企业战略管理教案
企业战略管理 教案
企业战略管理教案教案标题：企业战略管理教学目标：1. 理解企业战略管理的概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的基本原理和方法。
3. 能够分析和评估企业的竞争环境，并制定有效的战略计划。
4. 培养学生的团队合作和决策能力。
教学内容：1. 企业战略管理的概念和定义- 解释企业战略管理的含义和作用。
- 分析企业战略管理与组织目标的关系。
2. 企业战略管理的基本原理- 介绍企业战略管理的基本原理，如SWOT分析、五力模型等。
- 解释战略定位和竞争优势的概念。
3. 企业战略制定和实施- 详细说明企业战略制定的过程，包括目标设定、环境分析、选择战略等。
- 强调战略实施的重要性，并介绍有效的实施方法。
4. 企业战略评估和调整- 探讨企业战略评估的方法和指标，如财务指标、市场份额等。
- 强调战略调整的必要性，并介绍常见的调整策略。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生理解企业战略管理的概念和原理。
2. 案例分析：提供真实的企业案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同制定战略计划，并分享各自的观点和建议。
4. 角色扮演：模拟企业管理者的角色，让学生在实践中体验战略制定和实施的过程。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享自己的经验，促进学生的参与和思考。
评估方式：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。
2. 个人作业：布置相关的个人作业，如阅读文献、撰写战略分析报告等。
3. 小组项目：要求学生组成小组，完成一个企业战略分析和制定的项目，并进行口头或书面报告。
4. 期末考试：设置综合性的考试，考察学生对企业战略管理的理解和应用能力。
教学资源：1. 教科书：选择一本权威的企业战略管理教材作为主要参考书。
2. 案例分析：准备一些真实的企业案例，供学生进行分析和讨论。
3. 多媒体资料：使用多媒体投影仪或电子白板展示相关的图表、数据和视频资料。
教学时间安排：本教案建议在一个学期内完成，每周授课2-3课时，共计15-18周。
战略管理教案范文
战略管理教案范文教案名称：战略管理教学目标：1.了解战略管理的概念和重要性；2.理解战略管理的基本原理和流程；3.掌握战略管理的工具和技巧；4.能够运用战略管理的知识解决实际问题。
教学内容：1.战略管理的概念和重要性（200字）：-战略管理的定义；-战略管理的意义和作用。
2.战略管理的基本原理和流程（400字）：-战略管理的基本原理：以市场为导向、以价值创造为中心、以资源为核心；-战略管理的基本流程：环境分析、目标设定、战略选择、战略实施、战略评估。
3.战略管理的工具和技巧（400字）：-SWOT分析：分析组织的优势、劣势、机会和威胁，为战略选择提供依据；-BCG矩阵：评估组织的业务单位，并决定投资的优先级；-价值链分析：识别组织内部的主要活动，以实现竞争优势；-波特五力模型：分析行业的竞争力量，制定相应的竞争策略。
4.案例分析和讨论（200字）：-结合实际案例，让学生运用战略管理的知识解决问题；-引导学生提出战略管理的建议和改进措施。
教学方法：1.授课法：通过讲述和演示，介绍战略管理的概念、原理和流程。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析实际案例，共同解决问题。
3.实践法：让学生运用所学的战略管理知识，设计一个企业的战略规划。
4.案例分析法：引导学生分析和讨论实际案例，展开战略管理的讨论。
教学评价：1.学生参与度：观察学生在讨论和实践中的积极程度，并对其表现进行评价。
2.学生理解和运用能力：通过学生的案例分析和讨论，评估其对战略管理的理解和实践能力。
3.学生创新能力：评估学生在解决问题和提出建议方面的创新能力。
教学资源：1. PowerPoint课件：用于讲解战略管理的概念、原理和流程。
2.实例案例：用于引导学生进行讨论和分析实际问题。
3.学习资料：提供有关战略管理的相关资料，供学生参考和深入学习。
教学时间安排：本课程建议为10节课，每节课45分钟。
具体时间安排如下：1.战略管理的概念和重要性（1课时）；2.战略管理的基本原理和流程（2课时）；3.战略管理的工具和技巧（2课时）；4.案例分析和讨论（2课时）；5.学生实践和总结（3课时）。
战略管理电子教案
战略管理电子教案一、课程简介1.1 课程背景战略管理是企业制定和实施长期战略以实现组织目标的过程。
在当今竞争激烈的市场环境下，战略管理对于企业的生存和发展具有重要意义。
本课程旨在帮助学生了解战略管理的基本概念、理论框架和实用工具，提升其在实际工作中的应用能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解战略管理的基本概念和原则；（2）掌握战略管理的主要理论和方法；（3）学会运用战略管理工具进行企业战略分析与规划；（4）提高战略思维和创新能力。
