常见的动物1--浙教版
浙教版科学七年级上册 《常见的动物》(共25张PPT)
青蛙的一生在发生怎样的变化？
大鲵
蟾蜍
蝾螈
牛蛙
疣螈
2、两栖类的特征
大约出现在3.5亿年前 幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体生活在陆上或水中，用肺呼吸（皮肤辅助
呼吸） 卵生，水中产卵、水中（体外）受精 体温不恒定（冬眠习性） 幼体有尾无四肢，成体有四肢无尾（变态发育
）
爬行类：
鳄鱼
壁虎
变色龙
巨蜥
眼镜蛇
龟
鸟类：
丹顶鹤
猫头鹰
企鹅
天鹅
鹦鹉
鸵鸟
1、鸟的身体结构中哪些是与飞行相适应的？
身体呈流线型，骨骼轻且较长，骨中 空，用肺呼吸，且气囊可协助呼吸， 无牙齿，无膀胱等。
河马
猪
哺乳类
豹 猩猩
斑马
ห้องสมุดไป่ตู้
北极熊
金丝猴
蝙蝠
大熊猫
5、哺乳类的特征
（分布最广，最完善的高等动物）
大约出现在2亿年前 分布广泛 全身被毛，牙齿分化 用肺呼吸 胎生，用母乳哺育幼儿（提高存活率） 体温恒定
天使鱼
蝴蝶鱼
草鱼
我国四大淡水鱼
学科网
青 鱼
鲢 鱼
鳙鱼
1、鱼类的特征：
大约出现在4.5亿年前 终生生活在水中，用鳃呼吸 无四肢，用鳍游泳 身体表面湿润、有鳞片 卵生，水中产卵、水中（体外）受精 体温不恒定
鳃是鱼类呼吸的器官
鳍是鱼类游泳和维持身体平衡的主要器官
侧线是鱼的感觉器官，有测定方向和感知水 流的作用
低级
高级
水中
有鳍 无四肢 有鳞片
幼体:水中 成体:陆上
成体皮 肤湿润 有四肢
陆上
表皮干燥 有角质鳞片
常见的动物(无脊椎动物二歧分类)——浙教版七年级上册科学
C
无脊椎动物
地球上现存的动物大约有125万种 脊椎动物大约有万种 无脊椎动物则约有120万种 因此大自然中的动物大部分属于 无脊椎动物。
无脊椎动物 脊椎动物
常见的无脊椎动物
原生动物：(单细胞) 草履虫、变形虫等
腔肠动物： 水螅、水母、珊瑚虫等
无 扁形动物： 涡虫、血吸虫等
脊 线形动物： 蛔虫、蛲虫等
常见的动物 第2课时
复习回顾
脊椎动物
动 物
鱼类 两栖类 爬行动物 鸟类 哺乳类
无脊椎动物
如何鉴定生物的种类呢？ 四、利用检索表来辨认生物
常用的是二歧分类检索表、平行式检索表。
动物
脊椎动物
无脊椎动物
体外长有毛皮，胎生， 用母乳哺育幼儿
体外没有毛 皮，卵生
哺乳类 体外长有光泽的
羽毛，体温恒定
体外无羽毛， 体温不恒定
哺乳类
体外长有光泽的 羽毛，体温恒定
体外无羽毛 ，体温不恒
定
鸟类
表皮干燥，呈鳞片 状，在陆地上产卵
皮肤湿润，在水中产卵
爬行类
幼体在水中生活，用鳃呼 吸。成体生活在陆上或水
生活在水中，用鳃 呼吸，无四肢，用
中，用肺呼吸，有四肢 鳍划水，有鳞片
两栖类
鱼类
二歧分类检索法 检索框架图形象直观。但占篇幅较大。
身
头部
一对触角 一个口器 触角
翅
体 分
胸部 两对翅 三对足
节 腹部
口器 足
新知讲解
3、 发育类型 完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹和成虫。
如各种甲虫、蝶、蛾、蜂类。
受精卵
幼虫
蛹
成虫
不完全变态发育： 受精卵、幼虫和成虫。 如蝗虫、蜻蜓、蟋蟀。
常见的动物--_浙教版
?
