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麻省理工学院开放式课程使用说明 - 麻省理工学院“开放式课程网页

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麻省理工学院开放式课程使用说明麻省理工学院“开放式课程网页”提供了如下的常见问题和答案作为相关问题的回答。

这些问题是有关来访者可以如何使用“开放式课程网页”教材、我们使用了什么技术来出版相关数据,还有其余的三十六个常见的问题。

点选下面任何一个问题,就可以看到和你的选择相关的问题与答案。

(注:本说明所有内容均摘编自:)关于麻省理工学院「开放式课程网页」1.麻省理工学院「开放式课程网页」是什么?2.麻省理工学院为何要这样做?3.麻省理工学院「开放式课程网页」和其它网页教育系统和远距教学有何不同?4.麻省理工学院「开放式课程网页」的远期计划为何?5.麻省理工学院「开放式课程网页」会一直免费对全世界的任何人开放吗?使用麻省理工学院「开放式课程网页」的教材6.我要如何注册才能使用麻省理工学院「开放式课程网页」的教材?7.教材资料在哪里?8.我要怎么知道有哪些课程可以选择?9.麻省理工学院的学术分组是如何?10.我能够如何利用麻省理工学院「开放式课程网页」的教材?11.使用麻省理工学院「开放式课程网页」有什么先决条件?12.麻省理工学院「开放式课程网页」教材中的教科书或是软件能够打折吗?13.我要如何拿到某个课程的完整教材?14.麻省理工学院「开放式课程网页」是否提供使用者有机会使用学习社群或小组讨论其中的课程内容?15.我曾见过 (或我本人/代表) 个人、团体或机构根据麻省理工学院的教材来传授或辅导学生这些课程。

麻省理工学院是否同意或认可这些个人或团体?16.我个人或我的团体是否可以在我们的网页或文字数据中使用麻省理工学院「开放式课程网页」中的课程内容?17.我是否可以在我的个人网页与麻省理工学院「开放式课程网页」做网络链接?内容18.为什么麻省理工学院「开放式课程网页」中每个课程所提供数据的深度、广度相差这么多?19.为什么有些麻省理工学院「开放式课程网页」中的课程缺少作业、小考和大考的解答?20.为什么麻省理工学院开放式课程不是每个课程都提供了影音档案?21.我要如何从PDF档案中获得文本文件或是其他的信息?知识产权22.麻省理工学院「开放式课程网页」上的课程材料知识产权规范属于谁?23.麻省理工学院开放式课程的使用者必须符合什么要求?24.麻省理工学院要如何定义非商业化的使用?25.我要如何适当的引用麻省理工学院开放式课程的资料?26.我要如何将我自己的教材送给麻省理工学院「开放式课程网页」?麻省理工学院教职人员27.麻省理工学院的教师一定要参与麻省理工学院「开放式课程网页」吗?28.我要如何和麻省理工学院的某个教师联络?29.有关麻省理工学院「开放式课程网页」的问题会被回答吗?技术30.麻省理工学院「开放式课程网页」的网页出版使用的是什么样的技术?31.我能够把RealPlayer的图像文件案储存到我的硬盘吗?32.麻省理工学院开放式课程是开放原始码的计划吗?33.麻省理工学院有在实验任何其它的教育科技吗?翻译34.麻省理工学院开放式课程的授权中包括了翻译这些课程的授权吗?35.Universia 刊出翻译课程的时间间隔大概多久?使用方式36.观看麻省理工学院「开放式课程网页」的教材有什么样的技术需求?37.后设数据格式(metadata)是什么,为什么对麻省理工学院「开放式课程网页」来说很重要?38.我要如何改变麻省理工学院「开放式课程网页」网站上的字体大小?39.麻省理工学院「开放式课程网页」会符合W3C的标准和存取需求吗?40.麻省理工学院「开放式课程网页」会从网页造访者身上获取什么数据?41.Cookies是什么,麻省理工学院「开放式课程网页」如何利用网站上的cookie?42.麻省理工学院「开放式课程网页」会分享所获得的信息吗?43.为什么在我的Acrobat 4.0/Acrobat 5.0 Reader之下PDF档案不能正确的开启?其他问题44.我要如何捐款赞助麻省理工学院开放式课程计划的进行?45.我要如何申请进入麻省理工学院?46.我要如何申请进入麻省理工学院的史隆管理学院就读?47.我要如何申请麻省理工学院开放式课程的工作?1. 麻省理工学院「开放式课程网页」是什么?麻省理工学院「开放式课程网页」让校内所有大学部或是研究所的课程都能够上网,免费的提供给世界各地的任何使用者。

