2018-2019年人教版初三九年级英语名词代词数词冠词重难点汇总复习资料大全知识点总结归纳【最新版】
人教版初三九年级英语名词代词数词冠词知识点总结归纳复习资料大全重难点汇总【最新版】
名词1.名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
2.名词的复数(1)规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。
如：bus---buses，box---boxes，watch---watches，brush---brushesC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
如：city---cities，country---countriesD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
(2)不规则变化A.元音发生变化。
如：man---men，woman---women，foot---feet，tooth---teeth，mouse---miceB.词尾发生变化。
如：child---childrenC.单、复数同形。
如：fish---fish，Japanese---Japanese，Chinese---Chinese，sheep---sheep3.物质名词(不可数名词)量的表示方法(1)用much，a little，a lot of等表示(2)用容器表示a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper4.名词的所有格(1) 名词所有格的构成法A.单数名词词尾加’ s，复数名词词尾若没有s，也要加’ s。
the worker's bike，the Children’ s ballB.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s 若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
人民教育英语九年级知识点
人民教育英语九年级知识点一、词汇积累1. 英语数字的读法：基数词和序数词的用法及读法。
2. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等的构成和用法。
3. 名词的单复数形式：可数名词和不可数名词的变化规则。
4. 代词：人称代词、物主代词、反身代词等的用法。
5. 冠词：定冠词和不定冠词的用法。
6. 形容词和副词：形容词和副词的用法及比较级、最高级的构成。
7. 介词：常见介词的用法及注意事项。
8. 数词：基数词、序数词、分数词等的用法及变化规则。
二、语法知识1. 句子的基本结构：主语、谓语及宾语的构成和语序。
2. 简单句和复合句：简单句和复合句的构成和区别。
3. 并列连词：and，but，or等的用法及注意事项。
4. 从属连词：when，if，because等的用法及注意事项。
5. 状语从句：时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句等的用法。
6. 直接引语和间接引语：直接引语和间接引语的转换及注意事项。
7. 定语从句：定语从句的引导词及其用法。
8. 名词性从句：主语从句、宾语从句和表语从句的用法。
三、阅读理解1. 阅读短文：根据短文内容回答问题，包括主旨、细节、推理等方面的问题。
2. 阅读图表：根据图表信息回答问题，包括柱状图、折线图、饼状图等的理解和推断。
3. 阅读广告：理解广告中的信息，包括产品介绍、价格、促销活动等。
4. 阅读诗歌：理解诗歌的感情、意境和表达方式。
5. 阅读说明文：理解说明文中的步骤、原理、规则等。
6. 阅读故事：理解故事中的情节、人物关系、生活哲理等。
四、写作能力1. 书面表达：根据提示，写一篇简单短文，表达自己的观点或经历。
2. 日记写作：按照日期顺序，写一篇关于自己日常生活的日记。
3. 交流对话：练习用英语进行日常生活中的简单对话。
4. 图画作文：根据给定的图画内容，写一篇短文描述画面。
5. 人物描写：描述某个人的外貌、性格、爱好等特点。
6. 简短故事：根据给定的情节，写一篇简短的英语故事。
2018-2019年人教版初三九年级英语常考语法1重难点汇总复习资料大全知识点总结归纳【最新版】
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）4 agree with sb 赞成某人5 all kinds of 各种各样a kind of 一样6 all over the world = the whole world 整个世界7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树8 As soon as 一怎么样就怎么样9 as you can see 你是知道的10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book11 ask sb for sth 向某人什么12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾eg : At the end of the day16 at this time of year 在每年的这个时候17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog22 be allowed to do 被允许做什么eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高26 be ashamed to27 be away from 远离28 be away from 从……离开29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好30 be born 出生于31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于……32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样34 be famous for 以……著名35 be friendly to sb 对某人友好36 be from = come from 来自eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?37 be full of 装满……的be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water38 be glad+to+do/从句39 be going to + v(原）将来时40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……41 be good for 对什么有好处eg : Reading aloud is good for your English42 be happy to do 很高兴做某事43 be helpful to sb 对某人有好处eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处44 be in good health 身体健康45 be in trouble 处于困难中eg : She is in trouble They are in tronble46 be interested in 对某方面感兴趣47 be late for = come late to 迟到eg: Be late for class 上课迟到48 be like 像…… eg : I'm like my mother49 be mad at 生某人的气50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52 be