7校体育组制度体系
学校体育活动策划小组设立方案
学校体育活动策划小组设立方案1. 背景与目的为了推动学校体育活动的广泛开展，提高学生的身体素质和运动技能，丰富学生的课余生活，学校决定设立体育活动策划小组。
该小组将负责策划、组织、实施各类体育活动，以激发学生对体育运动的兴趣和热情，促进学生全面发展。
2. 组织结构2.1 小组名称学校体育活动策划小组2.2 小组成员- 组长：1名，负责整体策划和协调工作- 副组长：1名，协助组长进行策划和组织工作- 组员：若干名，负责具体活动的策划、实施和宣传工作2.3 小组职责- 策划：根据学校体育工作计划，策划各类体育活动，包括比赛、讲座、培训等- 组织：负责活动的组织和实施，确保活动顺利进行- 宣传：通过各种渠道宣传体育活动，提高学生的参与度- 总结：对活动进行总结，收集反馈意见，为今后活动提供借鉴3. 工作流程1. 策划阶段：小组成员根据学校体育工作计划，讨论确定活动主题、时间、地点、参与对象等2. 实施阶段：按照策划方案，组织人员进行活动筹备，包括场地布置、器材准备、活动安排等3. 执行阶段：在活动当天，确保各项环节顺利进行，如比赛、表演、互动等4. 总结阶段：活动结束后，对活动进行总结，收集学生和教师的反馈意见，为今后活动提供借鉴4. 培训与发展为了提高小组成员的工作能力和业务水平，将定期组织培训和交流活动，包括：- 体育活动策划知识与技巧- 活动组织与实施经验分享- 体育教学方法与训练手段同时，鼓励小组成员参加相关赛事和学术交流活动，不断提升自身能力。
5. 考核与激励对小组成员的工作表现进行定期考核，包括：- 活动策划与实施质量- 活动宣传效果- 团队协作与沟通能力根据考核结果，给予优秀成员表彰和奖励，激发工作积极性和创新精神。
6. 资源保障学校将为体育活动策划小组提供必要的资源支持，包括：- 活动场地、器材和设施- 活动经费- 培训和交流机会确保小组能够顺利开展各项工作。
7. 工作计划第一学期：- 制定小组工作制度和工作计划- 组织策划首次体育活动- 开展组内培训和交流活动第二学期：- 总结首次活动经验，优化工作流程- 策划举办更多形式的体育活动- 提升小组成员业务水平和工作能力今后：- 定期举办体育活动，丰富学生课余生活- 加强与其他学校的交流与合作，分享经验，共同发展通过以上方案，我们期望能够推动学校体育活动的繁荣发展，为学生提供更多展示自我、锻炼身心的机会。
大课间活动管理制度（5篇）
大课间活动管理制度1.坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。
2.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持晴天室外操，雨天室内操。
班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师一人整队，其余体育老师分级部检查、监督学生做操情况。
每天对学生做操情况进行汇总。
3.要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查，每周公布一次评比结果，将学生合格情况载入体育合格证。
____组织学生积极开展大课间体育活动，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天____小时的体育活动时间。
5.大课间体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同举、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审判素质的全面提高。
6.班级制定本班的大课间活动方案，坚持依照课外体育活动安排表进行，由各班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。
7.学校坚持每年____月份和十月份举办学校体育节、艺术节，使参加人数达到学生总数的____%。
8.成立校级田径队、舞蹈队、合唱队、管乐队、科技活动组、信息技术活动小组等课外文体活动小组，促使孩子们全面发展。