数控技术毕业论文(5篇)

数控技术毕业论文(5篇)

数控技术毕业论文(5篇)1.数控编程与其发展数控编程是目前CAD/CAPP/CAM系统中最能明显发挥效益的环节之一,其在实现设计加工自动化、提高加工精度和加工质量、缩短产品研制周期等方面发挥着重要作用。

在诸如航空工业、汽车工业等领域有着大量的应用。

由于生产实际的强烈需求,国内外都对数控编程技术进行了广泛的研究,并取得了丰硕成果。

下面就对数控编程及其发展作一些介绍。

1.1数控编程的基本概念数控编程是从零件图纸到获得数控加工程序的全过程。

它的主要任务是计算加工走刀中的刀位点(cutterlocationpoint简称CL点)。

刀位点一般取为刀具轴线与刀具表面的交点,多轴加工中还要给出刀轴矢量。

1.2数控编程技术的发展概况为了解决数控加工中的程序编制问题,50年代,MIT设计了一种专门用于机械零件数控加工程序编制的语言,称为APT(AutomaticallyProgrammedTool)。

其后,APT几经发展,形成了诸如APTII、APTIII、APT(算法改进,增加多坐标曲面加工编程功能)APTAC(Advancedcontouring),APT/SS(SculpturedSurface)等先进版。

采用APT语言编制数控程序具有程序简炼,走刀控制灵活等优点,使数控加工编程从面向机床指令的“汇编语言”级,上升到面向几何元素。

APT仍有许多不便之处:采用语言定义零件几何形状,难以描述复杂的几何形状,缺乏几何直观性;缺少对零件形状、刀具运动轨迹的直观图形显示和刀具轨迹的验证手段;难以和CAD数据库和CAPP系统有效连接;不容易作到高度的自动化,集成化。

针对APT语言的缺点,1978年,法国达索飞机公司开始开发集三维设计、分析、NC加工一体化的系统,称为为CATIA。

随后很快出现了象EUCLID,UGII,INTERGRAPH,Pro/Engineering,MasterCAM及NPU/GNCP 等系统,这些系统都有效的解决了几何造型、零件几何形状的显示,交互设计、修改及刀具轨迹生成,走刀过程的仿真显示、验证等问题,推动了CAD和CAM向一体化方向发展。