二、教学内容2.1 战略管理概述（1）战略管理的定义与内涵；（2）战略管理的重要性；（3）战略管理的发展历程。
2.2 战略管理理论框架（1）战略管理理论的起源与发展；（2）战略管理的基本理论体系；（3）战略管理的核心要素。
2.3 战略分析（1）外部环境分析：PEST分析、五力模型等；（2）内部能力分析：SWOT分析、核心竞争力等；（3）战略地位与方向：价值链分析、业务组合分析等。
2.4 战略制定（1）战略制定的原则与流程；（2）企业战略类型与选择；（3）战略规划与实施。
2.5 战略评估与控制（1）战略评估的方法与指标；（2）战略控制的流程与工具；（3）战略调整与创新。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解战略管理的基本概念、理论框架和实用工具，使学生掌握相关知识。
3.2 案例分析法选取具有代表性的企业案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论，提高实际应用能力。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和战略思维。
3.4 实战演练法设置模拟企业情境，让学生运用战略管理工具进行实战演练，提升实际操作能力。
四、教学资源4.1 教材：选用权威、实用的战略管理教材；4.2 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学；4.3 案例库：收集和整理各类企业案例，供学生分析和讨论；4.4 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资料和实时资讯。
五、课程考核5.1 考核方式课程考核分为过程性评价和终结性评价两部分，其中过程性评价占60%，终结性评价占40%。
战略管理教案(免费)
第一章战略管理概论教学目的：掌握战略的定义，企业战略的层次，战略管理的概念及定义；了解战略管理的过程及要素，理解战略管理的重要性和必要性。
重点：战略的定义难点：战略管理与业务管理的关系，战略管理与长期计划的区别第一节现阶段战略管理概况目前市场特征：1 市场动乱；2 环境复杂；3 未来难以预测企业界战略管理现状⏹美国企业在20世纪70年代进入了“战略管理时代”；⏹日本则在80年代初进入了“战略经营时代”；对我国企业来说，随着市场经济的发展，企业已成为市场经济的主体，外部环境的不断变化和市场竞争的日趋激烈，对企业的影响非常大，许多企业管理者开始用战略管理的理念、思想和方法等来管理企业，以防止企业发生重大决策失误。
第二节企业战略的概念和特征“战略”的涵意：《辞海》：“军事名词，对战争全局的筹划和指挥。
”《韦氏新国际英语大词典》：“军事指挥官克敌制胜的科学与艺术。
”《简明不列颠百科全书》：“在战争中利用军事手段到达战争目的的科学和艺术。
”毛主席：“战略问题是研究战争全局的规律性的东西。
”战略管理定义1．战略被作为形成组织长期目的和目标，限定主要活动程序和调配资源的具体方法。
企业应确定自己的目标以反映对经营业绩的要求；必要、连续的调整，是短期导向的、并应与长期目标保持一致；资源分配不仅要与企业的主要活动相匹配，而且要符合战略目标一致性的要求。
2．战略是一种事先〔行动前〕的计划，是对未来行动方案的说明和要求。
明茨博格〔H.Mintzberg〕指出：大多数人认为，战略是一种计划，一是具有主观性，二是具有导前性。
冯·纽曼〔Von Newman〕认为，战略是“一种完整的计划，旨在说明在每一种情况下应该做出怎样的选择。
”格鲁克〔Glueck〕：“战略是一种统一的综合的一体化计划，用来实现企业的基本目标。
”作为一种计划，战略可以是一般性的，也是以是特殊计策。
3．战略的主旨在于限定企业的竞争范围〔业务范围〕一种计谋：确定企业正在哪一行业或打算进入哪一行业。
《企业战略管理》教案
《企业战略管理》教案第一章：企业战略管理概述1.1 教学目标了解企业战略管理的定义和重要性掌握企业战略管理的过程和方法理解企业战略管理的环境和趋势1.2 教学内容企业战略管理的概念和定义企业战略管理的重要性企业战略管理的过程和方法企业战略管理的环境和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的概念和定义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境和趋势，培养学生的思考能力1.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第二章：企业战略管理的过程2.1 教学目标掌握企业战略管理的过程理解企业战略管理的各个阶段学习企业战略管理的关键要素2.2 教学内容企业战略管理的过程概述企业战略管理的各个阶段企业战略管理的关键要素2.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的过程概述和各个阶段，引导学生理解关键要素案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握过程和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的关键要素，培养学生的思考能力2.