9.在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。
10.学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学年度考评挂钩，与教师评优选先挂钩。
大课间活动管理制度（2）是为了规范学生在大课间的行为，保障学生的安全和健康，促进学生的全面发展而制定的一系列规章制度。
1. 时间安排：根据学校的课程安排，确定大课间的具体时间段。
2. 活动范围：规定学生在大课间只能在指定区域内活动，不得越界外出。
3. 活动内容：学生可以进行适当的休息和放松活动，如散步、站立、聊天等，但不得进行危险或影响他人的活动。
4. 行为规范：规定学生在大课间要遵守文明礼仪，不得打闹、吵闹、斗殴等，不得损坏学校财物，不得携带危险物品。
2024年高中倡导科学体育教学老师工作计划（6篇）
2024年高中倡导科学体育教学老师工作计划秉承《新课程标准》的理念，积极推进教育教学研究工作，努力提升教学质量与效率，旨在全面提升学生素质，推动学校体育工作迈向新高度。
本着我校体育工作的基本法规《学校体育工作条例》，我们坚持以健康为首要宗旨，将体育工作作为推进素质教育的关键途径。
通过科学管理，促进体育工作的全面和健康发展，建立健全科学管理体系，深化教学革新，全面推动素质教育进程，并遵循《学生体质健康标准》以铸就学校体育特色，培养德智体美全面发展的新一代。
现将本学期体育工作的目标与重点措施明确如下：一、工作目标1. 持续深化教育科学研究，强化学术交流，不断提升教学质量。
2. 扎实推进特色示范校项目（足球）的建设，加强学生业余体育训练，提升运动水平。
二、工作重点及主要措施1. 着力加强体育课堂教学常规管理，提升课堂教学品质。
本学期，体育教研组将严格依据教学大纲和新教材，提升教师对新教材的理解和运用能力。
教师需精准掌握新课程标准的核心要义，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划。
强化理论学习，提升职业道德、理论素养和教学科研能力。
在教学实践中，教师应严于律己，以身作则，遵守学校作息时间，穿着统一运动装，耐心细致地对待每一位学生。
成立体育科研小组，有计划、有步骤地开展教育科研活动，注重数据统计，以论文形式总结成果。
课堂上，注重练习与讲解结合，旨在提高学生的身体素质。
2. 严格执行《学生体质健康标准》，确保课程计划的落实，让学生在课余时间充分活动，保证每天至少一小时的体育锻炼。
3. 积极开展教育科研活动，依据教导处工作计划和学校要求，重点提升课堂教学效率及教师对新课标的理解和运用能力。
注重运动队训练经验的总结、提高与完善，强调训练的实用性与科学性。
定期开展教研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，提升教学效率。
教师应认真学习体育理论知识，总结工作经验，撰写教学论文，促进教学与训练水平的提升。
加强听课、评课活动，确保教学质量不断提高。
体育教研组情况(3篇)
第1篇一、引言体育教研组是学校体育教育工作的核心部门，负责制定学校体育教学计划、组织开展体育教学活动、提升教师专业素养和推动学校体育教育改革与发展。
本报告将对我校体育教研组的基本情况、工作目标、工作措施、工作成效及存在问题进行详细阐述。
二、体育教研组基本情况1. 组员构成我校体育教研组现有教师12人，其中高级教师4人，一级教师6人，二级教师2人。
组员中，男性教师8人，女性教师4人；硕士研究生学历2人，本科学历10人。
2. 年龄结构体育教研组成员年龄分布在25-55岁之间，平均年龄为40岁。
其中，35岁以下青年教师3人，35-45岁中年教师6人，45岁以上资深教师3人。
3. 专业背景组员专业背景涵盖体育教育、运动训练、社会体育等多个领域，具有丰富的教育教学经验和实践经验。
三、体育教研组工作目标1. 提高教师专业素养，提升教学质量。
2. 加强体育课程建设，丰富教学内容。
3. 深化体育教学改革，创新教学方法。
4. 培养学生体育兴趣，提高学生体质健康水平。
5. 加强学校体育科研工作，提升学校体育教育影响力。