MIT:新生儿是否有必要接受基因检测

MIT:新生儿是否有必要接受基因检测

MIT:新生儿是否有必要接受基因检测51年来,新生婴儿可通过血液检测来筛查先天性疾病,常规的新生儿筛查基本可以消除死亡或者不可逆转脑损伤的风险。

目前研究人员试图寻找新生儿基因检测的风险和益处,由麻省理工学院研究人员启动的BabySeq项目是第一个通过随机选取对照试验来衡量新生儿基因测序利与弊的项目。

美国国立卫生研究院(NIH)在新生儿基因检测上投入了2500万美元,BabySeq成为NIH关于新生儿基因检测的第一个项目。

BabySeq项目以临床研究的黄金标准为设计依据,研究数据来自布莱根妇女医院的240名健康宝宝和波斯顿儿童医院新生儿重症监护病房的240名宝宝。

研究人员在每组宝宝中随机挑选120名进行全基因检测,同时检测与疾病相关的1700个变异基因,两组中剩下的宝宝作为对照组,不进行DNA检测。

这项研究跟踪基因测序对新生儿的健康、测序成本、父母的态度以及父母和孩子之间的关系等方面的影响。

BabySeq项目的数据具有广泛性,参与者的分布可以反映美国人口的多样性。

因为研究对象的数量比较少,因此不能代表种族、教育和社会经济构成。

BabySeq项目的关注点BabySeq项目的核心问题是关注以下几个问题:基因信息会给孩子的父母和医生带来什么?医生是否会建议接受新生儿接受更多的检测和干预方案?这些检测和干预措施会使宝宝更加健康吗?还是只会浪费钱?甚至最终弊大于利?该项目领衔者Robert Green承认医学上如何使用这些基因组数据还存在很多疑问,BabySeq项目在努力解决尽可能多的问题。

例如,一个基因怎样精确地揭示信息?我们怎样预防医生和家长对基因组数据的误解?受到保险歧视怎么办?基因组数据是否会影响亲子的亲密程度?如果孩子倾向于存在发育障碍是否会导致父母对其能力的低估?新生儿基因检测是否有必要?看看专家怎么说Green称,目前公众对健康个体基因检测的实用性没有达到科学共识。

因此,只有大量证据表明测序对人有益时,这种观念才可能被公众接受。

调研报告材料学科评估排名

调研报告材料学科评估排名

调研报告材料学科评估排名调研报告:材料学科评估排名引言:在当今科技快速发展的时代背景下,材料学科作为一门具有广泛应用前景的学科,受到了越来越多的关注和重视。

为了了解全球范围内材料学科的发展情况,我们进行了一项调研,并根据调研结果对材料学科进行了评估排名。

调研方法:我们以全球知名的大学和科研机构为目标,利用问卷调查、文献统计和专家访谈等多种方法收集数据。

通过对这些数据进行分析和综合评估,得出了材料学科排名的结论。

调研结果:根据我们的调研结果,我们评估了全球排名前十的材料学科。

以下是我们的排名结果:1. 麻省理工学院材料科学与工程学院:麻省理工学院的材料科学与工程学院长期以来一直处于世界领先地位,拥有一流的师资力量和研究设施。

该学院在材料制备、材料性能调控和应用方面取得了突出的成就。

2. 加州理工学院材料科学与工程学院:加州理工学院也是全球材料学科的重要研究机构之一,其材料科学与工程学院在该领域的研究和应用上有着卓越的贡献。

3. 剑桥大学材料科学与冶金学院:作为英国顶尖的大学之一,剑桥大学的材料科学与冶金学院在材料学科领域拥有广泛的研究方向,其研究成果在理论和实践上都有着很大的影响力。

4. 斯坦福大学材料科学与工程学院:斯坦福大学在材料学科方面的研究成果备受瞩目,该学院进行了许多材料科学与工程的前沿研究,为材料学科的发展做出了重要贡献。

5. 牛津大学材料科学系:牛津大学的材料科学系以其优秀的研究人员和先进的研究设施而闻名,其材料科学研究在全球范围内具有很高的声誉。

6. 卡内基梅隆大学材料科学与工程学院:卡内基梅隆大学的材料科学与工程学院在材料学科的研究和教学方面取得了显著的成果,培养了大量杰出的材料科学家。

7. 哈佛大学应用科学与工程学院:哈佛大学的应用科学与工程学院研究方向广泛,包括材料科学等多个学科领域,其材料学科的研究质量和影响力在全球范围内处于领先地位。

8. 清华大学材料学院:作为中国顶尖的大学之一,清华大学的材料学院一直致力于材料科学的研究和应用,其在材料学科方面的成果得到了国内外的广泛认可。

【天道世界名校介绍】麻省理工学院Massachusetts Institue of Technoogy

【天道世界名校介绍】麻省理工学院Massachusetts Institue of Technoogy

【天道世界名校介绍】麻省理工学院Massachusetts Institue of Technoogy学校网址:地理位置:MIT位于麻省波士顿的剑桥城的查尔斯河边,跟哈佛比邻。