非长或非薄的体型 ? ? 长或薄的体型 ? 身体背腹扁平
?
身 体 多 细 胞
摄食 和排 泄同 一个 开口
身体辐射对称
腔肠动物
?
无脊椎动物.节肢动物.昆虫…
昆虫属节肢动物，它是动物中成员最多的。
观察上图中的蜜蜂，它的身体可分为哪几部分， 有几对足，几对翅？
无脊椎动物.节肢动物.昆虫…
这
1 2 3
3.____________________________________________
分类必须依据一定特征进行，且如果分类标准不 一样，则分类结果也不一样
思考
有无脊椎是区分脊椎动物和无脊椎动物 的一个显著的分类特征。
本节结构…
–
动物分类 脊椎动物 无脊椎动物
– –
脊椎动物…
1.根据脊椎动物的形态特性不同,可以分为____、 _______、_______、____、________等几个大类。 2.请问下列动物各属于哪一种类？
它们有什么共同点和不同点？ 哪些对人类有益，为什么？ 哪些对人类有害，为什么？
思 考
相关链接
1/insects/files/zhizhu.ht m 2 /baike/zonglun1.html
动物 分类
；
/shangshigongsi/ 上市公司信息披露
分类必须依据一定特征进行且如果分类标准不一样则分类结果也不一样思考有无脊椎是区分脊椎动物和无脊椎动物的一个显著的分类特征
第2节 常见的动物
丰富多彩的动物界…
本节结构…
–
动物分类 脊椎动物 无脊椎动物
– –
动物分类…
根据不同特征, 对“鸡、蚕、鲤 鱼和蝙蝠”四种生物进行分 类
初中浙教版科学七年级上册24常见的动物教案(1)
初中浙教版科学七年级上册24常见的动物教案一、教学内容本节课选自初中浙教版科学七年级上册第24章《常见的动物》。
教学内容包括：认识常见的动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，了解它们的特征、生活习性和分类。
详细内容涉及教材第24章第1、2节。
二、教学目标1. 知识与技能：能掌握常见动物的分类、特征及生活习性，学会观察和分析动物的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，提高保护动物、关爱自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常见动物的分类、特征及生活习性的理解。
教学重点：观察和分析动物的特点，培养学生的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如鱼、青蛙、蜥蜴、鸟、哺乳动物等）。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组常见动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解常见的动物及其分类。
3. 新课讲解：（1）展示鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的图片，引导学生观察它们的特征。
（2）讲解各类动物的特征、生活习性和分类。
（3）举例说明，如鲫鱼、青蛙、蜥蜴、麻雀、家兔等。
4. 实践活动：分组让学生观察实物，记录各类动物的特征，并进行分类。
5. 例题讲解：解答学生在观察过程中遇到的问题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计相关习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 常见动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类2. 各类动物的特征及生活习性：鱼类：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
两栖类：幼体生活在水中，成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
爬行类：体表有鳞片，用肺呼吸，卵生。
鸟类：体表有羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，卵生。
哺乳类：体表有毛发，用肺呼吸，胎生。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举5种你熟悉的动物，并说明它们属于哪一类动物。
浙教版科学七年级上册《常见的动物》课件