not sure 表不确定53 be on a visit to 参观54 be popular with sb 受某人欢迎55 be quiet 安静56 be short for 表**的缩写eg: 陶is short for 陶俊杰57 be sick in bed 生病在床58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you59 be sorry to hear that60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you61 be strict in doing sth 严于做某事eg : He's strict in obeying noles62 be strict with sb 对某人要求严格eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格64 be supposed to do 被要求干什么65 be sure 表确定66 be sure of doing sth 对做某事有信心eg: He is sure of winningI am sure of learning English well67 be sure of sth 对做某事有信心eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大脑（老师）68 be sure that sth 对做某事有信心eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试69 be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试We are sure to learn English well 我们一定能学好英语70 be terrified of + 名/动doing 害怕……71 be terrified to do sth 害怕做某事72 be the same as … 和什么一样73 be used to doing sth 习惯做某事eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉74 be worth doing 值得做什么75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物be afraid that 丛句76 because+句子because of +短语eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache77 begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with… 以什么开始什么eg : Let's begin the game with the song I begin to go home78 between…and… 两者之间79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen80 both = the same(as) = not different(from) 表相同81 bother 打扰bother sb to do stheg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了He's bothering me to lend him money82 by the end of 到……为止83 call sb sth eg : We call him old wang84 care 关心eg : Don't you care about this country's future ?你为什么不关心国家的未来85 catch up with sb 赶上某人86 chat with sb 和某人闲谈take sb to + 地点带某人去某地87 come in 进88 come over to 过来89 come up with 提出eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗？90 communicate with sb 和某人交流91 consider + doing 考虑做什么eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州？92 dance to 随着……跳舞eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞93 decide to do sth 决定做某事94 do a survey of 做某方面的调查95 do better in 在……方面做得更好96 do wrong 做错97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事98 Don't mind +doing /从句/名词不要介意……99 each +名（单）每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书100 end up +doing 101 enjoy +doing喜欢。
人教版九年级英语各单元难点概括
人教版九年级英语各单元难点概括Unit 1: I Love Learning English- 难点：掌握短语和句型的用法，如"be fond of"和"it takes me…"。
- 解决策略：多做语言练，提高句型运用能力。
Unit 2: Rules for School- 难点：掌握语法规则和词汇，如一般现在时和一般过去时的区别。
- 解决策略：反复练语法知识，多读多背一些常用的词汇。
Unit 3: How Do You Read a News Story?- 难点：理解新闻报道的特点和结构，如标题、导语和新闻内容之间的关系。
- 解决策略：阅读大量新闻文章，注意文章的结构和语言表达方式。
Unit 4: Earthquake!- 难点：掌握有关地震的专业术语和地理知识。
- 解决策略：研究地震的基本知识，如震中、震源和地震破坏。
Unit 5: Bicycles- 难点：理解和运用非谓语动词，如动名词和不定式。
- 解决策略：研究非谓语动词的用法和常见搭配，进行相关练。
- 难点：掌握一般将来时的用法和句式。
- 解决策略：多运用一般将来时进行日常语言交流，加深理解并熟练运用。
Unit 7: Will people have robots?- 难点：理解和表述将来可能发生的事情，运用将来时态。
- 解决策略：多参与讨论，提高表达能力，并结合实际情境练运用。
Unit 8: I'll help clean up the city parks.- 难点：掌握情态动词的用法，如"should"和"will"。
- 解决策略：阅读和听力练，多注意情态动词在不同语境中的意义。
Unit 9: When was it invented?- 难点：了解并陈述一些发明和发现的历史背景。
- 解决策略：积累相关知识，多阅读和研究历史资料。
以上是人教版九年级英语各单元的难点概括，针对每个单元的难点，可以采取相应的解决策略进行学习和练习。
人教版2019年九年级初中英语知识归纳总结(第二部分)：数词、形容词、副词、介词、连词
The boy isn’t as careful as that one
= This boy isn’t as careful than that one
3、比较级+than形式
2）so, neither都可以用在倒装句的开头。
so接在肯定句后表示“也一样”，句式：so+助动词+主语；
neither接在一个否定句后面表示“也不，没…….”
句式：neither+助动词+主语
I have read the book, so has he.
Jim didn’t win the game, neither did Tom.