当英格兰首批移民乘坐“五月花号”来到新大陆安营扎寨,站稳脚跟后,就在查尔斯河口处选址建立了三座城市,各有分工:波士顿是政治、经济中心,查尔斯是港口城市、交通枢纽,而剑桥则是文化教育中心。

可能正是因为这种分工,剑桥镇没有浮华喧嚣,到处古风犹存,红砖尖顶的房屋,古堡式的钟楼,百年老树几步一株。

尤其有特点的是其红砖铺地的人行道,“通往知识之宫的红地毯”。

学校简介:校训:Mind and hand吉祥物:Tim the Beaver私立大学,创立于1861年,学校占地168英亩,本科生4300多人,研究生6500多人,本科国际学生10%。

学校注重实用性,体现在很多方面:1.校园:MIT的校园正好体现出学校的一个特点,那就是朴素实用(而不美观)。

尽管有一批校舍是华裔建筑大师贝聿铭设计的,还是有不少人抱怨它“像个工厂”,校舍就像车间厂房。

校园里的大楼不像美国其他大学的惯例,冠以著名人物的姓名,而是只用冷冰冰、死板板的编号。

学校各个建筑物都以地下室相连,地下室里布满各种管道和好多氮气罐子,平常冷冷清清。

但一到夏天下雨或者冬天下雪的时候,地下室里就出现很多奔走去上课的学生们。

MIT的校园基本上是东西长条形,从校园正中间进入地下室,你可以一直走到校园最东面。

(地下室里容易迷路,没把校园地图背下来的话最好还是找个向导2.MIT的实用也体现在这里的学生。

我听一个从florida来的朋友说他们那里的大学女生去grocery store都要wear make-up。

我听后大为惊奇,因为MIT的女生平时似乎从来不wear make-up。

MIT的男生也不是很在乎穿着,经常穿着一些在各种活动上领来的free t-shirt走来走去。

但这不是说MIT的学生都很邋遢,而是因为我们觉得生活中有很多更重要的事情要*心罢了。

美国留学之美国机器人研究Top10大学

美国留学之美国机器人研究Top10大学

麻省理工学院麻省理工学院(MassachusettsInstituteofTechnology,简称MIT)是美国一所研究型私立大学,位于马萨诸塞州(麻省)的剑桥市,查尔斯河(CharlesRiver)将其与波士顿的后湾区(BackBay)隔开。

麻省理工学院无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力,培养了众多对世界产生影响的人士,是全球高科技和高等研究的先驱领导大学。

麻省理工几乎是领跑者,顶尖技术的代名词。

它的计算机科学和人工智能实验室已经创作出了一系列机器人。

其著名校友有机器人之父科林·安格尔,iRobot公司创始人之一的海伦·格雷纳,波士顿动力公司创始人马克·雷伯特,还有卡内基·梅隆大学机器人研究所的负责人马特·梅森。

卡内基·梅隆大学卡内基梅隆大学(CarnegieMellonUniversity,简称CMU)坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡,是一所享誉世界的私立顶级研究型大学,该校拥有全美顶级计算机学院和戏剧学院,该校的艺术学院,商学院,工学院以及公共管理学院也都在全美名列前茅。

该校由工业家兼慈善家安德鲁·卡内基于1900年创建,当时名为卡内基技术学校,建立之初的教育目标是“为匹兹堡的工人阶级子女提供良好的职业培训”。

1912年改名为卡内基技术学院,开始向以研究为主的美国重点大学转变。

2012年在国内与中山大学合作建立中山大学—卡内基梅隆大学联合工程学院(SYSU- CMUJointInstituteofEngineering,简称JIE)。

实现强强联合和优势互补,为国内外学生提供世界一流的工程教育。

卡内基梅隆大学还是NASA航空航天科研任务的主要承制单位之一,该校的机器人研究所从事过自动驶车、月球探测步行机器人,单轮陀螺式滚动探测机器人的研究。

该校的机器人研究所由76名教职工,94位博士学位学生和132位硕士生组成。

该校不仅提供机器人专业的副修学位或第二专业,还有大量的杰出的机器人设计者和企业家。

产教融合的职业本科院校物流管理专业创新人才培养研究

产教融合的职业本科院校物流管理专业创新人才培养研究

生产与教育的结合也被称为生产与教育的结合。

努力把产业与学校的教学紧密地结合起来,彼此提高,彼此促进,让职业院校成为集人才培养,科学研究,科技服务为一体的产业性经营实体,以达到学校与企业一体化目标的办学模式[1]。