四、体育教研组工作措施1. 组织开展教师培训（1）定期组织教师参加各类学术会议、研讨会，了解体育教育发展趋势。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学能力。
（3）鼓励教师参加各类职称评定，提高教师队伍整体素质。
2. 加强体育课程建设（1）优化课程设置，丰富教学内容，满足学生多样化需求。
（2）加强体育课程与德育、智育、美育的融合，实现全面发展。
（3）开展体育课程改革试点，探索适合我校实际情况的教学模式。
3. 深化体育教学改革（1）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（2）加强体育课堂教学评价，及时发现问题，改进教学。
（3）开展体育教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步。
4. 培养学生体育兴趣（1）举办丰富多彩的体育活动，激发学生参与热情。
（2）加强体育社团建设，培养学生团队精神和协作能力。
（3）开展体育竞赛，提高学生竞技水平。
体育组工作计划7篇
体育组工作计划7篇体育组工作计划篇1一、指导思想：确立“健康”第一的指导思想，全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。
以增进学生身心健康，增强学生体质为目标。
使学生在校期间能掌握相关的体育基本知识，提高学生体育活动的能力和养成终身体育的习惯。
培养学生积极向上，勇敢顽强的进取精神。
二、基本要求：以抓好体育课的教学质量为重点，不断提高教学质量。
做到理论与技能实践相结合，课内与课外相结合，使学生掌握基本的体育理论知识，相关的运动技能。
从《体育与健康》教材出发，结合《国家体育锻炼标准》，制定符合学生身心特点的体育教学内容。
根据场地器材情况合理安排教学计划和进度。
不断改进教学方法，积极探索新的教学模式。
教学方法手段灵活多样，切实提高教学质量。
加强对体育制度的管理，严格执行各项法规、条例。
切实抓好《国家体育锻炼标准》的达标工作，使全校学生的达标率逐年提高。
具体做法：1、加强广播操、队列队形的训练，广播操进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。
开展小、中学生广播操评比活动。
2、优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。
3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。
引导广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。
4、“活动课、两操”由任课老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。
5、抓好课间操以及艺体“2+1”活动。
三、体育教学工作体育教学是实现学校体育目标的途径之一,对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授,使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。
培养学生自我锻炼的兴趣与能力,促进身体协调发展,养成终生锻炼的习惯。
体育教学内容包括体育与保健的基本理论知识和经过选择的身体练习。
体育的体制
体育的体制
7我国体育体制的构成 7.2体育组织职能及权力划分
体育运动项目管理中心主要负责所管项目的发展； 行业体协负责本行业的体育事业发展。
体育的体制
7我国体育体制的构成 7.3体育的相关制度法规
《中华人民共和国体育法》1995年 《全民健身计划纲要》1995.6.20(为了更广泛地开 展群众性体育活动，增强人民体质，推动我国社会 主义现代化建设事业发展) 《奥运争光计划纲要》1995 《社会体育指导员等级制度》 1993年12月4日由 国家体委公布，自1994年6月10日施行 《学校体育工作条例》1990