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第三章：企业战略管理的方法3.1 教学目标掌握企业战略管理的方法理解企业战略管理的工具和技术3.2 教学内容企业战略管理的方法概述企业战略管理的工具和技术企业战略管理的实践应用3.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的方法概述和工具技术，引导学生理解实践应用案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握方法和实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践应用，培养学生的思考能力3.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第四章：企业战略管理的环境4.1 教学目标掌握企业战略管理的环境理解企业战略管理的宏观和微观环境学习企业战略管理的环境分析方法4.2 教学内容企业战略管理的环境概述企业战略管理的环境分析方法4.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的环境概述和宏观微观环境，引导学生理解环境分析方法案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握环境和分析方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理的环境分析方法，培养学生的思考能力4.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对课堂内容的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第五章：企业战略管理的趋势5.1 教学目标掌握企业战略管理的趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践5.2 教学内容企业战略管理的趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践5.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的趋势概述和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力第六章：企业战略管理的案例分析6.1 教学目标分析企业战略管理的经典案例理解案例中的战略管理过程和方法学习案例中的战略管理环境和趋势6.2 教学内容选择经典企业战略管理案例分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理方法和环境6.3 教学方法讲授法：讲解案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的过程和环境案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生深入理解和掌握战略管理的实践小组讨论法：分组讨论案例中的战略管理过程和方法，培养学生的思考和分析能力6.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第七章：企业战略管理的实践与应用7.1 教学目标掌握企业战略管理的实践方法理解企业战略管理在实际中的应用学习企业战略管理的实践技巧7.2 教学内容企业战略管理的实践方法概述企业战略管理在实际中的应用领域企业战略管理的实践技巧7.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的实践方法概述和应用领域，引导学生理解实践技巧案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握实践方法和应用小组讨论法：分组讨论企业战略管理的实践技巧，培养学生的思考能力7.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对实践方法和应用的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第八章：企业战略管理的挑战与风险8.1 教学目标了解企业战略管理面临的挑战掌握企业战略管理的风险管理方法理解企业战略管理中的伦理和社会责任8.2 教学内容企业战略管理面临的挑战概述企业战略管理的风险管理方法企业战略管理中的伦理和社会责任8.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的挑战和风险管理方法，引导学生理解伦理和社会责任案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握挑战和风险管理方法小组讨论法：分组讨论企业战略管理中的伦理和社会责任，培养学生的思考能力8.