那么如何为本科院校物流管理专业化管理提供服务型和职业化培训,以就业为导向,走产教融合、校企合作的产教融合之路,培养创新人才,笔者在本文提出了一点思路[2]。

一、深化学校与企业的合作,理论实践相相结合。

校企合作是实现高职院校创新教学模式不可或缺的一步。

与此同时,学校的教师团队也可以实施“走出去”战略,并亲自到公司工作。

在学校教学的同时努力提升个人的的专业素质和专业能力,为学生提供更好的方向指导和学习建议。

在当前的职业教育体系下,生产教育一体化可以作为培养高素质劳动者和技能型人才的根本途径。

利用生产和教育一体化的工作室平台,邮政仓储,物流配送,信息管理,客户服务等任务和工作流程[3]。

完善典型的工作任务,设计课程体系和内容,实现理论教学与实践教学的统一。

这对于产教融合的职业本科院校物流管理专业创新人才培养战略是极其重要的。

二、把握教育维度,改革教育机制。

目前,在社会经济高速发展的情形下,物流行业已经进入全面的创新时代。

目前,只需要通过人脸识别和在线支付流程,即可提货,方便、快捷、非常安全。

然而,这样的场景已不再是人们的想象。

技术革命加速导致一切生产要素的时空环境发生巨大改变,使得当前我们的教育明显水平滞后,教育水平急需提高,教育制度急需变革以适应社会的发展和技术的变革[4]。

技术变革最深刻得影响不是需要新的教学方法或者教学工具,而是教育维度和时空关系需要改变,当下的教育应当从原来的三维空间变成多维空间。

因此,要把握教育维度,改革教育机制,在把握好教育维度的基础上对教育机制进行改革,在产教融合的基础上实现学生的创新性培养[5]。

三、立足校园现实,激发教学,培养学生的创新意识。

学校可以巧妙地使用集成生产和教育的物流工作室,基于特定任务和工作流程,如快递仓储,物流和配送,信息管理和客户服务。

理工科的最高学府——麻省理工

理工科的最高学府——麻省理工

麻省理工学院麻省理工学院校标麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology ,MIT )是美国一所综合性私立大学,位于马萨诸塞州的波士顿,查尔斯河(Charles River )将其与波士顿的后湾区(Back Bay )隔开。

麻省理工学院无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力,培养了众多对世界产生重大影响的人士,是全球高科技和高等研究的先驱领导大学。

MIT 的自然及工程科学在世界上享有极佳的声誉,其管理学、经济学、哲学、政治学、语言学也同样优秀。

学校名称: 麻省理工学院外文名称: Massachusetts Institute of Technology 简称: MIT校训:Mens et Manus创办时间:1861年(辛酉年) 类别: 私立大学 现任校长: 拉斐尔·莱夫知名校友: 本·伯南克,钱学森,贝聿铭所属地区:美国马萨诸塞州波士顿概况麻省理工学院位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥区,占地面积168英亩(68.0公顷),吉祥物是海狸(Beaver),NCAA运动队绰号是工程师(Engineers),校训是“手脑并用创新世界”(Mens et Manus),英文翻译是:Mind and Hand,在2013US NEWS 美国大学最新排名中居第6位。

[1]麻省理工学院麻省理工学院于1861年由一位毕业于老牌南方名校威廉玛丽学院的著名自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立,他希望能够创建一个自由的学院来适应正快速发展的美国。