浙教版科学七年级上册《常见的动物》课件浙教版科学七年级上册《常见的动物》课件一、课程类型：本课程属于浙教版科学七年级上册的生物课程，主要内容是介绍常见的动物种类及其特点。
二、课程目标：通过本课程的学习，学生能够掌握常见动物分类的方法和特点，了解动物的生活习性、行为特点以及在生态系统中的作用。
同时，培养学生的观察能力、分析能力和科学探究精神。
三、课程设计：本课程采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等多种形式，使学生更加直观地了解动物世界。
课程内容包括以下几方面：1.动物分类：根据动物的相貌、生活环境和生理特征等方面，将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等类型。
2.常见动物介绍：针对浙教版科学七年级上册中的常见动物，进行详细的描述和分析，包括老虎、狮子、大象、长颈鹿等哺乳动物，以及鸟类、爬行动物和鱼类等。
3.动物习性：介绍各种动物的生活习性、行为特点等，例如老虎捕食、大象觅食、鸟类飞行等。
4.动物保护：强调保护动物的重要性，讲述人类与动物之间的互动，以及动物保护的措施。
四、教学方法：本课程采用多种教学方法，包括讲解、演示、观察、实验和讨论等。
在教学过程中，引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新思维和实践能力。
五、教学资源：本课程需要以下教学资源：1.教材：《浙教版科学七年级上册》。
2.多媒体教室：用于演示图片、视频、动画等多媒体教学资源。
3.实验设备：用于实验和观察的设备和工具，例如显微镜、放大镜、动物标本等。
4.网络资源：通过互联网获取更多的动物信息和相关资源。
六、课程评估：本课程采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、小组讨论和考试等。
通过评估，及时发现和解决学生的学习问题，提高学生的学习效果。
七、课程结语：本课程通过多种形式和方法，使学生了解和掌握常见动物的分类、特点和生活习性等方面的知识。
引导学生树立保护动物的意识，培养学生的科学素养和实践能力。
希望学生能够在课程学习过程中，收获更多的知识和能力。
浙教版七年级科学上册2.4常见的动物
说说你所知道的脊椎动物、无脊椎动物各有哪些？
总结:如果分类的标准不同；
猫 人
无羽毛动物
有羽毛动物
体表有羽毛，体温恒定，能飞翔，卵生
分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
开始成为真正的陆生动物
地球上现存的动物有
万种，
生物
科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到
胎生、哺乳、体温恒定、 全身被毛
通过本节课的学 习，你有哪些收获？
巩固练习
如果有人将猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟归 为一类，将蛇、鲨鱼、海豚归为一类。
你认为他的分类依据是（ D ）
A. 陆生或水生 B.食草或食肉 C. 有鳞片或无鳞片 D.会飞或不会飞
脊椎动物和无脊椎动பைடு நூலகம்的根本区别是
（ ）B 以下动物是都属于脊椎动物的是( )
有鳞片或无鳞片 D. 种类：蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼、鳖等。
B、蜂鸟 蓝鲸
C、螃蟹 乌龟
D、壁虎 蚂蚁
请根据是否有“脊柱”把下列动 物分成脊椎动物和无脊椎动物。 狗、蜘蛛、草鱼、蝴蝶、水母、鸽子、 青蛙、鳄鱼、蜗牛、蚯蚓。
脊椎动物 狗、草鱼、鸽子、 青蛙、鳄鱼
无脊椎动物 蜘蛛、蝴蝶、水母、 蜗牛、蚯蚓。
用肺呼吸，贴地爬行。体温不恒定.卵生.种类： 蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼、鳖等。
4、鸟类特征：身体呈纺锤型，前肢特化成翼，
体表被羽毛，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空， 脑较发达适于飞翔。体温恒定.卵生
种类：鸡、鸭、鹰、鸵鸟、猫头鹰等等。
5、哺乳类特征：分布最广、功能最完善的动物。
体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定
脊椎动物
【浙教版】常见的动物上课用1
(浙教版)常见的动物PPT课件1
猪绦虫
血吸虫 涡虫
(浙教版)常见的动物PPT课件1
3.