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对挑战和风险管理的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第九章：企业战略管理的未来趋势9.1 教学目标掌握企业战略管理的未来趋势理解企业战略管理的发展方向学习企业战略管理的创新实践9.2 教学内容企业战略管理的未来趋势概述企业战略管理的发展方向企业战略管理的创新实践9.3 教学方法讲授法：讲解企业战略管理的未来趋势和发展方向，引导学生理解创新实践案例分析法：分析经典企业战略管理案例，让学生掌握趋势和创新实践小组讨论法：分组讨论企业战略管理的创新实践，培养学生的思考能力9.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，鼓励学生提问和发表观点小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和沟通能力课后作业评估：检查学生对案例分析的掌握程度，通过课后作业的完成情况进行评估第十章：企业战略管理的综合案例分析与讨论10.1 教学目标综合分析企业战略管理的案例理解企业战略管理的综合实践学习企业战略管理的综合应用10.2 教学内容选择综合企业战略管理案例综合分析案例中的战略管理过程理解案例中的战略管理实践和应用10.3 教学方法讲授法：讲解综合案例选择的标准和分析的方法，引导学生理解战略管理的综合实践重点和难点解析1. 企业战略管理的过程和方法：理解企业战略管理的基本流程和方法是学习本课程的基础。
战略管理 教案
战略管理教案教案标题：战略管理教学目标：1. 了解战略管理的基本概念和重要性；2. 掌握战略管理的基本原理和方法；3. 能够分析和评估组织的战略问题，并提出解决方案；4. 培养战略思维和决策能力。
教学内容：1. 战略管理的概念和定义；2. 战略管理的重要性和作用；3. 战略管理的基本原理和方法；4. 战略分析工具和框架；5. 战略制定和执行；6. 战略评估和调整。
教学步骤：一、导入（5分钟）介绍战略管理的重要性和作用，引发学生对战略管理的兴趣。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解战略管理的概念和定义，阐述其与组织目标的关系。
2. 介绍战略管理的基本原理和方法，包括环境分析、资源分析、竞争分析等。
三、案例分析（20分钟）选择一个实际案例，引导学生分析该组织的战略问题，并提出解决方案。
通过案例分析，培养学生的战略思维和决策能力。
四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论一个给定的战略问题，并提出解决方案。
鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作和沟通能力。
五、总结归纳（10分钟）总结本节课的重点内容，强调战略管理在组织中的重要性和应用价值。
鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读和案例分析作业，要求学生进一步加深对战略管理的理解和应用。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 案例分析材料；3. 相关阅读资料。
教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论和案例分析环节的积极程度；2. 作业评估：评估学生对战略管理概念和原理的理解程度；3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和研究更多的战略管理案例，加深对战略管理的理解；2. 组织实地考察或企业讲座，让学生亲身感受战略管理在实际中的应用；3. 引导学生进行战略管理项目或研究，提升其战略思维和分析能力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重理论与实践的结合，让学生能够将理论知识应用到实际情境中；2. 引导学生思考和讨论，激发他们的主动性和创造性；3. 根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和方法。
战略管理教案
战略管理教案一、教学目标本节课主要教授战略管理的基本概念和理论，包括战略规划、竞争优势、组织结构等内容。
学生通过学习和讨论，应能够深入理解战略管理的重要性，掌握相关工具和方法，为将来的管理实践做好准备。
二、教学内容1. 战略管理的定义和作用2. 竞争环境分析和SWOT分析3. 战略规划和执行4. 企业核心竞争力的构建5. 组织结构与战略实施三、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论和课堂互动。
通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，促进知识的消化和应用。