将该辅音字母双写，再加
-er ; -est
fat – fatter – fattest
thin – thinner – thinnest
big – bigger – biggest
hot – hotter - hottest
2、部分双音节和多音节形容词比较级和最高级变化形式在多音节形容词前加more或most
A: how, then, yesterday, last time, today, just now, later on, so far, ago;
B: always, often, usually, sometimes, never, hardly, ever;
C: already, yet, late, early, soon, at once, at last, finally, at first, since;
九年级上册英语知识点归纳人教版
九年级上册英语知识点归纳人教版导语：九年级上册英语知识点归纳人教版，是对九年级上学期英语所涉及的主要知识点进行梳理和总结。
通过系统地整理和分类，能够帮助我们更好地掌握和理解相关知识，为提高英语学习效果提供了重要的参考。
一、单词与词组1. 人称代词：包括主格形式和宾格形式的使用以及和动词的搭配2. 冠词：不定冠词和定冠词的用法区别3. 动词时态：包括一般现在时、一般过去时和将来时的用法4. 形容词和副词：比较级和最高级的构成和用法5. 介词短语：表示时间、地点和方向的常用介词及其搭配6. 情态动词：can, could, may, might, must等情态动词的用法7. 短语动词：常见的短语动词及其搭配8. 数词：基数词和序数词的用法9. 日常用语：问候用语、感谢用语、道歉用语等二、语法结构1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语和状语的辨析2. 并列句和复合句：并列句和复合句的构成和连接词的用法3. 直接引语和间接引语：直接引语和间接引语的变化和应用4. 虚拟语气：虚拟语气的用法及其表达方式5. 名词性从句：宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句的用法6. 状语从句：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句和结果状语从句的连接词和构成三、阅读理解1. 阅读策略：快速阅读、略读和深度阅读的技巧和方法2. 阅读题型：根据文章内容回答问题、归纳文章主旨和作者观点等题型的解题技巧3. 阅读材料：包括记叙文、议论文、说明文和应用文等不同类型的阅读材料四、写作表达1. 书面表达：书信、便条、日记、通知、邀请函等书面表达形式的写作技巧2. 口头表达：根据具体情境进行口头表达的能力训练3. 写作技巧：逻辑清晰、语言流畅、表达准确和适当使用修辞手法等写作技巧的培养结语：九年级上册英语知识点归纳人教版，从单词与词组、语法结构、阅读理解和写作表达四个方面全面总结了九年级上学期英语的主要知识点。
通过系统地学习和掌握这些知识，我们可以更好地理解和运用英语，为提高英语学习效果奠定坚实的基础。
人教版九年级英语知识点总结
人教版九年级英语知识点总结在九年级英语学习中，我们学习了许多知识点，包括语法、词汇、阅读技巧等。
这些知识点为我们提供了许多学习英语的基础。
下面，我将总结一下人教版九年级英语的一些重要知识点。
一、语法知识点1. 定冠词和不定冠词的用法在九年级英语中，我们学习了冠词的用法。
定冠词“the”用于特指某一事物，不定冠词“a/an”用于泛指事物。
我们需要根据上下文语境来判断应该使用哪种冠词。
2. 动词时态在九年级英语中，我们学习了一系列的动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
我们需要根据句子的时间状语或上下文来选择正确的动词时态。
3. 特殊疑问句在九年级英语中，我们学习了特殊疑问句的构成和用法。
特殊疑问词包括：what, where, when, why, who, which, how等。
我们需要根据不同的特殊疑问词来构造不同的特殊疑问句。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词在九年级英语中，我们学习了许多同义词和反义词。
同义词可以帮助我们理解和记忆单词，反义词可以帮助我们对比词义，在学习中更好地运用词汇。
2. 固定搭配在九年级英语中，我们学习了许多固定搭配，如动词加介词的搭配、形容词加名词的搭配等。
固定搭配的记忆可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
三、阅读技巧1. 推测词义在九年级英语的阅读中，我们经常会遇到一些生词。
对于这些生词，我们可以通过上下文推测它的大致意思。
比如通过关键词、词组和句子结构来推测词义。
2. 阅读策略在九年级英语的阅读中，我们需要运用一些阅读策略来更好地理解和记忆文章。
比如扫读文章的标题、首句和结尾句，以及排除干扰选项等。
总结起来，人教版九年级英语的知识点包括语法、词汇和阅读技巧等。
这些知识点为我们打下了坚实的英语基础。
通过巩固这些知识点，我们可以更好地理解和运用英语，提高自己的英语水平。
在以后的学习和应用中，我们要不断地复习和巩固这些知识点，不断提高自己的英语能力。
2018-2019年人教版初三九年级英语代词2重难点汇总复习资料大全知识点总结归纳【最新版】
5. all和both的用法。
1）all指三者以上，或不可数的东西。
谓语动词既可以用单数，也可以用作复数。
在句中作主语、表语、宾语、同位语和定语。
All of us like Mr Pope. 我们都喜欢Pope先生。
（作主语）= We all like Mr Pope. (作同位语)All the water has been used up. (作主语)That's all for today. (作表语)Why not eat all (of) the fish? (作宾语)All the leaders are here. (作定语)2）both作代词。
①与其他名词或代词并列出现，表示“两个都”。
Lucy and Lily both agree with us.They both passed on their sticks at the same time.How are your parents? They're both fine.②与“of +代词（或名词）”连用，表示“两者都”。
Both of them came to see Mary.Both of the books are very interesting.③单独使用，表示“两者（都）”。
Michael has two sons. Both are clever.I don't know which book is the better, I shall read both.3）both用作形容词，放在名词之前，修饰该名词，表示“两者都”。
Both his younger sisters are our classmates.. There are tall trees on both sides of the street.六. 相互代词表示相互关系的代词叫做相互代词。
相互代词有each other 和one another两种形式。
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名词1.名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
2.名词的复数(1)规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。
如：bus---buses，box---boxes，watch---watches，brush---brushesC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
如：city---cities，country---countriesD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
(2)不规则变化A.元音发生变化。
如：man---men，woman---women，foot---feet，tooth---teeth，mouse---miceB.词尾发生变化。
如：child---childrenC.单、复数同形。
如：fish---fish，Japanese---Japanese，Chinese---Chinese，sheep---sheep3.物质名词(不可数名词)量的表示方法(1)用much，a little，a lot of等表示(2)用容器表示a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper4.名词的所有格(1) 名词所有格的构成法A.单数名词词尾加’ s，复数名词词尾若没有s，也要加’ s。
