1（N）
杠杆 杆
认识杠杆
用剪刀剪断棉签 用镊子夹取木棒 用核桃夹夹核桃 边操作边思考以下几个问题： 1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？ 2、在工作中它们发生了怎样的运动? 3、在什么条件下它们才能这样运动? 温馨提示： 请同学在使用剪刀等工具时，要注意安全。
2
3
动力臂 l1（cm）
阻力
F2（N）
阻力臂 l2（cm）
如图，小明的身体可作为一个杠杆 ，O点是支点．他所受重力为500N, 重心在A点．将身体撑起时，地面 对双手的支持力至少多大？
探究杠杆的平衡条件
Q1：实验中需测量哪些物理量？
动力F1、动力臂l1、阻力F2、阻力臂l2
Q2：挂钩码前，应如何调节平衡螺母，使杠 杆在水平位置平衡？
左高左调、右高右调
Q3：整个实验过程中需调节几次 水平平衡？
两次：一次在挂钩码前；一次在读数前
l2
l1
O
F1 F2
图1
实验步骤：
1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水 平静止，达到平衡状态。
F2
O
F1
支点：杠杆绕着转动的点O
动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2
力的作用线的距离。
从支点到动力作用线的距离叫做“动力臂” ，一般用l1表示；
从支点到阻力作用线的距离叫做“阻力臂”， 一般用l2表示。
杠杆作图小练习
作图小技巧： 一、定点（支点） 二、画线（力的作用线） 三、由点向线做垂线 四、标符号
2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆再次在水平位置平衡。这时杠杆两端受到的作用 力等于各自钩码的重量。
3、量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1
、l2的数值填入表中。
l2
l1
O
4、改变力和力臂的数值，再做两次
F1
实验。
F2
图1
实验表格：
实验 动力
次数 F1（N）
杠杆 杆
认识杠杆
用剪刀剪断棉签 用镊子夹取木棒 用核桃夹夹核桃 边操作边思考以下几个问题： 1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？ 2、在工作中它们发生了怎样的运动? 3、在什么条件下它们才能这样运动? 温馨提示： 请同学在使用剪刀等工具时，要注意安全。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
O
（3）从支点向力的作用线引垂线 ——即力臂
画出图中杠杆各力的力臂
F1
F2 F1
Hale Waihona Puke 作出下图中 的动力臂和 阻力臂
你学到哪些知识？
杠杆 •什么是杠杆？ •有关杠杆的几个名词 •怎样找力臂？
课后思考
你仔细观察一下，在使用筷子 和勺子的过程中体会杠杆的有 关知识。
相关资料
给我一个支点和足够长的棍,我可以撬动 整个地球。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
这些能给我们提供方便的工 具都称为机械
复杂机械都是由简单机械组成的
杠杆共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 不动的．
③还要受到两个力的作用．
1、杠 杆
在力的作用下能够绕着 固定点转动的硬棒叫做杠杆
古代的杠杆
捣 谷 的 舂
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
讨论：在现实生活中，还哪些是杠杆的实例呢
木棒在撬石头的过程中时怎样运动的？
2、杠杆的五要素：
支 点(o)：杠杆绕着转动的固定点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
动力臂（L1）：从支点到动力作用线的 垂直距离
阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的 垂直距离
提问：什么是力臂？
想 一 想?
力臂是支点到力的作用线的
垂直距离。（点到直线的距离）
思考讨论：
1 力臂一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 若一力作用在杠杆上，作用点不变， 但作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变
3、作力臂的步骤：
画出下图中各力的力臂,说说你画力臂的步骤
（1）确定支点
F1
B
A
F2
（2）画力的作用线
——阿基米德
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导