四、教学过程1. 介绍战略管理的定义和重要性，引导学生了解企业战略的意义和范围。
2. 分析竞争环境和制定SWOT分析表，帮助学生认识外部环境和内部资源的优势和劣势。
3. 讲解战略规划和执行的基本流程，引导学生学会制定可行性战略目标和计划。
4. 分析企业核心竞争力的构建，探讨如何通过资源整合和能力提升获得竞争优势。
5. 探讨组织结构与战略实施之间的关系，引导学生了解战略管理与组织管理的协同作用。
五、课堂讨论在课程的最后，设置一定时间进行课堂讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法。
通过思维碰撞和观点交流，提升学生的综合能力和解决问题的能力。
六、作业布置为了加深学生对战略管理的理解，布置如下作业：1. 阅读指定文献，总结其中的要点和观点；2. 选择一个实际企业案例，进行战略分析和评估；3. 撰写一份战略管理报告，包括战略目标、实施计划和效果评估。
七、教学评估通过学生的作业提交和课堂表现，进行教学效果的评估。
重点考察学生对战略管理的理解和应用能力，评价其综合素质和学习成果。
总结：本节课围绕战略管理展开教学，旨在帮助学生建立战略思维和实践能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
希望学生在学习过程中保持积极的态度，勇于提出问题和挑战自己的思维方式，成为具有战略眼光和领导力的优秀管理人才。
企业战略管理》教案
企业战略管理教案一、教学目标1. 了解企业战略管理的基本概念和重要性。
2. 掌握企业战略管理的过程和方法。
3. 理解企业战略管理的挑战和趋势。
4. 能够应用企业战略管理的原则和实践解决实际问题。
二、教学内容1. 企业战略管理的基本概念战略的定义和特点企业战略的层次和类型2. 企业战略管理的重要性战略管理对企业发展的作用战略管理对企业竞争优势的塑造3. 企业战略管理的过程战略分析：外部环境和内部资源分析战略制定：战略选择和决策战略实施：资源配置和组织变革4. 企业战略管理的方法战略SWOT分析：优势、劣势、机会、威胁的分析战略地图：战略目标和路径的规划5. 企业战略管理的挑战和趋势战略管理的难点和困境战略管理的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解企业战略管理的基本概念、重要性和过程方法。
2. 案例分析法：分析经典的企业战略管理案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论战略管理的挑战和趋势，促进学生互动和思考。
4. 实践活动法：引导学生参与实际的企业战略管理实践，提高应用能力。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 案例分析报告评估：评估学生对企业战略管理案例的分析能力和思考深度。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度。
4. 实践报告评估：评估学生在实践活动中对企业战略管理的应用能力和解决问题能力。
五、教学资源1. 教材：企业战略管理相关教材或参考书籍。
2. 案例资料：提供经典的企业战略管理案例供学生分析。
3. 网络资源：利用网络资源提供相关的企业战略管理知识和趋势信息。
4. 实践机会：为学生提供参与企业战略管理实践的机会，如企业实习或项目参与。
六、教学内容6. 企业战略管理的环境分析宏观环境分析（PEST分析）行业环境分析（五力模型）竞争态势分析（竞争对手分析）7. 企业战略管理的战略选择成长战略：市场渗透、产品开发、市场开发、多元化稳定战略：市场维持、市场防御收缩战略：资产重组、业务外包、企业出售8. 企业战略管理的战略评估与选择评估标准：可行性、可接受性、盈利性选择方法：内部增长战略、外部并购战略9. 企业战略管理的实施与控制战略实施的关键成功因素战略控制的方法与工具战略调整与应对变化10. 企业战略管理的案例研究国内企业战略管理的成功案例分析国际企业战略管理的成功案例分析案例分析的技巧与方法七、教学方法1. 讲授法：系统讲解环境分析、战略选择、战略评估与选择、实施与控制等方面的理论知识。
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第一个环节企业战略形成过程
第一步：分析内外部环境
找出机遇和挑战，利用自身优势，避免弱势，获取竞争能力和市场。外部环境：pest；内部环境：资源状况（人财物）、生产、销售、科研、财务、人事、企业文化分析
第二步：确定企业宗旨
企业为什么存在，企业应该做什么？不做什么？面向什么样的客户？
明茨伯格：借鉴市场营销的4P法将，从五个不同的角度对战略进行了定义：
第一个角度：plan有预谋、有意识的安排前置性（计划性）
第二个角度：strategy策略计策（可操作性）
第三个角度：style模式从计划走向结果的一系列行为模式（实际行动）
第四个角度：locate定位确定企业所处的位置（外部环境的适应能力
安索夫：战略分为两步。