腔肠动物：
身体多细胞 摄食和排泄同一个开口 身体辐射对称
(浙教版)常见的动物PPT课件1
水螅
水螅
海蜇
4.环节动物：
身体多细胞 摄食和排泄分开两个开口
长或扁薄的体形
身体有许多体节
蚯蚓
蛭
5.线形动物：
身体多细胞 摄食和排泄分开两个开口 长或扁薄的体形 身体线型，不分节
节肢
动物
动物
无脊椎动物检索表
1a身体单细胞………………………………………... 原生动物
1b身体多细胞……......................................................2 2a摄食和排泄同一个开口……………………………………..3 2b摄食和排泄分两个开口……….……………………………4
第4节 常见的动物（3）
——无脊椎动物 检索表
复习：
鱼类
水简低
生单等
两栖类 脊
椎 动
爬行类
物 鸟类
陆复高
生杂等
哺乳类
看看图片上 有哪些动物， 想想它们是 否属于前面
所动讲无物的呢脊脊？椎椎 动物
(浙教版)常见的动物PPT课件1
阅读课文P65 地球上脊椎动物多还是无脊椎动物多？
脊椎动物： 体内有脊椎骨的动物 约4.7万种 无脊椎动物：体内没有脊椎骨的动物 约120万种
3a__身__体__背__腹__扁_平_______________ 扁形动物 3b__身__体__辐__射_对__称_______________ 腔肠动物
浙教版《常见的动物》PPT优质课件1
4a长而薄的体型……………………………………………………...5
4b非长而薄的体型……………………………...………….6
5a____身_体__有__许__多__体__节__________ 环节动物 5b___身__体__线__形_，__不__分__节_________ 线形动物
它们属于什么动物？ 软体动物
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
第4节 常见的动物（3）
——无脊椎动物 检索表
复习：
鱼类
水简低
生单等
两栖类 脊
椎 动
爬行类
物 鸟类
陆复高
生杂等
哺乳类
看看图片上 有哪些动物， 想想它们是 否属于前面
所动讲无物的呢脊脊？椎椎 动物
阅读课文P65 地球上脊椎动物多还是无脊椎动物多？
脊椎动物： 体内有脊椎骨的动物 约4.7万种 无脊椎动物：体内没有脊椎骨的动物 约120万种
摄食和排泄 同一个开口
身体多细胞
无脊椎动物
身体单细胞
摄食和排泄 分两个开口
原生动物
检索表
身体背 腹扁平
扁形 动物
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
长或圆筒的体型
腔肠 无贝壳 动物
身体柔软， 有贝壳
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原生动物(如草履虫、变形虫)
涡虫 原生动物 扁形动物 水母 草履虫
无 脊 椎 动 物
腔肠动物 软体动物 环节动物 线形动物 棘皮动物 节肢动物
蛔虫
蚯蚓
蛤
蜜蜂、蜻蜓
海星
昆虫属节肢动物，它是动物中 成员最多的。
观察上图中的蜜蜂，它的身体可分为 哪几部分，有几对足，几对翅？
翅
头
胸
腹
触角 口器 足 昆虫的特征： 昆虫属节肢动物，它们的身体分为头、胸、 腹三部分，有一对触角，三对分节的足，一 般有二对翅。体内没骨骼，体外有外骨骼。