计划经济体制下的体育体制（调整） 60年代，部门和单位体育管理组织系统被调整，形成 了体委一家办的局面。 群众体育 单位管理、学校、机关企事业单位、军队 、农村 运动训练三级训练网
体育的体制
6.我国现代体育体制的演进
计划经济体制下的体育体制（强化） 80年代，计划经济体制强化，重新恢复国家办 、部门办、单位办三结合的体育发展体制。 群众体育转向社会办，竞技体育国家投资直接 管理，坚持“举国体制”。
体育的体制
3.4体育体制对社会体制的影响
体育体制通过政策制度需求对社会体制产生影响。 例：我国进行职业体育试点中，对运动员流动办法进 行了改革，实行有偿交流。这就打破了原有单位制人 才流动模式，确立了人才流动的新原则。
体育的体制
4体育体制对体育发展的意义 对整个体育事业的发展起着提纲挈领的作用； 对体育运行权力做出了制度安排； 对体育资源的分配确定了基本原则； 对体育事业发展路径做出了选择。
体育的体制
体育教研组工作制度
体育教研组工作制度一、组织机构⑴教研组组长：负责组织、协调和指导体育教研工作。
⑵教研组成员：全体体育教师。
二、工作职责⑴教研组组长职责：(1) 组织教研组成员制定年度体育教学工作计划。
(2) 组织召开教研组例会，研讨教学改革和教学管理等相关工作。
(3) 负责组织教研活动，提升教师教学水平和专业素养。
(4) 监督和指导教师的教学工作，并对教学质量进行评估和反馈。
⑵教研组成员职责：(1)遵守学校教学工作安排，完成教学任务。
(2)积极参与教研活动，分享经验和教学资源。
(3)认真备课，准备教案和教学素材。
(4)定期检查和修订教材，推动教学内容的更新。
(5)协助组长开展教研工作，提供意见和建议。
三、工作流程⑴年度工作计划制定：(1)教研组组长根据学校要求和教学实际，制定年度体育教学工作计划。
(2)工作计划包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的安排。
⑵例会召开：(1)定期召开教研组例会，讨论教研活动、教学改革和教学管理等问题。
(2)会议内容包括教学经验分享、教学方法研究、课程开发等。
⑶教研活动开展：(1)组织教师开展教学研讨活动，提升教师教学水平。
(2)组织教师参加区域或校际教研活动，拓宽教学视野。
⑷教学质量评估：(1)定期组织教学观摩和评课活动，提高教师教学水平。
(2)收集学生反馈意见，进行教学质量评估。
附件：⒊教学质量评估表格法律名词及注释：⒈《教育法》：中华人民共和国教师专用法律。
⒉《中小学教师编制办法》：规定了中小学教师编制和管理的相关规定。
学校_三操_管理制度
一、总则为加强我校学生的体育锻炼，提高学生身体素质，培养学生良好的生活习惯，确保学校三操（早操、课间操、晚操）的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体学生。
三、三操时间及内容1. 早操：每天早晨7:00-7:30，进行集体早操活动，内容包括：集合、整队、做操、放松等。
2. 课间操：上午第二节课后，进行课间操活动，内容包括：集合、整队、做操、放松等。
3. 晚操：每天傍晚5:30-6:00，进行集体晚操活动，内容包括：集合、整队、做操、放松等。
四、三操组织与实施1. 由学校体育组负责制定三操计划，并组织教师进行指导和监督。
2. 各班班主任负责组织本班学生参加三操活动，确保学生按时参加，并保证活动质量。
3. 三操活动时，各班学生需按照规定的队形、步伐和动作进行，服从指挥，遵守纪律。
4. 体育组定期对三操活动进行检查，对表现优秀的班级和个体给予表扬，对表现较差的班级和个体进行批评教育。
五、三操纪律要求1. 学生必须按时参加三操活动，不得无故迟到、早退、旷操。
2. 学生参加三操活动时，应穿着整齐，佩戴好校徽，保持良好的精神风貌。
3. 学生在参加三操活动时，应尊重老师和同学，保持良好的秩序，严禁大声喧哗、追逐打闹。
4. 学生在参加三操活动时，应听从指挥，不得擅自离开队伍，如有特殊情况需提前向班主任请假。
5. 学生在参加三操活动时，应爱护公物，不得随意损坏器材。
六、三操考核与奖惩1. 学校将三操活动纳入班级考核，定期对班级进行评比，对表现优秀的班级给予表彰。