the worker's bike，the Children’ s ballB.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s 若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如:the students’ books，the girls’ blouses(2)名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如:the legs of the desk，the door of the room但在表示名词所有格时，’ s结构也常可转换成of结构。
有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如:ten minutes' walk，today's newspaper数词1.数字的表示三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。
1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。
2.序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。
3.分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
4.Hundreds(thousands，millions)of……用法。
【冠词】1.不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.2.定冠词的基本用法A.用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
3.定冠词的特殊用法A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F.用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
4.名词前不用冠词的情况A. 在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。
但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。
正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里【代词】人称代词，物主代词，反身代词类别主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves1.人称代词人称代词it的特殊用法：一般it指“它”，但在表示天气、时间、距离等时，用it来代替，此时的it并不译为“它”。
当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。
而复数一般采用we，you，they顺序。
2.物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
3.反身代词1)反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词：性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.2)反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。
如：I enjoyed myself at the party.另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。
如：I can do it myself.3)初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoy oneself，help oneself to，learn by oneself，teach oneself，(all)by oneself，leave...byoneself，lose oneself in等，在运用反身代词时，应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。
试比较：“Help yourselves to some fish，Tom and Mike.”与I can’t leave the girl by herself.指示代词指示代词的特殊用法：(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。
(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
不定代词主要不定代词的用法：(1)one的用法A. one作为代词可以指人，也可以指物。
B. one，ones (one的复数形式) 可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。
C. one的前面可用this，that，the，which等词来修饰。
D. 常有a+形容词+one这一形式。
it和one的用法区别：it用来指特定的东西，而one则用于替代不特定的东西。
(2)some和any的用法区别A. some，any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。
some 一般用于肯定句，any一般用于否定句，疑问句和条件句中。
B. some，any与—thing，—body，—one构成的合成词的用法与some，any一样。
C.在疑问句中，一般不用some，只有当问句表示一种邀请或者请求，或期待一个肯定的回答时才能用some。
D. some在否定句中表示半否定，any表示全否定。
E.some用于单数可数名词前，表示“某个”而不是“一些”。
(3)other，another的用法数种类单数复数泛指another=an otherother (boys)others特指the otherthe other (boys)the others功能作主语、宾语、定语作定语作主语、宾语A. another=another"另一个”，泛指众多者中的另一个，在原有基础上自然增加的另一个。
一般后面接单数名词，前面不能加定冠词。
有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”，如：I want to have another two cakes.我想再吃两个蛋糕。
B.the other表示两个中的另一个，常与one连用。
常见形式是“one...the other...”。
C. other+复数名词=othersD. the other+复数名词=the others(4) a11、both的用法both表示“两者都……”，而a11表示“三个或三个以上的人或物都……”。
a11、both在句中放在be动词，情态动词及助动词之后，放在实义动词之前。
(5) each和every的用法A. each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。
every则指两个以上的人或物中的一个。
B. 从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。
而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。
在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。
而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。
(6)either，neither，both的用法either：指两者中的任意一个。
作主语谓语用单数。
neither：指两者都不，全否定。
作主语谓语用单数。
both：指两者都。
作主语谓语用复数。
(7)many和muchmany只能和复数可数名词连用。
much只能和不可数名词连用。
注意：a lot of/lots of / plenty of=much/manya large/great number of=manya great/good deal of=much(8)few，a few，little，a littlefew，little表示否定含义，“很少”“几乎没有”;a few，a little表示肯定含义，有一些”。