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爷是？”“好说，我就是傅家大宅的管家，傅庶傅总管。”鼠头人说罢，得意洋洋地甩了甩袖子。他那是要干嘛？不就是一个 帮人家打工的死鼠头人吗？有什么好骄傲的！再说长得像老鼠不说，名字还有个庶字，这货铁定是老鼠这类畜生投胎转世而来 的吧？强忍着怒气，我继续装着恭敬模样问道：“傅总管，小的是仁家的人，这仁家上下都到您家的府上去了，那么我这小的 是”鼠头人摆出一副不耐烦的模样，用着更为尖酸的语气冲我骂道：“我说你这做下人的，你家主人全来到我们傅家，那你们 也当然跟来傅家当我们家的下人啦，难道你还想这一走了主子自己翻身做主子不成？”哇塞，这真是一个势利加欠扁的鼠头人， 况且我根本没你那庸俗的想法。但是听罢，我心中也暗自高兴着，这样一来我也能有栖息的地方了，而且我也去到了傅家，也 好关注一下仁玉这小女生，在她无助的时候，至少能做个听众，千万别让她再次萌生轻生的想法就好。“吉时快到了，我去把 新娘子接出来吧！”蓦地，在花轿后方走出一个妇人出来。那妇人穿得光彩红艳的，脸上涂抹了一层厚厚的胭脂，走起路来也 是那个大摇大摆的，显得有点滑稽。“那就请媒婆速去速回吧！”鼠头人没好气的说道。原来那就是傅家派过来接新娘子的媒 婆。只见媒婆挺着她那粗粗的腰板，大腹便便地走进屋子去。想必今后仁玉可要吃苦头了；有这么一个管家，还有从傅家派的 人来接新娘的态度亦可看出，仁家到了傅家，绝对也是没有什么地位的。待到媒婆再次走出仁家大门的时候，只见媒婆身上背 着仁玉，而仁玉此时盖着红盖头，默默地伏在媒婆的背上。仁老夫人和仁轩也走了出来，目送着仁玉上了花轿。很平淡地，仁 玉被送走了，这趟去傅家的路上，也没有太多看热闹的人儿，这婚事显得平平凡凡的。过了没多久，傅家雇来接仁老夫人和仁 轩的轿子也到了，他婆孙俩也就这样上了轿子，跟在花轿后面，往傅家的方向远去了。此时的仁家已经没有人了，剩下的只有 那些刚刚被贴上的红囍大纸，以及一些零落的被风吹得晃动着的灯笼。11因为爱情|“咳咳”一连串的咳嗽声响起，那咳嗽的 速度感觉就是那般死里逃生的急促。我也是带着个浑身湿透的身体，无力地坐在了湖边。没错，我还是去把人救上来了。旁边 几米远的地方坐着那个黑影人；此时的我看得清清楚楚，那就是仁玉。月光是要把那些轻率地结束生命的人照得异常光亮似的， 就像是在告诉人们哪里又有一个不懂得爱惜生命的人在悲伤着。宽大的黑衣已经被完全打湿了，仁玉的秀长的头发已经披露出 来；皎洁的月光印在她的脸庞上，徒增她几分苍白，但那是另一种美。全身都湿透了，如斯窘境，仁玉当然不敢面对着我。我 也不着急问她什么问题，因为自己在穿越之前
1.哪些是益虫?哪些是害虫?为什么？ 2.你还知道哪些益虫和害虫? 3.平常所吃的食物中哪些是无脊 椎动物提供的?
思考
动物 分类
小组讨论：请说出下列哪些动物属于脊椎动物，哪些动物属于无脊 椎动物。
蚌 蝴蝶
龟
水 母
丹顶鹤 老 虎 蚓蚯 青 蛙
蚯 蚓
再见
； / 净化工程公司 净化工程施工 中山净化工程公司
比一比
类
鱼
比较：五大脊椎动物
呼吸器官 体表 体温 生殖 方式
别
类
生活环 境
水生
鳃
鳞片 不恒定 卵生
卵生
幼：水生 幼：鳃 皮肤裸露 不恒定 两栖类 成：水陆两栖 成：肺和皮肤 爬行类 鸟 类
陆生
陆生 陆生
肺 肺
鳞片或甲
不恒定 卵生
羽毛Leabharlann 恒定 卵生哺乳类肺
皮毛
恒定 胎生
脊椎动物
动物
有无脊椎骨
（约有4.7万种）
无脊椎动物
（有120万种）
身体单细胞
无 脊 椎 动 物
身 体 多 细 胞
一摄 腹身 个 食 扁 体 扁形动物 (涡虫) 开和 平背 口排 (水母) 泄 射 身 腔肠动物 同 对体 称辐 棘皮动物:如海星 分 摄 非长或 两 食 非薄 节肢动物 个和 蛤 开排 软体动物 口泄 蚯蚓 环节动物 长或薄 线形动物: 如蛔虫