2. 对违反三操纪律的学生，将根据具体情况给予警告、记过等处分。
3. 对于积极参加三操活动，表现突出的学生，学校将给予一定的奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校体育组所有。
3. 学校有权根据实际情况对本制度进行修订。
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体育艺术学科教研组发展规划
教研组是教师从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织，是校长通过教务处行施教学领导和教学质量管理的组织保证。
教研组的基本任务是：以教育改革为中心，以“教书育人”为出发点，展开各项教学、教学研究和教育改革实践活动，持续提升本学科全体教师为社会主义建设服务的积极性和创造性，持续提升他们的学科专业水平和教学实践水平，从而进一步提升奔学科的教学质量。
教研组的职能是：（1）计划组织。
确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学年的各项教学研究活动；（2）检查调节。
对本学科的教研工作过程和工作状态实行经常的检查、调节；（3）整体协调。
充分发挥本学科全体教师的献身精神和科学精神，促动教研组的整体优化，提升教研组的整体功能。
一、情况分析我校体育组是一支优秀的团队，中青结合，共有教师13位，其中5位女教师。
高级教师4人。
是一批教学水平强、教科研水平高、善于学习、持续探索、锐意进取的中青年骨干教师。
组内创新意识较强，注重自己专业的发展。
2、我校体育学科历来重视课堂教学的研究，有非常好的教科研基础，有规范的教研机制，教学常规这块抓得比较实，比较到位，学校交给的各项任务执行的比较好，体育竞赛、群体工作有声有色，注重备课组建设，围绕新课程标准展开了形式多样的教研活动，学校还组织了一批教师参加各级各类新课程培训，这些举措为贯彻落实新课程精神，推动课堂教学改革积累了经验。
我校还实行了《体育课程内容资源重组与开发的教学实践与研究》的课题研究，它将对体育课改教科研起到促动作用。
3、我校运动场地设施总体情况是比较好的，有一个200米的塑胶田径场，室外篮球场1个，1个室外排球场，乒乓球房1个，健美操、韵律操教学用的室内场地1个，同时，各个项目所需的器材数量充足，完全能满足教学的要求。
结合我校师生实际，努力推动竞技运动项目教材化改选，积极开发本地民间体育教学资源。
具体操作中，实现基础型课与选择项目课的有机结合，即在每周二次体育课中，安排一次基础型课，以达成新课程教学目标；安排一次重点选择项目教学（其中：男生以篮球、女生以排球作为选项主体；结合民族民间体育活动形式），以达成学校“选择教育”和个性化教学目标，落实民族体育文化教育意图。
力争经过3年的探索、实践，总结提炼出校本体育特色课程。
同时，实现拓展型课与研究型课的有机结合，即一次安排拓展型课，发挥组内各位教师的专长，分门别类、花式齐全地设项开课，供学生选择，满足学生的学习需求；一次研究型课，在结合教师个人特色的基础上，发挥教学研究专长，开设丰富多彩的体育研究型课程，使学生在锻炼中掌握体育技能和健身方法，强化“珍惜健康、珍爱生命”的观点，为
他们终身体育奠定良好的基础。
2、课程整合，在原有基础上，分层次、分专项，重点在篮球、足球、乒乓球三大项目中选项，篮球这个模块由吉祥老师负责课程介绍、单元教学计划及评价标准制定，分初级班、中级班、提升班，足球这个模块由赵骥彤老师负责课程介绍、单元教学计划制定及评价标准制定，分初级班和提升班，乒乓球这个模块由蒋敬东老师负责课程介绍、单元教学计划制定及评价标准制定，分初级班、提升班。
将形成的男生体育课程设置在全校男生中实行介绍宣传，让学生根据自己的兴趣爱好、专项基础实行选项选班，我们在学生选课人数确定后制定学期及学年的教学计划，促动以学生为主体的体育课堂教学改革。
立足于创设多元结构、选择学习的课堂氛围，实现开放拓展、师生互动的教学环境；注重学生的兴趣，为学生提供个性化服务；发挥学生参与运动的主动性、创造性，促动学生卓越发展。
通过民族精神教育，传承民族体育文化，激发学生爱国主义情怀；通过生命教育，唤起学生热爱生命、刻苦锻炼、强健体魄的强烈愿望。