由于南北战争,直到1865年MIT才迎来了第一批学生,随后其在自然及工程领域迅速发展。

在大萧条时期,MIT 曾一度被认为会同哈佛大学合并,但在该校学生的抗议之下,被迫取消了这一计划。

1916年MIT从波士顿迁往剑桥。

至2009年,先后有78位诺贝尔奖得主曾在麻省理工学院学习或工作。

经过麻省理工学院几代人坚持不懈地努力奋斗,时至今日,但凡有人提起“世界理工大学之最”,人人皆推麻省理工学院。

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麻省理工学院 人工智能实验室

AI工作论文316 1988年10月

麻省理工学院人工智能实验室 如何做研究

MIT AI实验室在读、毕业及名誉研究生共同编写 David Chapman 编辑 1988年9月 第1.3版

张 陈 李明明 许 强 项汉忠 译

徐六通 审

摘 要 本文的主旨在于想说明如何做研究。我们给出一些启发式方法,可能有助于获得做研究所必须的技能(阅读,写作,编程)和理解并享受研究过程本身所需的技能(方法论,选择课题和导师,心理调整)。

版权归作者所有 © 1987,1988 AI实验室的工作论文只在内部流通,它们可能包含了一些很粗浅或很琐碎的信息,不适合正式出版。同时这些论文也不能在文献中被当作参考资料引用。

译注:由于时间仓促,加之才疏学浅,错误在所难免。欢迎来函指正:xliutong@bupt.edu.cn。2004.9.6 – 北京 目 录 1. 引言..................................................................................................1 2. 阅读.................................................................................................2 3. 入围.................................................................................................5 4. 博览................................................................................................8 5. 笔记.................................................................................................11 6. 写作...............................................................................................12 7. 演讲................................................................................................18 8. 编程..............................................................................................20 9. 导师...............................................................................................22 10. 论文................................................................................................26 11. 方法学............................................................................................29 12. 心理...............................................................................................30

0 1. 引言 本文论述什么?我们至今还没有发现能确保研究成功的秘诀。这篇文章收集了许多非正式的行之有效的建议,它们可能会对你有帮助。

本文为谁而作?这篇论文是为MIT的AI实验室研究生新生而作的。但它可能对其他学院做AI研究的人也有用,甚至其他领域的人也会发现其中有价值的东西。

怎样阅读本文?如果一口气将它读完,你会觉得它太长了。所以最好采用浏览的方式。大多数人会发现先看一下大概,然后再回过头来查阅一下与你当前的研究问题有关的部分是一种非常好的方法。

本文在内容上大致分为两部分。前面几节讨论在做研究时所需的一些具体的技能:如阅读、写作、编程等等。接下来讨论研究的过程:研究过程是怎样的,如何来做研究,怎样选择导师和课题,如何调整好心理来处理研究过程中碰到的问题。大多数读者发现从长远来看后面的章节比前面的更有用、更吸引人。

y 第二节是关于怎样通过阅读来对AI有所了解。介绍一些非常重要的期刊和一些怎样阅读的小窍门。

y 第三节告诉你怎样成为AI团体中的一员:试着去结识一些AI领域的人,他们可能会让你了解领域的最新进展,告诉你哪些文章是值得你阅读的。

y 第四节指导你如何学习AI相关的其他领域的知识。你需要对这些领域有基本的了解,并且可能要对其中的一两个做更为深入的理解。

y 第五节关于坚持做研究笔记。 y 第六节关于怎样写论文和学位论文,包括怎样写作和怎样在草稿中用注释,以及怎样发表论文。

y 第七节介绍了怎样做演讲。 y 第八节是有关编程方面的。AI编程可能与以前你接触过的其他编程有所不同。

1 y 第九节是关于你在研究生生涯中面临的最重要的选择:选择你的导师。不同的导师有不同的风格,这一节告诉你如何找到适合自己的导师。导师是你必须知道如何去利用的资源,这一节将会告诉你如何去利用。

y 第十节是关于学位论文。你的学位论文将会占用你研究生生涯的大部分时间。这一节将给你一些如何选择课题以及如何避免浪费时间的忠告。

y 第十一节介绍研究方法学。这一节的大部分还没有完成。 y 第十二节可能是整篇文章中极其核心的一部分,它是关于研究过程中的心理调整。它教你在研究过程中如何面对失败,如何设定目标,如何摆脱困境,如何避免不安全感,如何保持自尊,以及如何寻找乐趣。