第一步：确定企业从事何种类型的经营业务；第二步：如何在这一领域内保持竞争优势并持续运行
选择一种还是很多种经营业务则取决于“共同经营主线”
即多元化发展要有共同的技术、顾客、资源或者市场等，而不是盲目的从事各个不相干的经营业务，也不可只从事一种简单的行业领域，就像本书开篇案例中的“柯达”，刚开始只做传统胶片相机产品，后来数字化取代传统胶卷，如果柯达拒绝调整企业战略，一定会面临“灭顶之灾”。
2、什么是战略管理——本章重中之重
第一个问题：？战略
战略，顾名思义跟战争是有关系的，获取战争胜利的谋略；涉及谋篇布局、涉及行动计划、涉及目标与任务，因此，从这个简单的定义中，我们可以看出战略实际上就是为了实现长远的、既定的目标，从现实出发，运用各种资源（人、才、物），使其科学合理的完成某一任务，并最终达成目标。
第二个环节企业战略执行
1、企业最高领导层负责企业战略执行的监督和指导，企业中低层负责企业战略执行的具体实施；
2、企业战略执行过程，必须要有合理的预算方案和决策方案；要有可供选择的备选执行方案；
3、企业战略执行过程要与企业组织结构、企业文化、资源分配、激励机制等相匹配；
在一个组织内，战略必须是统一的；但不同的组织层级，战略内容划分不一样。
总体来说，层级越高，战略概括程度越高，涉及范围越广，战略时间跨度越大，注重战略的指导而非操作性；
层级越低，战略明晰程度越高，可操作性越强，执行起来越容易，而且时间跨度越小。
往往我们可以通过这些词语来判断：
远景愿景目标宏图蓝图计划安排方案步骤标准指标可量化
另外，说一下课堂纪律，如果上课有需要请假的同学，需要出具由辅导员老师签字（盖章）的请假条，在上课之前交到讲台。上课过程中请各位同学保持安静。
现在我们开始这门课的学习，这整本书讲的是企业战略管理，首先我们要弄清楚什么叫企业战略、什么叫管理
因此这本书的编排分为三个部分：
第一部分战略管理（包括内涵、过程（形成-执行-控制-修订）、十大流派的战略管理思想；
第二部分企业战略的形成（环境分析-使命与目标-战略选择）
第三部分企业战略的执行和控制（实施、控制、变革）
熟悉整本书的编排，有助于我们学习这门课程，脑袋里面首先就有一个大致的框架结构，每一张就是血肉，大纲就是骨骼，这样整个内容我们就能清楚的掌握。
第一章战略管理理论体系的基本框架
本章重点：
1、什么是战略——熟悉战略的定义方法，并记住定义；
《企业战略管理》教案
本课程主要针对管理、新闻类专业，共计60多个课时，共三部分，12章，教学过程中，我将针对重点问题结合案例分析、小组讨论等方式和大家一起学习。
开始这门课程之前，我给大家将一下这门课的考试方式，大家比较关心，课程采用闭卷考试，考试内容会涉及名词解释、简答、案例分析等，但都不会很难，在熟悉教材的基础之上都可以答得出来，所以，各位同学在课堂之后要自己多翻翻教材。
第三步：设定企业战略目标
企业长远来说应该达到什么样的位置、目标要明确、清晰、可衡量、可实现——smart原则
第四步：制定企业战略：纲领性
解决如何做的问题：面临机会如何抓住，面对挑战和威胁如何应对？如何分配资源？部分内部如何进行分工协作？战略侧重点是什么？
第五步：将企业战略制度化
用细则将企业战略进行分解，为实现组织战略，内部各职能部门的分工协作关系、部门职责权限、考评指标、资源分配等进行划分和界定，以确保企业在每一个环节都能严格遵照企业战略运行。
总结：战略管理实际上就是通过对组织内外部环境的分析，结合内部资源占有情况、核心竞争力、在组织内部明确统一的战略意图；并充分分析组织面临的外部市场、利益相关者等情况制定组织的战略使命，并运用自身核心能力，扬长避短，在经营行业领域内占据特殊的位置和保持竞争。
？战略层级与战略内容的关系（P30表1.3可以说明该关系）
第五个角度：idea观念战略是主观世界的产物，是根据客观世界进行的主管反映和判断，与组织价值观、企业文化、等密切相关（内部环境的适应能力）
第二个问题
？战略管理
最早提出此概念——安索夫：日常人，广义：运用战略对企业进行管理（动宾结构）
狭义：企业战略的制定、实施、控制、修正的过程——流程
几种公认的定义
安德鲁斯：哈佛——决定揭示企业使命和目标、提出计划和方针、确定经营业务、形成企业特有的经济类型并获取成功；
魁因：战略（模式或计划）=目的+政策+活动，依据：内部能力+环境+竞争对手
上述两个定义都强调：权变（战略是可以灵机应变的）统一（企业各个层级、各个阶段的战略是服从于一个统一的目标）
？——低成本战略
协同作用:利用产品或市场产生合理，实现功能和作用放大。合力
Eg:原来主要生产冰箱的海尔公司，在建立起销售渠道和品牌影响力后，其后续开发的家电产品很多都继续使用海尔品牌和相同的渠道，大大减少了广告推广和渠道建设支出。（销售协同）
Eg：利用电子科技大学的管理制度对科园教育中心进行管理，就是管理上的协同
？战略管理的判定因素：
产品和市场范围：画个圆圈，圈出范围
增长向量：从现有产品和市场判定出未来企业的产品和市场组合P19表1.2往前的作用力
竞争优势：为什么你的产品就很特别（成本低？产品很特别？专业这一领域多少年？）分力
Eg：专注夹克30年——劲霸男装（细分化战略）
我们不生产水，我们只做大自然的搬运工——恒大冰泉（差别化战略）