我们将挖掘民俗体育、新兴体育运动项目引入学校体育课程的开发与利用。
教学备课组分工合作，每个教师负责一至两个项目的课程介绍、课程单元教学计划的制定、确定课程评价标准体系等。
将形成体育课程设置在全校实行介绍宣传，让学生根据自己兴趣爱好实行选课。
3、建立问题小组。
征集问题，确定每周的教研内容，以调查、理论学习的方式收集问题以问题的牵涉面是大还是小来确定中心教师，负责教研活动的运作。
每个教材实施过程中作好记录、写好小结，即时修整。
4、展开课堂教学研究。
体育教学抓两头，一抓学生的体育基本素质，身体健康水平，课堂上展开素质练习，以田径必修课为核心内容，抓身体素质。
二抓学生的兴趣爱好，注重学生个性发展，通过学生兴趣选项，通过学生兴趣浓厚的球类运动，通过班与班之间、年级与年级之间形式多样的教学比赛来促动学生个性发展。
5、组织教学展示，展开案例研究。
年轻教师每学期要上好一堂研究课，教师每学年要上好一堂公开课。
在区市教师各类评比中取得好成绩。
创设平等、民主、真诚的评课氛围。
6、增强学术交流，通过走出去请进来，丰富教师专业发展的途径。
充分发挥每位老师的专长。
三、课余运动训练及课外体育活动1、展实力为目标，切实抓好体育运动队建设。
制定训练计划，提出训练目标要求，同时想方设法解决运动员实际困难，给优秀运动员创设好的学习环境。
各运动队训练做到长年训练不间断，并在工作中摸索出一套行之有效的方法和训练措施。
在各类比赛中取得好成绩。
2、充分挖掘校内体育素质优异的学生，动员他们积极投入到运动队的训练中来。
同时增强训练的科学化与管理的合理化，积极推动以田径为龙头的各运动队伍的训练工作；采取“统、分、合”的组织训练形式，实现高水平运动员与普通运动员训练因人而异、分层有别的训练，营造良好氛围，使体育人才脱颖而出。
力争在
市、区的运动会都取得优异成绩，每年向高校输送一批人才，为校争光。
2、课外体育活动群体工作丰富多彩，每天一操、一拳、一跑步、一活动，保证学生每天一小时体育锻炼。
3、继续探索阳光体育活动，丰富学生活动内容，活跃校园体育文化，初步形成具有余高特色的体育活动项群。
根据区体育局、教育局各项体育活动与竞赛日程表，结合学生身体条件、学校场地器材、气候特点等，安排每常年、每学期不同阶段的体育课外活动。
比如：一年一度的校田径运动会，12月份的全校性的冬锻活动，在此基础上，大力推动游泳和健美操课外普及教育活动。
4、为进一步推动我校阳光体育活动，推广全民健身计划，结合我校实际，建议推行阳光测向活动在校园的展开，锻炼学生的体能、智能，普及科技知识，提升学生自主参与体育健身运动的兴趣、意识和水平。
四、对外学习交流1、充分利用余高体育场地设施优势，积极与外界实行广泛交流活动。
比如：利用学校的先进体育设施，对社区开放；积极主动承办或组织一些诸如余杭区田径运动会，余杭区健美操比赛等具有广泛影响力的体育赛事，使我们体育教师能够得到充分的锻炼，加快成长速度，同时扩大社会影响，为我校创办名校的办学目标作出自己最大的贡献。
2、积极增强专业理论的学习，提升教师业务水平。
紧跟教改步伐，即时针对教改实践中碰到的问题，实行全组成员的专题讨论、研究并形成文字稿，每学期至少实行一次。
抓住一切机会实行体育教育理论的进修，要多走出校门，实行校际间的体育教学交流，互通有无，力争每年组内有一位以上教师承担区级以上公开课的教学任务。
在青年教师的培训上，多鼓励教师主动拜师，亦能够是校外的优秀教师。
在自身水平培养上，继续朝着一专多能的方向努力，力争人人成为教学的多面手，并且逐步形成具有自己独特的教学专长或教学风格。
五、教研科研建设继续强化科研优势，勇于探索学校体育发展新理念，特别是每周一次的全组教研和课堂教学交流活动，要坚持下来，发挥大家的优势互补功能。
在总结教学实践的经验上，要更上一层楼，把它提升到理论的高度，争取每年都有教育科研文章发表。
鼓励教师积极申报科研课题。
三个校级课题：1、《小学体育教学中生生合作学习的探讨》2、基于合作的体育与健康校本课程资源的开发》3、关于提升我校学生体质健康状况的研究与对策》对于好的课题，将协助教师向相关部门申请科研经费。