本文还有待进一步完善,我们欢迎您的贡献和评论。有些章节很不完整(括号中的注解和楷体字标明了部分主要的不完整性)。我们感谢你的贡献,请将你的想法和评论发送至Zvona@ai.ai.mit.edu。

2. 阅读 许多研究人员有一多半的时间都花在阅读上。与从自己的工作中学习相比,从别人的工作中学习要更快一些。这一节讨论怎样阅读AI相关的资料。第四节说明怎样阅读其他方面的资料。

开始阅读的时间就是现在。一旦你开始认真准备自己的学位论文,你将不会有太多的时间,并且你的阅读将更加集中在一些与课题有关的资料上。在最初的两年里,你通常做一些课堂上的作业,并开始加快接触AI方面的知识。在这段时间,阅读教科书和杂志期刊上的文章已经足够了。(以后你会阅读一些论文草稿,见第三节)

为了在AI领域打下坚实的基础,你必须要阅读的资料数量是多得惊人的,但因为AI还是一个很小的领域,所以你能够花一两年的时间来阅读已经出版的大部分重要论文。找出哪些资料是值得阅读的是有一些技巧的。有些参考文献是非常有用的,比如AI研究生

2 课程的教学大纲就很有用。其他大学——特别是斯坦福大学——的AI资格考试的阅读清单也是非常有价值的,它可以开阔你的视野。如果你对其中某个领域感兴趣,你可以求助于这个领域高年级的同学,向他打听这个领域里有哪些重要的论文,并且问问他是否愿意将这些论文借给你复印一下。最近发表了大量的AI子领域编辑得很出色的论文集,特别是由Morgan-Kauffman出版的。

AI实验室有三个内部出版物系列,按其正式程度递增为:工作论文,备忘录和技术报告。你可以在八层活动室的书架上找到它们。翻翻过去几年里出版的论文,剔除那些看起来不太有趣的。你会发现这些论文除了很重要外,对你了解你们实验室其他人正在做的事情也是非常有意义的。

我们有大量与AI有关的期刊,要阅读全部这些可能要花费你毕生的时间。值得庆幸的是其中只有少数是值得一看的。有关系统构造为中心的主要期刊是《人工智能》(Artificial Intelligence),也称为《人工智能期刊》或是《AIJ》(Journal of Artificial Intelligence)。AI领域中大多数真正重要的论文最终会出现在《AIJ》这本期刊中,所以大约每年翻一下以前几期期刊是很有必要的,当然这本期刊中有些文章确实也很乏味。《计算智能》(Computational Intelligence)是《AIJ》新的竞争者,值得一读。《认知科学》(Cognitive Science)也出版大量重要的AI相关论文。《机器学习》(Machine Learning)是机器学习的主要来源。《IEEE PAMI》可能是目前已出版的最好的一本视觉期刊,每期会发表两三篇很有意思的文章。《国际计算视觉期刊》(The International Journal of Computer Vision,IJCV)是一本新出版的迄今为止很引人注意的期刊。《机器人学研究》

(Robotics Research)中的论文大多是关于动力学方面的,有时候也会发表一些里程碑式的人工智能机器人方面的论文。IEEE的《机器人学与自动化》(Robotics and Automation)偶尔也会出版几篇不错的文章。

每年都值得去一趟计算机科学阅览室(MIT的阅览室是在科技广场的一层),看一下去年其他大学的一些有价值的AI方面的技术报告,并阅读其中感兴趣的文章。

阅读论文是一种需要练习的技能。你不可能去读完你所看到的所有论文的全文。阅读一篇论文可分为三个步骤。首先看看论文中是否有令你感兴趣的部分。AI论文有摘要,它

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